《五年级英语上册 Module 8 Unit 1(5)教案 外研版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册 Module 8 Unit 1(5)教案 外研版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研版五年级上册英语Module 8 School 一、模块教学语言功能：描述学校日常生活。 学习任务：What time does school start? My school starts at 9 oclock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amys school. 运用任务：与朋友互相询问有关学校的情况。了解朋友的校园生活，写信向国外的朋友介绍自己的校园生活。 模块分析：本模块主要围绕
2、玲玲在英国的见闻展开。Unit 1 通过玲玲向Amy提出的“What time ” “Do you ”等问题，学习如何询问有关学校的情况。Unit 2学会写信向朋友介绍自己的或其他学校的校园生活；本单元中的歌曲是学生校园生活的写照，学生可根据自己的爱好适当地改编歌词，进行再创作。了解s/c/z/th/sh/r/h 在单词中常见的读音。二、运用任务任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to sch
3、ool? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本
4、方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。（此活动也可以两人小组或四人小组的形式进行。）任务3：给外国朋友写信 活动目的：巩固描述学校生活的语言知识，介绍中西方小学的不同。 活动准备：给学生提供尽可能多的有关西方国家小学的信息，如班级的人数、桌椅的摆放、上下学的时间
5、等。 活动过程：学生可任意选择一位在国外的朋友，根据自己掌握的情况和老师提供的信息，把中西方学校间 的不同写信告诉对方。教师应及时帮助那些有困难的同学，另外可指导学生通过互联网结交笔友、互通书信。任务4：SB Unit 2活动5Unit 1 What time does school start?教学内容第八模块第一单元学习任务What time does school start?What time do you get up?功能描述学校生活运用任务任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you ge
6、t up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英
7、小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。教学程序Step 1 Warmer：1.师生问侯。2.Guessing game.(教师表演，学生猜英语,并用该词
8、或短语来做句子)get up walk to school do exercises skip at half past seven3.Look for the missing words.（寻找“消失的”单词）4.Free talk.（通过自由会话，与学生谈论中国学校的一些情况，让学生对中国的学校生活有进一步的了解。） In China, What time do you get up? Do you start school at 9 oclock? Do you sing songs every morning? Do you do exercises every morning?Ste
9、p 2 Leading in：我们同学对于中国小学生的上学情况已是非常了解，但是对于英国学校的一些情况，我们还不清楚。本节课，我们就跟随Lingling 到Amy的学校去看一看，了解一下英国学校与中国的有什么不同。下面就让我们一起来学习课文。Step 3 Presentation：1.听录音，思考下面问题（1）What time does school start?（2）What time does Amy get up?（3）Does Amy do exercises every morning?（4）Does Amy skip in the playground?2.采用小组竞赛抢答的形式
10、，回答上面的问题，提高活动的趣味性，了解课文内容。同时向学生进行文化知识的渗透，比如：would you like和 Do you like意思是一样的，只是更客气一些。3.听录音，逐句跟读。4.Practise the dialogue.(个人读，开火车读，一个学生一句话读，分角色读)Step4 Practice任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go t
11、o school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速
12、做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。Step5 Homework for today。听录音，熟读课文板书设计Unit 1 What time does school start?（1）What time does school start?（2）What time does Amy get up?（3）Does Amy do exercises every morning?(4)Does Amy skip in the playground?教后记：5
