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1、巴尔塔萨的一个奇特的下午阅读答案【篇一：巴尔塔萨的一个奇特的下午教案】s=txt 导入：以课本中小说形象引入目标：知识与技能： 1、学习小说阅读方法 2、学习整理归纳小说阅读题解题思路 过程与方法：导学教学、自主探究、合作交流 新授：一：故事情节故事梗概 小说下午叙述了这样一个故事：小镇木工巴尔塔萨精心制作了 一个“全世界最漂亮”的鸟笼，却拒绝卖给老大夫；他本来期待鸟笼 能卖个好价钱，又不忍心财主儿子彼贝失望，将鸟笼送给了他；鸟 笼送出后，从没喝酒的巴尔塔萨却在台球房喝得酩酊大醉。概括情节做好鸟笼f拒卖鸟笼想卖高价，白送鸟笼 f酩酊大醉 二：人物形象1、赏析关键句，揣摩表现人物性格的语言（1）
2、“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有 你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟笼还给巴尔塔萨， “你赶紧拿走， 能卖给谁就卖给谁。”（2）“你别犯傻了，巴尔塔萨， ”蒙铁尔边说边拦住他， “你把这玩 意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。 ” 2、概括人物形象巴尔塔萨：做事认真，讲信用、冲动、善良 蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。3、归纳方法 梳理知识：人物描写的方法正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰）描写 、语言描写、行动描写、心理 描写等。侧面描写（间接描写）： 侧面烘托、别人的描述、作者的议论等 .(3) 细节描写：对人物形象特征、语言、动作、服饰等细
3、致而富有表 现力的细节作特写式的描写(4) 白描手法 :以简洁、质朴的语言，纯线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒 出画面，来表现性格、主题的描写。三：探究主题： 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这 样安排有什么作用？(提示：主题方面)四、实战练习烛光五、总结提升：1 、从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物形象。2 、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质来分析人物形象。3 、从人物生活的社会历史背景来理解人物形象。4 、从作者对人物的介绍和评价来把握人物形象。六、能力提升林冲见差拨【篇二：精品： 2015 年语文高考答题技巧第 11 题】ss=txt 锁定
4、考向 一、考纲在线考试说明与本考点有关的要求是：阅读鉴赏中外小说。了解小 说的基本特征及主要表现手法。感受形象，品味语言，领悟内涵， 分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品 蕴含的民族心理和人文精神。小说类文本阅读的考查，能力层级分 为分析综合 (c) 、鉴赏评价 (d) 、探究 (f)。二、小说考题主要命题方向(1) 理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这一情节在 文中起什么什么作用。(2) 析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，并说 明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文中人物进行 客观公平的评价。(3) 看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什
5、么作用； 就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）谈构思”题型：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处； 这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某某 物在文中结构上起什么作用。（5）讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象 时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务 的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画线 句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图，作品的主 题；这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法，是否有矛盾， 为什么？阐释小说社会意义。三、命题分析 新课标全国卷小说阅读题
6、特点如下：1选材范围 试卷阅读材料的选择，以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品 内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。2 试题样式小说阅读高考试题形式相对稳定，一般为 4 题，分值 25 分，命题方 式是一道客观选择题和三道主观简答题。3 考题特点（1）问题设计侧重小说 三要素 ”人（物形象、故事情节、环境 ）和主题。 往往在以下题型中选择 4个考查：把握故事情节（含 探究情节的合 理性”；揣摩人物形象；注意环境描写；概括 （或探究）主题； 品味赏析语言；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社
7、会的思考。集中于探究题。小说阅读 ? 一 ? 情节 情节作为小说的三要素之一，历来是小说类文本考查的重点。 小说情节，可分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之 前有引子 （也叫序幕 ），在结局之后还有尾声。小说是一种叙事性的文 学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。分析小 说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索； 理清小说的结构。考点一：概括情节 把握住故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础， 也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为 出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。概括小说情节，是 小说类文本阅读常见的题型之一。
8、常见的设问形式：1 用一句话或简明的语句概括故事情节。2 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。3 这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。4 概括小说的部分内容 （ 包括指出开端、发展、高潮和结局四部分 中的某一方面 ）。巴尔塔萨的一个奇特的下午 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就 听人到处在说，他做了一个全世界最漂 147 亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵 吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。 ”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在 鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好， 她的烦恼就顿时烟
9、消云散了。“你能赚多少钱呢？ ”她问。“不知道， ”巴尔塔萨回答， “我想要价三十比索。末了总能到手二十 吧。”“你先要五十比索， ”乌尔苏拉说， “这半个月来，你起早贪黑的。再 说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。 ” 有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天 下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。 饭厅里挤满了人。那鸟笼放 在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通 道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉 戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右 瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多
10、了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。 ”说 着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上， “得，我买下 了。”“已经卖给别人啦。 ”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。 ”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。 “你可以再做一个嘛！ ”“很抱歉，大夫， ”巴尔塔萨说， “可是已经出手的东西是不能再卖的 呀。”大夫耸耸肩膀， “他们出多少钱买下的？ ” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。 “六十个比索。 ”她说。 大夫又看看鸟笼。 “真漂亮， ”他赞叹着， “漂亮极了。 ”说罢，转身 朝门口走去， “蒙铁尔可真有钱啊！ ”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无 动于衷。他就住在离这儿没
11、有多远的地方，一间堆满家具什物的房 子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的 屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁 吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一 个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦， ”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她 把巴尔塔萨请到屋里， “我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。 ” “彼贝在家吗？ ”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。 ”她答道。接着补上一句： “蒙铁 尔这会儿在洗澡呢。 ”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的
12、窗户里探出身来： “那是什么呀？ ” 彼“贝的鸟笼呗。 ”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧了他一眼： “是谁的？ ”“彼贝的呀， ”巴尔塔萨的语气十分肯定， “是彼贝让我做的呀。 ” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。 “彼贝！ ”他喊了一声。 “孩子还没有回来呢。 ”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤， 活像他母亲。“你过来， ”蒙铁尔对他说， “是你让他们做鸟笼的吧？ ” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛， “你说呀。 ”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔！ ”妻子埋怨了。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。 “抱歉得很哪，巴尔塔萨，
13、 你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟 笼还给巴尔塔萨， “你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。 ” 那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过 鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声 闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。 “别管他。 ”蒙 铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。“彼贝！ ”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子 一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔 塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨， ”蒙铁尔轻声说， “我不是说了吗，你
14、把鸟笼拿走吧。 ” “还给人家吧。 ”母亲吩咐孩子。“你留着吧。 ”巴尔塔萨说。“你别犯傻了，巴尔塔萨， ”蒙铁尔边说边拦住他， “你把这玩意儿带 回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。 ”148“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。 ” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼 比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他， 诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久，他发现这类事情对 许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。 ”“六十比索。 ”巴尔塔萨答道。
15、众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一 一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他 说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个， 攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家 举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台 球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从 来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里， 一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还 清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。凌晨五点钟，赶去望弥撒 的妇女们看见他还坐在那儿。（ 选自高兴主编小说中的小说，有删改 ） 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 （5 分 ） 解析 本题考查小说情节的概括。所谓 “作品脉络 ”指文章内部的组 织和结构。这里的脉络是指作者写作时思维发展的线索，先写什么， 再写什么，最后写什么。本篇围绕巴尔塔萨做鸟笼展开故事情节，具体写了巴尔塔萨做好了鸟笼、拒卖鸟笼、送鸟笼及尾声（醉酒 ）几件事。也可以从主人公的心理发展角度来概括。答案 （示例一 ）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球 房醉酒。 （事件发展脉络 ）（示例二 ） 期待好价钱，信
