《2020年初中数学教学论文精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初中数学教学论文精选（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中数学教学论文精选 当前的初中数学教学情况与新课改提出的要求严重不符近年来随着初中人数的不断增加学生间对知识接受速度、基础差异、接受能力等表现的越来越明显同时一刀切的教学方式非常不利于学生学习潜能的发挥基础较好、学习能力较强的学生对于自己可以直接掌握的知识却要和其他学生一样去耗费很多的精力配合教师的教学逐渐的便会对数学学科的兴趣越来越低而基础偏差和学习能力弱学生在学习中会由于其他学生可以学会而自己始终不会而对数学学科失去学习积极性因此初中数学要根据学生的水平和能力差异实行分层教学 一、初中数学分层教学的意义 初中数学分层教学是指根据学生的学习基础、学习能力和学习水平的差异分成两组水平相近的群
2、体这两组学生根据自身的实际情况有选择的进入不同班级进行显性分层教学在同一班级内部还要按照学生的学习基础、学习能力和学习水平的不同进行分层设定不同的学习目标、教学要求和评价标准开展初中数学教学充分激发出学生的学习兴趣使每名学生在数学学习中都能得到提升这对初中数学教学具有重要意义主要表现在以下两方面：一方面分层教学正视了学生间的差异性避免了教学中出现两级分化的现象提升了课堂教学质量由于受到多方面因素的影响学生对于事物的接受能力、数学基础、兴趣爱好等方面都会存在一定的差异而在初中数学教学中采取一刀切的教学方式只会使得这种差距越来越大分层教学方式的实施使因此施教更有针对性在教学中也收获了事半功倍的教学
3、效果另一方面初中数学分层教学避免了时间的浪费社会的发展需要多元化的人才而初中数学分层教学可以为学生将来形成有效知识层面而节省出时间并便于学生在文化基础层次构造之上构建未来各专业的基础为学生终身学习打下了良好基础 二、初中数学分层教学应用策略 在初中数学教学中运用分层教学法具有重要意义分层教学法的运用要掌握正确的方法下面对初中数学分层教学在应用策略展开分析： 1.对学生进行科学分层 初中数学分层教学要求教师先对学生进行分层学生分层是分层教学法应用的基础在对学生进行分层时教师可以通过测试的方式了解学生的数学基础水平对学生有一个全面的了解了解学生的性格特点以及通过学习所要达到了水平在初中数学日常教学
4、中教师要从学生学习表现出发对学生的学习能力做出总结教师要根据学生的智力水平、学习基础和学习能力将学生们分为三个不同层次小组将数学基础扎实、学习能力强的学生分为第一组；将中等数学基础知识和学习能力的学生分为第二组；将数学基础不扎实、学习能力不强的学生分为第三组通常来讲班级大部分学生都属于第二组通过分组使班级第三组的学生向第二组去努力第二组的学生努力进入到第一组动态在分组逐渐的会使班级中第三组的学生消失提升班级整体学生的数学学习能力 2.实现教学过程层次化 在初中数学教学中不同层次学生会对数学有不同的要求第一组学生在数学学习中非常的主动教师方面只要发挥出自身的引导作用便可通过课堂引导扩展学生的数学
5、思维第二组学生在数学学习中需要教师适当的点拨这一层次学生虽然思维运行速度快但有时会因为思维障碍而无法解决数学问题第三组学生在教学过程中教师应多加提问培养学生学习数学的知识的兴趣和积极性第三组学生对教师具有很大的依赖性教师要注重培养这部分学生的基础知识能力引导学生间互相帮助共同提高数学成绩努力向第一组过渡如在学习“正数与负数”内容时学生们在理解正数时非常容易在让学生们认识负数时第一组学生可以自学不懂的问题可以提出大家共同解决；第二组学生教师要为其布置学习任务使学生带着任务去学习加深学生对负数概念和运算方式的理解第三组学生教师要在授课基础上为其安排练习题加深学生对课上学习内容的理解学习过程的不同也
6、会为学生带来不同的学习体验提高学生数学学习能力 3.数学作业层次化 数学作业层次化能够加深学生对数学知识的理解和内化由于学生数学学习能力的不同所以学生完成作业的水平和数学作业要求也是不同的第一组学生教师要为学生布置较高标准要求的作业使学生在完成基础习题的基础上学会总结解题的技巧和方法同时要引导第一组学生将完成的习题进行整理并归纳总结习题类型提高学生的创新能力第二组学生教师要给予更多的鼓励鼓励学生通过习题的练习加以思考为学生布置思考和总结的数学题使第二组学生能够顺利的过渡到第一组中第三组学生教师要重视对其基础知识的训练通过基础题目巩固学生的所掌握的知识数学作业层次化会使学生在作业中有更多的收获提高学生学习数学的积极性层次化练习更使学生在作业中找到了成就感更乐于去完成数学作业并配合教师完成数学工作在初中数学教学中学生是活动主体教师在教学中发挥着主导作用为学生设置教学目标和内容促进学生全面发展 三、结束语 综上所述多元化的社会发展背景下学生的家庭背景、社会经验的差异化在不断扩大而学生在学习中所表现出的差异性是必然的因此在初中数学教学中实施分层教学具有重要意义为了满足新课改对提高学生综合能力的要求在教学中要尊重学生间的这种差异性并努力将这种差异性缩小提升学生整体素质初中数学教师要多关注分层教学的实施情况也可以适当参考文中提出的意见希望对初中数学教师的教学工作有所帮助
