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1、中中国国建建筑筑的的特特征征 梁梁思思成成中学语文在线免费资源站：http:/北京故宫北京故宫中学语文在线免费资源站：http:/北京天坛北京天坛中学语文在线免费资源站：http:/丽江古城丽江古城中学语文在线免费资源站：http:/布达拉宫布达拉宫中学语文在线免费资源站：http:/学习目标：1.了解本文提及的建筑常识,了解本文的结构层次。2.理清课文清晰的说明顺序，理解文本的内容。3.了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献，培养民族自豪感和自信心。中学语文在线免费资源站：http:/一、在充分预习的基础上，请用简洁的一、在充分预习的基础上，请用简洁的语言概括每条特征。（注意提取每条特语言概括
2、每条特征。（注意提取每条特征的要点）征的要点）（一）单个建筑由三部分构成。（一）单个建筑由三部分构成。（二）平面布置：建筑群（二）平面布置：建筑群(“所所”）、轴）、轴对称、主屋朝南、有庭院对称、主屋朝南、有庭院（三）木材结构：立柱横梁形成（三）木材结构：立柱横梁形成“间间”，墙门窗设置自由。，墙门窗设置自由。中学语文在线免费资源站：http:/ （四）斗拱：柱梁交接处，层层挑出，（四）斗拱：柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有装饰性。显著特征。装饰性。显著特征。 （五）举架形成屋顶斜坡弯曲面。（五）举架形成屋顶斜坡弯曲面。（六）屋顶：有四面坡
3、，四角翘起，（六）屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。主要特征。有壮丽的装饰性。主要特征。中学语文在线免费资源站：http:/（七）朱红彩绘，用色最大胆。（七）朱红彩绘，用色最大胆。（八）结构部分成为装饰。（八）结构部分成为装饰。（九）建筑材料的装饰性（琉璃砖（九）建筑材料的装饰性（琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕）瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕）中学语文在线免费资源站：http:/武汉归元寺武汉归元寺斗拱斗拱在柱梁交接处在柱梁交接处 层层挑出层层挑出中学语文在线免费资源站：http:/斗（方木块）拱（弓形短木）斗（方木块）拱（弓形短木）在柱梁交接处在柱梁交接处 层层挑出层层挑出斗斗拱拱中学
4、语文在线免费资源站：http:/二、写作目的：二、写作目的：探求探求如何建造如何建造新中国新中国的建筑的建筑建议：要继承优良传统。建议：要继承优良传统。怎样保持中国建筑的基本特征。怎样保持中国建筑的基本特征。为什么梁思成很关注为什么梁思成很关注如何建造新中国如何建造新中国的建筑的建筑这个问题？这个问题？中学语文在线免费资源站：http:/背景：背景：从从19501950年开始，北京随着年开始，北京随着旧城改造和地旧城改造和地铁修建铁修建，古建筑开始消失。历史记载，古建筑开始消失。历史记载，19521952年，长安左门和长安右门被拆除，年，长安左门和长安右门被拆除，19541954年，地安门被拆
5、，遭受同样命运的，年，地安门被拆，遭受同样命运的，19561956年是朝阳门，年是朝阳门，19651965年是崇文门和阜年是崇文门和阜成门、东直门，到成门、东直门，到19691969年，是西直门。年，是西直门。而梁思成先生于而梁思成先生于19721972年去世。年去世。中学语文在线免费资源站：http:/ 2020世纪世纪5050年代，年代， 梁思成因梁思成因提倡新提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判京古城而多次遭到批判。在明清古城。在明清古城墙被拆毁时，墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼哭
6、；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。街，梁思成失声痛哭。 拆后拆后多代之以钢筋水泥的建筑！多代之以钢筋水泥的建筑！ 梁先生为什么痛哭？他为什么主张梁先生为什么痛哭？他为什么主张新建筑要继承优良传统？这体现了他新建筑要继承优良传统？这体现了他怎样的情怀？怎样的情怀？中学语文在线免费资源站：http:/ 中国建筑的个性乃即我中国建筑的个性乃即我民族之性格。民族之性格。 一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌。往开来之面貌。 一个东方古国的城市，在一个东方古国的城市，在建筑建筑上，如果上，如果完全完全失掉自己艺术特性失掉自己艺术特性，在文化表现
7、及观，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表代表为我们为我们文化衰落消失文化衰落消失的现象。的现象。 梁思成（梁思成（中国建筑史中国建筑史）中学语文在线免费资源站：http:/ 20082008年江苏省东台市西溪大量古建筑年江苏省东台市西溪大量古建筑被以被以“旅游开发旅游开发”的名义非法拆毁！的名义非法拆毁！ 20092009年年2 2月镇江在旧城改造时已经拆月镇江在旧城改造时已经拆毁五十多处文物古建筑。毁五十多处文物古建筑。 20092009年年7 7月月1 1日日中国青年报中国青年报：北京：北京雨燕因古建筑大量拆毁锐减近乎消失。雨燕因古建
8、筑大量拆毁锐减近乎消失。 大多代之以钢筋水泥的建筑！大多代之以钢筋水泥的建筑！五十年之后同样的事件一再重演！五十年之后同样的事件一再重演！中学语文在线免费资源站：http:/1 1、你有什么好办法来保护古建、你有什么好办法来保护古建筑？筑？2 2、我们现在建造新建筑应该怎、我们现在建造新建筑应该怎样设计？（即怎样使新建筑继承样设计？（即怎样使新建筑继承优良传统）优良传统）三、思考：三、思考：中学语文在线免费资源站：http:/“故宫红故宫红”为主色调。国家馆为为主色调。国家馆为“天天”，地区馆为，地区馆为“地地”。隐喻天地交泰。隐喻天地交泰 。传传统统的的曲曲线线设设计计被被拉拉直直，层层层层
9、出出挑挑的的主主体体造造型型显显示示了了现现代代工工程程技技术术的的力力度度美美与与结结构构美美 。中国馆中国馆中学语文在线免费资源站：http:/怎样理解作者提出的怎样理解作者提出的“中国建筑的中国建筑的文法文法”？ 这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。的风格和手法。所谓所谓“中国建筑的中国建筑的文法文法”，是中国建，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的定之规，有它的“拘束性拘束性”，但也有它的，但也有它的
10、“灵活性灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 中学语文在线免费资源站：http:/怎样理解作者提出的各民族建筑之怎样理解作者提出的各民族建筑之间的间的“可译性可译性”？ 这也是用这也是用“语言和文学语言和文学”为喻。各民为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的语言形式却不相同一
11、样。所谓的“可译性可译性”，是指各民族建筑在实质上有，是指各民族建筑在实质上有“同一性同一性质质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。读出来。 中学语文在线免费资源站：http:/中学语文在线免费资源站：http:/如何把握全文的整体结构？如何把握全文的整体结构？ 全文可分为四个部分：全文可分为四个部分：一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，引论。（筑的影响，引论。（1 12 2）二、谈中国建筑的九大特征。（二、谈中国建筑的九大特征。（3 31313）三、探讨中国建筑的风格和手法（三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法文法”）。（）。（14141717）四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的建筑的“文法文法”和和“词汇词汇”，在现代社会把，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，结语。我们民族优良的建筑传统发扬光大，结语。中学语文在线免费资源站：http:/小结小结 九大特征精要地概括了中国建筑的九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。面上的解释，给读者一个明晰的印象。 中学语文在线免费资源站：http:/
