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?蜜蜂引路?教学设计一1一、教学目的1学会本课的生字、新词。2初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。二、教具准备生词卡片、投影片。三、教学过程第一课时(一)导入新课，提醒课题1猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)2提醒课题：“引路是什么意思?(带路)3蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。(二)自学生字1指名读课文，读准生字的读音。2认清字形。引：左右构造，左边是“弓，右边是“1。莫：上中下构造，上边是“艹，中间是“日，卜边是“大。斯：左右构造，左边是“其，右边是“斤。派：左右构造，左边是“氵，右边共6笔。谈：左右构造，左边是“言，右边是“炎。敲：左右构造，左边是“高，右边不要写成“支。讶：左右构造，左边是“言，右边是“牙。导：上下构造，上边是“巳，下边是“寸。3理解词语的意思。谈天：聊天，闲谈。惊讶：感到很奇怪；惊异。向导：带路的人。(三)初读课文，初步感知课文内容1默读课文：课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。2课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)3按自然段读课文，理解每个自然段的内容。(四)学生质疑，提出不懂的问题(五)板书设计20蜜蜂引路ynspitnqiojngdo引路莫斯科派人谈天敲门惊讶向导
