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1、1坚持多方沟通 构建和谐校园教育是铸就人生品位的关键，而教育又是由家庭教育、学校教育、社会教育组成的教育体系，这三大教育的共同目标就是要把家庭的孩子、学校的学生、社会的小公民培养成知识化、现代化、国际化复合型的人才。为避免各种思潮，各种风气，各种观念影响和束缚每个孩子的健康成长。那么，实现 孩子与家庭、学校、社会的良好的沟通，搭建和谐教育的平台，则是目前教育的科学举措。一、家庭沟通是实现和谐教育的关键家庭教育是整个教育事业的有机组成部分，是建设社会主义精神文明的重要领域，是在未成年人思想首先建设中具有特殊重要作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，就必须健全学校、家庭、社会相结合的
2、未成年人思想道德教育体系。使学校教育、家庭教育和社会教育起到相互配合，相互促进的积极作用。由此看来，学校、家庭、社会是加强和改进未成年人思想道德建设的三个主要渠道。其中，家庭教育与学校教育、社会教育相比，更具有早期性、日常性、权威性等特点，在未成年人思想道德建设中具有特殊的地位和重要作用。因此，我们要让更多的家长掌握家庭教育方法，让家庭教育更好地配合学校教育，给孩子的成长创一个和谐统一的教育平台，从而达到全方位育才育人的实效。家庭是社会的细胞，家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任老师。一个孩子来到世界上，首先接触最多是父母。常言道：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。由此可见，家庭教育对
3、孩子健康成长起着重要的作用。作为父母，要时时关注孩子的思想、言行、神情；要了解孩2子的学习、活动、交往；更要注重孩子的兴趣、爱好、特长。总之，孩子 们每一天的成长，每一点的进步都是我们父母应该十分了解的。父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子们。孩子的心灵就象一张纯洁的白纸，你在孩子身上涂抹什么颜色，孩子就呈现什么本色。所以家长首先要率先垂范，身体力行，严以律己，做好孩子的模范和榜样。我记得有这么一个故事，一个孩子因为母亲批评了他，他就一个人跑到山顶面对山谷大喊：妈妈，我恨你，我恨你山谷就传出同样回声。孩子很恐慌，回家告诉了妈妈。妈妈把孩子又带到山上，要求孩子大声喊：妈妈，我爱您，我爱您，山谷
4、也同样传出相应回声。这个故事告诉我们一个简单而深刻的道理：生活就象山谷回音，你付出什么，你就会得到什么。因此，父母在孩子面前，要注意检点自己的言行，规范自己的言行，做好一个文明、诚信、宽容、善良、积极向上的公民。凡要求孩子做到的事情，自己必须首先做到，要以平时的点点滴滴良好行为慢慢渗透到孩子纯洁的心灵，从而起到感化孩子、教育孩子、启迪孩子的作用。其次要注意观察孩子动态，要从孩子平时细微变化中摸准孩子思想动态，做到知微见著，从而发现孩子身上的健康因素和不健康因素并加以引导和消除。再且就是要善于沟通，善于消除代沟，要让孩子将自己的所作所为主动地向父母倾诉，耐着性子静静地听孩子的倾说。跟孩子平等交流
5、，是对孩子的最大尊重，孩子才愿意将自己的思想、学习等情况如实地反映给家长。切忌伤害孩子的自尊心，更不要当众揭孩子的短。必须让每一个孩子都拥有一个温馨、和谐、理智的家庭，让孩子在这样的家庭里有自己的兴趣和爱好，有自己的学习方式，有自己的独创见解，有自己的活动空间去自由思维，求异创新。但父母也不能把孩子当温室里的花朵而百般呵护，要培养孩子自理、自强的能力， 树立走向社会展翅高飞的勇气。经常和孩子面对面交流，心与心地沟通。只有这样，孩子的性格才会形成，才有利于培养孩子3的品格，才能构筑好和谐家庭的基石。二、学校沟通是实现和谐教育的根本学校是学生成长的摇篮，担负着教育孩子、培养孩子的重任。学校又像一个
6、百花园，孩子们都是栽培在这百花园中的鲜花，教师却是园中的优秀的花匠，可以把这一朵朵形色各异的鲜花修剪成理想的花卉。因此，一旦家长把子女送到学校来，他们从不同的家庭中来到学校的这个大集体里，我们 要用自己最真挚的爱心去打开学生心灵的窗户，搞好师生之间的沟通，着眼于学生的未来，加强对学生的思想道德建设，创建和谐教育的平台。首先，我们要对学生进行自我价值和思想素质教育，指导他们正确地认识自我，帮助学生建立良好的自信心，并开展相信自己“ 新世纪我能行” 的主题活 动。同地，培养学生具有 “民主平等”的意识，指导学生要有良好的态度与同学交友，积极参与平等的、公平的竞争，并好好地把握机会，让自己在学习中、
7、活动中得到锻炼，完善自我。其次，我们教师要走“ 群众路线”，设法和学生多接近，和学生一起学习，一起活 动，一起交谈， 让学生亲近你，把你当朋友。你趁势进行教育。再则，我们还 要为学生创造一个和谐、民主、宽松的学习环境和生活环境。当我们在上课，有学生出现违纪时，我们不要大声呵斥，也不要让学生罚站，更不要把学生赶出课堂。我们应该讲究艺术，可以用眼神制止，也可以停顿不来提醒学生注意，或者课后找他个别交心谈心。告诉学生生活在大集体里，不管是同学之间、师生之间， 还 是教师之间都要做到相敬如宾，友好沟通及搭建和谐教育的平台的重要性，让学生学会求知、学会做人、完善自我，健康成长。在 这种“ 和风细雨 ”的
8、和谐教育方式中使学生留恋校园，留恋教师， 绝 底消除厌学情绪。同 时 ，我们教师还要对学生进行科学的心理辅导，让学生以积极的心态面对失败和挫折。让他们懂得在4这个约丽多彩的世界，只有去采集果子时，才体会到劳动的艰辛和成功的喜悦。三、社会沟通是实现和谐教育的保障社会是所多功能的大学，而社会教育是项复杂又艰巨的工作，只有家庭与学校的沟通，才能组成社会沟通的桥梁，才能加大社会教育的力度。 “学生到了学校，教育责任就在学校。 ”这似乎是许多家长的共同看法，也正是由于这种思想观念的大量存在，使得学生德育教育显得孤立无援，其效果也就显得很微弱。尤其是实施双休制以来，学校的五天教育往往被两天休息日的社会不良
9、的影响所困惑。为此，我们呼吁，我们的教育需要家庭教育来密切配合和有力补充，同时，需要社会教育为学生提供一方净土，让 孩子远离色情、暴力、凶 杀等不健康的环境。这就需要家庭、学校和社会的共同配合。（一）、我校以家长学校为依托，围绕教书育人的实验工作有目的、有计划地调整充实授课内容。社区街道家庭教育现代化实验工作纳入创建“学习型社区、学习型楼院、学习型家庭”之中，在营造家庭文化环境的同时，提高家 长实施教育的主体意识。（二）、开展宣传发动，创建和谐教育。我校的举措是在创办家长学校的同时，成立 实验工作领导组、课题组，并分别召开教师会、学生会、家长会、社区教育委员会成员单位会议，利用宣传栏、橱窗、宣
10、传站等形式，广泛宣传实施家庭教育现代化的重要意义。近几年来，我校的实验工作在学校、家庭、社会上形成浓厚的氛围。（三）、逐步实现家庭教育培训网络化。充分利用现有教育资源，依靠学校教育的人才优势，整合社区教育多元性资源，与学生家长进行广泛联系，这是我校面对社会教育的宗旨。在以学校为依托，完善家长学校办学机制的同时，通过积极兴办社区家长学校、网络家长学校，形成全方位5的家长培训网络，也有力有益地加速了我校未成年人的思想道德建设。（四）、开展多形式、多类型家庭教育指导。邀请专家、教授、卫生、法律工作者等有关人员为家长举办系列讲座。解签疑难问题；可以设计“家长教师意见交换卡”、 “家教咨询” 、“家教小
11、报”、 “家长笔谈” 等加强与家长的联系；利用一年一次的“ 素质教育暨家庭教育开放周” 活动，加大家庭教育普及力度。为净化社会教育，提高学生明白是非，辨别美丑的社会意识能力营造了有利的氛围。（五）、征订家教教材，宣传教子方法。我与教师们组织家长积极征订家长学校系列教材、 成功家教启示录、 失误家教警世录、 家教周报等，开展阅报读书活动。通过家长委员会，把家长组织起来，以“ 家教沙龙”、“教子 恳谈会” 、“家教论坛 ”等形式，增进家长们 的学习与交流。鼓励师生及家长写论文、读后感，并开展讨论， 总结社会教育经验，不断改进了社会教育模式。（六）、抓好学生的个性特点，进行个案分析。教师要针对不同的实验对象，利用家访、邀 请 家长、 电话等方式一家 长及社区领导沟通，共同制定教育方案。建立家校联系卡。对一些难以联系的家庭，或者个别特殊的学生，利用联系卡时常联系，互相沟通，防微杜渐，及时教育，获得良好的教育效果。由于我们教师和家长都明确沟通的目的，掌握了沟通方法，我们的教学工作得到了家长的支持和理解，巩固了家庭教育、学校教育、社会教育三结合的机制，为学生营造了良好的教育氛围。由此可见，我们的教育事业就一定会振兴起来，我们的社会才能实现真正的和谐，只有沟通，才是搭建和谐教育的平台。
