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1、 鸟 梁实秋一、学习目标1.掌握本课重点字词的字音、字形。2.学会梳理本文的感情脉络，把握文章的主要内容。3.品味鉴赏本文的语言，感受梁实秋散文的文字之美。4.理解文中作者的感情，培养善待生命的情怀。二、教学重难点教学重点：梳理文章思路，分析重点句子，概括文章的中心思想。教学难点：品味重点语句，领会作者写鸟的情感。三、课时安排：1课时四、教学过程（一）、导入鸟有漂亮的羽毛，动听的歌喉，优美的动作，小鸟一直受到人们的喜爱。鸟鸣仿佛总是啼啭在诗情与画意里，不知有多少文人骚客曾以它为题材吟诗作赋。你学过的古诗词中有许多写鸟的句子。请你回顾一下，学过的写鸟的句子。（ppt出示古诗词中的鸟）作家梁实秋也
2、为小鸟留下了一篇文章，今天我们来学习梁实秋先生的鸟。出示学习目标：（ppt展示）PPT出示作者介绍。（我们先来认识一下作者，我请一位同学读一下）（二）、重点字词昨天已经布置了预习作业，检查一下同学们对读读写写的字词掌握情况 提问学生，提示重点字词的读音和写法，请同学们写一写重点字词。（PPT出示字词）（三）、与文本对话 感知文意 请同学们默读文章，边读边勾画出表现作者对鸟感情的重要语句。（默读要求：1.不发声、不唇读、不指读； 2.要眼到、手到、心到；3. 每分钟不少于500字，并勾画出重要的词句。思考一下问题：本文写的是鸟，哪些话能体现作者对鸟的感情？ 我爱鸟。短短的三个字在文章开头单独成段
3、，引起下文。一个“爱”字，表明了作者对鸟的感情，也构成了文章的行文线索，文章就是围绕着爱鸟的感情展开。（四）与文本对话 品读语言 请你跳读文章，在课文中划出自己喜欢的语句，反复诵读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。学生看文章分析，教师巡视，并提示学生圈点批注。余光中语“梁实秋真能侃，再小的芝麻粒的事儿，经他的笔一转一化，汩汩淌出一大洼水，一波三折，有滋有味。”梁实秋的语言有滋有味，我们通过分析作者对鸟的喜爱之情来品一品语言的滋味。PPT根据学生的回答适当地展示下面的句子。学生可能会分析句子，未必有分析清晰的思路和方法，一定要在学生回答完之后适当总结。并板书在黑板的右侧。当学生找不到时
4、出示三个句子，引导学生分析。1.分析修辞手法的句子：有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。它用比喻、拟人手法，作者把鸟叫声比做交响乐，生动形象地写出鸟叫声的美妙动听。交响乐是艺术中最美的艺术，凡是懂音乐的人都喜欢交响乐，它是阳春白雪，可见作者对鸟声音的喜爱、赞美之情。朗读指导：语调轻快上扬，语速稍快。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。原句运用排比的手法具体描绘了鸟儿的形体之美，表现了作者对鸟的喜悦之情；而且曳翘、带、飞、闪露体现了一种动态美，把鸟的那种生命的跃动体现了出来。朗读指导：语调轻快上扬，语速稍快，
5、注意重音“照眼的颜色”“斑斓的花彩”。鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。明确：生动地体现了鸟美妙的体形，出现在我们眼前的是身材堪称完美的风华绝代的美女形象，无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！2.分析动词运用准确的句子：好锐利的喜悦刺上我的心头。 “刺”原指尖的东西进入或穿过物体，这里指看到鸟在枝头临风顾盼引起的内心的喜悦涌上心田，刺字生动形象地写出了鸟带给我的喜悦强烈而深刻。3.分析句式的变化哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？请你换一种说法，不改变句意。这是反问句，增强语势，表现力更强，流露出作者对失去自由的
6、笼中鸟的同情。4.分析动静结合的写作手法的句子：有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。这里通过对白鹭这种鸟动静两种状态下的描绘，展现了鸟的自由自在和生机无限；而且在描绘白鹭飞翔之时，还给描绘了白鹭背后黛青的山色和釉绿的梯田，这一动一静也给我们展现出一派优美和谐的自然风光。作者把对鸟浓浓的喜爱化作一行行精美生动的文字，又用一行行精美生动的文字勾画出一幅幅美丽的图画呈现在我们眼前，让我们在情感上产生强烈的共鸣。（五）与文本对话 合作探究深究主旨通过前面的语言品味，我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情，可是2段、6段、7段出现了 “
7、苦闷”“悲苦”这样的字眼，这与爱鸟的感情是否矛盾？透过同情和悲哀来分析作者对鸟的内涵：鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧? 把失去了自由的鸟儿与即将失去生命的苍蝇与死去做成标本的生物形成对比。突出表现了失去自由的鸟儿的苦闷，作者为鸟而悲，是更深层次的爱鸟。爱鸟的内涵更丰富了。朗读指导：语调低沉、语速减缓，注意苦闷声音加重、快乐声音稍轻。立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。作者看到寒风中的麻雀立即想到褴褛臃肿的人，当时人们的生活状况是怎样的呢？（ppt补充作者的生活状
8、况）1937年北平沦陷后，梁实秋只身南下，1938年7月辗转来到重庆。当时抗日战争已经爆发，国难当头，作为大学教授梁实秋到重庆只能住陋室。雅舍虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，缺点多多。大致有：1、结构简陋，2、风雨难避，3、地点荒凉，4、行走不便，5、门窗不严，6、老鼠肆虐，7、蚊子猖獗。作者对笼中鸟和寒风中的麻雀都抱有同情之心，悲哀之情，鸟的悲哀，实际上就是作者的悲哀。然而，比鸟的悲哀更进一步的是人的悲哀。梁实秋在文中以令人悲哀的鸟的形态为参照物，联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，与悲哀之鸟一模一样，结果是“那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了”。从“爱”鸟到“悲”鸟，再到“不暇
9、令人哀”，其实已经转而脱离了鸟了，而指向“人”了对现实中人的命运的悲哀。小结：作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的思考，寄托着作者对自由自在生活、人格的向往和现实中人的悲苦命运的悲悯。（六）拓展延伸鸟被关在笼子里让作者“苦闷”“不忍看”，现在依然有很多的鸟被囚于笼中 ，假如你是那只笼中鸟，你会说些什么呢？对你的主人说：对外面自由的鸟说：作业：1、请完成当堂检测的习题2、推荐阅读：梁实秋的猫的故事、狗、白猫王子系列垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。作者看到寒风中麻雀立即想到褴褛臃肿的人，当时
10、人们的生活状况是怎样的呢？（ppt补充作者的生活状况）1937年北平沦陷后，梁实秋只身南下，1938年7月辗转来到重庆。当时抗日战争已爆发，国难当头，作为大学教授梁实秋到重庆只能住陋室。雅舍虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，缺点多多。大致有：1、结构简陋，2、风雨难避，3、地点荒凉，4、行走不便，5、门窗不严，6、老鼠肆虐，7、蚊子猖獗。作者对笼中鸟和寒风中的麻雀都抱有同情之心，悲哀之情，鸟的悲哀，实际上就是作者的悲哀。然而，比鸟的悲哀更进一步的是人的悲哀。梁实秋在文中以令人悲哀的鸟的形态为参照物，联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，与悲哀之鸟一模一样，结果是“那孤苦伶仃的麻雀，也就
11、不暇令人哀了”。从“爱”鸟到“悲”鸟，再到“不暇令人哀”，其实已经转而脱离了鸟了，而指向“人”了对现实中人的命运的悲哀。小结：作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的思考，寄托着作者对自由自在生活、人格的向往和现实中人的悲苦命运的悲悯。（六）拓展延伸鸟被关在笼子里让作者“苦闷”“不忍看”，现在依然有很多的鸟被囚于笼中 ，假如你是那只笼中鸟，你会说些什么呢？对你的主人说：对外面自由的鸟说：作业：1、请完成当堂检测的习题2、推荐阅读：梁实秋的猫的故事、狗、白猫王子系列 2017年山东省临沂市语文中考试题 一、积累运用（28分）1.下列词语中加点的字
12、每组读音都相同的一项是（ ）（2分）A. 羁绊/滑稽 撤销/合辙押韵 拮据/据理力争B. 睥睨/庇护 繁衍/气息奄奄 涂抹/拐弯抹角C. 勾当/污垢 嘹亮/穷愁潦倒 酬和/随声附和D. 告罄/芳馨 取缔/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蜡2. 下列词语中没有错字的一项是（ ）（2分）。A.藩篱 口头蝉 滚瓜烂熟 蛛丝马迹 B.门楣 城隍庙 长吁短叹 不容置疑C.缄默 里程碑 消声匿迹 顾名思义 D.愧怍 中轴线 语无伦次 因地治宜3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）。A. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。B. 近期热播的电视
13、连续剧人民的名义，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所 2017年山东省临沂市语文中考试题（含答案） 未有，可谓气势磅礴，石破天惊。C.各级用人单位越来越重视人才梯对建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，进展其长。D心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）。A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
14、C. 不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是。（ ）（2分）A.李白的“浮云游子意，落日故人情。”（送友人）、“朝如青丝暮成雪”（ 将进酒）都是脍炙人口的名句。B. 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。C. 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构竟然有序，文章才能立得起来。D. 据王璨的英雄记抄说，诸葛亮与
15、徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”6.下列 2017年山东省临沂市语文中考试题（含答案） 关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）。A.假如生活欺骗了你是英国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的名著诗作还有自由颂致大海致恰达耶夫等。B.蒲松龄是清代文学家，代表作有文言短篇小说集聊斋志异。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分” 是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。C.长与山海经是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。D.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨世界等，他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。7.阅读下面名著选段，根据要求填空（2分） 他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告
