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1、高考写作专题指导高考写作专题指导 学会分析，强化思维学会分析，强化思维1片段赏读 知识就是力量。知识就是力量。（观点句）（观点句） 史蒂芬史蒂芬.霍霍金，被病魔禁锢在轮椅上金，被病魔禁锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）（材料句） 靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘、天体物理、关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力
2、的时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（智慧。（分析句）分析句）可见，知识能够决定命运，可见，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识能够改变世界知识能够给人自由，知识能够改变世界 。（结（结论句）论句）2分析句的种类分析句的种类探因分析法探因分析法假设分析法假设分析法对比分析法对比分析法条件分析法条件分析法意义分析法意义分析法3请欣赏 理性、谦虚是成功的砝码理性、谦虚是成功的砝码。三国时的马谡，。三国时的马谡，镇守街亭，他把镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上，结果被万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全
3、军覆没；马谡也被依军法身首异处。乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。街亭失街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗守，是因为马谡不懂兵法吗?不，他自幼熟读兵不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见不能听取别人的正确意见“前事不忘，后事之前事不忘，后事之师师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意
4、见，这样才能获得成善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功功思路提练：观点思路提练：观点+事例事例+哲理思辨（是因哲理思辨（是因为为不不是因为）是因为）+结论扣题结论扣题4例文： 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成在这样的耻辱中写成史
5、记史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因为他那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，场，那是因应他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能那是因应他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对磨难，是
6、祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。敢地走过去，前方是另一片蓝天。 (逐点直接陈述原因逐点直接陈述原因)5专题专题3 3 技巧点拨技巧点拨 实例借鉴1 (中心：要守住心灵的净土) 只有守住心灵的一方净土，才能在喧嚣的尘世拒绝浮躁，拒绝诱惑，拒绝虚荣，踏踏实实，在科学的园地辛勤耕耘，从而取得骄人的成绩。（阐释句）正是袁隆平守住了心灵的那一方净土，才走过了那浮躁的十年“文革”，踏青了技术创新的道路，才有了水稻单产的奇迹，才解决了困扰人类几千年的粮食问题，才赢得了“杂交水稻之父”的美誉。正是邓稼
7、先拒绝优厚的物质生活的诱惑，守住了心灵的那一方净土，才有了中国原子弹、氢弹的相继爆炸成功，才成就了他“两弹元勋”的美名。正是爱因斯坦不畏艰难，勇于攀登科学高峰，守住了心灵的那一方净土，才使他成为第一颗原子弹、量子力学，乃至相对论的奠基人。正是布鲁诺用生命捍卫了科学和真理，守住了心灵的那一方净土，才使得太阳中心说深入人心，才使得科学最终战胜宗教和愚昧，才使人类朝着正确的方向前进。 (材料分析句)正是这些科学家(承上)守住了心灵的一方净土(点题)，不为外物所诱惑，不畏艰难险阻，勇于攀登科学高峰，才有了今天人类科学技术领域的辉煌。（结论句）6专题专题3 3 技巧点拨技巧点拨 实例借鉴实例借鉴2 (2
8、 (中心：奉献爱心中心：奉献爱心) ) 用爱心做人生的翅膀，展翅飞翔，在人生的天空中舞用爱心做人生的翅膀，展翅飞翔，在人生的天空中舞出美丽的弧线。（出美丽的弧线。（阐释句）阐释句）强烈的爱心让两位乡村教师在强烈的爱心让两位乡村教师在悬崖小学扎根了悬崖小学扎根了1818年，他们就是像星星和月亮一样在一起年，他们就是像星星和月亮一样在一起的李桂林和陆建芬。（的李桂林和陆建芬。（材料句）材料句）如果没有他们的爱心，哪如果没有他们的爱心，哪来的最崎岖山路上的知识火把点燃？如果没有他们的爱心，来的最崎岖山路上的知识火把点燃？如果没有他们的爱心，哪来的文盲村变为文化村，让知识的种子孕育文化的萌芽哪来的文盲
9、村变为文化村，让知识的种子孕育文化的萌芽？如果没有他们的爱心，哪来的偏远山区教育事业的一片？如果没有他们的爱心，哪来的偏远山区教育事业的一片晴空？（晴空？（分析句）分析句）正是由于李桂林和陆建芬的爱心，我们正是由于李桂林和陆建芬的爱心，我们的心灵之泉才更加清澈甘甜。的心灵之泉才更加清澈甘甜。( (结论句）结论句）7对比分析法朗读思考：下面划线处是怎样安排行文思路的？运用了朗读思考：下面划线处是怎样安排行文思路的？运用了何种分析法？何种分析法？ 超越自我方能成功。我国著名电影导演谢晋所导的超越自我方能成功。我国著名电影导演谢晋所导的片子多次获金鸡奖、百花奖。而当人们问他哪一部电影片子多次获金鸡奖
10、、百花奖。而当人们问他哪一部电影最满意时他的回答却是最满意时他的回答却是“下一部下一部”。一个人想成就大事，一个人想成就大事，就不应该满足已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，就不应该满足已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断地超越自我。去攀登一个又一个高峰，不断地超越自我。恰恰相反，恰恰相反，南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗赋幽深绮丽，尤南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗赋幽深绮丽，尤其以其以恨赋恨赋别赋别赋最为脍炙人口；晚年却沉湎安逸最为脍炙人口；晚年却沉湎安逸而不思进取，以至而不思进取，以至“江郎才尽江郎才尽”，再也写不出好作品。，再也写不出好作品。固步自封只能固
11、步自封只能“死亡死亡”，超越自我方能成功，超越自我方能成功! 对比分析法是将所举两个事例进行比较，找出其中对比分析法是将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过对比分析，能够透过表象，指的相同点和不同点。通过对比分析，能够透过表象，指出实质。出实质。 8 成功贵在成功贵在“积累积累”。 老子老子道德经道德经有有云：云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。于累土；千里之行，始于足下。”（材料句材料句）“合抱之木合抱之木”，不可谓不，不可谓不“大大”；“九层之九层之台台”，不可谓不，不可谓不“高高”；“千里之行千里之行”，不，不
12、可谓不可谓不“远远”。然而，这。然而，这“大大”“高高”“远远”，都是从，都是从“毫末毫末”“累土累土”“足下足下”开始开始的。（的。（正面分析正面分析）不自）不自“毫末毫末”，何来，何来“合合抱抱”？不起？不起“累土累土”，哪来，哪来“九层九层”？不始？不始“足下足下”，何以，何以“千里千里”？（？（反面阐释反面阐释）（分析句）可见，一切贵在（分析句）可见，一切贵在“始始”。（结论。（结论句）句）对比分析法对比分析法名段欣赏名段欣赏9条件分析法 条件分析句是指由条件复句构成的排比条件分析句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的
13、重复词语，条件复句的关联词是对称句的重复词语，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。构成这种排比句与对称句语言标志。一般句式为：一般句式为：只要只要就就 无论（不管、不论）无论（不管、不论）也（都）也（都）、只有只有才才除非除非才才等。等。 10条件分析法 忧劳可以兴国。勾践之困于会稽，吴既忧劳可以兴国。勾践之困于会稽，吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。身自于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百折节下贤人
14、，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。姓同其劳。 _。不是这样吗？有忧劳，才有了勾践不是这样吗？有忧劳，才有了勾践“卧薪尝胆卧薪尝胆”的忍辱，才有了勾践知耻而后勇的骨气，才有了的忍辱，才有了勾践知耻而后勇的骨气，才有了“三千越甲三千越甲”一举吞吴的豪举。忧劳兴国，逸豫亡一举吞吴的豪举。忧劳兴国，逸豫亡身，国家兴盛于破亡之差，不就在身，国家兴盛于破亡之差，不就在“忧劳忧劳”二字吗二字吗？11利用条件句进行例证勤学苦练是成功的必要条件。不是这样吗？勤学苦练是成功的必要条件。不是这样吗？有勤有勤，才有才有了了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了有勤，才有
15、了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有勤，才有了有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为有才引向有为 12意义分析法意义分析法试思考下面文段中叙与议的关系。试思考下面文段中叙与议的关系。 弄虚作假，害人害已。战国时候，有个南郭
16、先生，此人不学弄虚作假，害人害已。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐珉王偏偏喜欢听独奏，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐珉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是只得溜走。这就是“滥竽充数滥竽充数”这个成语的由来。这个成语的由来。 滥竽充数滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要
17、害要害,在于一个充字。人没有生来就会吹竽的南郭先生不会吹竽在于一个充字。人没有生来就会吹竽的南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。方的结局。 意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效害
18、等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。果等。 揭示实质揭示实质13小试牛刀：小试牛刀：请用意义分析法续尾请用意义分析法续尾 背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断最理智的人也可能作出错误的判断”。“千古谁堪伯仲千古谁堪伯仲间间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明
19、皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结局的凄凉结局 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚无欲则刚”的人呢的人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。(揭示后果揭示后果)14
