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1、城北中学城北中学段九霞段九霞话题作文的特点 1 1、破题解破题解疑疑： 话话题作文的题作文的“话题话题”是谈话是谈话的中心的中心，谈话的内容，它，谈话的内容，它要求学要求学生根生根据所据所提供的话题情境和内容提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的范围，写一篇与其相关的文章。文章。 2 2、举例说明举例说明：人的一生是不断获取的过程，获：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情人们对人们对“获取获取”往往有不同的追求，往往有不同的追求，“获取获取”的途径
2、也不尽相同。人生是丰富多彩的，的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获获取取”也是多姿多态的，也是多姿多态的，“获取获取”的过程，不仅的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。 请围绕请围绕“获取获取”这个话题写一篇文章，可以叙这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。 3 3、揭示特点揭示特点：由此我们：由此我们可以看出，话题作文最明可以看出，话题作文最明显的特点就是显的特点就是内容上不受内容上不受限制、限制、范围广、形式活。范围广、形式活。拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题要求：准确
3、、简洁、新颖、文采拟题常见错误： 把话题当文题，毫无个性； 题目缺少新意，无创造性； 题目不精练，冗长呆板； 横空出世，与内容毫无关联。 分析下面几组标题，试总结拟题有何特点分析下面几组标题，试总结拟题有何特点n1.1.以以“语文课语文课”为话题，多味的语文课、为话题，多味的语文课、虚构的语文课、语文课剪影、语文课虚构的语文课、语文课剪影、语文课之我见之我见n2 2“思念思念”话题话题所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方 n3 3“环保环保”话题话题我想有个家我想有个家一只小鸟的一只小鸟的 心声心声 n4 4“宽容宽容”话题话题风中有朵雨做的云风中有朵雨做的云 n5 5“生命生命”话题话题白云
4、白云夕阳夕阳歌声歌声 n6 6“关爱关爱”话题话题我渴望老师的我渴望老师的“阳光阳光”n7 7“挫折挫折”话题话题败了，多好败了，多好n8 8“团结团结”话题话题1+11+12 2 n.话题作文拟题技巧话题作文拟题技巧n一、添加成分法 在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分,构成作文的题目。 以以“感动感动”为话题为话题感动的力量、为平凡而感动就这感动的力量、为平凡而感动就这样被你感动感动的一瞬拒绝感动样被你感动感动的一瞬拒绝感动学会感动等学会感动等这是学生容易掌握的一种拟这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题题方法，同时也使话题化大为小化大为小，避免了出，避免了出现现下笔千
5、言，离题万里下笔千言，离题万里的现象，利于学生把的现象，利于学生把握文章的重点。握文章的重点。n练一练练一练n阅读下面材料，根据要求拟题：阅读下面材料，根据要求拟题：1、有人认为，幸福意味着拥、有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉着享有声誉也有人认为，拥也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福有财富，并不意味着幸福请以请以“幸福幸福”为话题为话题自拟标题自拟标题。拟题估计拟题估计：感受幸福、体会幸福、珍惜感受幸福、体会幸福、珍惜幸福、追求幸福创造幸福幸福、追求幸福创造幸福什么是幸福、幸福的回
6、忆、什么是幸福、幸福的回忆、有钱就是幸福吗？、幸福就在有钱就是幸福吗？、幸福就在你身边你身边我要的幸福我要的幸福二、巧用修辞巧用修辞修辞能增强说服力和感染修辞能增强说服力和感染力力，能够生动鲜明地把意思表达出来能够生动鲜明地把意思表达出来。n1.比喻比喻以以“挫折挫折”为话题为话题-别抱别抱怨手上的牌、不可多得的教师怨手上的牌、不可多得的教师n2.拟人拟人以环保为话题以环保为话题-地球就地球就诊记天空的诉说诊记天空的诉说4. . 设问、反问设问、反问 以以“效率效率”为话题为话题-我今天做了什么？我今天做了什么？5.借代借代以以“掌声掌声”为话题为话题人生需人生需要掌声（标题借要掌声（标题借“
7、掌声掌声”代代“鼓励鼓励”，很有创意）很有创意）巧用修辞巧用修辞三、善于引用三、善于引用、化用、化用1、引用、化用诗词引用、化用诗词. .名言警句名言警句 如如：蓦然蓦然回回首首用的就是宋代词人辛弃疾青玉案用的就是宋代词人辛弃疾青玉案元元宵中宵中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内的词句；此题适用于写回忆内容的话题容的话题2、引用、化用歌词歌名、引用、化用歌词歌名 如：风雨中，这如：风雨中，这点痛算什么点痛算什么阳光总在风雨后阳光总在风雨后适用于适用于“失失败、考验败、考验”等话题等话题3、引用、化用俗语警句、引
8、用、化用俗语警句 如如己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人以以“阻碍阻碍”为为话题参考：话题参考：成也阻碍，败成也阻碍，败也碍也碍、4、引用、化用经典名作标题、引用、化用经典名作标题 如如老人与老人与狗狗小狗漂流记小狗漂流记、落叶流浪记落叶流浪记将考试进行到底将考试进行到底练一练练一练n全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得觉得“自己已经自己已经2323岁了，再要人资助是很丢脸的事岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分
9、寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240240元的津贴只够元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3 3年下来，他不年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的带的7272名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。辍学，就连一
10、些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。 n请以请以“贫困贫困”为话题，为话题， 自拟作文题目自拟作文题目n 要求：使用修辞手法或使用引用化用的手法要求：使用修辞手法或使用引用化用的手法 比喻：比喻：贫困是首歌贫困是首歌拟人拟人：走在贫困的声音里走在贫困的声音里设问：设问：青山在，何以贫？青山在，何以贫？化用化用：贫儿当自强、贫儿当自强、“贫贫”出一个未来出一个未来n四、借用符号1、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。” 例：考！考？考、减负？减负！ 2、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出
11、奇制胜之效。天才=勤奋+汗水+方法（话题“成才”）等。n五、意象组合，增强气势把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：骄阳爸爸书诗人明月黄花、心境远山清秋n六、设置悬念，夺人心声。n为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。n如我和孔子有个约会、给李白的一封信、夜半叫卖声等。七 反弹琵琶法 任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。如：苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折，有过艰难，有过拼搏，才会有美丽的彩虹，
12、可拟出珍惜你的痛苦、败了，多好等题目。以以“友情的力量友情的力量”为话题拟题为话题拟题( (试评析其优劣试评析其优劣) )两个人的友情、友情战胜一切、两个人的友情、友情战胜一切、友情的力量是无穷的、力量、友情的力量是无穷的、力量、 伟大的友情、友情的呼唤、伟大的友情、友情的呼唤、 友情友情 力量力量 困难、友谊，给我困难、友谊，给我动力、友情伴你人生路、友情的力动力、友情伴你人生路、友情的力量不可阻挡量不可阻挡练一练：练一练：n1、以“报恩”为话题。 n2、以“掌声”为话题。n3、以“感悟美丽”为话题。n用以上方法来拟标题。n1、积累，厚积才能薄发。、积累，厚积才能薄发。n2、敢运用就是一种成
13、功敢运用就是一种成功,作文写作也需作文写作也需要一个过程，谁都不是天生的妙笔生花。要一个过程，谁都不是天生的妙笔生花。2 2、（、（20042004年江苏省常州市中考）阅读下面的文字，按要求作文。年江苏省常州市中考）阅读下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距
14、如此大？原来活海接纳河水但并不保河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？呢？请联系生活实际，以请联系生活实际，以“接受与付出接受与付出”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：要求：所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在所写内容
15、必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。文章中可用也可不用。立意自定。立意自定。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。题目自拟（不得直接以话题为题）。题目自拟（不得直接以话题为题）。不少于不少于550550字。字。要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名名和人名 赠人玫瑰手有余香赠人玫瑰手有余香接受还是付出，就如哈姆雷特的生还是死一样是一接受还是付出，就如哈姆雷特的生还是死一样是一个困扰人的问题。我们且不作任何评述，看如下三段个困扰人的问题。我们且不作任何评述，看如下三段一、亡国一、亡国复国复国春
16、秋的历史是龙的咤叱。这个时代豪杰辈出，成王春秋的历史是龙的咤叱。这个时代豪杰辈出，成王败寇的定律一次次被验证。我所要提到的就是为人所败寇的定律一次次被验证。我所要提到的就是为人所熟知的勾践。他是一个亡国之君，为了复国，他卧薪熟知的勾践。他是一个亡国之君，为了复国，他卧薪尝胆，他付出了太多才有了三千越甲涌进姑苏的一天。尝胆，他付出了太多才有了三千越甲涌进姑苏的一天。身为一个君王，他付出了高贵，身为一个人，他付出身为一个君王，他付出了高贵，身为一个人，他付出了尊严。相形之下吴王夫差就只知坐享江山，高床软了尊严。相形之下吴王夫差就只知坐享江山，高床软枕美人在怀，终于沦为阶下之囚。昔日的亡国之君上枕美
17、人在怀，终于沦为阶下之囚。昔日的亡国之君上演了一出王者崛起的传奇。演了一出王者崛起的传奇。成败就在得失之间。懂得付出才能成为最后的胜利成败就在得失之间。懂得付出才能成为最后的胜利者。者。二、瀑布二、瀑布礁石礁石小桥流水，雅致至极，但总觉得缺少一种小桥流水，雅致至极，但总觉得缺少一种气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞泻直下，让人心怀钦慕。看似柔弱的水却蕴含泻直下，让人心怀钦慕。看似柔弱的水却蕴含了如此骇人的力量。为了体验在空中飞扬的瞬了如此骇人的力量。为了体验在空中飞扬的瞬间，为了成就那堪称惨烈决然的壮美，水珠付间，为了成就那堪称惨烈决然的壮美，水珠
18、付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海边的出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海边的礁石，浪打千回，却只知接受，最终被挫伤了礁石，浪打千回，却只知接受，最终被挫伤了锐气，磨平了棱角，还浸透苦涩。锐气，磨平了棱角，还浸透苦涩。有时付出便能造就短暂但绚烂的一次成功，有时付出便能造就短暂但绚烂的一次成功，而接受却最终会被岁月掩盖锋芒。而接受却最终会被岁月掩盖锋芒。三、人生三、人生赌注赌注人之初，性本善。但在物欲横流的今日，人之初，性本善。但在物欲横流的今日，你却不得不承认有些人的人性在蜕变。只知索你却不得不承认有些人的人性在蜕变。只知索取，不知回报成了他们的人生信条。其实人生取，不知回报成了他们的人生
19、信条。其实人生便是一场赌局，你想赢便要下注。只有付出，便是一场赌局，你想赢便要下注。只有付出，你才会有赢的机会，或许你会因此血本无归，你才会有赢的机会，或许你会因此血本无归，但做一个旁观者，只想不劳而获，那么你没有但做一个旁观者，只想不劳而获，那么你没有开始赌便已输得一穷二白。开始赌便已输得一穷二白。学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：赠人玫瑰，手有余香。当你付出时，人生便已赠人玫瑰，手有余香。当你付出时，人生便已准备好了相应的回报。准备好了相应的回报。 解析解析 本文是一篇
20、优秀的中考作文。文章体现了小作本文是一篇优秀的中考作文。文章体现了小作者较强的创新意识。首先，在结构上，作者使用者较强的创新意识。首先，在结构上，作者使用“板板块组合块组合”的方法，充实了文章内容，诠释了作文话题，的方法，充实了文章内容，诠释了作文话题，结构非常严谨；其次，是语言的概括和形象，作者在结构非常严谨；其次，是语言的概括和形象，作者在每小节用两个词语高度地概括了本节的内容，行文中每小节用两个词语高度地概括了本节的内容，行文中也体现了文笔的流畅和优美，比如也体现了文笔的流畅和优美，比如“春秋的历史是龙春秋的历史是龙的咤叱的咤叱”“”“小桥流水，雅致至极，但总觉得缺少一种小桥流水，雅致至
21、极，但总觉得缺少一种气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞泻直下，气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞泻直下，让人心怀钦慕让人心怀钦慕”“”“学会付出，你才能笑到最后，你才学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕露，你才能拥有机会能锋芒毕露，你才能拥有机会”等句子极有感染力。等句子极有感染力。同时，文章在选材上既有对历史的思考又有对现实生同时，文章在选材上既有对历史的思考又有对现实生活的审视，内容极其丰富，能给人以有益的启发。活的审视，内容极其丰富，能给人以有益的启发。 ：板块组合板块组合 语言概括形象语言概括形象 选材丰富全面选材丰富全面n话题作文拟题三字诀：n初中生 写作文 考话题 莫着急 n学拟题 有诀秘 原话题 莫抄袭 n范围宽 难下笔 看清题 再落笔n大话题 化小拟 开口小 角度巧 n 用技巧 题目俏 巧装点 明眼眸
