《成才之路2016_2017学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第2框认识运动把握规律课件.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成才之路2016_2017学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第2框认识运动把握规律课件.（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成才之路 政治 路漫漫其修远远兮 吾将上下而求索 人教版 必修4 探索世界与追求真理 第二单单元 第四课课 探究世界的本质质 第二单单 元 第2框 认识认识 运动动 把握规规律 导导 学 线线 索2 主干知识识梳理3 探 究 提 示4 疑 难难 突 破5 随 堂 训训 练练6 课课 时时 作 业业7 学 海 导导 航1 学 海 导导 航 学习目标必背术语 1.识记运动、相 对静止和规律 的含义。 2理解物质和 运动的辩证关 系、运动和静 止的辩证关系 。 3分析人在规 律面前并不是 无能为力的。 1.运动是物质固有的根本属性和存在 方式，物质和运动不可分。 2运动是无条件的、永恒的和绝对 的；
2、静止是有条件的、暂时的和 相对的；物质世界是绝对运动和 相对静止的统一。 3规律是不以人的意志为转移的， 它既不能被创造，也不能被消灭 。人们可以认识和把握规律，并 根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福 人类。 导导 学 线线 索 主干知识识梳理 1.运动动的含义义：哲学上所讲讲的运动动是指宇宙间间一切事物 、现现象的_和_。 2物质质和运动动的关系 (1)物质质是运动动的物质质，运动动是物质质_ 和_。世界上不存在脱离运动动的物质质，离开运动谈动谈 物质质是_的观观点。 (2)运动动是物质质的运动动，物质质是运动动的_。脱 离物质质的运动动是根本不存在的，离开物质谈质谈
3、 运动动是 _的观观点。 运动动是物质质固有的根本属性 变变化 过过程 固有的根本属性 存在方式 形而上学 承担者 唯心主义义 3运动动与静止 运动静止 区 别 含 义 宇宙间一切事 物、现象的 变化和过程 一是事物在它发展的一定阶段和 一定时期，其_没有 发生变化；二是物体相对于某 一参照系来说没有发生某种运 动，或者说物体在一定条件和 范围内没有进行 _ 性 质 _的 、 _ 的和 _ 的 _的、_的和 _的 联系 物质世界是绝对运动与_的统一 只承认静止而否认运动是_的不变 论，只承认绝对 运动而否认相对静止则导致 _和诡辩论 根本性质质 某种特殊的运动动 无条件 永恒 绝对绝对 有条件
4、 暂时暂时 相对对 相对对静止 形而上学 相对对主义义 1.规规律是事物运动过动过 程中固有的_、_、 _联联系。 特别别提醒：正确认识规认识规 律三方面的内涵 运动动是有规规律的 内涵理解 “固有的” 强调规律源自事物运动的客观性和物质存 在的客观性，不是神的旨意或人的认识和 意志强加给事物的 “本质的” 强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的 、深刻的东西，是看不见、摸不着的，只 有透过现象才能把握规律 “必然的、 稳定的” 强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来 的联系 本质质的 必然的 稳稳定的 2.规规律的客观观性和普遍性 (1)规规律的客观观性：规规律是客观观的，是不以_ 为转为转
5、移的，它既不能被创创造，也不能被消灭灭。 (2)规规律的普遍性：规规律是普遍的。自然界、人类类社会和 人的思维维，在其运动变动变 化和发发展的过过程中，都遵循其 _的规规律。 人的意志 固有 3方法论论要求 (1)规规律的客观观性和普遍性要求我们们，必须须_规规律 ，按客观规观规 律办办事，而不能违违背规规律。 (2)在客观规观规 律面前，人并不是无能为为力的，人可以在认认 识识和把握规规律的基础础上，根据规规律发发生作用的 _利用规规律，改造客观观世界，造福人类类。 尊重 条件和形式 特别别提醒：利用规规律创创造、改变规变规 律 任何具体运动规动规 律，其存在和发发生作用都必须须具备备一定
6、的条件，如价值规值规 律只有在商品经济经济 条件下才能存在和发发生 作用。人利用规规律正是改变变了规规律发发生作用的条件，进进而使 规规律发发生作用的形式和结结果产产生了有利于人的变变化，但不能 认为认为 是改造了规规律本身。规规律是客观观的，是既不能被创创造也 不能被消灭灭的。 探 究 提 示 1教材P31“探究问题问题 1” 提示：(1)易传传中的这这句话话揭示了大自然日往月来、 寒暑相推、变变化无穷穷的辩证辩证 法思想，说说明世界上的一切事物 都处处于运动动和变变化之中，任何运动动和变变化都是有规规律的。 (2)物质质是运动动的物质质，运动动是物质质固有的根本属性和存 在方式；运动动是物
7、质质的运动动，物质质是运动动的承担者。物质质和 运动动是不可分割的。 2教材P31“探究问题问题 2” 提示：(1)不能。世界万物都是客观观存在的，它们们存在于 人的“心”、概念或精神之外，运动动是客观观事物的运动动。“心”、 概念或精神的运动动主体是人脑脑。离开物质谈质谈 运动动会陷入唯心 主义义的泥潭。 (2)没有。物质质是运动动的承担者，运动动是物质质的运动动，脱 离物质质的运动动是根本不存在的。 3教材P32“探究问题问题 1” 提示：(1)没有。世界上一切事物都处处在运动变动变 化中，没 有不运动动的物质质，运动动是绝对绝对 的、无条件的和永恒的。静止 是相对对的、有条件的和暂时暂时
8、 的，静止是运动动的一种特殊状态态 。任何事物都是绝对绝对 运动动和相对对静止的统统一。 (2)这这句话错话错 在把相对对静止看成了绝对绝对 静止，否认认了运动动 的绝对绝对 性。大雁塔在西安，故宫宫在北京，只是它们们相对对于某 一参照系来说说没有发发生某种运动动，但它们们始终终是处处于运动动状 态态之中的，如微观观上构成建筑材料的分子、原子在运动动，宏 观观上它们们始终终在随着地球一起运动动等。 4教材P32“探究问题问题 2” 提示：马马克思主义义在承认认运动绝对动绝对 性的同时时也肯定相对对 静止性的存在。物质质世界是绝对绝对 运动动和相对对静止的统统一，欧 布里德夸大了运动动的绝对绝对
9、 性，否定了相对对静止，导导致了相对对 主义义和诡辩论诡辩论 。 5教材P33“探究问题问题 l” 提示：人类类根据元素的排列和出现现遵循着一定的规规律发发 现现并推算出新的元素，遵循这这一规规律人类类就可以继续发现继续发现 新 的元素，也可以根据这这个规规律制造出新的元素。 6教材P33“探究问题问题 2” 提示：(1)“永动动机”之所以无法制造出来，是因为为它没有 遵循能量守恒和转转化规规律，违违背了规规律的客观观性。因此，永 远转动远转动 的永动动机只能是人们头脑们头脑 中非科学的幻想。 (2)焦耳的成功告诉诉我们们要尊重科学、尊重规规律，按客观观 规规律办办事，否则则就会受到规规律的惩
10、罚惩罚 。 7教材P34“探究问题问题 ” 提示：(1)不能。人可以在认识认识 和把握规规律的基础础上，根 据规规律发发生作用的条件和形式利用规规律，造福人类类。人们们是 不能改变变或创创造规规律的，因为规为规 律是客观观的，它既不能被创创 造，也不能被消灭灭。它的存在和发发生作用不以人的意志为转为转 移。 (2)人类类利用万有引力定律，把宇宙飞飞船送上太空；人们们 利用流感病毒的裂变变和传传播规规律，有效抗击击流感病毒对对人类类 的侵袭袭；人们们利用社会发发展规规律，推动动社会发发展进进步等等。 这说这说 明人类类可以认识认识 和利用规规律，改造客观观世界，造福人类类 。 疑 难难 突 破
11、1.运动动是物质质固有的根本属性 从物体位置的推移到物理性质质、化学性质质的变变化，从生 命有机体的新陈陈代谢谢到社会生产产方式的更替，世界上一切事物 都处处于运动动和变变化之中。任何具体的物质质形态态只有在运动动中 才能保持自己的存在，运动动是物质质固有的根本属性和存在方式 。世界上不存在脱离运动动的物质质。 2什么是运动动 哲学上所讲讲的运动动，是指宇宙间间一切事物、现现象的变变化 和过过程。 运动动是物质质固有的根本属性 3物质质与运动动的关系 运动动是物质质的运动动，物质质是运动动的承担者。宏观观物体是 机械运动动的载载体，原子、离子等是化学运动动的载载体，生命有 机体是生物运动动的载
12、载体，生产产方式是社会运动动的载载体，人脑脑 是思维维或精神运动动的载载体。总总之，脱离物质质的运动动是根本不 存在的。 4运动动与静止的关系 (1)静止的含义义 辩证辩证 唯物主义认为义认为 ：静止是运动动的一种特殊状态态。它主 要有两方面的含义义，一是说说事物在它发发展的一定阶阶段和一定 时时期，其根本性质质没有发发生变变化；二是说说物体相对对于某一参 照系来说说没有发发生某种运动动，或者说说物体在一定条件和范围围 内没有进进行某种特殊的运动动。 (2)运动动和静止的关系 运动动是无条件的、永恒的和绝对绝对 的；静止是有条件的 、暂时暂时 的和相对对的。 运动动和静止的关系静止是一种不显显
13、著的运动动，是 运动动的特殊状态态。 5马马克思主义义哲学在确认认运动绝对动绝对 性的同时时，也肯定相 对对静止的存在。物质质世界是绝对绝对 运动动与相对对静止的统统一。 易错错警示 运动动是物质质的唯一特性，是一种显显著的变变化。 提示：不对对。物质质的唯一特性是客观实观实 在性，运动动是物 质质的固有属性；运动动不一定是显显著的变变化，静止是一种不显显 著的运动动，是运动动的特殊状态态。 解析 错误，离开运动谈物质是形而上学；不是材 料所表明的。运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对 的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对运动和相对静止的统 一。联系的多样性要求我们一切以时间、地点和条件
14、为转移。 “世间万物，变动不居”体现了运动是绝对的，静止是相对的。 “明者因时而变，知者随事而制。”体现了一切以时间、地点和 条件为转移。故选A。 答案 A 解析 材料中的观点说明运动是物质的固有属性和存在 方式，物质是运动的物质，物质离不开运动，客观实在性是物 质的唯一特性，故项错误；项说法是正确的，但是在材料 中没有体现，故选A。 答案 A 1.规规律的含义义 规规律是事物运动过动过 程中固有的本质质的、必然的、稳稳定的 联联系。 2规规律的客观观性与普遍性 (1)规规律的客观观性。规规律是客观观的，是不以人的意志为转为转 移的，它既不能被创创造，也不能被消灭灭。人可以认识认识 和利用 规
15、规律。 (2)规规律的普遍性。规规律是普遍的，自然界、人类类社会和 人的思维维，在其运动变动变 化和发发展的过过程中，都遵循其固有的 规规律。 运动动是有规规律的 方法论论： (3)规规律的客观观性普遍性原理要求我们们，必须须遵循规规律， 要按照客观规观规 律办办事。违违背规规律会受到规规律的惩罚惩罚 。 (4)规规律是可以认识认识 和利用的。在规规律面前人并不是无能 为为力的，人可以在认识认识 和把握规规律的基础础上，根据规规律发发生 作用的条件和形式利用规规律，改造客观观世界，造福于人类类。 特别别提醒：理解规规律的含义义必须须把握以下几个关系 (1)哲学上的规规律和具体规规律。哲学上讲讲的规规律概念，是 对对各种具体规规律共同特性的概括和总结总结 ，不同于具体规规律。 哲学上讲讲的规规律概念和具体规规律是共性和个性，一般和个别别 的关系。 (2)规规律和规规律性现现象。规规律是隐隐藏在事物内部，相对稳对稳 定、深刻的本质联质联 系，需借助抽象思维维才能揭示；规规律性现现 象是浮于外表的联联系，形
