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1、 把握规律把握规律 理性备考理性备考2014届新课标高考语文卷试题分析张丽娟张丽娟 年年岁岁考相似，年年岁岁考相似， 岁岁年年题不同岁岁年年题不同。一、一、2012014 4年语文试卷总体评价年语文试卷总体评价 2012014 4年高考语文课标卷的总体特征是：年高考语文课标卷的总体特征是：稳中有变，变不离纲。稳中有变，变不离纲。从内容、题型、分值、从内容、题型、分值、文本而言，都与近文本而言，都与近几几年来的新课标年来的新课标卷卷保持一保持一致。致。1414年的试卷结构和试题设置完全按照近年的试卷结构和试题设置完全按照近几几年全国普通高等院校招生考试新课标卷的年全国普通高等院校招生考试新课标卷
2、的体式命制，许多试题甚至连题目设置都一模体式命制，许多试题甚至连题目设置都一模一样一样。总体来说，试题呈现出总体来说，试题呈现出平稳平稳的态势，的态势，在此基础上做出适当调整，重在考查学生的在此基础上做出适当调整，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。语文基本功和基本应试能力。二、二、1414年高考语文年高考语文新新课标卷的基本特征课标卷的基本特征 及复习指导及复习指导现代文阅读现代文阅读。现代文阅读材料选自现代文阅读材料选自古代食品安全监管述略古代食品安全监管述略，属社科，属社科类文章，虽然有一定的学术性，但整类文章，虽然有一定的学术性，但整体上体上还是比较简单还是比较简单。且涉及到食品安
3、且涉及到食品安全的问题和社会热点息息相关，同学全的问题和社会热点息息相关，同学们不会有陌生感，做起来自然也就得们不会有陌生感，做起来自然也就得心应手。心应手。( (1 1) )考查角度上，文中重要词句的理解、信息的筛考查角度上，文中重要词句的理解、信息的筛选整合、分析概括作者在文中的观点态度是考选整合、分析概括作者在文中的观点态度是考查的重点。查的重点。( (2 2) )树立整体阅读观念。树立整体阅读观念。( (3 3) )坚持坚持“三字方针三字方针”：读：读( (题干选肢，审清题意题干选肢，审清题意) )、找找( (即即“对题读文对题读文”，找出选肢在原文中的位置，找出选肢在原文中的位置范围
4、范围) )、比、比（比较选肢和原文信息有无漏、衍、比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象换现象）。）。 总之：多阅读社科类文章，尤其是文学、总之：多阅读社科类文章，尤其是文学、历史、考古、文化、教育等方面的文章，历史、考古、文化、教育等方面的文章，不舍不舍弃自然科技类文章，弃自然科技类文章，结合文章练习重要信息的结合文章练习重要信息的筛选和整合。筛选和整合。解题技巧解题技巧文言文阅读。文言文阅读取材于文言文阅读。文言文阅读取材于明史明史韩文传韩文传，文章在字词上基本不存在难度，和，文章在字词上基本不存在难度，和往年往年所选取所选取的文章差别不大，相对平稳。第的文章差别不大，相对平稳。第4 4题考
5、查的实词题考查的实词，但但第第5 5题是文言文板块变化最大的一道题，自从出题是文言文板块变化最大的一道题，自从出现新课标卷以来，这道题一直考查分析综合和信息现新课标卷以来，这道题一直考查分析综合和信息筛选能力，主要围绕传主的性格特征或为人处事。筛选能力，主要围绕传主的性格特征或为人处事。而今年改成文言断句。文言文断句，传统上称之为而今年改成文言断句。文言文断句，传统上称之为“句读句读”，明辨句读，是阅读古文最基本的能力。，明辨句读，是阅读古文最基本的能力。 这是一种考查文言文理解的很好的命题形式，这种这是一种考查文言文理解的很好的命题形式，这种题型并不鲜见，题型并不鲜见， 在其他省份多有出现。
6、这种变化，在其他省份多有出现。这种变化，回归了文言文阅读的原始能力回归了文言文阅读的原始能力 （习其句读），也（习其句读），也更体现了文言文本色阅读的特点。第更体现了文言文本色阅读的特点。第6 6、7 7题命题形题命题形式没有出现变化。式没有出现变化。文言文阅读技巧文言文阅读技巧(1)(1)要回归课本，做好知识积累。要回归课本，做好知识积累。高考文言文的高考文言文的命题是材料出自课外、但考点的内容根基在命题是材料出自课外、但考点的内容根基在课内，所以在古代诗文的复习环节中，文言课内，所以在古代诗文的复习环节中，文言文复习一定要回归课本，抓好课本，做好知文复习一定要回归课本，抓好课本，做好知识积
7、累。识积累。 (2)(2)要坚持要坚持“直译直译”，培养语境意识。，培养语境意识。 认真阅读史传类人物传记方面的文章。研究认真阅读史传类人物传记方面的文章。研究该类文章的命题规律并有针对性地研究总结该类文章的命题规律并有针对性地研究总结解题的方法。实词不能局限于大纲所规定的解题的方法。实词不能局限于大纲所规定的120120个文言实词，认真总结这类文章出现率比个文言实词，认真总结这类文章出现率比较高的实词，如官职升降方面的术语。较高的实词，如官职升降方面的术语。诗歌鉴赏题。诗歌鉴赏取材于诗歌鉴赏题。诗歌鉴赏取材于唐代韦庄的唐代韦庄的含山店梦觉作含山店梦觉作和和宋代郭震的宋代郭震的宿渔家宿渔家两首
8、诗歌两首诗歌的比较阅读。的比较阅读。诗歌内容在理解上诗歌内容在理解上比较简单，没有太难懂的意象。比较简单，没有太难懂的意象。第第8 8题题是对诗歌表现手法的考察。是对诗歌表现手法的考察。第第9 9题考查题考查了两首诗歌所各自表达了两首诗歌所各自表达的情感的情感，难度不大，属常规命题，难度不大，属常规命题形式。形式。古代诗歌阅读备考时要注意培养以下三种意识：古代诗歌阅读备考时要注意培养以下三种意识：(1)(1)培养审题意识。培养审题意识。(2)(2)强化解题流程强化解题流程意识意识。(3)(3)规范答题意识。规范答题意识。 中国古代的诗歌灿如星海，中国古代的诗歌灿如星海，我们不可能都读到，我们不
9、可能都读到，我们要通过高考试卷的命题规律和特点我们要通过高考试卷的命题规律和特点，有针有针对性地、分门别类地阅读背诵一些名家名作和对性地、分门别类地阅读背诵一些名家名作和非名家的名作，以点带面，找出规律和解题方非名家的名作，以点带面，找出规律和解题方法，这是不难做到的。选用的材料重点是唐宋法，这是不难做到的。选用的材料重点是唐宋诗词。了解一些重要作家的艺术风格、语言特诗词。了解一些重要作家的艺术风格、语言特点。积累并识记一些鉴赏术语。了解一些意象点。积累并识记一些鉴赏术语。了解一些意象的文化内涵。尽可能多地了解和掌握一些古代的文化内涵。尽可能多地了解和掌握一些古代文化常识文化常识。名篇名句默写
10、。这道题在名篇名句默写。这道题在20142014年试卷年试卷中变化较大，侧重了考生对诗词内容的中变化较大，侧重了考生对诗词内容的理解，题目给出语境，要求考生结合平理解，题目给出语境，要求考生结合平日对诗词的理解来填充语句，难度增大。日对诗词的理解来填充语句，难度增大。其实这种形式的命题考生一点也不陌生，其实这种形式的命题考生一点也不陌生，因为中考的默写题目都是理解性默写。因为中考的默写题目都是理解性默写。应该说在书写上难度不大。从默写内容应该说在书写上难度不大。从默写内容看，与近几年的看，与近几年的“高高2 2初初1 1”相同，且都相同，且都在在考试大纲考试大纲要求背诵的要求背诵的6464篇的
11、范围篇的范围内。内。名篇名句默写要求：名篇名句默写要求：选句涉及初中、高中，以高中为主的倾向选句涉及初中、高中，以高中为主的倾向并不明显。因此，我们默写备考时要注意并不明显。因此，我们默写备考时要注意以下几点：以下几点：(1)(1)分散记忆，默写准确。对分散记忆，默写准确。对考纲中规定的考纲中规定的6464篇古诗文一定要背会，尤其是篇中的易篇古诗文一定要背会，尤其是篇中的易混易错字一定要记准确，不能似是而非。混易错字一定要记准确，不能似是而非。(2)(2)写后检查，认真细心。要养成写后认真写后检查，认真细心。要养成写后认真检查的好习惯。检查的好习惯。选做题部分。选做题部分。小说阅读小说阅读，选
12、择了，选择了一篇中国小说一篇中国小说鞋鞋。题者在。题者在设题时，把重心放在了小说设题时，把重心放在了小说人物人物形象特点的分析和形象特点的分析和小说小说标题作用标题作用的分析上，的分析上，其中其中关于人物的形象（性关于人物的形象（性格特点）是课标卷的考查重点，命题形式极其稳定格特点）是课标卷的考查重点，命题形式极其稳定，标题作用标题作用的分析的分析这一类题平时的训练也接触过，考这一类题平时的训练也接触过，考生不会陌生。生不会陌生。第（第（4 4）题探究题，探究文末）题探究题，探究文末“后记后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分机组成
13、部分。只要言之有理即可。只要言之有理即可。实用类阅读实用类阅读，依然考查对人物传记的阅读，传主，依然考查对人物传记的阅读，传主是爱国科学家邓叔群，在选文外，命题者还加了关是爱国科学家邓叔群，在选文外，命题者还加了关于人物的两条相关链接，帮助考生准确把握人物。于人物的两条相关链接，帮助考生准确把握人物。考察内容考察内容仍以筛选信息为主。第（仍以筛选信息为主。第（4 4）题实质上是）题实质上是筛选信息和概括内容要点相结合，难度不大。筛选信息和概括内容要点相结合，难度不大。1 1、”文学类文本阅读文学类文本阅读”复习备考的重点是小说，复习备考的重点是小说，小说阅读考查的重点在于概括故事情节、鉴赏人小
14、说阅读考查的重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、对作物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、对作品进行个性化阅读和有创意的解读等。品进行个性化阅读和有创意的解读等。 要养成一要养成一个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。巧。“2 2、传记阅读可从以下几个方面入手传记阅读可从以下几个方面入手： (1)(1)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；历； (2) (2)分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；感与基本
15、事实之间的关系； (3) (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；想与基本事实之间的关系； (4) (4)探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。语言文字应用。语言文字运用题，语言文字应用。语言文字运用题， 从来就从来就是高考的一块试验田，许多新题都在这里得到是高考的一块试验田，许多新题都在这里得到展现，展现，20142014年考卷的年考卷的1313、1717题就颇有新意。这题就颇有新意。这么多年来，么多年来，
16、 全国卷的第全国卷的第1313题题成语题一直成语题一直是从四个加点成语中选择一个正确项，但是从四个加点成语中选择一个正确项，但20142014年命题的形式改为近义成语的辨析填空。虽然年命题的形式改为近义成语的辨析填空。虽然形式发生变化，但考查内容和实质并没有变化。形式发生变化，但考查内容和实质并没有变化。第第1414、1515题为病句题和连贯题，题型没有变化。题为病句题和连贯题，题型没有变化。 第第1616题属于补写，较之仿写，更有灵活性与思题属于补写，较之仿写，更有灵活性与思想性。想性。 这与这与20132013年考题相似。第年考题相似。第1717题属于图题属于图文转换题，与文转换题，与20
17、132013年考点相同年考点相同 （20132013年所给年所给图形为图形为“国家节水国家节水标志标志”）。 写作。写作。作文是语文的半壁江山，它的好坏直接关作文是语文的半壁江山，它的好坏直接关乎一套试卷的优劣。乎一套试卷的优劣。20142014年的作文，依然采用了材年的作文，依然采用了材料作文的命题形式。料作文的命题形式。是关于动物园给动物喂食的。是关于动物园给动物喂食的。不会在审题上为难考生，大都有话可说。但这并不不会在审题上为难考生，大都有话可说。但这并不意味着写作训练就可以放松，写作仍是语文试卷上意味着写作训练就可以放松，写作仍是语文试卷上的重头戏，即使不敢奢望高分作文，也要努力追求的
18、重头戏，即使不敢奢望高分作文，也要努力追求有话可说，写作过程不滞涩，以免影响答题过程和有话可说，写作过程不滞涩，以免影响答题过程和考试心情。但顺畅写作本身就非一日之功。因此，考试心情。但顺畅写作本身就非一日之功。因此，写作训练绝不可懈怠。即使不能写完整的作品，也写作训练绝不可懈怠。即使不能写完整的作品，也要坚持片段写作。要坚持片段写作。 总体而论，总体而论，20142014年新课标卷保持了近年来命题年新课标卷保持了近年来命题的基本形式，在稳定大局中寻求变化，打破了以往的基本形式，在稳定大局中寻求变化，打破了以往年年相似，岁岁相同的状况，让课标卷的语文滋生年年相似，岁岁相同的状况，让课标卷的语文
19、滋生了活力。整套试卷趋向平易、平和，但平和背后孕了活力。整套试卷趋向平易、平和，但平和背后孕育着改革的潜流，需要我们高度重视。育着改革的潜流，需要我们高度重视。 作文十大忠告作文十大忠告1 1、审题：、审题：一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循，不能随意置话题于不都要认真思考，严格遵循，不能随意置话题于不顾另题作文。有的考生不仔细研究话题材料，想顾另题作文。有的考生不仔细研究话题材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？么看，写出的文
20、章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味。家的要求和口味。 2 2、标题：、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目
21、写作，阅卷教师很看重考生给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。看标题是老师了解文章是否切题所拟的标题。看标题是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如“让诚信之花遍地绽放让诚信之花遍地绽放”、“心灵的选择心灵的选择”、“扬起理智的风帆扬起理智的风帆”、“良心无价良心无价”等，其中的等，其中的“诚信诚信”、“选择选择”、“理智理智”、“良心良心”就就是切题的字眼，既体现了作者的观点，又文采是切题的字眼，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能
22、不让阅卷老师眼前一亮，斐然、光芒四射，怎能不让阅卷老师眼前一亮，大为振奋呢？大为振奋呢？3 3、文体：、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。就要符合该文体的要求，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。文反之。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，于含蓄，“允许允许”编写故事，不等于提倡编写故事，不等于提倡“编写故事编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的
23、范文，杜绝严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章无我文章”和和“抄袭文抄袭文”的出现。的出现。4 4、内容：、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚。单纯发牢骚。记叙文要多用描写的手法，对人物或场景的正面记叙文要多用描写的手法，对人物或场景的正面描写、侧面烘托，对人物的外貌、语言、神态、动描写、侧面烘托，对人物的外貌、语言、神态、动作、心理等多方面的刻画，最好要有细节描写，推作、心理等多方面的刻画，最好要有细节描写，推己及人，以情动人，灵活运用修辞手法。己及人，以情动人，灵活运用修辞手法。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，
24、议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而无情而“抒情抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。空表决心等等。不假思索就能想到的东西，最好不要写。花上几不假思索就能想到的东西，最好不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编故事也要合情合理，使编故事也要合情合理，“以我为主以我为主”，最好用第，最好用第一人称，做到一人称，做到“大胆想象，自圆其说大胆想象，自圆其说”。一定要紧。一定要紧紧围绕中心来展开。紧围绕中心来展开。5 5、开头和结尾：、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀
25、刃。平应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。开头结尾千万不要涂抹。开头要引人（开门见山，直截了当；制造开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景）明情况，交待背景）结尾要有力（画龙点睛，发
26、人深思；总结结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）发情感，引起共鸣）6 6、段落：、段落：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪猪样式样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人
27、若段落太少，既不美观又无层次感，更让人感觉满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉感觉满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳。把文章分为几段更好？千字以内的作疲劳。把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成文，分成5 59 9段就可以了。段就可以了。7 7、语言：、语言：应试作文宜说大白话。所谓大白话，就是朴应试作文宜说大白话。所谓大白话，就是朴实大方、干净利索。语言功底好的同学在句实大方、干净利索。语言功底好的同学在句子通顺、流畅的基础上可以追求语言优美、子通顺、流畅的基础上可以追求语言优美、生动，多用修辞，如比喻、拟人、排比、引生动，多用修辞，如比喻、拟人、排比、引用、对偶、夸张。用、对偶、夸张。
28、严禁文白夹杂，使用别人看不懂的方言、严禁文白夹杂，使用别人看不懂的方言、词汇；词汇；少用长句，多用短句；可引进部分少用长句，多用短句；可引进部分时代新词汇，如引用网络语言、词汇要避免时代新词汇，如引用网络语言、词汇要避免低俗；低俗；引用名言警句或经典歌词；引用名言警句或经典歌词；引用引用百姓口头民谣、谚语，但取向一定要积极向百姓口头民谣、谚语，但取向一定要积极向上、健康高雅。上、健康高雅。8 8、字数：、字数：应试作文一定要看清字数的要求，限最高字应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过够数量或稍微超过5
29、050100100字才好。如果没有字才好。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。超出作文格子，以免出力不讨好。9 9、书写：、书写：书写要认真。近年高考作文评分标准中，年书写要认真。近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。如果不能写得好看，年书写都占相当的比分。如果不能写得好看，也一定要书写整齐易辨认，虽好看，不易辨也一定要书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也不好。具体而言认也不好。具体而言字体要工整，不草不字体要工整，不草不连；连；笔迹
30、清晰，黑白分明；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，字在格内，大小适中；大小适中；卷面整洁，不涂不抹；卷面整洁，不涂不抹；字数字数不多不少。不多不少。要规范，避免随意性，标点的要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，错用是要扣分的，中文句号书写也要规范，错用是要扣分的，中文句号不同于英文，不要都点圆点。不同于英文，不要都点圆点。1010、卷面：、卷面：在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关紧要。其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一紧要。其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷
31、面状况直接影响阅卷教师的心理和情绪：字迹潦面状况直接影响阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。这么因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。该改的完全可
32、以改，只是要改得清楚、整洁，哪该改的完全可以改，只是要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。 唐代大诗人白居易说过，唐代大诗人白居易说过，“文章合为时而文章合为时而著，歌诗合为事而作著，歌诗合为事而作”。高考是选拔性考试，。高考是选拔性考试，新课标要求学生要关注社会，关注生活，思新课标要求学生要关注社会，关注生活，思考人生，不能考人生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书贤书”，所以，历年来的高考全国卷作文命题，所以，历年来的高考全国卷作文命题，几乎无一例外，都几乎无一例外，都喜欢喜欢拿当拿当前前的社会热点说的社会热点说事事，鉴于此，鉴于此，同学们同学们一定要有社会热点意识。一定要有社会热点意识。即使命题与社会热点无关，在行文过程中使即使命题与社会热点无关，在行文过程中使用论据时，也应该有使用社会热点等鲜活素用论据时，也应该有使用社会热点等鲜活素材的意识。只有这样，高考考场作文才能尽材的意识。只有这样，高考考场作文才能尽可能迎合命题人的意图，合乎改卷老师的胃可能迎合命题人的意图，合乎改卷老师的胃口，进而为自己的考场作文赢得高分。口，进而为自己的考场作文赢得高分。
