《七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案（无答案）（新版）新人教版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案（无答案）（新版）新人教版 (1).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物的特征集体备课备注课题人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案课型新课一、学习目标：1知识目标学生能够举例说明生物具有的共同特征。 培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。2能力目标 能主动观察生物与非生物的各种现象，分析两者之间的区别3情感、态度与价值观目标 逐渐形成珍爱生命和保护自然的情感。二、学习重难点：学生能够举例说明生物具有的共同特征。 增强热爱大自然，保护大自然的情感。 三、预习感知（一）、科学探究的基本方法观察观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用_，也可以借助_、显微镜等仪器，还可以用_、录音机、摄像机等工具，有时需要进行_。（二）、生物的特征1
2、生物的生活需要_。植物：从外界吸收_、无机盐和二氧化碳，通过_制造自身所所需要的有机物。动物：_（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以_或别的_为食，从中获得营养物质。2生物能进行_：绝大多数生物吸入_，呼出_。3生物能排出体内产生的_。4生物能对外界刺激_。5生物能_和_。6生物都有遗传和_的特性。7除_以外，生物都是由细胞构成的。四、合作探究学习任务一：学会观察：阅读课本P2页回答下列问题：科学观察要有明确的_；观察要_、_和_，并及时做好_。学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？生石花的肉质叶看起来
3、像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？（2）认真阅读教材P37结合图片完成下列问题生物的生活需要 ，举例 生物能进行 ，举例 生物能排除身体产生的 ，举例 生物能对外界的刺激作出 ，举例 生物能 和 ，举例 生物都有 和 ，举例 除病毒外，生物都是由 构成的。五、检查反馈：1下列各项属于生物的是（）A恐龙化石和钟乳石 B蛇和冬眠的蛇C病毒和电脑病毒 D珊瑚和珊瑚虫2下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A金蝉脱壳 B蜘蛛结网C青蛙抱对 D地震爆发3下列各项属于生物基本特征
4、的是（）A生物都能自由运动B生物都需要从外界摄取有机物C生物都能生长和繁殖D生物都能进行光合作用4观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是（）A观察时首先要明确观察目标B观察时要全面、仔细，并做好观察记录C观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间D观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器5下列现象中不属于生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟 B蜻蜓点水C杯弓蛇影 D望梅止渴6下列各项属于生物生长的是（）A气球由小变大 B钟乳石慢慢变大C蘑菇由小长大 D河水慢慢涨高7“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是（）A生物的生活需要营养 B生物能生长C生物能排出体内的废物 D生物能呼吸8下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园到三味书屋，阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1）请列举出文中所描述的生物名称。_。（2）请说明判断依据。_。教学反思：3
