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1、四年级安全教案全册教材概述：少年儿童是祖国的未来、民族的希望，但在自然灾害发生时，少年儿童总是最容易受伤，他们的上网令人痛心。在这种情况下，对少年儿童进行放在比在、自救自助教育，保护儿童生命安全就越发重要。单元授课安排：两周一课教学内容：第一课保护眼睛 预防近视学习目标：1、认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的具体方法。3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重、难点教学重点：预防近视的方法；难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒教学过程：教具准备：课件课时安排：2 课时教学过程
2、：过程与方法(体现：知识与技能情感、态度与价值观) 设计意图一、导入课题：1、猜谜语：师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学们猜一个谜语好吗？“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，打一人体器官。 ”生：（眼睛）师;（真聪明）2、游戏盲人画像 。师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏， 盲人画像 。请四位同学到讲台来。课件出示游戏规则： 在做游戏前用布条罩蒙住眼睛，在脸形图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开布条看看画得怎么样？其他同学可以评一评3、眼睛的作用师：大家都觉得很好笑是吧。如果没有了眼睛，我们的世界一片黑暗。这个游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜的东
3、西非常宝贵和重要时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。师：请大家来说一说，你亲眼所见的美丽景色和有趣的事生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便（注意学生回答问题，要求完整表达）认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因掌握保护眼睛的具体方法培养学生良好的用眼卫生习惯4、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，我们就不会感受到世界的美好，生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍惜和保护，形成近视眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生
4、活带来烦恼和不便，小学生患近视眼的机率较高。今天，我们就来学习保护眼睛，预防近视 。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）二、引导探究，合作学习（一）我们先来看眼球结构图。师：那么，我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互观察对方的黑眼珠，仔细看看你发现了什么？学生：眼睛中间有个小圆孔。出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：1、课件出示 眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经。2、课件出示 正常眼睛视觉形成示意图师：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体
5、了。师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。3、课件演示 近视眼视觉形成示意图。师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时间长了就变成了近视眼。（二）近视的原因那么近视眼是怎样形成的呢？下面，请同学们先来看一部动画片呆呆和棒棒 。1、看动画片呆呆和棒棒师：呆呆和棒棒比赛投飞镖，谁胜利了？（生回答）师：呆呆失败的原因是什么？生：近视了师：近视形成的原因是什么？回想刚才看过的动画片，结合自己知道的知识在小组中交流探讨，组长记录、总结、汇报近视形成的原因，全班分 8 个小
6、组进行比赛，看哪一组汇报得最好。2、教师总结近视形成的原因师：各小组总结汇报的都很好、很全面。 （出示课件）其实形成近视的原因很多，除了遗传因素、健康因素之外，环境因素和不良的用眼习惯是形成近视的主要原因。师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。特别是中小学生每年的近视率逐年上升，居高不下。（三）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？1、请近视的学生回答，近视在生活学习中带来的危害和烦恼。2、教师自身举例：打篮球时，流汗时，温差大时，3、师总结近视给人带来的危害及烦恼。 （出示课件）1、影响学习和心理健康青少年患了近视前期，通常会看不清楚黑板，听课注意力不集中，影响了学习的兴趣，久而久之造成心
7、理健康问题。2、影响升学和就业近视眼还会阻碍青年报考志愿，因目前有一些特殊类院校，如军校等，在招生时对视力情况有特殊要求。因此，考生必须良好的视力才符合报考条件。3、引起严重并发症会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。当近视进一步发展成为高度近视后，容易引发许多并发症如视网膜脱离、脉络膜、玻璃体病变等，严重者甚至会导致失明。4、可遗传性如果高度近视可遗传给下一代，形成近视眼。师：近视在生活学习中带来这么多的危害和烦恼。我们要积极预防。不能让自己的眼睛变成近视。预防近视都有哪些方法呢？请同学们讨论下面的问题。（四）探讨预防近视的方法 （六三二一一防近视的方法，出示课件：棒棒的好做法）师：回想动画片
8、的内容，结合自己的知识和体验，小组交流探讨预防近视的方法。主要从 1、看书、写字时要注意些什么？2、写字时要注意些什么？3、做操锻炼方面交流。生：组长汇报讨论结果教师总结六三二一一防近视的方法：板书：“六”不要不要在直射的阳光下看书；不要在暗弱的光线下看书；不要躺着看书；不要走着看书；不要乘车看书；不要歪着头写字。板书：“三”个一眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。板书：二要 读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑一小时后要休息片刻。 板书设计：板书：“六”不要 “三”个一 二要教学反思：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且能持之以恒第二课 安全使用电器教学目标
9、：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学重点：学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。教学难点：了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异
10、常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教具准备：课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故。课时安排：2 课时教学过程：过程与方法(体现：知识与技能情感、态度与价值观) 设计意图一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。 （板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你
11、从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-5 生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。 （板书：帮手）二、 “帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。明白家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。2、我们先来看一则报道。 （网址链接报道）3、其实，像类似的安全事故，
12、在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全， “帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）三、安全使用家用电器1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的
13、其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。 ）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫王爷爷的
14、幸福生活 ，小品马上开始。注意！王爷爷来了（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。 （）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗
15、手。 （洗完没关水龙头。）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。()不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。 （）奥，大多数电器工作时，人最好不
16、要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。 （）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。 （）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。 （）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？先来看第一组图片（出示幻灯片）三、总结、布置作业1、通过
