蜜蜂引路教学设计1

1、Word文档下载后可任意编辑 蜜蜂引路教学设计 教案教学设计 陈贤荣 陈贤荣 鹰潭市优秀青年骨干教师；全国教育科学九五规划语文学习方法的理论研究与实践指导先进实验教师；二十多篇论文获全国省市语文学习科学专业委员会颁发的一二等奖。先后在江西诗。

2、Word文档下载后可任意编辑 蜜蜂引路教学设计之三 教学要求 知识与能力 1学会本课生字新词。 2理解课文内容，体会人物特点。 3正确流利有感情地朗读课文。 重点难点 重点：理解课文内容，体会人物的特点。 难点：学习按事情的发展顺序连段成篇。

3、Word文档下载后可任意编辑 蜜蜂引路教学设计3 教学要求 知识与能力 1.学会本课生字新词。 2.理解课文内容，体会人物特点。 3.正确流利有感情地朗读课文。 重点难点 重点：理解课文内容，体会人物的特点。 难点：学习按事情的发展顺序连段。

4、蜜蜂引路 教案教学设计 第一课时教学目标：1初读课文，理解课文第一自然段的内容。2学会8个生字，理解引路附近等词语的意思。教学重点：学习生字，理解新词的意思。教学难点：生字字形的掌握。教学过程：一揭示课题。1出示课题：蜜蜂引路教生字蜜蜂。蜜。

5、Word文档下载后可任意编辑 教科版：蜜蜂引路教学设计 教学目标： 1 认7个生字，会写7个及一个词语。 2 确流利，有感情地朗读课文。能区别常常和往常的不同用法。 3初步培养学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观。

6、好课件吧 26 蜜蜂引路 教材分析 这篇课文是以 找 字为线索 讲了列宁利用蜜蜂作向导 找到养蜂人的故事 表现了列宁具有非凡的观察力和判断力 课文篇幅短小 情节简单 对培养学生的观察和思考能力很有价值 全文共有4个自然段 第一 二自然段交代。

7、. 蜜蜂引路教学设计1蜜蜂引路教学设计摘要：讲课蜜蜂引路是记叙，研引导学生寻故事发生起因，写出示我会写讶敲引导学生进行观察课前透视讲课蜜蜂引路是记叙记叙了列宁通观察蜜蜂采蜜和飞行路线利用蜜蜂作向导终己到了养蜂人故事说明列宁是善观察认真思考人。

8、蜜蜂引路教学设计教学目标1学习本课生字新词。2理解课文内容，体会人物特点。3正确流利有感情地朗读课文。教学重难点重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。课时安排2课时教具准备生词卡片投影片教学过程第一课。

9、二年级语文学科集体备课备课日期67上课日期：教案序号:64课题蜜蜂引路课型新授主备人丁秀燕1.学会本课生字新词。教学目标2.理解课文内容，体会人物特点。教学重点正确流利有感情地朗读课文。教学难点有感情地浪读课文,背诵课文。教学方法讨论合作词。

10、26 蜜蜂引路教学设计第二课时一教材分析：蜜蜂引路本组教材中的第二篇课文，是一篇启发学生思维的课文，课文篇幅短小，情节简单。课文讲述列宁细心观察，蜜蜂能引路的故事，让我们体会到遇事也要多思考，多分析，多动脑，想办法解决问题。 的道理。通过本。

11、蜜蜂引路教学设计一1一教学目的1学会本课的生字新词。2初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。二教具准备生词卡片投影片。三教学过程第一课时一导入新课，提醒课题1猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜传授花粉，本领可大了。你们。

12、蜜蜂引路教学设计二1教学目的1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用附近惊讶造句。2能正确流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确答复课后练习1的两个问题。4初步懂。

13、1蜜蜂引路教学设计教材分析这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。课文共有 4 个自然段。第一二自然段交代了故事发生的时间地点人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第。

14、蜜蜂引路教学设计五1一导入：师：电脑课件先出示小密蜂再出示引路二个字。你们认识它吗你知道它能为人们做些什么引路二字，是什么意思齐读密蜂引路，今天我们就学第16课密蜂引路。二新授：1师：读了课题后你想问些什么吗问题先不解决请同学们把课文熟，看。

15、蜜蜂引路教学设计七1课前准备1.挂图生字卡片。2.投影仪或幻灯机。3.列宁的有关资料。第一课时课前谈话，导入新课1.学生介绍搜集到的列宁的有关资料。2.老师补充介绍并引入新课，板书课题。初读课文，学习生字1.借助拼音，自读课文。a.自读全文。

16、蜜蜂引路教学设计二1教学目标 1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用附近惊讶造句。 2能正确流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。 3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。 。

17、蜜蜂引路教学设计七1课前准备 1.挂图生字卡片。 2.投影仪或幻灯机。 3.列宁的有关资料。 第一课时 课前谈话，导入新课 1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。 2.老师补充介绍并引入新课，板书课题。 初读课文，学习生字 1.借助拼音，自读。

18、蜜蜂引路教学设计五1一导入： 师：电脑课件先出示小密蜂再出示引路二个字。你们认识它吗你知道它能为人们做些什么引路二字，是什么意思齐读密蜂引路，今天我们就学第16课密蜂引路。 二新授： 1师：读了课题后你想问些什么吗问题先不解决请同学们把课文。