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1、第五单元 基因的传递规律 第15讲 基因的分离定律 KAO GANG YAO QIU 考纲要求 1 孟德尔遗传实验的科学方法 C 2 基因的分离规律 C 考点一 分离定律的发现及应用01 考点二 分离定律的常规解题规律和方法02 NEI RONG SUO YIN 内容索引 矫正易错 强记长句03 重温高考 演练模拟04 课时作业05 考点一 分离定律的发现及应用 1 孟德尔遗传实验的科学方法 1 豌豆作杂交实验材料的优点 豌豆是严格的 植物 能避免外来花粉的干扰 自然状态下都为 豌豆品种间具有一些稳定的 的相对性状 答案 知识梳理 自花传粉 闭花受粉 纯种 易于区分 2 用豌豆做杂交实验的方法
2、 图中 为 除去未成熟花的全部雄蕊 套袋隔离 套上纸袋 防止 干扰 图中 为 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上 再套袋隔离 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的 答案 去雄 外来花粉 人工授粉 遗传实验常用的材料及特点 1 豌豆 自花传粉 闭花受粉 自然状态下一般都是纯种 有易于 区分的相对性状 性状能够稳定遗传给后代 2 玉米 雌雄同株且为单性花 便于人工授粉 生长周期短 繁殖速 率快 相对性状差别显著 易于区分观察 产生的后代数量多 统计 更准确 3 果蝇 易于培养 繁殖快 染色体数目少且大 产生的后代多 相对性状易于区分 生命 观念 答案 2 对 性状分离 现象的解释即
3、 假说 演绎 过程 紫花 相对 白花 遗传 因子 成对 成单 随机结合 4 答案 1 1 1 1 答案 3 基因的分离定律 等位基因 减数第一次分裂后期 等位基因同源染色体 染色体 有性生殖 4 分离定律的应用 1 农业生产 指导杂交育种 优良性状为显性性状 利用杂合子选育显性纯合子时 可进行连续自交 直到 为止 即可留种推广使用 优良性状为隐性性状 一旦出现就能 遗传 便可留种推广 优良性状为杂合子 两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子 但每年都要育种 2 医学实践 分析单基因遗传病的基因型和发病率 为禁止 和 进行 提供理论依据 答案 不再发生性状分离 稳定 近亲结婚 遗传咨询 1
4、判断下列有关一对相对性状杂交实验的叙述 1 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉 实现亲本的杂交 2 F1测交子代表现型及比例直接真实地反映出F1产生的配子的种类及比例 其根本目的是为了验证当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律 3 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 4 遗传因子在体细胞的染色体上成对存在 属于假说内容 5 F1 Dd 产生两种数量相等的雌 雄 配子 D和d 属于推理内容 6 孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交 常考基础诊断 CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN 答案 2 判断下列遗传相关概念的叙述 1 小芳的直发和小美的短发 兔子
5、的长毛与黑毛都是一对相对性状 2 孟德尔的一对相对性状的遗传实验中 F1出现的性状是显性性状 3 F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配 后代中既有短毛兔又有长毛兔 体现出 了性状分离 4 杂合子自交后代没有纯合子 纯合子相交一定是杂合子 5 具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状 具有显性基因的个体一定表现 为显性性状 6 F2的表现型比为3 1的结果最能说明基因分离定律的实质 7 基因分离定律中 分离 指的是同源染色体上的等位基因的分离 答案 阅读教材第29页图3 2豌豆1对相对性状的遗传分析图解 思考问题 1 若F1所产生的雄配子A a 2 1 雌配子A a 2 1 则F2中高茎 矮茎 2 若A对a
6、为不完全显性 杂合子为中等高度茎 则F2中的表现型及比例 为 教材热点拓展 JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN 答案 8 1 高茎 中等茎 矮茎 1 2 1 提示 3 若F2中只得到4株豌豆 则高茎与矮茎的数量比值一定为3 1吗 提示 不一定 4 F1所产生雌配子总数 A a 1 1 与雄配子总数 A a 1 1 的大小关系 一般是否会影响3 1的出现呢 提示 不会影响 只要保证每种配子中A a 1 1即可 5 结合上述问题分析 孟德尔一对相对性状的杂交实验中 实现3 1的分离 比必须同时满足的条件包括如下中的 F1体细胞中各基因表达的机会相等 F1形成的两种配子的数目相等且生
7、活力相同 雌 雄配子结合的机会相等 F2不同的基因型的个体的存活率相等 等位基因间的显隐性关系是完全的 观察的子代样本数目足够多 6 在分离定律现代解释中决定3 1出现的最核心的内容是 答案 染色体的分开而 分离 重点剖析 下图是各核心概念之间的联系 1 性状类概念辨析 1 性状是指生物体所有特征的总和 任何生物都有许许多多的性状 2 相对性状的理解要点 两个同 同种生物 同一种性状 一个不同 不同表现型 3 显性性状 具有相对性状的两纯种亲本杂交 子一代表现出的亲本性状 4 隐性性状 具有相对性状的两纯种亲本杂交 子一代未表现出的亲本性状 5 性状分离 在杂种后代中 同时出现显性性状和隐性性
8、状的现象 2 基因类概念辨析 1 显性基因 决定显性性状的基因 如图中A B C和D 2 隐性基因 决定隐性性状的基因 如图中b c和d 3 相同基因 同源染色体相同位置上控制相同性状的基因 如图中A和A 4 等位基因 同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 如图中B和b C 和c D和d 5 非等位基因 有两种情况 一种是位于非同源染色体上的非等位基因 如图 中A和D 还有一种是位于同源染色体上的非等位基因 如图中A和B 3 个体类概念辨析 1 基因型与表现型 基因型 与表现型有关的基因组成 表现型 生物个体表现出来的性状 二者的关系 在相同的环境条件下 基因型相同 表现型一定相同 在不同
9、环 境中 即使基因型相同 表现型也未必相同 表现型是基因型与环境共同作用的 结果 2 纯合子与杂合子 纯合子 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 如DD dd AABB AAbb 杂合子 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 如Dd AaBB AaBb 4 交配类概念辨析 1 杂交 基因型不同的同种生物体之间相互交配 2 自交 植物的自花 或同株异花 受粉 基因型相同的动物个体间的 交配 3 测交 杂合子与隐性纯合子之间的一种特殊方式的杂交 4 正交与反交 是相对而言的 正交中的父本和母本分别是反交中的母本 和父本 5 自由交配 或随机交配 指在一个有性生殖的生物种群中 任何一个雌
10、性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等 命题点一 孟德尔遗传实验科学方法的应用分析 1 豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料 下列有关它们共性的叙述 正确的是 多选 A 豌豆和玉米均为两性植株 进行杂交实验都要去雄 套袋 授粉 套袋 B 豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状 便于区分观察 C 豌豆和玉米的生长周期短 繁殖速度快 D 豌豆和玉米产生的后代数量多 统计更准确 命题探究 答案解析 解析 豌豆是自花传粉的两性植株 在自然界都是纯种 玉米也是两性 植株 但雌雄同株异花 故进行杂交实验不需要去雄 豌豆和玉米均具 有一些易于区分的相对性状 生长周期短 繁殖速度快 产生的后代数 量多
11、这些特点都有利于遗传统计和分析 2 2018 通州质检 孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的 分离定律 下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中 错误的是 A 豌豆为闭花传粉植物 在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄 套袋处 理等 B 杂交实验过程中运用了正反交实验 即高茎 矮茎 和矮茎 高茎 C 两亲本杂交所得F1表现为显性性状 这一结果既否定了融合遗传又支持了 孟 德尔的遗传方式 D 实验中运用了假说 演绎法 演绎 过程指的是对测交过程的演绎 答案解析 解析 由于豌豆为闭花传粉植物 进行人工杂交实验时 对母本去雄 套 袋应该在花蕾期即花粉成熟前进行 如果雄蕊成熟了 就已经产生了自交
12、 干扰实验结果 A正确 杂交实验过程中运用了正反交实验 即高茎 矮茎 和矮茎 高茎 B正确 两亲本杂交所得F1表现为显性性状 F1自交 F2出现3 1的性状分离比 否 定了融合遗传并且支持了孟德尔的遗传方式 C错误 演绎 过程指的是对测交过程的演绎 D正确 命题点二 孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 3 2019 慈溪中学测试 关于孟德尔的豌豆遗传学实验 下列说法错误的是 A 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子 且具有易于区分的相对性状 B 杂交实验时 对母本的操作程序为去雄 套袋 人工授粉 套袋 C 孟德尔首先提出假说 并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎 D 在对实验结果进行分析时 孟德
13、尔用了数学统计学的方法 答案解析 解析 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子 且具有演绎推理 易于 区分的相对性状 A项正确 杂交实验时 对母本的操作程序为去雄 套袋 人工授粉 套袋 B项正确 孟德尔首先进行豌豆杂交和自交实验 并在此基础上提出假说 根据假说 设计测交实验进行验证 C项错误 在对实验结果进行分析时 孟德尔用了数学统计学的方法 D项正确 4 豌豆子叶黄色 Y 对绿色 y 为显性 孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为 亲本 杂交得到F1 F1自交获得F2 如图所示 下列有关分析正确的是 A 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B 的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C 和 都是黄色子叶 是绿色
14、子叶 D 产生F1的亲本一定是YY 和yy 答案解析 解析 豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量 A项错误 的基因型为yy 子叶表现为绿色 而F1的基因型为Yy 子叶表现为黄色 B项错误 和 的基因型均为Yy 子叶表现为黄色 的基因型为yy 子叶表现为 绿色 C项正确 产生Yy的亲本可能为YY yy 或YY yy D项错误 科学 思维 假说 演绎 法的基本过程 观察 或进行实验 发现问题 提出假说 演绎推理 实验检验 得出结论 命题点三 分离定律的实质与验证 5 2018 徐州第一中学联考 孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中 发现 了基因的分离定律 下列有关基因分离定律的几组比例 能直接
15、说明基因分离 定律实质的是 A F2的表现型比例为3 1 B F1产生配子的种类的比例为1 1 C F2基因型的比例为1 2 1 D 测交后代的比例为1 1 解析 基因分离定律的实质是在减数第一次分裂后期 位于一对同源染色体上 的等位基因随着同源染色体的分开而分离 分别进入不同的配子中 则F1 Dd 能产生D d两种配子 且比例为1 1 答案解析 6 水稻中非糯性 W 对糯性 w 为显性 非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色 糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色 下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交 后代进行观察的结果 其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是 A 杂交后亲本植株上结出的种子 F1 遇碘全部
16、呈蓝黑色 B F1自交后结出的种子 F2 遇碘后 3 4呈蓝黑色 1 4呈红褐色 C F1产生的花粉遇碘后 一半呈蓝黑色 一半呈红褐色 D F1测交所结出的种子遇碘后 一半呈蓝黑色 一半呈红褐色 解析 基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子时 等位基因分离 并分别进入两个配子中 独立地随配子遗传给后代 由此可知 分离定律的 直接体现是等位基因分别进入了两个配子中 答案解析 科学 思维 四法 验证分离定律 1 自交法 自交后代的性状分离比为3 1 则符合基因的分离定律 性状由 位于一对同源染色体上的一对等位基因控制 2 测交法 若测交后代的性状分离比为1 1 则符合基因的分离定律 性状 由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制 3 花粉鉴定法 取杂合子的花粉 对花粉进行特殊处理后 用显微镜观察并 计数 若花粉粒类型比例为1 1 则可直接验证基因的分离定律 4 单倍体育种法 取花药进行离体培养 用秋水仙素处理单倍体幼苗 若植 株有两种表现型且比例为1 1 则符合基因的分离定律 命题点四 分离定律的实践应用 7 2018 南通考前卷五 研究人员在家蚕中发现一种新的体态类型 短体蚕 用这
