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1、通辽市蒙古族中学2020届高三模拟（一）文科综合历史部分1.秦初并天下后，秦王赢政自称“始皇帝”，想把皇位宝座千世万世地传下去；汉王刘邦成为皇帝之后，约定“非刘氏而王者，天下共击之”。这表明A. 中央集权得以不断强化B. 宗法制决定帝王治国思想C. 分封制依然存在D. 帝王借宗法血缘维护统治【答案】D【解析】【详解】材料中秦始皇的想法和刘邦的约定都是依照血缘关系维护君主对国家的统治，故D项符合题意；材料没有体现中央集权的强化，故A项不符合题意；材料说的并非治国思想，故B项不符合题意；秦朝废除了分封制，故C项不符合题意。2.有学者总结了汉初的经济政策，如下表所示。这些政策A 推动了土地私有制确立
2、B. 促进了盐铁官营的实施C. 有利于自耕农经济发展D. 协调了农工商业的关系【答案】C【解析】【详解】由材料信息可知，汉文帝和汉景帝减轻赋税，允许百姓铸钱、冶铁和煮盐，这一政策有利于自给自足的小农经济发展，故C项正确；土地私有制的确立是在春秋战国时期，故A项错误；盐铁官营是在汉武帝时期，故B项错误；材料没有体现出商业，故D项说法错误。3.唐朝“侍老”制度规定，对年龄在六十岁以上的老人，赋役俱免；八十岁以上者，给予一名“侍丁”在其身边照顾，免其赋役。这说明唐朝A. 社会保障体系非常完善B. 人口老龄化问题严重C. 宗法制得到进一步加强D. 统治者重孝道治天下【答案】D【解析】唐朝通过制度规定，
3、重视对老年人的照顾，说明统治者以孝道治天下。故答案为D项。AB项材料不能反映，排除；宗法制重视血缘关系，材料反映的国家制度没有以此为根据，不能反映宗法制得到进一步加强，排除C项。4.清朝初年，汉官不断上书要求皇帝重视为帝王讲解经史的“经筵”制度。康熙时期的“理学名臣”、讲官汤斌曾说：“讲官所职者大，君心正而天下治。”这体现出清朝初年汉族士大夫A. 变革君主专制体制的尝试B. 对儒家理想化政治的追求C. 清除传统夷狄观念的努力D. 恢复儒学正统地位的决心【答案】B【解析】【详解】材料“讲官所职者大，君心正而天下治”反映了通过“经筵”制度正君心而治天下的儒家理想，故B正确；“君心正而天下治”并不是
4、变革君主专制体制，故A错误；材料与夷狄观念无关，故C错误；当时儒学正统地位没有遭到破坏，“恢复”的说法错误，故D错误。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“君心正而天下治”，学生应该结合所学知识从儒家治国平天下的理想出发，即可排除无关选项。5.1895年4月中旬到5月初，清廷各级大小官员500余人次，就“割台”问题上折、上书共100余件次，为清朝前所未有。他们有的还提出了如迁都再战、凭险据守等对策。据此可知A. 清政府对马关条约持否定态度B. 马关条约打破了天朝上国的迷梦C. 反割台斗争激发了民族的初步觉醒D. 割让台湾引发了清政府内部的纷争【答案】D【解析】【详解】“就割台问题上折、上书共1
5、00余件次，提出了如迁都再战、凭险据守等对策”可见对割台事件，内部分争很大，故选D项；根据所学，清政府在马关条约中把台湾割给日本，排除A项；根据所学，鸦片战争打破了天朝上国的迷梦，排除B项；“清廷各级大小官员”没有涉及到民众，排除C项。6.20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。材料强调A. 人的全面发展B. 思想自由，兼容并包C. 弘扬传统文化D. 提倡科学，反对迷信【答案】A【解析】【详解】从题目可知，蔡元培对新公民的要求是健全人格、政治觉
6、悟、爱国意识、健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质，是人全面发展，故A项正确。思想自由，兼容并包是蔡元培在北京大学的办学方针，故B项错误。CD两项不是蔡元培所强调的内容，只是人全面发展所需要的素质，故排除。所以选A。7.毛泽东在新民主主义论中指出：“中国有百分之八十的人口是农民，因此农民问题就成了中国革命的基本问题，农民的力量是中国革命的主要力量。”材料中，毛泽东重点论述了A. 当时中国的社会性质B. 中国革命的依靠对象C. 中国革命两步走战略D. 新民主主义社会蓝图【答案】B【解析】【详解】由材料“农民问题就成了中国革命的基本问题，农民的力量是中国革命的主要力量”
7、，说明毛泽东指出了农民是中国革命的依靠对象，故选B项；材料内容是对农民问题与农民革命力量的分析，没有涉及中国的社会性质，排除A项；材料内容是对农民问题与农民革命力量的分析，没有涉及中国革命两步走战略，排除C项；材料内容是对农民问题与农民革命力量的分析，没有涉及新民主主主义社会蓝图，排除D项。8.市场社会主义在20世纪80年代的中国是一种很有影响的思潮。它认为：生产资料归国家或集体所有，而资源配置则遵循市场规律，计划机关采用价格工资利率税收等“经济杠杆”来取代分配实物的指令性计划。这表明我国A. 经济改革思想的高度统一B. 城市经济改革已全面启动C. 确立了市场经济体制目标D. 已在探索经济发展
8、新模式【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，80年代社会主义市场经济思想流行，可知该思潮在中国受到重视，反映了我国在学习这种模式，故D项正确；根据材料可知80年代的市场社会主义只是一种很有影响的思潮，不能反映思想的高度统一，故A项错误；1985年城市经济体制改革的全面展开是受十一届三中全会改革开放方针的影响，故B项错误；1992年十四大确立了市场经济体制的目标，故C项错误。9.古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊A. 戏剧推动了民主进程B. 重视个体的生命价值C. 城邦和公民走向堕
9、落D. 摆脱神对城邦的影响【答案】B【解析】【详解】“古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中”的信息说明古希腊依据塑造个体的力量来彰显人的生命价值，故B项正确。材料中并不是说明戏剧推动了民主的进程，A错误；材料中也没有说明雅典的城邦和公民走向了坠落，C错误；“古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排”说明此时的雅典城邦并没有摆脱神灵的控制，故D项错误。10.本杰明富兰克林说，美国新宪法（指1787年宪法）确定的政体是一种“选出来的君主制”，托马斯杰斐逊也附和说，它是“君主制的新版本”。他们的评论主要指的是1787年宪法A. 没有明确规定总统的任期B. 规
10、定的中央政府权力过大C. 赋予总统过大的行政军事权D. 没有规定总统由选民直选【答案】C【解析】试题分析：美国1787年宪法规定总统每届任期四年，故A项错误；1787年宪法规定联邦政府是各州的中央政府，权力相较于之前而言大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。材料中本杰明富兰克林和托马斯杰斐逊的评论主要侧重于美国总统的权力过大问题，故B项错误；根据材料中“选出来的君主制”“君主制的新版本”等可以看出本杰明富兰克林和托马斯杰斐逊的评论主要强调1787年宪法规定总统权力过大，故C项正确；没有规定总统由选民直选表述无误，但材料未体现，故D项错误。考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立178
11、7年宪法1787年宪法【名师点睛】关于美国1787年宪法的认识。重点注意把握到以下两个大的方面。第一，在联邦中央官制上，是欧洲启蒙思想家孟德斯鸠“三权分立”理论的具体实践，涉及行政权、立法权、司法权三个领域。把握到“制衡”（即制约与平衡，实现了“把权力关在笼子里”）的内涵及深远影响。第二，在平衡和协调利益方面，涉及到解决三对矛盾：中央与地方；南方与北方；大州与小州。11.斯宾塞是19世纪英国著名教育家，下表是其代表作教育论的课程设置方案。该课程设置方案在一定程度上反映了A. 资产阶级代议制的成熟B. 社会分裂对立的现实C. 日益工业化的社会需要D. 近代自然科学的独立【答案】C【解析】【详解】
12、根据材料及结合所学知识可知，19世纪时期，随着英国生产力和科学技术的发展，设置了生理学、解剖学，促进了人类进一步了解自己；逻辑学、理学、数学和光学的设置体现了资本主义社会的发展；涉及到抚养子女的问题方面设置了生理学、心理学和教育学；维持人际关系方面的课程是历史、政治、社会等课程，这些课程的设置一定程度上体现了工业化社会的发展需求，故C选项正确；英国19世纪资产阶级代议制的成熟体现在1832年的议会改革，材料内容集中体现了教育课程的设置方面内容，无法体现英国资产阶级代议制的成熟，故A选项错误；材料内容体现了19世纪英国的课程设置方案，没有体现社会分裂对立的现实，故B选项错误；材料内容是19世纪英
13、国教育课程设置，无法得出近代自然科学独立，并且材料内容没有涉及到自然科学的问题，故D选项错误。12.国内战争时期，苏俄实行余粮收集制；1921年，苏俄实行固定的粮食税，规定纳税后剩下的粮食归农民所有；1927年，苏联开展农业集体化运动，建立集体农庄。这表明苏俄A. 农民生产的积极性始终不高B. 充分认识到农业生产的重要性C. 依据国家战略调整农业政策D. 制定经济政策存在随意性倾向【答案】C【解析】【详解】苏饿在十年内从余粮收集制到固定的粮食税，再到建立集体农庄，农业政策进行了三次调整，以适应形势需要，故选C；苏俄实行固定的粮食税，提高了农民生产的积极性，排除A；苏联开展农业集体化运动，是为工
14、业化积累资金的需要，排除B；苏俄农业政策的调整是适应社会发展的需要，并非随意，排除D。13.阅读材料，完成下列要求。材料一 16世纪中叶，耶稣会士为在中日两国打开传教局面，遂以西医为百姓疗疾来赢得人心。明末清初，耶稣会士向中国译刊一大批西医著作，向国人初步介绍了西医解剖学、药物学等知识。此后，西医在中国渐趋实用。康熙帝任用传教士为其治疗心悸症和上唇生瘤，获得奇效。在民间，一些传教士也为老百姓治病。但总体上西医在中国影响不大。西医最初在日本传播时，传教士深入民间行医含药，颇得民心，很多倾慕西医者受洗入教。此后，以兰学（指经荷兰传入日本的西洋学术）为代表的西医著作大量传入日本，从理论上丰富了日本人
15、对西医的认识。摘编自田毅鹏西医在中日两国传播的历史比较材料二 19世纪中叶以后，西医在中国日益广泛而深入地传播开来。许多传教士在华行医、建立医院、开办医学校、翻译医学书籍和出版医学刊物。洋务运动时期，清政府开始官派留学生，18721875年选派120名幼童赴关留学，其中有5人从事医学工作。明治维新后日本西医发展很快，不少中国留学生在日本间接吸收了西医知识。19世纪70年代以后，一些清廷官员和洋务人士（如荣禄、李鸿章等）体验到了西医的功效，就带头或动员富商捐资教会医院，各地受医人数大为增加020世纪初，中医人士开始自发地学习西医，西医影响逐渐超过了中医。摘编自郭剑波论近代“西医东渐”的途径与反响（1）根据材料一，概括西医在中日两国传播过程中的不同点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析西医在近代中国迅速传播的背景并分析其对中国社会的影响。（3）近年来在英美等国掀起“中医热”，世界卫生组织也将在2019年把中医纳入全球医学纲要。请谈谈对这一现象的看法。【答案】（1）不同点：传播过程不同。中国是先理论后趋于实用；日本是先实用后理论。民众对西医态度不同。在中国西医的受众较少；在日本更多的人接受西医。（2）背景：列强入侵打开中国国门；西方文明的传入；先进的中国
