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1、议论文思辨性写作指导,理性思考 辩证分析,潜心修炼,何 为 思 辨 性,思辨，即辩证思维，就是用联系的、发展的、全面的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。,辩证思维，既可避免就事论事，泛泛而谈，又可防止思维的片面性和见解的绝对化，还可以从司空见惯的事物或现象中发掘出蕴含其中的哲理，使议论周密全面、深刻独到。,近墨者未必黑,依存、主次、取舍、因果、条件（一叶知秋）,士别三日 刮目相看,尊重他人者必能成功，成就非凡！李白之所以能够成为诗仙，能写出乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人 尊重他人,初出茅庐,在我们这个社
2、会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。 学会宽容,就下列观点谈谈你的看法： 1、越努力越幸运! 2、上帝关上一扇门,同时也会为你打开一扇窗。 3、不忘初心。,牛刀小试,独闯江湖,一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻
3、人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一段文字，要求拟好标题，选好角度，辩证分析，确立观点。,作文题目,一、年轻人因为得不到承认和尊重，老者建议他要改变现状，先变成珍珠。论点：欲得尊重，先变珍珠。,“珍珠”太多，也会贬值 都挖空心思做“珍珠”，“沙子”的工作谁来做 即使变成“珍珠”，也可能明珠暗投，惨遭埋没 如果为变“珍珠”不择手段，难道可取吗 有些“珍珠”可能假货，名不副实，金玉其外，败絮
4、其中。,思辨性分析,二、“沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”根据年轻人的疑问，得出论点：不求功与名，甘愿做砂砾。,安于现状，不思进取 阿Q精神，自我麻痹,思辨性分析,三、由沙子变成珍珠的过程，得出论点：磨砺以须，奋斗不息,沙子如果不是有幸掉进贝壳，只能越磨越小，何来珍珠之说；即使变成珍珠，如果没有被打捞，也可能胎死蚌中，永沉海底。,思辨性分析,四、由珠抛沙滩，易被发现，得出观点：保持个性，与众不同,一只破鞋丢在沙滩，更容易被发现，你愿意变成一只破鞋吗？所以保持怎样的个性非常关键。 此外个性太鲜明，可能不仅是被忽视了，也可能“木秀于林，风必摧之”。,李老师拟题,欲戴王冠，必承其重 君子
5、病无能焉，不病人之不己知也 君子疾没世而名不称焉 实至而名归 定乎内外之分，辩乎荣辱之境 豪华落尽见真淳,李老师作文,生命不能承受其轻 作者：李明才 老者启发年轻人变成珍珠，就不再被人忽视了，对此我深表赞同。变成珍珠是每个正常人的正常思维，如果可以选择，我想没有哪个人一生甘愿做一颗籍籍无名的沙子。但是更多的时候，我们无法选择，无法改变如砂砾般平凡甚至平庸的生命，但是我们不能因此就妄自菲薄，断然放弃成为珍珠的梦想。生活可以平凡，但是生命不能平庸，思想不能恶俗，因为这是生命不能承受之轻。 如果说沙子象征着芸芸众生，那么珍珠则隐喻着成功人士，高雅一点说，是社会精英、栋梁之才，通俗一点说是功成名就，名
6、利双收。大家不要一提到“名利”二字就蹙眉浩叹，故作鄙弃状，好像不食人间烟火一样。中国历史上很多悲叹怀才不遇、壮志难酬的文人骚客，哪一个不想“赢得生前身后名”？这些姑且不论，一个正直的人通过自身的不懈努力，获得成功，为世人瞩目，名利自然而来，即所谓实至名归，又有何不可？提炼出青蒿素的屠呦呦，获得诺奖，得到奖金，成为耀眼的珍珠，这的确是件幸福和自豪的事。,成功人士之所以成功，不仅在于他们不愿像沙子一样被埋没，一辈子碌碌无为，更在于他的成功对社会的积极影响。李连杰利用自己的名声创办“1基金”，帮助了很多需要帮助的人，比尔盖茨、邵逸夫等捐献大量资金投入医疗教育科技研究，推动了社会发展，霍金、杨振宁利用
7、自己的发现努力减少宇宙中不确定的因素，这些不比作为一颗平凡的沙子更有价值吗？因此，如果我们能变成珍珠，还是不要做沙子好。 当然，如果为了变成珍珠而不择手段，丧尽天良，那的确为世人所不齿。即使变成珍珠也是伪珍珠，金玉其外，败絮其中。不良商贩，坑蒙拐骗，制假贩假；贪官污吏，贪赃枉法，假公济私；虚假明星，恶意炒作，利欲熏心，这些人在社会上也许有一定的知名度，甚至呼风唤雨，叱咤风云，成为很多人仰慕的对象，但这些社会的蛀虫，可以算在珍珠吗？这样所谓的成功人士是真的成功人士吗？,要成为珍珠，功成名就，也并不是一件容易的事，否则世界全是珍珠了。要出类拔萃，成为精英，努力必不可少，但是机遇也很重要。但是机遇往
8、往可遇不可求，就像沙子掉进贝壳一样，非常难得。所以即使经过努力，没有蜕变成珍珠，也不要怨天尤人，闷闷不乐。要知道没有变成珍珠只是被忽视，变成了珍珠则可能被摧毁，被埋没，那岂不是更痛苦。一个人如果不能忍受作为平凡人的寂寞，那他将很难承受作为精英的压力和责任。 生命不能承受之轻，你的人生如果能够卓越，那就不要平凡，即使平凡了也不要放弃梦想，庸俗不堪！,修炼不止,课后作业,对此事，你怎么看？,2016年10月1日清晨6时11分，天安门广场举行了升旗仪式，大量游客前来观看，广场上一度实行分区域限流。升旗仪式结束后，地上留有大量垃圾，有游客自发捡拾垃圾，为国人的环保意识的加强点赞！,善于思辨 学习辩证分
9、析,胡傲寒同学选例很典型，话题很集中，比起泛泛而谈的作文，显得更有分量。,失去与获得曾经央视有一个得失之间的栏目，现在已停播了。我不知道为什么会想到这个栏目，也许是身边发生了许多关于得失之间的事情吧，不由得让我发出一些感慨。得与失即获得与失去，有得必有失，有失必有得。这也让我想起孟子。孟子在他的鱼，我所欲也一文中说到：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这句话说得很明白，告诉我们鱼、熊掌不可得兼，只能选择一样，这样一来我们就不得不失去一些东西，鱼和熊掌都是好的东西。在二者之间选择，孟子选择了熊掌，而我则会选择鱼。我选择鱼也许会有人认为我愚笨，我也知道熊掌比鱼名贵，我选
10、择鱼是有原因的，选择鱼是因为我认为自己不配获得熊掌，我认为熊掌代表富贵，你认为我是一个富贵之人吗？不像。,鱼、熊掌不可得兼，获得鱼，就将失去熊掌，获得熊掌也会失去鱼。有得必有失，有失必有得，有时候失去也是一种获得，不相信我的话？让我证明给你看：久说今晚的平安夜，如果我参加哈哈他们的聚会，也就不会认识猫群的宝儿，也就不会知道今晚的平安夜还有那么多的朋友在群里值班，当然，我失去了参加聚会的大好日子，但同时我交到了很好的朋友，一起喝茶、聊天，之所以提起这个圣诞节，之前也是希望能和自己的爱人共度良宵，这只是理想罢了，现实与理想总有差距，只是时间长短的问题。我并不觉得自己是个富贵之人，原因是我没有金钱和
11、获得金钱的方式，在当今社会获得更多的知识以后才能说是获得金钱与熊掌，才能称之为富贵之人。,我在思考一个问题，人生有多少个获得，又有多少个失去。也许这个问题并没有一个准确的答案，因为人生道路上的获得与失去太多了，毕竟知识太多，人的一生不可能全部弄懂，这时候你只能从鱼、熊掌之间选择了，至于选择鱼，还是熊掌是你的任务了，旁人只是个参考。 “人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景，以及看风景的心情，让心灵去旅行。”我喜欢这则广告，它也是这篇文章的主题思想，的确人生就是一场旅行。在旅行中，你会用心去欣赏人生带给你的各种考验，不管考验如何艰苦，你必须面对考验，在你接受考验后，你会失去许多东
12、西。如亲人、朋友、至爱。有时候你也会获得更多的东西，如经验、对人生的感悟。,看过电视剧宝莲灯吗？沉香救母时，经过雪神、权神、死神三关的时候，沉香都通过了。最终救出三圣母。沉香在面对死神时，死神要他去一个地方，那里发生瘟疫，只有沉香的血才能解除瘟疫，同时沉香也将面临死亡。故事的结局是沉香用自己的血解除了瘟疫。这知识一场面对死亡哪个的考验，沉香并没有死并且成功的救出了三圣母。沉香救母的故事也让我们知道，有时候失去的东西会比获得的东西好得多，甚至失去生命。获得的是一种失去的回报、失去的却是获得未曾拥有的。 让心灵去旅行吧，有时候我们要适当地打开心扉去看看大自然，去观赏祖国的大好河山，可是我们也要合理
13、地安排好时间，因为你不可能有更多的时间花费在同一个景点上，失去也是一种获得,做点辩证分析,1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹,3、祸兮福所倚，福兮祸所伏,辩证分析,一分为二的分析,联系的观点分析,发展的观点分析,教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养学生对材料进行理性的分析的能力，增强文章说服力。 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力。,我们先看这样几组成语，思考：这些成语体现了怎样的辩证思维呢？（讨论交流） （1）金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长。 （2）唇亡齿寒；一叶知秋；一荣俱荣，一损俱损。 （3）此一时彼
14、一时；三十年河东，三十年河西 （4）吃一堑，长一智；路遥知马力，日久见人心。 （5）出淤泥而不染；近朱者赤，近墨者黑；名 师出高徒。 （6）华而不实；金玉其外，败絮其中。,辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。,什么是辩证思维？,首先这是由事物本身的特点决定的。对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。论述一个事物的两个方面或者两个事物，必须明确二者关系的指向。,为什么要辩证思维？,(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知，问
15、而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。 (2)主次关系。例如：“成绩与缺点”、“奉献与索取”、“个人与集体”等，就要分清主要与次要，主流与支流，切忌平均使用笔墨。 (3)取舍关系。例如：“自卑与自强”，自卑会使精神萎靡，未老先衰，才华和智力被埋没在哀叹之中；自强是事业的“催化剂”，是一种锲而不舍的精神，惟有自强才能使我们的人生熠熠生辉。两个事物一正一反，感情色彩一褒一贬。 (4)条件关系。例如：“树木森林气候”，众多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林是改变气候的根本条件。,事物之间的关系主要有：,其次这是由认识事物的目的决定的 具体分析问题的能力是辩
16、证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。,认识全面 论证周密 见解独特 立论深刻,辩证思维作用,辩证分析运用的哲学观点,写作指导,1、用发展的观点分析问题,2、运用联系的观点分析问题,3、运用一分为二的观点分析问题,清代诗人赵翼在论诗中写下这样的名句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。,1、用发展的观点分析问题 ，防止变“近视眼”,运动、发展、变化,静止不变,在青梅煮酒论英雄一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极
