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1、初中生物生活化课堂教学的探索论文 摘要：生物这门学科是一门贴近大自然的科学与人们现实中的生产活动有着紧密而广泛性的联系因此教师应在教学的过程中有效加入一些生活化的知识丰富学生的知识量拓展他们的思维让学生们的生物学习真正走进学生的现实生活为学生今后的学习打下良好的基础 关键词：构建；初中；生活化；课堂 生物学涉及到生活的多个方面因此在初中生物生活化的教学方面一定要构建好生活实践以生物学习之间的桥梁那么教师可以从课堂生活化学习氛围的构建、生活化教学情境的设置对生活中学习资源的搜集以及生活化生物作业的布置几个主要方面入手 以生活化的学习氛围激发学生的学习兴趣 在生物课堂教学的过程中一定要注重并加强师
2、生间的互动性交流和学习打破传统课堂教学中教师以为讲课而学生一味地听和做笔记的学习模式因为教学是需要教师与学生共同完成的事所以需要两者有进一步的学习交流因此这就需要一个互相尊重、融洽的一个课堂学习氛围而生活化的课堂教学是需要打破传统课堂教学的沉闷气氛从而营造出一种较为宽松、愉悦的课堂学习环境这样有利于促进教师与学生之间的互动交流能让学生更好地掌握物理知识和技能而在新课程标准中要求学校教学要更加注重课堂教学中的生活体验加强日常生活与学科教学中的实际联系因此教师在教学的过程中一定要学会有效利用这些现实生活中的事例从而使初中的生物课堂教学充满着无尽的生活气息 以生活化的学习情境构建探究性的学习模式 部
3、分理论学者认为学生对属于自身知识的构建是建立在自身实际生活经验的基础之上的因此当学生走出课堂学习之后并不是对周围的事情一无所知而是通过日常的学习、生活以及各种社会活动而逐渐形成了对不同社会现象的个人看法和理解由此可见学习不仅仅是由外部向内部的一种知识传递和转移更是一种对自身经验知识的主动性构建的过程也就是说是一种对自身生活经验和自身已有知识的一种相互间的作用进而不断丰富着自身的经验知识所以教师一定要具备敏锐的观察力对生活处处留心并收集到对教学有价值意义的信息资料从而在课堂教学中可以对教材有深入的分析设置更贴近现实生活的课堂学习情境这样就可以将物理学习中的问题有笑容如到教学实践当中让物理的课堂教
4、学更加富有趣味性充分调动学生对物理学习的兴趣和积极性 以现实生活中的资源丰富生物课程教学 从某种程度上来说学校教学的过程实质上是教师对学科教材进行二次架构的系统性工程再加上学生的实际情况也不尽相同所以这就要求教师对学科教材进行适当的取舍是教学内容更加贴近学生的实际学习需求另外教师还要注重对教材进行相关生活素材的补充但这种内容的补充不能加重学生的学习负担而应该是起到丰富学生物理知识的引导作用例如在学习生物对环境的适应性时要引导学生进行观察性的引导让他们真生体会到大自然的现象也可以让学生在进行体温调节时让他们感受到室外的寒冷和室内的温暖并发现和察觉自身身体的变化可见教师在对学生进行教学引导的时候一
5、定要让学生有意识感受生活中的生物知识充分利用好学校中的教学资源例如图书馆、实验室以及绿地等资源让学生会主动将课堂中的学习到的知识有效地运用到现实的生活实践当中只有这样生活化的教学才会更好地接受教师在教学过程中的工作进而可以有效实现教师对学生课文阅读进行反复性的学习引导让学生能够真正做到在课文阅读的过程中联系生活实际真正得到生活的感悟 作业设置和完成体现生活化 生物是一门最为贴近大自然的学科因此生物课程的学习应该是绚丽多彩、生动的因此如果初中生物的课堂教学变得单调没有生机那么就失去了生物教学的趣味性学生也就会感到厌倦进而逐渐失去对生物学习的兴趣因此课堂教学不仅要有一定的趣味性在课后作业的布置上也
6、要注重实效性在作业内容上尽量选择贴近学生实际日常生活的实践内容这样就可以让学生通过对作业问题的有效解决来掌握一些基本的生物应用问题并且逐渐对生活有科学的理解和自己的个人认识切身体体验生物在现实生活中的科学所以教师尽可能布置一些具有实用性的生活化的作业例如实地考察、动手实践、角色扮演等实践性很强的活动这样就可以让他们在团结协作的实践活动中得到更多的生物知识和技能同时还能够在这个实践的过程中他演到实践活动带来的乐趣进一步激发和调动学生对生物学习的兴趣和积极性最终实现学生的自主性探索学习大量实践证明生活化作业的布置最重要的是要让学生在现实生活中懂得学习并在生活中得到发展不再传统意义上单纯理论知识的学习而是要加强对自身的理论知识的时间运用充分发挥自身在学习中的主体地位和作用 总而言之生物这门学科是一门贴近大自然的科学与人们现实中的生产活动有着紧密而广泛性的联系因此教师应在教学的过程中有效加入一些生活化的知识丰富学生的知识量拓展他们的思维让学生们的生物学习真正走进学生的现实生活为学生今后的学习打下良好的基础 参考文献 崔鸿生物课程教育学华中师范大学出版社 冯莉新课程课堂教学行为创新初中生物新华出版社 刘恩山生物学教育研究方法与案例高等教育出版社 蔡笑岳等课堂教学行为与训练广东经济出版社
