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1、名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件【教学目标】（1）通过学习宽容的内涵以及为什么要宽容，达到在学习生活中能够以自己的行动平等带人，宽容他人、尊重他人的目的。 （2）明白宽容他人的好处。【教学重点】宽容的必要性及原则【教学难点】在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐 名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件一、创设情景 激情导入播放视频：CCTV公益广告宽容是一种美德。 提问：“视频中留给你印象最深的一句话是什么？” 生：“把心放宽就不挤了。” 师：“对，这个宽就指的是宽容。为什么说“把心放宽，就不挤了”
2、呢？今天就让我们一起去了解宽容感悟宽容。”名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件“海纳百川有容海纳百川有容乃大乃大”出自何处？是出自何处？是何用意？何用意？名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件海纳百川，有容乃大：大海海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千百条河流，因为它可以容纳千百条河流，因为它有这样广阔的胸怀，所以是世有这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们要心胸间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）。宽广才能变得伟大）。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册
3、政治课件 二、学案引导二、学案引导 自主学习自主学习 1.自读课本。自读课本。 2.结合学生用书结合学生用书“课前预习课前预习” 填空题，在书中找填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。到答案，并在书中画上记号。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件三、聚焦主题 合作探究名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争
4、三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：挥笔写了一封回信，并附诗一首： 千里修书只为墙，让他三尺有何妨千里修书只为墙，让他三尺有何妨? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了结果形成了“六尺巷六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，
5、成为美谈。成为美谈。（1)张英的家人和邻居为什么会转变态度？张英的家人和邻居为什么会转变态度？（2）宽容为什么有如此大的力量？宽容为什么有如此大的力量？教材P101六尺巷的来历名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件展示点评：（1）是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。（2）宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取 教训，重新审视自己的行为。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件宽容是指：宽容是指： 宽厚和容忍，原谅和不计较他宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的
6、重要内容。人。宽容是美德的重要内容。1 1、宽容的含义：、宽容的含义：名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件 小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。 性格不同的两个人为什么能成为要好性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？的朋友呢？答：虽然两个人的性格不同，只要能够相互宽容，答：虽然两个人的性格不同，只要能够相互宽
7、容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，也是可以成为好朋友的。也是可以成为好朋友的。活动二：活动二：活活动动二名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件2 2、宽容合作的基础：、宽容合作的基础： “和而不同和而不同”，求同存异，求同存异，是我们宽，是我们宽容合作的基础。容合作的基础。 因为人与人之间是有差异的，由于每个人的生活因为人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。修养上存在
8、差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这久需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不这久需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件 （1）、你有过原谅别人的经历吗？）、你有过原谅别人的经历吗？把你当时的的想法说给大家听。把你当时的的想法说给大家听。（2）、你有过接受别人原谅的经历吗）、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。起分享。活动三名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人
9、教版-新人教级上册政治课件3、宽容是解决冲突的良方 现实生活中，我们难免会在无意中现实生活中，我们难免会在无意中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的别人的“对不起对不起”也要真诚接纳、理解、也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报。相
10、报。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件探究探究点二点二探究点二名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件仔细阅读教材仔细阅读教材P P102102103103关于小培和小亮关于小培和小亮之间的故事。之间的故事。小培为什么要向小亮道歉？小培为什么要向小亮道歉？（1）因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对）因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的待了他的“冷嘲热讽冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。小培很惭愧，所以他向小亮道歉。 。小亮的处理问题的方式对你有什小亮的处理问题
11、的方式对你有什么启发？么启发？ （2）宽容是一种美德，我们为人宽容，就能）宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件 宽容是一种美德。宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。友。 宽容也是一种境界宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过失，。真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也
12、不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再使我们彼此心灵的距离不再遥远。遥远。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。别人痛苦，自己也难受。善于宽容善于宽容，利人利己利人利己。 1、宽容是一种美德，是一种境界名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件教材第103-104页情景一的结果可能是：两个人大打出手，两败俱伤情景一的结果可能是：两个人大打出手，两败俱伤 情景二的结果可能是：化干戈为玉帛，相安无事情景二的结果可能是：化干戈为玉帛，相安无事你对情景一的评价：两个人都没有宽容之心，为一点你对情景
13、一的评价：两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。小事出言不逊，这是很不可取的。你对情景二的评价：一个人真诚的宽容他人的过失，你对情景二的评价：一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件2、宽容利人利己 宽容能使对方从中吸取教训，重新审宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。一个懂得宽容的
14、人，会体察他人的内足。一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。为善，因而受到别人的尊敬。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件宽容意味着事事都要做出忍让。宽容意味着事事都要做出忍让。宽容意味着事事都要迁就他人。宽容意味着事事都要迁就他人。宽容是懦弱的表现。宽容是懦弱的表现。宽容等于纵容。宽容等于纵容。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。宽容对方无意的伤害，不宽容对
15、方有意的宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。伤害。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件只有违背原则的事情才不能够宽容只有违背原则的事情才不能够宽容错误错误宽容对方无意的伤害，不宽容宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。对方有意的伤害。宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容使缺乏宽容心的人学会宽容错误错误对缺乏宽容心的人是无法讲宽对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。容的。在坚持原则，不违背原则的基础上，我们宽
16、在坚持原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容厚待人，与人为善，就是宽容错误错误要宽容就没有原则，讲原则就要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。无法宽容。宽容是有原则的，纵容是无原则的，两者不宽容是有原则的，纵容是无原则的，两者不是一回事是一回事错误错误宽容等于纵容。宽容等于纵容。宽容是一种美德，一种境界，能够宽容他人宽容是一种美德，一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人的人是最有勇气的人错误错误宽容是懦弱的表现。宽容是懦弱的表现。宽容是有原则的，不是盲目的，对宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人坏人”、“恶人恶人”不能迁就不能迁就错误错误宽容意味着事事都要迁就他人。宽容意味
17、着事事都要迁就他人。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上不能忍让上不能忍让错误错误宽容意味着事事都要做出忍让。宽容意味着事事都要做出忍让。评析评析判断判断内容内容名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件3、宽容自己、悦纳自己 宽容自己、悦纳自己，即实事宽容自己、悦纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形；既不剔和苛求自己，也不自惭形；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。自尊大。 宽容自己意味着承认宽容自己意味着承认“人
18、无完人无完人人”，容许自己犯错误，给自己留，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。留下信心和希望。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件总结梳理整合提高总结梳理整合提高 通过本节课的学习，我们知道了宽容是一种美德，是一种境界。但宽容又是有原则的，需要讲究一定的策略。我们要学会“宽以待人”。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件随堂达标案随堂达标案当堂检测反馈矫正当堂检测反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。课后评价案课后评价案课后作业测评课后作业测评学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件名师级政治上册 4.9.1 海纳百川 有容乃大课件 新人教版-新人教级上册政治课件
