《数学北师大版六年级下册可爱的小猫》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版六年级下册可爱的小猫（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可爱的小猫【教材依据】本节课是小学六年级下册，北师大版，“数学好玩”这一部分的第三课可爱的小猫。【教学目标】1、能用有序数对表示方格图中的不同点。2、会按照要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。3、在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。4、培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。【教学准备】多媒体课件，投影仪【教学过程】一、设置情境，谈话导入1、同学们：我们知道数学来源于生活，服务于生活，甚至在生活中还可以用数学知识来当一种暗号解决问题。2、在以前的学习中我们学习过数对，你们还记得什么叫数对吗？3、下面老师请大家来看一
2、个动画片，看看动画片里蕴藏着什么知识？这个知识帮助人们解决了一下什么样的问题。4、播放动画片：狗蛋大战代课老师。5、交流看后的感想，你从中获知了什么数学知识？ 数对是用两个数来表示一个点的位置，它是有顺序的，所以又叫有序数对。二、探究新知1、课件出示教材第56页小猫乐乐的图片。、说一说点A（2，0）中，2和0分别表示什么？师明确：2表示列，0表示行。、分别说说B（4，0），C(6,2)，D(6,6)各数对中的数字所表示的意义。、把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。、学生独立完成，全班交流。E（5，8）、F（4，6）、G（2，6）、H（1，8）、I（0，6）、J（0，2）、老师小
3、结：在格子图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。2、课件出示教材第56页的表格。、谈话：小猫家庭中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。观察表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律，你发现了什么？、学生小组讨论交流，完成表格。、全班交流：表示天天轮廓的点的数对是第一个数乘2，第二个数不变。表示晶晶轮廓的点的数对是第一个数不变，第二个数乘2。表示欢欢轮廓的点的数对是第一个数和第二个数都乘2。、根据数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。3、学生展示绘画后的作品。4、观察比较，说说哪只猫长得像乐乐，为什么？ 、小猫天天的轮廓变宽了，小猫晶晶的轮廓变长了，只有小猫欢欢最像小猫乐乐。 、结论：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，开成的图形与原来的图形才像。三、巩固提升。1、生活中，可以将表示物体轮廓的点的数对中的两个数分别扩大不同的倍数，来将物体变形。学生在课本第57页下方的方格纸上将字母“M”变形。2、展示有代表性的图案，学生评价。四、课堂总结这节课你有什么收获？
