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1、第7章 发展与合作经济全球化【教学目标】1使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出主要国家的名称。2使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。3使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。【教学难点】南北对话和南南合作。【教学重点】1世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。2地图上国界的表示方法。3学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，明确任务1、情境导入通过前面的学习，我们对
2、于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。1、设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异2、出示教学目标：1、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布2、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因3、能从经济领域说明国际合作的重要性二、自主学习，合作探究学生自主学习了世界上陆地面积前六个国家，还学习了其它一些的地区，学习了发展中国家和发达国家的划分依据及发展水平差异，了解了发展中国家和发达国家的地区分布特点；明确了加强国际合作的重要性，初步形成了一种全球化意识。三、展示反
3、馈，评价提升电脑展示世界政治地图，结合课本知识完成下列各题。1.教师用鼠标点击主要的发达国家，让学生说出这些发达国家的名称，并引导学生观察这些国家分布的大洲。人们为什么要用一个“北”字来概括发达国家的分布大势呢？（因为这些国家中、除澳大利亚和新西兰位于南半球以外，其他国家都位于北半球，所以把发达国家称之为“北方”。） .2.教师用鼠标点击主要的发展中国家，让学生说出这些发展中国家的名称，并引导学生观察这些国家分布的大洲。人们为什么要用一个“南”字来概括发展中国家的分布大势呢？（因为发展中国家位于南半球和北半球的南部，因此把发展中国家称之为“南方”。）四、拓展延伸，巩固提高发展中国家比发达国家经
4、济落后的原因学生讨论教师总结：发展中国家比发达国家经济落后的原因有许多方面，其中有历史上发达国家长期对发展中国家的侵略和剥削，大量资源的掠夺等等。但是，随着全球经济的快速发展，许多发展中国家抓住机遇，通过经济改革、加强与其他国家的合作与交流，实现了经济的快速发展，缩短了与发达国家的差距，甚至在一些领域超过了一些发达国家，如中国的航空业、核工业等。教师过渡： 尽管世界存在发达国家和发展中国家，但随着全球化的加深，各国的经济、文化交往越来越密切，很多产品的生产不再是一个国家完成，而是有多个国家协作完成的。五、归纳与总结本节课首先学习了世界上陆地面积前六个国家，还学习了其它一些的地区。我们学习了发展中国家和发达国家的划分依据及发展水平差异，了解了发展中国家和发达国家的地区分布特点；明确了加强国际合作的重要性，初步形成了一种全球化意识。希望大家多关心国际时事、国际热点问题，进一步加深对国际交流和合作、发展的认识。【作业设计】课本习题及导学方案【板书设计】第七章 发展与合作经济全球化一、国家与地区二、发达国家与发展中国家三、合作与发展2
