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1、鼎湖山听泉课前预习导学 班级_姓名_学号_ 【知识积累】1、给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 汩汩（ ） 古刹（ ） 怅wn（ ） 污u（ ） p提树（ ） xi（ ）想2、解释下列词语。拾级： 盎然： 迥然： 万籁俱寂： 请你记录下文中还应注意的生字词。字音、字形： 字义： 3、填空：鼎湖山听泉是一篇优美的 （文体），作者是 代 作家 _。课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自 代文学家 的陋室铭。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来： 4、名句集锦：描写泉的古诗句： （作者） （作品） （作者） （作品）【初读感知】1、课文题目中为什么用“
2、听泉”，而不用“看泉”？答：原因一： 原因二： 2、找出文中表示时间、地点的词语。表示时间的词语： 表示地点的词语： 本文的写作顺序： 顺序为主， 顺序为辅。这是采用 的写作手法。【深入研读】吟哦讽诵第八段，用文中的语句填充。泉声的特点： 想象的具体情境：本体： 喻体： 感受： 过程： 思考：作者为什么能听出这样丰富的内容？ _【我的疑问】写下你预习后的问题和感受吧。 _ 鼎湖山听泉课前预习导学 （教师） 【知识积累】1、给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 汩汩（ ） 古刹（ ） 怅wn（ ） 污u（ ） p提树（ ） xi（ ）想2、解释下列词语。拾级： 盎然：
3、 迥然： 万籁俱寂： 请你记录下文中还应注意的生字词。字音、字形： 字义： 3、填空：鼎湖山听泉是一篇优美的写景散文。（文体），作者是当代散文作家谢大光。课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自唐代文学家刘禹锡的陋室铭。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来：苔痕上阶绿，草色入帘青。 4、名句集锦：描写泉的古诗句：明月松间照，清泉石上流。王维山居秋螟 天平山上白云泉，云自无心水自闲。白居易白云泉泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨万里小池 【初读感知】 1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？答：一是因为作者赶到鼎湖山时开刚下过雨,有雾,眼不见而耳愈灵,听到了泉声,所以写听
4、泉.二是因为鼎湖山的泉水声有独特之处。前人多从形态表现泉水，作者这样写可以有一个全新的视角）2、找出文中表示时间、地点的词语。 表示时间的词语：黄昏 晚饭后 入夜 表示地点的词语：寒翠桥 山中 补山亭 庆云寺（半山） 确定本文的写作顺序：空间顺序为主，时间顺序为辅。这是采用移步换景的写作手法。2、吟哦讽诵第八段，用文中的语句填充。泉声的特点：柔曼、清脆、厚重、雄浑 想象的具体情境： 本体：草丛中淌过的小溪、石缝间漏下的滴泉、细流汇于空谷、泉水绕过树根、清流拍打着卵石 喻体：提琴、弹拨、倍司、铜管 感受：一曲奇妙的交响乐听到孕育生机，滋润万物，泉水是鼎湖山的灵魂。（人生哲理：历史是生生不息的，美感是孕育生机的。） 过程：是自我心灵净化的过程、是一次心灵之旅 思考：作者为什么能听出这样丰富的内容？ 作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。 【我的疑问】 写下你预习后的问题和感受吧。
