三年级语文下册 画杨桃1课件 北京版

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1、北京版北京版 三年级三年级 语文下册语文下册 第二单元第二单元学习目标1.1.学学习课文的生字及新文的生字及新词，培养同学，培养同学们的自主的自主识字的字的能力。能力。2.2.有感情地朗有感情地朗读课文文, ,体会童年生活的体会童年生活的乐趣；知道同一趣；知道同一个事物从不同的角度看会有不同的个事物从不同的角度看会有不同的结果的道理。果的道理。y y ng dng zh wng dng zh w i ki k o quo qu 杨杨 叮叮 嘱嘱 位位 靠靠 确确 f f shn s shn s shng d shng d hu hu 幅幅 审审 肃肃 晌晌 度度 诲诲读一读读一读读读写写读读写

2、写杨桃杨桃 座位座位 叮嘱叮嘱 靠边靠边 准确准确 审视审视严肃严肃 半晌半晌 轮流轮流 角度角度 教诲教诲认认真真认认真真 老老实实老老实实 和颜悦色和颜悦色 杨桃是一种什么果桃是一种什么果实 ？ 杨桃基本上是桃基本上是椭圆形的，大多数有五条棱。在形的，大多数有五条棱。在我国我国华南地区南地区经常能常能见到到这种果种果实。 初初读课文，想想文，想想课文文讲了一件什么事？了一件什么事？“我”把杨桃画成了五角星，受到同学们的嘲笑，却得到老师的肯定。 思考：思考： 我我是是怎怎样画画杨桃桃的的？用用“”在在课文文中中画画出出有有关句子，再关句子，再认真真读读。我先看，再画，自己觉得画得很准确。我先

3、看，再画，自己觉得画得很准确。我我认认真真真真地地看看，老老老老实实地地画画，自自己己觉得得画画得很准确。得很准确。1.1.对比比这两句两句话，你，你认为哪句好？哪句好？为什么？什么？2.2.把划把划线的的词换个个词，说一一说意思有什么不同。意思有什么不同。集体讨论交流：集体讨论交流：1.1.我我为什么会把什么会把杨桃画成五角星？桃画成五角星？2.2.同学同学们为什么嘲笑我的画呢？什么嘲笑我的画呢？ 提起杨桃，大家都很熟悉。提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。来真像个五角星。 因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的，就画我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的，就画成什么样的。成什么样的。怎么体会怎么体会这句句话？你有什么感想？你有什么感想？（明白同一个事物从不同的角（明白同一个事物从不同的角度看会有不同的结果的道理。）度看会有不同的结果的道理。）拓展实践拓展实践同学同学们课后自己去找个苹果画一画，下后自己去找个苹果画一画，下节课大家再大家再一起交流你画的苹果是怎一起交流你画的苹果是怎样的。的。