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6、古对今教学设计第二课时 学习目标：1、了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。2、流利朗读课文，背诵课文。学习重点：流利朗读课文，背诵课文。学习难点：了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。教学准备：课件、课本学习时间：2课时学习过程:一、导入同学们，这节课我们继续来学习 6古对今二、导学活动一：初识对子活动任务:讨论“你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？”活动流程：1、 明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2、 自主学习：自由读课文，把不认识的字多读几遍。3、 小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。4、 展示分享：小组代表全班展示分享。5、 梳理提升：教师引导梳理“你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？”活动二：品味对子活动任务:讨论“课文的对子中写了哪些事物？ ”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并齐读。2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。4、展示分享：小组代表全班展示分享。5、梳理提升：教师引导梳理（雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花）活动三：指导背诵1、自由试背，同桌互背。2、分小组背，男女生比赛背。3、请背得快的同学说说是怎样背的？三、导结同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？课后反思：
