《高中物理欧姆定律重点知识总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理欧姆定律重点知识总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中物理欧姆定律重点知识总结 在同一电路中，通过某一导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比,这就是欧姆定律。这章知识点作为高考生必须掌握。下面是为大家精心推荐的高中物理欧姆定律重点知识，希望能够对您有所帮助。 1欧姆定律定义 常见简述：在同一电路中，通过某一导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比,这就是欧姆定律。 标准式： (变形公式U=IR;R=U/I) 注意：公式中物理量的单位：I：(电流)的单位是安培(A)、U：(电压)的单位是伏特(V)、R ：(电阻)的单位是欧姆()。 部分电路公式：I=U/R，或I=U/R=P/U(I=U：R) (由欧姆定
2、律的推导式【U=IR;R=U/I】不能得到：电压即为电流与电阻之积;：电阻即为电压与电流的比值。所以，这些变形公式仅作计算参考，并无具体实际意义。) 欧姆定律成立时，以导体两端电压为横坐标，导体中的电流I为纵坐标，所做出的曲线，称为伏安特性曲线。这是一条通过坐标原点的直线，它的斜率为电阻的倒数。具有这种性质的电器元件叫线性元件，其电阻叫线性电阻或欧姆电阻。 欧姆定律不成立时，伏安特性曲线不是过原点的直线，而是不同形状的曲线。把具有这种性质的电器元件，叫作非线性元件。 全电路公式：I=E/(R+r) E为电源电动势，单位为伏特(V);R是负载电阻，r是电源内阻， 单位均为欧姆符号是.I的单位是安
3、培(A). 1电压 电压的作用 1.电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2.电路中获得持续电流的条件：电路中有电源(或电路两端有电压);电路是连通的。 注：说电压时，要说“某某”两端的电压，说电流时，要说通过“某某”的电流。 3.在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” 电压的单位 1.国际单位：伏特(V)常用单位：千伏(kV) 、毫伏(mV) 、微伏(V) 换算关系：1Kv=103V1V=103mV 1mV=103V 2.记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池2V 家庭
4、电压220V人体的安全电压不高于36V 电压测量： 1.仪器：电压表，符号：V 2.量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程.使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是03 V，分度值“0.1 V”;使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是015 V，分度值“0.5 V”.(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指针位置相同，则示数也是5倍关系 3.使用规则：两要、一不 电压表要并联在电路中。 电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚
5、至烧坏电压表。 选择量程：实验室用电压表有两个量程，03V和015V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V15V可直接测量，若被测电压小于3V则换用03V量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 调零;读数时看清量程和分度值;正接线柱流入，负接线柱流出;不能超过量程。 利用电流表、电压表判断电路故障 1.电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏;电压表接触不良;与电压表并联的用电器短路。 2.电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没
6、有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表短路;和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小，电流表无明显示数。 3.电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：两表同时短路外;最大的可能是主电路断路导致无电流。 记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开 1实验：电流跟电压、电阻的关系 1、电流跟电压的关系：在电阻一定时，导体中的电流踺段导体两端的电压成正比。 注意：这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流和另一导体上的电压成正比。不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一
7、个逻辑关系的问题，电流、电压都是物体量，有各自和物体，物体 量之间存在一定的因果关系，这里的电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。 2、电流跟电阻的关系：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 注意：电流和电阻是针对同一导体而言的，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。不能反过来说，电压不变时，导体的电阻与通过它的电流成反比。我们知道电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会顺为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。 探究串联电路中电压的规律 (1)提出问题
8、(2)猜想假设 (3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下： 通过电压表测出电压值, 填入表格.换上另外两个不同规格小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤. (4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2. (5)得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和. U=U1+U2(串压两个分) 连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺序连接. 连接实物过程中, 开关一定要处于断
9、开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭合开关, 电压表要按规则连入电路和读数。 实验中, 每次读数后, 应及时断开开关. 如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压. 电路连接过程中,为何开关要断开? (这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小.) 对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系. 为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。 1.高中物理选修3-5考点知识点 2.高考物理公式小知识点 3.高中物理知识点总结 4.高考物理必考知识点总结 5.初中物理知识点总结(2)
