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1、我的早年生活我的早年生活我的早年生活我的早年生活-英英英英 温斯顿温斯顿温斯顿温斯顿 丘吉尔丘吉尔丘吉尔丘吉尔 温温斯斯顿顿丘丘吉吉尔尔(1874-1965),(1874-1965),英英国国政政治治家家、画画家家、演演说说家家、作作家家及及记记者者，19531953年年诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖得得主主，曾曾于于1940-19451940-1945年年及及1951-19551951-1955年年期期间间两两度度任任英英国国首首相相，被被认认为为是是2020世世纪纪最最重重要要的的政政治治领领袖袖之之一一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。带领英国获得第二次世界大战的胜利。 作者介绍：作者介绍：
2、文才文才：当过随军记者，荣获：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。个雄才大略的政治家。武略武略：是战争中的传奇英雄，：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。的首相兼国防大臣。文韬武略文韬武略趣闻趣闻 丘吉尔每天丘吉尔每天1516根雪茄根雪茄,最多一天最多一天可抽
3、可抽30根雪茄根雪茄,有有人统计过人统计过,丘吉尔丘吉尔一生抽了一生抽了3000公公斤雪茄斤雪茄(即即6000斤斤)!而且此记录至今而且此记录至今还未曾被人打破还未曾被人打破! 生字词生字词冷漠冷漠 偏爱偏爱 惨境惨境仁慈仁慈 遗憾遗憾 尴尬尴尬辉煌辉煌 辛辣辛辣 讽刺讽刺谋生谋生 开拓开拓 倾向倾向荣耀荣耀 停滞停滞 生涯生涯 pin ipin i lng lng mm cn cn jngjng rn rn cc y y hnhn gn ggn g 【 hu hung】xn lxn l fng fng cc mu mu shngshng ki tuki tu qng qng xingxing
4、 rng rng yoyo tng zhtng zh shng yshng y 威慑威慑 聪慧聪慧萤火虫萤火虫宽宏大量宽宏大量独具慧眼独具慧眼蛛丝马迹蛛丝马迹一字不漏一字不漏滚瓜烂熟滚瓜烂熟整装待发整装待发 wi wi shsh cng cng huhu yng hu chngyng hu chng kun hng d lingkun hng d ling d j hu ynd j hu yn zh s m jzh s m j y z b luy z b lu 【 gn gu ln shu gn gu ln shu 】 zhng zhung di fzhng zhung di f 词语解释词语
5、解释尴尬尴尬：威慑威慑：宽宏大量宽宏大量：独具慧眼独具慧眼：蛛丝马迹蛛丝马迹：滚瓜烂熟滚瓜烂熟：整装待发整装待发：处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。以声势或威力使之恐惧屈服。以声势或威力使之恐惧屈服。形容度量大，能容人。形容度量大，能容人。能看到别人看不到的东西能看到别人看不到的东西, ,形容眼光敏锐形容眼光敏锐, ,见解高超。见解高超。从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。约可寻的痕迹和线索。像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背像从瓜
6、蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白整理好行装，等待出发。整理好行装，等待出发。整体感知整体感知 朗读课文，思考：朗读课文，思考： 文章写了文章写了“我我”的早年生活当中的哪几件的早年生活当中的哪几件事事？ “我我”的态度是怎样的的态度是怎样的 ？主要事件具体内容“我”的情感和态度“我我”与考与考试试（2）入学考入学考试试（3）学学习习英英语语（5）征兵考征兵考试试（6）军军旅生涯（旅生涯（7-8）主考官总是考主考官总是考“我我”不不喜欢、不知道的东西喜欢、不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但苦恼而无奈，但坚持参加考试坚持参加考试拉丁
7、文试卷上的问题拉丁文试卷上的问题“我我”一个也答不上来一个也答不上来“我我”干瞪眼没办法，干瞪眼没办法，熬了两个小时熬了两个小时“我我”只管把一般英语只管把一般英语句子基本结构牢记在心句子基本结构牢记在心“我我”倾向让孩子们倾向让孩子们学习英语学习英语“我我”成功通过了征兵考试成功通过了征兵考试“我我”碰巧遇到了好运碰巧遇到了好运由于由于“我我”收集玩具锡收集玩具锡兵的结果兵的结果“我我”想统领一支想统领一支部队一定很光彩部队一定很光彩“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。虫。”这句话这句话使用了什么修辞？说明什么道理？使用了什么修辞？说明什么道理？
8、 单独成段，有什么作用？单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中虽然弱小但在黑暗中虽然弱小但在黑暗中虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。顽强地发出光芒。顽强地发出光芒。顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。它体现了自信，蕴涵着努力。它体现了自信，蕴涵着努力。它体现了自信，蕴涵着努力。课文精读课文精读 品味语言品味语言第二段（第二段（1 1）“刚
9、满刚满1212岁，我就步入了岁，我就步入了考试考试这这块冷漠的领地块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？ 因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败场场考试，场场失败”，所，所以说考试是以说考试是“冷漠的领地冷漠的领地”. .语言非常幽默语言非常幽默 （2 2）段解：）段解：写写“我我”与考
10、试的关系与考试的关系“场场场场考试，场场失败考试，场场失败”第三段段解：第三段段解：写写“我我”在哈罗公学考试中窘态在哈罗公学考试中窘态百出，但威尔登博士还是录取了百出，但威尔登博士还是录取了“我我”。思考：威尔登博士为什么会录取思考：威尔登博士为什么会录取“我我”？“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的现象看到事物的本质本质。”作者大词小用、庄词谐用，十作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。分幽默。第四段第四段 “ “实际上，我的名
11、字居全校倒数第三。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。就由于疾病或其他原因而相继退学了。” ” 作者用委婉的方式写出他倒数第一的事作者用委婉的方式写出他倒数第一的事作者用委婉的方式写出他倒数第一的事作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。实，让人忍俊不禁。实，让人忍俊不禁。实，让人忍俊不禁。 从我的试卷上看从我的试卷上看到我到我诚实诚实的品质的品质第五段：丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习第五段：丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语？英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语
12、学习联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法的态度，简单谈谈你的看法。因为英语是他的因为英语是他的母语（或自己名族的语言）母语（或自己名族的语言），能，能熟练的掌握自己的熟练的掌握自己的母语母语是一件光荣的事情，而且是一件光荣的事情，而且母语母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。在生活与工作中使用最多，最有实用价值。 目前社会上有一种重英语轻汉语（目前社会上有一种重英语轻汉语（母语母语） 的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在
13、此基础上再根据实际情况学习英语。己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。第六段第六段 （1 1）“我也是碰到了好运我也是碰到了好运绘出绘出新西兰地图新西兰地图”丘吉尔真的是好运吗？丘吉尔真的是好运吗？看似偶然，但其实是功夫不负有心人，丘吉尔为考试看似偶然，但其实是功夫不负有心人，丘吉尔为考试做足了准备，机遇总是青睐有准备的人。做足了准备，机遇总是青睐有准备的人。 （2 2）段解：）段解：“我我”虽成绩差，但功夫不负有心人，虽成绩差，但功夫不负有心人，顺利通过了征兵考试。顺利通过了征兵考试。丘吉尔在哈罗公学求学的三个收获：丘吉尔在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获
14、一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。第七段（第七段（1 1）“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。现了邱吉尔的军事天赋。 （2
15、2）段解：写）段解：写“我我”在收集玩具锡兵方面，初步展在收集玩具锡兵方面，初步展现军事才能。现军事才能。第八段（第八段（1 1）“他花了他花了2020分钟的时间来研究部队的分钟的时间来研究部队的阵阵容容。最后他问我想不想当个军人。最后他问我想不想当个军人。”父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋，父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋，父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋，父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋，鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的兴趣。父亲有兴趣。父亲有兴趣。父亲有
16、兴趣。父亲有“伯乐相马伯乐相马伯乐相马伯乐相马”之功。之功。之功。之功。（3）“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？如何理解？呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活实践自己的生活。（2）“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是
17、，后来我才知道，他当时只是断定我不具备的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧当律师的聪慧”，这句话有何含义？，这句话有何含义？ 当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。 （4 4）段解：写父亲的英明决定，奠定了我今后的）段解：写父亲的英明决定，奠定了我今后的生活志向，走上了军事生涯。生活志向，走上了军事生涯。结合结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？价他早年
18、所受到的教育，他的心态怎样？ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生差生”，只，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。语言特色中是能体会
19、出来。 课文总结课文总结 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种自信，谦逊、乐观、坦然的心态，判断，并保持一种自信，谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。育机制下一些不合理的要求
20、。 初读课文，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁初读课文，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。他的成功真的是靠幸运吗？真正的原因又是什么他的成功真的是靠幸运吗？真正的原因又是什么？ 文章脉络文章脉络我我的的早早年年生生活活“我与考试我与考试”入学考试入学考试学习英语学习英语征兵考试征兵考试军旅生涯军旅生涯认识自我认识自我坚持不懈坚持不懈层次结构层次结构第一部分（第一部分（1 1）：总写作者的自我评价。）：总写作者的自我评价。第二部
21、分（第二部分（2626）：写作者在哈罗公学的尴尬生活。）：写作者在哈罗公学的尴尬生活。第三部分（第三部分（7878）：写作者在自我领地才能的施展。）：写作者在自我领地才能的施展。 主题归纳：主题归纳：写作特色：写作特色：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充
22、分的了解和认识，时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 条理清晰，结构明确，前后照应；条理清晰，结构明确，前后照应；条理清晰，结构明确，前后照应；条理清晰，结构明确，前后照应；本文语言幽默诙谐，自然生动。本文语言幽默诙谐，自然生动。本文语言幽默诙谐，自然生动。本文语言幽默诙谐，自然生动。 机会机会总是偏是偏爱有准有准备的人的人! !成成 功功 要要 义
