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6、古对今教学设计第二课时 学习目标:1、了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。2、流利朗读课文,背诵课文。学习重点:流利朗读课文,背诵课文。学习难点:了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。教学准备:课件、课本学习时间:2课时学习过程:一、导入同学们,这节课我们继续来学习 6古对今二、导学活动一:初识对子活动任务:讨论“你知道文中这些有趣的组合叫什么吗?”活动流程:1、 明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。2、 自主学习:自由读课文,把不认识的字多读几遍。3、 小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。4、 展示分享:小组代表全班展示分享。5、 梳理提升:教师引导梳理“你知道文中这些有趣的组合叫什么吗?”活动二:品味对子活动任务:讨论“课文的对子中写了哪些事物? ”活动流程:1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,并齐读。2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文,思考问题。3、小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。4、展示分享:小组代表全班展示分享。5、梳理提升:教师引导梳理(雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花)活动三:指导背诵1、自由试背,同桌互背。2、分小组背,男女生比赛背。3、请背得快的同学说说是怎样背的?三、导结同学们,对子是我国特有的,这节课从这些对子中你学到了什么?课后反思: