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1、培养创新意识,1.培养创新意识,从而写出具有新意的文章。 2.激发创新思维,掌握多角度思考问题的方式。 3.从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力。,快乐方程式 张萌 某日,教师在黑板上写下了一方程:x+y=快乐,要求解出x与y。全班同学苦思冥想,交出如下五花八门的答案。 解一:x=小时候穿着开了口子的球鞋在巷口“跳房子”;y=左手拿着一串糖葫芦,右手拿着一团棉花糖。 解二:x=路上碰到总是批评自己的老师,正为是否打招呼而犹豫不决;y=老师和颜悦色地直呼自己的小名。 解三:x=独自在风中游荡,像无根的草;y=遇上“同是天涯沦落人”,一起到街边吃碗面条,大侃特侃。,解四:x=看
2、球赛,眼看中国队胜利无望;y=临结束时,“老外”犯规被罚点球一个。 解五:x=在题海中奋斗了几个小时,搞得两眼昏花,焦头烂额;y=打个呵欠,伸个懒腰,看看窗外明媚的阳光。 解六:x=读小说,读到大结局男朋友提着行李送女朋友上“一去不复返”的飞机;y=泪眼朦胧发现女朋友提着行李伫立在路口。 解七:x=投了一千零一篇稿子均是“泥牛入海”;y=第一千零二篇“豆腐干儿”居然登在某报末版。 第二日,老师在黑板上抄出了“标准”答案:x=快,y=乐;即x+y=快乐。全班愕然 (选自新概念写作18招,首都师范大学出版社2003年版),(1)题目新。“题好一半文”,题目是文章的眼睛,有新意的题目很容易引起读者的
3、注意。本文的题目就很有新意。“快乐”是一种主观感受,而“方程式”则是一个数学概念,两者放在一块又是什么意思呢?快乐还能用方程式来表示吗?这些都能引发读者阅读的兴趣。,请反复阅读本文,思索这篇文章新在哪几个方面。,(2)构思新。本文的构思相当奇特。从体裁来看,本文大体上属于一篇记叙文,因为从开头和结尾来看它是写了一件事,但又同一般的记叙文有很大的区别。它没有按照一般记叙文的格式和要素来写,而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架,文章的主体就是对“x+y=快乐”这一方程式的不同解法。在这些不同的解法中,有的是学习生活,有的是社会生活;有生活状态的描写,也有童年生活的温馨回忆。这些都体现了
4、作者的巧妙构思。文章的结尾也颇有新意,表面上看是老师的“标准”答案,实际上也是多解的:可以理解为“快乐就是快乐,不必深究”,可以理解为“要抓紧时间追求乐趣”,等等。言虽尽而意无穷,可以由读者发挥自己的想象。,(3)立意新。本文的形式和内容是完美地统一在一起的,形式上很灵活,立意也不是一个定论。它告诉我们,快乐是一个很宽泛的概念,不同的人或者同一个人在不同的时期会有不同的理解。另外,文章还告诉我们,中学生活是丰富多彩的,其中充满了快乐,作为中学生要用心去体会。当然,同学们也可以从其他角度去理解。,【佳作一】 患者吴诚信的就诊报告 姓名:吴诚信 性别:男亦可,女亦可 年龄:生于20世纪60年代或7
5、0年代 职业:待定 确诊方法:中西结合,一、望诊 脸色:无甚大碍,就是不会脸红。即使是“落井下石”后,也是脸不变色。眼睛:眼珠缺乏灵活性,只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子:鼻头上翘,鼻孔变大,嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气,而不能闻民气、贫气。舌头:发生变质、发音不准确,舌头形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(s hung)发音清晰,说“真话”(zhn hu)则发音含糊,吐字不清。 二、把脉 脉搏沉、快、促、紧、滑、涩典型的吹牛皮后心悸、早搏导致的心脏衰竭的先兆。 三、透视 1.肝肺呈现出暗色,甚至变黑。2.脊椎有弯曲迹象,病情表现为直不起腰。,四、血样采集 患者血色呈暗红色。血色分子结
6、构多种多样,有“才”、有“貌”、有“钱”、有“思”,其中前三者居多,唯独缺“信”,“诚”细胞和血小板几乎没有。 五、基因鉴定 经过精密仪器测试,患者的基因已经发生异变。已不能显示系何族子孙,“信、义、忠”结构已被破坏。虽然基因测试确定不出系何族,但其行动都具有浓厚的封建小农意识。这种意识表现为见了五斗米就折腰(当然,脊椎已查明有问题),钩心斗角,尔虞我诈,挖人墙脚,落井下石。 六、治疗方法 1.换血:注入大量“人文”氧气,替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。2.每天早晚一次扪心自问,摸摸自己的良心。3.阅读大量杂文,唤醒其诚信意识。,此病例不是首次发现,十分具有代表性,望患者注意,切莫相互
7、传染。 医生(签章),评点(1)文章题目新。本文题目富有新意,患者吴诚信的就诊报告中的“就诊报告”吸引读者去关注文章将如何展开,报告的结果如何。(2)本文形式新颖,有极强的创新色彩。文章通过“望诊”“把脉”“透视”“血样采集”四种方式,由表及里地刻画出丧失诚信者的特点;通过“基因鉴定”含蓄地揭示出丧失诚信的原因;通过“治疗方法”和“医生建议”则提出了恢复诚信的基本方法。全文层层深入,从是什么、为什么、怎么办三个方面进行了全面阐释,思路清晰。,(3)本文的语言诙谐,具有强烈的讽刺意味,且不乏令人深思的语句。(4)本文也有不足之处,如“生于20世纪60年代或70年代”可能让人有含沙射影之感(万一阅
8、卷老师正好处于这个年龄段,可能会导致其心理上的不适),个别专业术语的使用过于随意,表达不明确,如“脉搏沉、快、促、紧、滑、涩”“血小板几乎没有”等。,1.常见的创新途径大致有哪三种?,(1)开拓思路。 (2)变换视角。 (3)寻求新的形式。,2.谋篇布局的方法有哪些?,(1)串点。所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那些“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。 (2)起兴。所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲,就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。,(3)追问
9、。所谓“追问”,就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析。有因必然导致果,会出现什么结果呢?可以展开分析。呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析。怎样去把握它呢?也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路。另外,正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来。,3.补充性空间与匡正性空间有何不同?,(1)补充性空间是指对人们已有认识、观点、命题等不够全面或完善的地方进行补充,它需要的是丰富和完善。 (2)匡正性空间是指对已有观点的纠正。这种匡正包括两个方面:一方面是对传统或流行的说法或观
10、点的纠正,另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。,4.如何提升谋篇布局的能力?,文章须言之有物,言之成理,而“有物”“成理”则须建立在言之有序的基础之上,这“序”就是结构。写文章犹如建造房屋,挥毫泼墨之前必须有一个合理的总体构想,写作过程中遵循这一构想,文章完成时体现这一构想,而这一构想的形成过程就是谋篇布局能力的训练过程。,(1)文章好的布局体现在合理的结构上,要使作文达到结构合理必须做到以下几点:完整性;严密性;层次性;灵活性。 首先,各种文体有其相应的合理的结构形式。其次,写文章既要会使用一定的结构形式,又要不拘泥于现成的结构形式,还要会创制新的结构形式。 (2)掌握文体模式。 纵
11、式。主要按时间顺序来组织材料,这种结构多适用于写一件事的文章。A.顺叙。即依循事件发生、发展、变化等过程的“自然时序”进行叙述,如:开端、发展、高潮、结尾。B.倒叙。即先把事件结局提到前边来叙述,然后再回头叙述事件的发生、发展。,横式。主要按中心来组织材料,它多适用于写几件事或几个场景的文章。对于一些用几件事写一个群体或一个人的文章,叙述时,有时还以时间为序。 纵横交叉式。以时间为经、地点为纬组织材料。 几种常用的构思技巧:一波三折法,设置悬念法,巧设误会法,安排巧合法,抑扬互借法具体可分为先抑后扬式、先扬后抑式。 (3)培养作文创新思维,可以从以下几个方面入手。命题创新。思路求新。材料喜新。
12、体裁出新。语言思新。语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。避免误区,不要盲目创新。,【示例一】 小兔子的请求变形记 小兔子最近很失意郁闷。因为,它觉得上帝很不公平:它有一对长耳朵,可都是竖起来的,猎人只要一靠近它,伸手抓住它的耳朵,它就被捕捉了只得乖乖地束手就擒;它有一双圆眼睛,可是,红红的,常被小动物们取笑,说它犯有红眼病;它有一副白白的牙齿,可是没有尖利的犬齿,吃不了肉,在寒冬腊月、百草衰败的时候,它只有经常饿着肚子,等着春天的到来。它有一套合身的衣服,可是,灰灰的,就像枯草败叶,没有任何吸引人的魅力。唉,真是太失意郁闷了!它怎么也想不通,为什么上帝不给它选择的机
13、会,就把最不好难看的东西放在它身上。,升格批注 以小兔子的请求为题,太平淡了。改为“小兔子变形记”,更有吸引力。 改为“郁闷”,更准确。 修改后,语言表达更生动形象。 标题为“变形记”,而且,从下文看,小兔子非常注重外形,向上帝提出要改变“这身土不拉几的灰衣服”的请求。因此,此处将“牙齿”换成“衣服”更合理。 改为“郁闷”,更准确。 此处特地加上“不给它选择的机会”,暗扣文题材料内涵。“难看”指外表,更准确。,郁闷了很久的兔子,一直在想办法改变自己不幸的命运。也许是精诚所至吧,有一天,它见到了上帝。 “上上帝,我我想求您一件事!” “好的,小兔子。说吧,什么事?” “我,我,我”听到上帝这么爽
14、快地就答应了,兔子激动得有点语无伦次。 “没关系,你尽管说吧!我会尽力满足你。” 小兔子起先还有点害怕跟上帝说话,可它没有想到,原来,上帝那么慈善温和,于是,就大胆地向上帝说明了来意,并向上帝说出了自己的请求: “上帝啊,给我一个自主选择外形的机会吧!” “说吧,孩子。你想怎么样?” “上帝,我讨厌我的长耳朵,您把我的耳朵变得短一点吧,越短越好。” “考虑清楚,孩子!你确定短耳朵真的适合你吗?”,“考虑清楚了,上帝。这是我自己的选择,无怨无悔!” “好的。”说话间,小兔子的耳朵就变短了,短到小兔子自己都摸不着了。 “上帝,我讨厌我的红眼睛,请您把我的眼睛变为黑色的,或者绿色的,蓝色的,都行。”
15、 “好的。”说话间,小兔子的眼睛就变成了由黑色、 绿色、蓝色混合拼成的彩色眼睛。 看到小兔子只顾欣赏自己的新模样,上帝便问:“小兔子,你还有什么请求吗?” 小兔子想了想,说:“我不喜欢这身土不拉几的灰衣服,您给我一身鲜艳的红衣服吧。”没等它说完,原来那身土灰色的毛皮就变成火红火红的,像三月的木棉花,格外引人注目。,升格批注 添加两个字“上”和“我”及两处省略号,将小兔子初见上帝时的那份紧张、激动的心情刻画得真实,细腻。 添加这两句话,更符合人物的心理和身份。 删除后,语言更简洁,明晰。 添加两句话,既照应标题,又丰富了文章内容。 添加这两句话,既可增强故事情节的曲折性,又可为下文兔子后悔埋下伏
16、笔。 将“鲜艳”具体化,也为下文兔子遭到老虎追赶、老鹰袭击作铺垫。,对于自己选择的新形象,小兔子十分满意。拜谢过上帝,小兔子在往家走走在回家的路上,一边走,一边扭头自顾自地欣赏自己。不料,被一只老虎看见了。老虎风一样地跑了过去追了过来,小兔子却浑然不觉。幸亏这一幕被猴子看到了,把兔子从虎口里救了出来。说时迟那时快,猴子从树上旋风般跃下,一把捞起兔子,又重新跳到树上。直到老虎悻悻地离开后,兔子心里还在扑扑跳。猴子感到很奇怪,就问兔子:“老虎追你过来了,你难道没听到吗?” “没有呀。”兔子摸了摸耳朵说。这时,猴子才发现小兔子没有了长长的耳朵,便责怪它说:“你的长耳朵哪里去了?它们就是你的警报器,呀!你怎么能嫌弃它呢?” 小兔子这才后悔自己的愚蠢,于是打算再去找上帝变回长耳朵。在路上,它看见了好朋友小猪,正准备上前去打个招呼,可没等靠近它,小猪撒腿就跑掉了。,原来,小猪把小兔子当成怪物了,因为它从来没有见过,兔子的眼睛会同时有几
