《201x201x九年级物理全册第十六章电压电阻第1节电压教学新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201x201x九年级物理全册第十六章电压电阻第1节电压教学新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1 1节节电电压压整理课件教材首先从学生熟悉的“电压”一词说起，让学生回忆与电压有关的现象，在回忆的过程中引起学生思考，进而提出“电压在电路中的作用是什么？”引入电压的教学。教材接着用实验让学生通过亲自动手，了解电压可以影响电流的大小以及电源的作用，教师再进行讲解，让学生知道电压是形成电流的原因。在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位及电压的测量，介绍了生产、生活中的用电器的电压值，使学生感觉到“电压”就在我们身边。整理课件充分发挥学生的主体作用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基础上进行实验探究，形成交流与合作的教学氛围，让学生在学习过程中，体验探究的愉悦
2、，感知探究方法，体验通过探究获得知识后的快乐，从而获得知识并树立足够的学习信心。整理课件学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。整理课件知识与技能1初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。3记住干电池、家庭电路的电压值。4知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，从而了解电压概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。整理课件重点1建立
3、电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。2电压表的正确使用。难点电压表的正确选择、连接及读数。整理课件一、新课引入师：在第十五章，我们学习了电流与电路，我们首先来回顾一下第十五章的相关知识。师：电路的基本组成有哪些？生：电路由电源、用电器、开关、导线组成。师：电流是如何形成的？生：电流是电荷的定向移动形成的。师：电荷为什么会定向移动呢？今天我们就来解决这个问题，一起来探究电压。整理课件二、新课教学(一)电压探究什么是电压师：请同学们回忆电路中各部分的作用，思考一下，是电路中哪一部分使电路中出现电流的？为什么？生：可能是电源。因为没有电源或者电池没有电，电路中就没有电流，用电器不工作。师：很
4、好，我们来验证一下，电路中缺了电源行不行。整理课件演示电源(电压)的作用师：请两位同学在黑板上画出两个小灯泡串联的电路图。教师评讲电路图。演示教师利用干电池、小灯泡及导线、开关连接起来，电路检查无误后，闭合开关，请学生们观察现象。生：小灯泡能发光。演示取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。整理课件生：小灯泡不亮。师：导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？生1：没有电池了。生2：取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。师：从实验中，我们发现，电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动
5、，电路中才会有电流。原因是电源的两极间存在着某种“力”，使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用(力)称为“电压”，所以电源的作用是提供电压，而电压的作用是使电路中的电荷做定向移动形成电流。板书电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。整理课件想想做做整理课件师：现在我改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？生：不同，接入两节电池时比用一节电池时灯亮。师：这样的现象说明了什么呢？生1：用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的电流不同。生2：电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。师：很好，说明电流的大小受电压
6、的影响，那么，物理学中电压的符号及单位是什么？学生阅读，回答。整理课件生1：电压的符号是“U”。生2：电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏(mV)”、“微伏(V)”、“千伏(kV)”，它们之间的换算关系是：1 kV103 V1 mV103V1 V106V师：请同学们打开课本第56页，阅读书中小资料，了解常见电压值，记住干电池的电压值和家庭电路的电压值。将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位。整理课件常见的电压电视信号在天线上感应的电压约0. 1 mV维持人体生物电流的电压约1 mV干电池两极间的电压
7、1.5 V电子手表用氧化银电池两极间的电压1.5 V手持移动电话的电池两极间的电压3.6 V对人体安全的电压不高于36 V家庭电路的电压220 V无轨电车电源的电压550600 V电视机显像管的工作电压10 kV以上发生闪电的云层间电压可达103 kV学生练习，教师巡视。提示应该记住的电压值。整理课件师：同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？投影电鳐与电鳗教师介绍：电鳐身体扁平，胸鳍和头部、胸部愈合形成一个又宽又扁的体盘。在体盘的前部两侧区域从外观可以看到许多蜂窝样的结构，连成一片，这就是它的发电器官。发电器是由许
8、多特殊的肌肉组织薄片组成的，这些薄片之间有结缔组织间隔着，有无数神经与薄片肌肉相连。由神经将兴奋传导至肌肉，肌肉收缩产生电压，可达200伏特。在我国沿海也有电鳐分布。同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。整理课件(二)怎样连接电压表师：如果现在有几节不同的电池，电池上标称的电压值看不清楚，但必须知道其电压值是多少，有什么办法吗？生1：找其他相同的电池，看看上面标的值是多少。生2：用电压表测量电池的电压。师：很好，两种方法都可以。电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量。整理课件整理课件投影电压表图片整理课件请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，
9、说说你从图片上得到哪些信息？生1：该电压表的零刻度线在表盘的最左端。生2：该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“”接线柱和两个“”接线柱。生3：使用“”和“3”两个接线柱时，量程是03 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1V”；使用“”和“15”两个接线柱时，量程是015 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”。整理课件生：电压表中间的旋钮可以调零。师：与电流表相同，使用前要注意观察什么？生：首先观察可选择的量程，再看分度值(每一小格表示的电压值)，还要看指针是否指在零刻度线。师：很好，现在我们来看如何连接电压表。整理课件2连接电压表师：如何使
10、用电压表呢？请同学们仔细阅读教材第57页“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则。教师指导学生阅读“使用说明书”。学生阅读，同时思考问题：(1)电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？用电压表测量某段电路两端电压时应与这段电路并联，同时让电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出。教师说明：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“”或“”，如公共接线柱标出的是“”则剩下的两个接线柱皆为“”接线柱；如果公共接线柱标出的是“”，则剩下的两个接线柱皆为“”接线柱。整理课件(2)测量电压时，如何确定电压表要使用的量程？生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压。
11、生2：如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“015 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“03 V”的量程，尽可能使用小量程，这样可以提高测量的准确程度。师：现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压。同时在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“”、“一”接线端。整理课件投影接入电压表后的电路。学生检查电路，电路连接无误后合上开关，观察电压表的示数。(三)怎样在电压表上读数师：电压表如何读数呢？生：读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值。第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少，每一大格又分成了几个小
12、格，每一小格表示的电压值是多少。第三，测量时，看清指针停在哪个大格、哪个小格上，然后读出来。教师指出：电流表、电压表都不需要估读，测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算。整理课件投影练习题1读数练习：利用指针能活动的刻度盘。(1)量程已知且不变：指针在不同位置时电压表的读数是多少？(2)指针的位置不变，接不同的量程时，电压表的读数分别是多少？2一名同学使用学生用电压表测电压，这只电压表有两个量程：03 V，015 V。经判断选用03 V这一量程连入电路。但是03V的刻度盘上的数字模糊不清，无法准确读出实验数据，于是他从015 V刻度盘上看到指针在12.5 V处，从而判断出实验测得电压是
13、_。(答案：2.5 V)整理课件通过此题，引导学生总结得出：指针指在同一位置时，从015 V刻度盘上读出的电压值是从03 V刻度盘上读出的电压值的5倍。师：电压表、电流表不仅外形相似，构造也相似。因此，在使用上它们有相同的地方，但它们测量的又是两个不同的物理量，同学们要注意区分。与同学们一起归纳电压表的使用规则：板书：一不、二要、二看清一不：被测电压不能超过电压表的量程。二要：电压表要并联在被测电路的两端；要使电流从电压表的“”接线柱流入，从电压表的“”接线柱流出。二看清：看清电压表所用的量程；看清每一小格所表示的数值。整理课件想想议议师：电压表的接线柱旁都标有“”、“”号。使用规则要求电流必
14、须从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程。请同学们思考：投影1如果电压表正、负接线柱接反了，会出现什么现象？2如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？3如果事先不能估计被测电压的大小，电压表 应怎样选择量程？生1：如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转。生2：如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线。整理课件教师强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表。教师说明：在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程。做法是：连接好电路后，在合上开关时
15、轻轻接触一下就迅速断开，同时观察电压表指针的偏转情况。如偏转过快，指针超出了表盘满刻度，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程。“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确。整理课件想想做做 教师出示家用手电筒及干电池若干节。师：请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来。同学们仔细观察怎样装电池，才能使手电发光。生：第一节电池正极朝前，第二节电池的正极和第一节电池的负极接在一起，第三节电池的正极和第二节电池的负极连在一起。师：同学们观察得非常仔细。请同
16、学们将刚才的实物连接图和电路图画出来。整理课件学生画图，教师巡视，指导学生画出正确的图形，并请一位同学将正确的图画在黑板上。教师说明：像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联，这几个电池合在一起叫电池组，余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极。师：请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系。生：用电压表测电池的电压，就要把电压表并联在电池两端。电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗？师：电压表可以直接连接在电源的两极上，这也正是电压表与电流表使用中的一个区别，其原因以后再解释。学生操作，教师巡视指导操作完毕，各组汇报实验结果。第一组：用两节电池，
17、每节电池电压是1.5 V，电池组电压为3 V。整理课件第二组：用三节电池，每节电池电压是1.5 V，池组电压是4.5 V。师：根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系？生：串联电池组的电压，等于各个电池电压之和。师：好。电池的其他连接方式，请同学们课后探究。现在请同学们一起来小结本节内容。整理课件三、典型例题例1如图所示，当开关S闭合后，L1两端的压约为3.8 V，L2两端的电压约为2.2 V，要用电压表测量L1两端的电压，那么线头A和B该接在何处？解析本题用于考查电压表的使用规则和电路的连接，考查电压表量程的选择。解题时考虑电压表的各项使用注意事项，在连接电路的过程中，开
18、关应处于断开状态。本题易错点是没有掌握电压表的使用规则，不能同时考虑电压表的各项使用注意事项，将电压表并联在L1或电源的两端，或是正、负接线柱接反。由于不知道电压表量程的选择，错选03 V的量程。整理课件答案因为电压表测量某一部分电路两端的电压时，电压表必须与该部分电路并联，所以A和B两线头应分别接在L1两端的两个接线柱上，且必须使电流从“”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出，已知L1两端的电压3.8 V左右，应选的量程为015 V。所以线头A应接在L1左接线柱上，线头B应接在L1右接线柱上。整理课件例2如图所示，现要用电流表测量L中的电流，用电压表测量L两端的电压，请在图中圆圈内标明哪一个是
19、电流表，哪一个是电压表，并标明电表的正负接线柱。解析本题用于考查电流表、电压表使用方法的区别。确定某电路中是接电流表，还是接电压表，关键是从两表使用方法的区别着手。整理课件答案假设a为电压表，b为电流表，开关S合上后，可以发现：灯将不亮，电流表无示数，这是因为电流表和电压表的内部构造不同所造成的。我们可以这样认为：电流几乎不能通过电压表(如同开路)，而电流几乎不受到电流表的阻碍(如同导线)。从图可以看出，b是与灯L并联的，故应该为电压表，a是串联在电路中的，应该为电流表。如图所示。整理课件例3在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表的示数将()A不变B增大 C减小 D无法确定解析本题用于考查电压
20、表的使用规则和电路的判断。当S断开时，灯泡L1和L2串联，电压表V测L1的电压值，当S闭合时，有些同学看到电压表好像既与L1并联，又与L1和L2并联，因此搞不清电压表测哪部分电路的电压，而选D。其实，当S闭合时，L2被短路，此时电路中只有L1工作，因此电压表既是测电源的电压，又是测L1两端的电压，它们是相等的。由于电源的电压值大于S断开时L1两端的电压值，所以电压表的示数将增大。答案B整理课件例4下列说法中正确的是()A电路中只要有电压，就一定有电流B电路不闭合，电源两端就没有电压C电路中有电流，电路两端一定有电压D电流使电路两端有电压解析电压是电路中形成电流的原因，如果电路没有闭合形成通路，
21、电路中是不会有电流的，所以选项A是错误的；电路不闭合，电路中一定没有电流，但电源两端电压是存在的，所以选项B是错误的；电压形成了电流，不是电流形成电压，因此选项D是错误的；电路中有电流的条件是：电路是通路；电路两端有电压，所以选项C是正确的。答案C整理课件四、课堂小结利用投影仪投影如下的表格，请同学们填写。整理课件五、作业设计见练闯考第40页课内精练整理课件整理课件本课的核心在于理解电压的作用，由于电压的概念比较抽象，运用录像的手段将水压类比电压，既可以减少课堂时间，又对学生理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。学生用电压表应该每两人一个，让学生通过观察发现问题，进行提问；练习读数时宜用演示电表，增大可见度，学生的积极性易被调动起来，但在用大型演示电表时，应注意表两侧的同学由于视线不垂直于表盘，易出现失误，这也正好能说明视线垂直表盘读数的重要性，把不利的因素化为对教学有利的一面。整理课件
