《语文人教版五年级下册《童年趣事》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《童年趣事》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童年趣事教学设计教学目标： 1通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 教学准备： 1搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2师准备范文一篇。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时一、课前活动，引出话题。现在老师搭乘机器猫叮当的时光穿梭机回到了小时候，哎呀，一不小心，我回到了5岁，现在我比你们还小了。初来乍到，我得表示我的诚意啊，瞧，我给你们带来了我刚做的点心。给你们尝尝，好吃吗。 时间穿梭机真是个好东西，一瞬间，我又回来了。我想问问同学们，刚才老师模仿的游戏片段，你们熟悉吗？那可是孩子们
2、小时候都会玩的游戏，叫什么？（办家家酒）。是的，这也是我们今天这节课要学习写作的主题童年趣事。（板书课题）学生齐读题目。二、审清题目要求。（1）出示习作要求，请学生读一读。（2）教师通过几个问题，引导学生进一步审题。这篇作文是写自己的事呢？还是写别人的事？这篇作文写自己什么时候发生的事？这篇作文可以写几件事？所写的事应突出的特点是什么？那什么样的事才算有趣呢？（设计意图：学生读过习作要求之后，其实是似懂非懂，教师通过问题做引导，调动学生主动思考，引导学生进一步审清题目要求，真正明确，本文是写自己童年生活中发生的一件或几件有趣的事。）三、看图片，勾起对童年的美好回忆（1）播放课件，欣赏几张童年有
3、趣的图片。（2）交流感受。请同学说说这些有趣的图片中有没有哪一张勾起了你对童年的美好回忆？哪些事你也曾做过？四、欣赏习作，拓展思维。习作一（玩中趣）奶奶家养了小鸭和小鸡。我经常看到奶奶把小鸭放到水盆里给它们洗澡，可从来没给小鸡洗过。这是为什么呢？给小鸡洗澡会是什么样呢？于是，我也打来一盆水，抓起一只小鸡，就把放在水盆里。小鸡的羽毛全湿了，贴在身上，啊，这就是人们常说的“落汤鸡”吧。这时，奶奶看到了，就笑着告诉我，小鸭的羽毛可以分泌油脂，不怕水，小鸡的羽毛是不行的。这下我终于明白了，奶奶教给我的知识，我现在还记着呢。习作二（学中趣）课间休息的时候，我想和同学开个玩笑，就趁大家不注意，把李毅的铅笔
4、盒藏到了王思的座位里。李毅回来找不到铅笔盒，很着急，我见了就在一边偷着笑。王思发现座位里多了一个铅笔盒，就问是谁的，李毅误以为是王思藏的，就和他吵了起来，吵得很凶。这下我可害怕了，赶快承认是我干的，他们俩这才恍然大悟，说我是个大“坏蛋”。不过，他们很快就原谅了我，我们还是最好的朋友。习作三（错中趣）妈妈买了一个大西瓜，馋得我直流口水，我吵着要吃，可妈妈却说吃晚饭时再吃，把西瓜放到了柜子上。柜子挺高，我个子挺小，根本够不着，怎么才能早点儿吃到西瓜呢？哈哈，我灵机一动，拿来了妈妈用的晾衣杆，踮着脚去够西瓜。西瓜滚到了地上，摔碎了，这下我可吃到甜甜的西瓜了。习作四（智中趣）（略）教师引导：这几位同学
5、写的有趣的事，对你是不是有所启发呀，我们不仅能从玩中找到乐趣，我们由于无知办的傻事、蠢事，由于淘气办的小错事，都会给我们带来乐趣。仔细想想，在你的童年生活中，发生了哪些好玩的，好笑的事呢？有没有类似的或者更新颖的？五、交流各自的童年趣事。（1）分组交流。先在小组里说，看谁的故事最有趣，再推荐出来一起分享。好的，开始吧。（2）抽生说童年趣事。六、再读作文范例，学习写作方法。（1）明确写作要求。同学们讲的童年趣事真是五花八门，丰富多彩啊！老师听得是兴趣盎然，意犹未尽那。接下来，就把你们刚才说的趣事变成文字写在纸上让老师慢慢地品味吧。在写之前，我们再来看看写作要求中，写好作文的关键是什么。(出示课件
6、)（2）读范例，比较优劣。刚才同学们已经选好了材料，但如果像刚才那样把口头上简单的描述记录下来，能算是一篇好作文吗？（当然不算）那我们如何才能把它写具体呢?我们先来看一篇范例(出示课件)：比较两段话，说说哪段写得好，写得有趣？把你认为写得好的句子画出来。说说好在哪里？（3）抽生回答。引导学生说出人物描写要抓住人物的语言，感受，动作，神态，外貌及心理活动等方面进行描写。（4）小结。通过对比，我们清楚地认识到，只有抓住对人物的语言，动作，神态，心理活动等方面的细致的描写，才能把内容写得具体，写得生动。七、学写作文初稿。（1）出示作文提纲，开始写作。下面就请大家试着把刚才讲的童年趣事写一写吧。就写在
7、老师发给你们的纸上。我们来看一下作文提纲。(出示课件)我们要写的具体的趣事是文章的哪一部分? 先给这件事起个吸引人的名字，然后想想，事情发生的时间，地点，有哪些人物，以及事情的起因、经过、结果是怎样的？用一两段话写出这件事的主要内容，最后，把最有趣的地方用波浪线画出来。好的，开始吧。注意用好标点符号。（2）交流分享。（3）学习作文开头和结尾的写法。同学们，我们再来看看作文提纲。我们已经写好了中间部分，还差什么呢?对！俗话说，织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。一篇好文章，不仅要有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。所以同学们，你们还要为你们的故事配上好的开头和精彩的结尾，才算是一篇完整的作文呀。就让我们一起来欣赏几段精彩的开头和结尾吧。（出示课件）老师范读或抽学生朗读。八、课后作业。接下来就该轮到你们思考该怎样写好你的作文的开头和结尾了。不过老师为你们留了充裕的时间来思考为作文写开头和结尾的任务就课后慢慢用心去完成。下一节作文课我们就将进行作文的互读，互评以及修改定稿的学习活动。
