《【7语期末】芜湖市弋江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【7语期末】芜湖市弋江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20232024学年度第一学期教学质量监控七年级语文试题卷（供选用）注意事项：1本试卷分满分150分，考试时间为150分钟。2本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共8页，“答题卷”共6页。3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4考试结束后，请将“答题卷”交回。一、语文积累与运用（35分）1阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，“ ， ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）；珍惜时间，流水也充满生活哲理，“ ， ”（论语十二章）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，“ ， ”（岑参行军九日思长安故园
2、）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“ ， ”（马致远天净沙秋思）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，“ ， ”（谭嗣同潼关）。正所谓“一切景语皆情语”啊！2光明中学开展以“体验城市文化，开启阅读智慧”为主题的综合实践活动，小语和小文来到街角的城市书房里做志愿者，请你帮他们完成以下任务。【任务一】小语为城市书房的宣传册拟写了一段介绍词，请你帮助他审核。一座城市书房，一座精神粮仓。当你闲暇时，不妨走进街角的城市书房。书架上，儿童读物、国学经典、外国文学等各种类型的书藉一应俱全。阅读区，几方书桌分布各处，你可以从容坐下，沉浸在图书的世界里，随着指尖翻过页码，享受难得的静m时光。城市书房并不只有阅读一项功
3、能，每周书房还会召开丰富多彩的的阅读推广活动，例如名家讲座、好书推荐会、亲子阅读沙龙等，欢迎大家来此打卡体验。目前芜湖市已开放的城市书房超过40家。一座座书房如闪亮的珠宝，点zhu在城市的各个角落。它们以知识为载体、以活动为纽带、以书香为内核，助力芜湖建设书香城市。这是诗意栖居的精神家园，也是城市文明的最美底色。(1)下面是小语拿不准的字，请帮助他补上正确的字形或读音。静m( )点zhu( )载( )体栖( )居(2)这段介绍词里有一个错别字，请你帮助小语修改。将 改为 (3)画线句子有一处语病，请你提出修改意见。【任务二】(4)城市书房精心设计了一方名言墙，请你帮助小文判别，下面不适合作为营
4、造读书氛围的一项是（）A读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。B尽信书，则不如无书。C旧书不厌百回读，熟读精思子自知。D问渠那得清如许？为有源头活水来。【任务三】(5)书房里有位小读者向小语求助，请你帮小语补全以下对话。小读者：志愿者哥哥你好，我想阅读朝花夕拾来了解鲁迅先生的童年。你能给我推荐合适的篇目吗？小语：没问题，我最推荐你读 和 。（从以下篇目中选取，填写序号）备选篇目：从百草园到三味书屋父亲的病阿长与山海经琐记二十四孝图藤野先生五猖会范爱农小读者：谢谢你的推荐。那么鲁迅先生回忆童年生活中哪一件事，让你印象最深刻呢？小语： 【任务四】(6)小文要参加书房下周的好书推荐会活动，想以“西游记中的
5、人生智慧”为主题做交流发言。她根据“三打白骨精”和“真假美猴王”的情节完成了发言提纲，请你帮她补充提纲中缺少的部分。情节人物困境突围智慧三打白骨精唐僧唐僧受八戒挑拨，误会悟空滥杀无辜，逐走悟空，后被黄袍怪抓住，陷入困境。猪八戒用激将法请回悟空，悟空救出唐僧。真假美猴王孙悟空悟空因打死草寇被唐僧赶走，六耳猕猴冒充悟空打晕唐僧，占据水帘洞，真假猴王陷入打斗，众人难以分辨。当蒙受冤屈或遭遇误解时，要敢于主动维护自己的正当权益。【任务五】(7)中江城市书房邀请张老师参加好书推荐活动，下面是小语代为拟写的邀请函，请你审核。邀请函尊敬的张老师：您好！我们很荣幸邀请您参加中江城市书房的好书推荐活动。活动时间
6、是1月28日下午两点，活动地点为中江城市书房的多功能汇报厅。届时大家将向您垂问有关西游记和名著阅读方面的问题，聆听您的高见。期待您的光临！中江城市书房2024年1月18日邀请函有一处格式错误，请提出修改意见。邀请函中画线句子有一处表达不得体，请提出修改意见。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。平常的人杨朔朝鲜的冬天，三日冷，两日暖。碰上好灭，风丝都没有，太阳暖烘烘的，好像春天。头几日，美国侵略军刚从西线败下去，逃难的朝鲜农民零零星星回家来了。家哪还像家！烧的烧，炸飞的炸飞。村后满山的落叶松，烧得焦煳；村旁堆的稻草垛，变成一堆一堆的黑灰。农民们老的老，少的少，愁眉不展地清理着破东烂西。一
7、个晴朗的冬天，我有事经过这样一个劫后的小村。经过井边时，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来。一位朝鲜老大娘急得对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她回身拉开那扇板门，比比划划让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。”我一听他会说中国话，聊了几句，明白了：这是个中国人民志愿军战士。我细细打量他几眼。他的身材中不溜的，四方脸，长眉大眼，上嘴唇刚长出绒毛似的胡子。听他的口音是
8、河南人，那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。可是，这个寡言寡语的中国人一点不知道他是怎样个人，一点不觉得他做了什么了不起的事，朴朴实实的，当着生人的面还有点腼腆。我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。”我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言
9、两语便住嘴了。到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。桥炸坏了，他本人的脚打伤了，昏了过去，苏醒过来时已经躺在个山洞里，身旁围着朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救上去，当个宝贝一样看待。他们对我说他们的朝鲜话，我说我的中国话，谁也不懂谁的话，可是谁也能体会谁的意思。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。现在我顶急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦。”他问我，我也说不清楚，又怕他过分心急，劝他好好养伤，我去打听打听
10、。第二天午后，我又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘正在推碾子。她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。正在焦急，一位朝鲜老先生走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。当时只觉心里一阵空虚，好像忘了点什么东西。我是忘了点事我竟没问问那位战士叫什么名字。老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的
11、名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字么？”老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！我翻开笔记本，第一页是毛主席的题字“为人民服务”。在毛主席的名字下边，我记下一个战士的名字。这个为保卫世界和平而战斗着的中国人民志愿军正在为全世界的人民服务呢。让他的名字永远跟毛主席联在一起吧！3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A本文以“我”的见闻为线索，叙述了一位志愿军战士在朝鲜的经历，赞扬他优秀的品质。B朝鲜老大娘“说的话嘀噜嘟噜串成了串”，可见她急着要把“我”来的消息告诉
12、养伤的志愿军战士。C第段插叙，补充交代了志愿军战士参加战斗的背景，丰富了文章内容，使志愿军战士的人物形象更加丰满。D老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”这里是从侧面描写志愿军战士，表现了朝鲜百姓对中国志愿军的感谢之情。4结合语境，按要求赏析下面的句子。（1）村后满山的落叶松，烧得焦煳；村旁堆的稻草垛，变成一堆一堆的黑灰。（从环境描写角度）（2）她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。（从人物描写角度）5文中的志愿军战士有一些看似矛盾的表现，如段中画线句，当被问到战斗经验，他说个“三言两语
13、便住嘴了”，但是当提到旁人，“他的话就多起来了”。你怎样理解这位志愿军战士前后表现的不一致？请结合文本谈一谈。6第段“我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。”结合全文，想象此时“我”会在想些什么，请你补写一段描写“我”心理活动的文字。（50字左右）7小语与小文研读本文时产生了一些争议，请根据你对文章的理解补全对话。小语：第段“我”好不容易向朝鲜老乡问明了志愿军战士的名字，是不是应该在文章里把他名字写出来呢？小文：我觉得不必写出来。 小语：哦，我明白了，原来联系上下文并结合文章主旨才能更好地理解作者写作的匠心啊！阅读下面文字，完成各小题。【材料一】【材料二】网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，如新版
14、新华字典就收录包括“点赞”“粉丝”“剔屏”等网络词语。但网络语言匮乏导致了表达方式单一、情感表达能力下降和产生的思维惰性致使我们不再追求优美的字句。古人表达喜悦会用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，而当代网民只会“哈哈哈哈”“好耶”。依稀记得那桃园，那三兄弟结义。关羽热血沸腾地说“正所谓择木之禽，得栖良木；择主之臣，得遇明主，关某平生之愿足矣。从今往后，凭驱使，绝无二心。”张飞听完只会“俺也一样”，大家笑张飞没文化。魔幻的是，当今大家和张飞一样凭借一句“俺也一样”表达所思所想。传统文化似乎逐渐被人们遗忘，人们逐渐遗忘了那些惊艳了时光与岁月的诗词曲戏，转而上演的却是一场“文化闹剧”。（选自黄集
15、伟新京报访谈，有删改）【材料三】近些年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，语音表达错误、中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见。如何正确对待和使用网络语言，就成为当前广大家长、教师和教育行政部门普遍关心的问题。互联网的普及和迅速发展，网络语言日益渗透到我们日常生活的各个角落，给新词语的产生和发展带来了活力。网络流行语以其特有的生动性、幽默性、简洁性、方便理解、易于交流等特点，深受大众喜爱。对眼下青少年的“专属语言”，家长、老师不妨多些平常心，不必视其为洪水猛兽，要引导孩子懂得网络流行语的使用场合和范围，正确对待和正确使用，甚至知道拒绝使用低俗的网络语言。（摘自腾讯网，有删改）【材料四】汉语中谐音的应用由来已久，也极为广泛。在诗词小说
