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1、教科版教科版教科版教科版六年六年六年六年级级下册下册下册下册能能说会会写写这次口次口语交交际的的话题是是“我喜我喜欢的体育明星，的体育明星，请大家大家讲一一讲本人喜本人喜欢的体育明星是哪位，以及喜的体育明星是哪位，以及喜欢他他(她她)的的缘由，再由，再说说从他从他(她她)的事迹中得到了怎的事迹中得到了怎样的启迪和教育。的启迪和教育。口口口口语语交交交交际际交际话题：交际话题：我喜欢的体育明星我喜欢的体育明星1.选择选择引引见对见对象。明确本次口象。明确本次口语语交交际际的内容和要求，的内容和要求，选择选择本人最喜本人最喜欢欢或者最敬仰的一位体育明星，或者最敬仰的一位体育明星，经过经过上网上网查
2、资查资料，看料，看报纸报纸、电电视视、听广播等多种方式，搜集关于他或她的、听广播等多种方式，搜集关于他或她的资资料。料。2.详细详细引引见见。先向大家。先向大家阐阐明喜明喜欢这欢这位明星的位明星的缘缘由，再在由，再在获获取的取的资资料料中中进进展挑展挑选选，选选出最能出最能阐阐明明这这位体育明星特点的事件，位体育明星特点的事件，结结合合详详细细事例事例阐阐明本人收明本人收获获的启迪。的启迪。3.同窗交流。同窗交流。发发表完本人的看法和表完本人的看法和观观念，可以与同窗念，可以与同窗讨论讨论，听听其，听听其他人他人对这对这位体育明星的看法，或者收位体育明星的看法，或者收获获的启迪，使本人的启迪，
3、使本人对这对这位位体育明星的体育明星的认识认识更加全面立体。更加全面立体。交际指点：交际指点：张明：我喜明：我喜欢的体育明星是姚明，除了的体育明星是姚明，除了他精深的球技，我更敬仰和欣他精深的球技，我更敬仰和欣赏他的他的谦恭和恭和幽默。一次，有幽默。一次，有记者者问他未来会在北京、上他未来会在北京、上海海还是美国生活是美国生活时，他，他说：我会尽力地待在：我会尽力地待在地球上的！全地球上的！全场都笑了。整个都笑了。整个过程程让我我觉得得他是那么幽默和他是那么幽默和蔼。而在。而在篮球球场上，姚明又上，姚明又是那么霸气十足，豪气冲天，真是是那么霸气十足，豪气冲天，真是场上上场下下判假判假设两人，两
4、人，这才是真正的巨星才是真正的巨星风采啊！姚采啊！姚明真是明真是让人人钦佩的小巨人！佩的小巨人！交际范例：交际范例： 刘涛：李娜是我喜刘涛：李娜是我喜欢的一位的一位体育明星。我喜体育明星。我喜欢她在球她在球场上的上的飒爽英姿，爽英姿，奋力地奔跑力地奔跑挥拍，喜拍，喜欢她冷静她冷静应战，不畏，不畏强手，但我手，但我更喜更喜欢她率真阳光的个性，因此她率真阳光的个性，因此我特我特别喜喜欢看每次李娜球看每次李娜球赛终了后的了后的记者采者采访。她流利的英。她流利的英语，灿烂的笑容，机警的的笑容，机警的对答，幽默的玩笑，点点滴滴都彰答，幽默的玩笑，点点滴滴都彰显着她着她的人格魅力，李娜真得意！的人格魅力，
5、李娜真得意！交际范例：交际范例： 王玉：我喜王玉：我喜欢的体育明星是的体育明星是邓亚萍。萍。这个身高只需一米五几的小个子，在被个身高只需一米五几的小个子，在被无数个教无数个教练认定不适宜打定不适宜打乒乓球后，仍球后，仍坚持本人的梦想，用持本人的梦想，用绝不服不服输的的劲头，用超人的勤用超人的勤劳和毅力，向那些教和毅力，向那些教练证明了本人，也向世界明了本人，也向世界证明明了本人，博得了了本人，博得了东西方人的尊重！而西方人的尊重！而赛场谢幕后，她从二十六幕后，她从二十六个字母学起，从清个字母学起，从清华大学到大学到剑桥大学的博士，大学的博士，让我我觉得她的力得她的力量已量已远远超越了人的所超越
6、了人的所为，如女神般，如女神般，让人人难以望其以望其项背！背！交际范例：交际范例：他参与或者他参与或者观看看过哪些体育哪些体育竞赛？哪次？哪次竞赛给他留下了深他留下了深化的印象？化的印象？请他回想当他回想当时的的场景，把景，把竞赛的的过程写下来。写的程写下来。写的时候要留意：候要留意：1 1把运把运发动奋力拼搏的力拼搏的动作、表情、言作、表情、言语及及观众众热情助情助威的局面写出来。威的局面写出来。2 2力求做到有点有面，力求做到有点有面，详略得当。在写作略得当。在写作时，不要面面，不要面面俱到，而是重点部分重点写，切忌看到什么写什么。俱到，而是重点部分重点写，切忌看到什么写什么。3 3段与段
7、之段与段之间过渡要自然。渡要自然。习习作作作作习作要求：习作要求：记一次体育竞赛记一次体育竞赛1 1确定内容。首先要确定内容。首先要选选出是想出是想记记一次本人一次本人亲亲身参与身参与过过的的竞赛竞赛，还还是本是本人人观观看看过过的一次的一次竞赛竞赛；假；假设设是本人是本人亲亲身参与身参与过过的，就要在描写的，就要在描写竞赛竞赛过过程的同程的同时时，描写本人当，描写本人当时时在在赛场赛场上的心思活上的心思活动动和表和表现现；假；假设设是写是写本人本人观观看的看的竞赛竞赛，就可以偏重把，就可以偏重把竞赛竞赛的精彩瞬的精彩瞬间间描写到位。描写到位。2 2写出启写出启发发和感受。和感受。虽虽然是然是
8、记记一次体育一次体育竞赛竞赛，但是在叙事的，但是在叙事的过过程中，程中，也要写出本人的感受和遭到的启也要写出本人的感受和遭到的启发发，这样这样才干才干让这让这次次竞赛竞赛更有意更有意义义，文章主旨才干得到升文章主旨才干得到升华华。3 3列提列提纲纲。开篇：写本人参与或开篇：写本人参与或观观看的印象最深的一次看的印象最深的一次竞赛竞赛。第二段：写第二段：写竞赛竞赛前的情景前的情景( (观观众的众的动动作、神作、神态态等等) )。第三段：写第三段：写竞赛过竞赛过程中的精彩情景程中的精彩情景( (观观众及运众及运发动发动的表情、的表情、动动作作)。结结尾：回扣主尾：回扣主题题。思绪指点：思绪指点：金
9、金秋秋时节，我我们怀着着激激动的的心心境境终于于迎迎来来了了一一年年一一度度的的秋秋季季运运动会会。这一一天天，运运动会会上上有有一一场扣扣人人心心弦弦的的竞赛女子女子组500500米米预赛。运运发动们摆好好姿姿态，依依次次排排开开，像像战士士们等等待待将将军号号令令一一样，预备迎迎接接挑挑战。“各各就就各各位位，预备砰砰随随着着发令令员的的一一声声枪响响，观众众席席沸沸腾了了！有有的的同同窗窗耐耐不不住住性性子子，急急迫迫想想得得知知运运发动的的胜负，竟竟站站在在了了板板凳凳上上；有有的的同窗喝彩着，同窗喝彩着，为本人班的同窗本人班的同窗呐喊助威。喊助威。习习作作作作三、范文展现三、范文展现
10、记一次体育竞赛记一次体育竞赛开篇点明开篇点明时间和事件。和事件。将参将参赛运运发动比作比作战士，将等待起跑令的士，将等待起跑令的样子比作子比作等待将等待将军号令，写出了同窗号令，写出了同窗们对这次次竞赛的注重。的注重。用用“有的有的有的有的写出了写出了观看看竞赛的同窗的同窗们的的样子，从子，从侧面表达出面表达出竞赛的精彩。的精彩。赛场上上，刘刘名名欣欣以以惊惊人人的的速速度度冲冲向向了了第第二二名名，跑跑着着跑跑着着，她她觉得得累累了了，便便皱起起了了眉眉头，这时，她她曾曾经是是第第六六名名了了。我我见她她好好似似跑跑不不动了了，便便为她她加加油油。刘刘名名欣欣见我我那那么么为她她加加油油，便
11、便喊喊着着说：“我我一一定定要要冲冲到到前前面面！她她为本本人人加加油油，嘴嘴里里还喊喊着着“1“1、2 2，1 1、22我我在在心心里里默默默默地地说：“只只需需他他努努力力，就就能能跑跑到到前前面面。刘刘名名欣欣好好似似听听到到了了我我的的话，忽然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊：，忽然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊：“好！好！同同窗窗们为她她喝喝彩彩，为她她坚强的的毅毅力力而而鼓鼓掌掌。这场竞赛终了了了了，虽然然我我的的同同窗窗没没有有获得得冠冠军，但但却却让我我明明白白：只只需需坚持不懈，不甘示弱，就一定会持不懈，不甘示弱，就一定会获得好成果！得好成果！运用言运用言语描写和心思描写，描写和心思描写，详细描写了一位描写了一位竞赛运运发动的表的表现，让竞赛局面局面变得更加得更加笼统可感。可感。结尾描写尾描写竞赛终了的局面，点明作者从中遭到的启了的局面，点明作者从中遭到的启发，升升华了作文的主旨。了作文的主旨。这篇作文中，小作者篇作文中，小作者选择了运了运动会中本人会中本人观看的一看的一次次竞赛作作为描写内容，既描写了描写内容，既描写了观众的表众的表现，也，也详细引引见了本人和运了本人和运发动之之间的交流，最后道出本人遭到的启的交流，最后道出本人遭到的启示，整篇示，整篇习作作简短但精彩，短但精彩，给人很人很强的画面感。的画面感。总评：
