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1、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程资源课程资源开发利用开发利用评价建议评价建议教学建议教学建议阶段目标阶段目标教材特点教材特点内容结构内容结构知识技能知识技能立体整合立体整合说课标说课标说建议说建议说教材说教材研研说说流流程程Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright
2、 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 掌握运算技能；掌握运算技能；了解简单图形；了解简单图形；统计的相关知统计的相关知识识 发展数感及空间观发展数感及空间观念；简单的数据进念；简单的数据进行归纳；会表达自行归纳；会表达自己的想法。己的想法。发现和提出简单的发现和提出简单的数学问题并尝试解数学问题并尝试解决；了解分析问题决；了解分析问题和解决问题的基本和解决问题的基本方法方法学学段段目目标标 知识知识与技能与技能数学数学思考思考解决解决问题问题能参与数学能参与数学活动；用数活动；用数学语言描述学语言描述一些生活中一些生活中的现象；学的现象；学会倾听别人会倾听别人的意见。的意见。
3、情感情感与态度与态度 情感态度情感态度一、说一、说 课课 标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教教教教材材材材编编编编写写写写特特特特点点点点 由由由由“ “情景情景情景情景串串串串” ”引发引发引发引发“ “问题串问题串问题串问题串” ”素材生活素材生活素材生活素材生活化，新颖化，新颖化，新颖化，新颖有趣有趣有趣有趣对学生进对学生进对学生进对学生进行问题意行问题意行问题意行问题意识的培养识的培养识的
4、培养识的培养学习方式学习方式学习方式学习方式多样化重多样化重多样化重多样化重视个性发视个性发视个性发视个性发展展展展学校和家学校和家庭生活庭生活大自然大自然童话故事童话故事环保环保实践活动实践活动聪明小屋聪明小屋你说我讲你说我讲信息窗信息窗卡通问号卡通问号问题口袋问题口袋二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.奇妙的回形针奇妙的回形针 小小信息员小小信息员实践活动实践活动认识厘米、米认
5、识厘米、米认识立体图形认识立体图形 和平面图形和平面图形图形的认识图形的认识统计图统计图 统计表统计表统统 计计认识认识100100以内的数以内的数 认识计数认识计数单位百单位百数的认识数的认识 空空 间间与图形与图形数与代数数与代数 统计统计 与概率与概率 实践与实践与综合应用综合应用教教学学内内容容观察物体观察物体认识东西南北认识东西南北图形与图形与 位置位置100100以内的加减法以内的加减法认识钟表认识钟表认识人民币认识人民币学会估算学会估算数的运算数的运算二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3
6、.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.编写体例自主练习自主练习综合练习综合练习二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.青岛版学习的内容都是以情青岛版学习的内容都是以情境图的形式呈现，便于学生境图的形式呈现，便于学生发现问题，解决问题。人教发现问题，解决问题。人教版在知识衔接上比较好，更版在知识衔接上比较
7、好，更有利于学生系统的学习知识，有利于学生系统的学习知识，掌握知识。掌握知识。认识钟表、认识钟表、方位与图方位与图形、实践形、实践活动活动青岛版与人教版版本异同不同点不同点不同点不同点相同点相同点相同点相同点100以内以内认识、认识、100以内以内加减法、加减法、统计统计二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.横向知识的联系横向知识的联系教材内容循序渐进、层层上升教材内容循序渐进、层层
8、上升不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数100以内数的认识以内数的认识两位数加减一位数和整十数两位数加减一位数和整十数加减混合运算加减混合运算二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.万以上数的认识（四年级）万以上数的认识（四年级）万以内数的认识（二年级下）万以内数的认识（二年级下）100以内数的以内数的认识认识知识知识的纵的纵向整向整
9、合合20以内数的认识（一年级上册）以内数的认识（一年级上册）二、说二、说 教教 材材Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教学建议1、情境教学。2、自主探究合作交流。3、加强估算，鼓励算法多样化。4、用数学解决问题。三、说三、说 建建 议议Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyri
10、ght 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 恰当评价恰当评价 学生的基础知学生的基础知识和基本技能识和基本技能评价方式评价方式多样化多样化 注重对注重对学生数学学习学生数学学习过程的评价过程的评价三、说三、说 建建 议议Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.活用数学活用数学教材资源教材资源开发现实开发现实生活资源生活资源 开开 发发阅读资源阅读资源 利利 用用 错误资源错误资源 三、说三、说 建建 议议Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
