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1、实验专题六实验专题六遗传类实验遗传类实验一、环境或遗传因素引起的变异的判断一、环境或遗传因素引起的变异的判断二、质遗传和核遗传的判断二、质遗传和核遗传的判断三、一对相对性状中显隐性关系的判断三、一对相对性状中显隐性关系的判断四、显性个体中纯合子和杂合子的判断四、显性个体中纯合子和杂合子的判断五、常染色体和五、常染色体和X染色体遗传的判断染色体遗传的判断六、是否遵循孟德尔遗传规律的判断六、是否遵循孟德尔遗传规律的判断七、杂交育种中的应用七、杂交育种中的应用遗传类实验设计遗传类实验设计一、环境或遗传因素引起的变异的判断1、原理、原理 由遗传物质改变引起的变异是可遗传的，单纯由环由遗传物质改变引起的
2、变异是可遗传的，单纯由环境改变引起的变异是不可遗传的境改变引起的变异是不可遗传的2、常用设计方案、常用设计方案 在正常的环境中用变异的个体杂交并在正常条件下在正常的环境中用变异的个体杂交并在正常条件下培养子代培养子代 植物还可以用组培的方法植物还可以用组培的方法例例1、已知家鸡的突变类型无尾（、已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有）对普通类型有尾（尾（m）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。孵化出的小鸡就表现出无尾性状。（1）普通有尾鸡
3、自交产的受精卵的基因型是）普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是下表现型应是 。（2）胰岛素的作用是）胰岛素的作用是 还是还是 ，请，请设计实验探究，写出实验步骤、实验结果和结论。设计实验探究，写出实验步骤、实验结果和结论。例例1：果蝇是做遗传实验极好的材料，在正常的培养温度：果蝇是做遗传实验极好的材料，在正常的培养温度25时，经过时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一生物兴趣小组，在暑假饲养了一批纯生几百个后代。某一生物兴趣小组，在
4、暑假饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传学实验，因当时天气炎合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传学实验，因当时天气炎热，气温高达热，气温高达3537，他们将果蝇幼虫放在有空调的，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温到实验室中，调节室温到25培养，不料培养到第培养，不料培养到第7天停电，天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数目的残翅果蝇（有雌有雄）。虫中出现了一定数目的残翅果蝇（有雌有雄）。（1）残翅形成的可能原因：）残翅形成的可能原因： （2）请设计一个实验验证你关于残翅形成原因的推测。）请设计一个实
5、验验证你关于残翅形成原因的推测。 （1）用这些残翅果蝇杂交繁殖的幼虫在）用这些残翅果蝇杂交繁殖的幼虫在25下培养。下培养。 （2）如果子代全为长翅，说明变异由温度改变引起，遗传）如果子代全为长翅，说明变异由温度改变引起，遗传物质未改变；如果子代仍为残翅或部分为残翅，则说明变物质未改变；如果子代仍为残翅或部分为残翅，则说明变异由遗传物质改变引起。异由遗传物质改变引起。二、一对相对性状中显隐性关系的判断1、原理：基因分离定律、原理：基因分离定律2、常用方法：、常用方法：（1）种群个体中全为纯种）种群个体中全为纯种 一对一对相对相对性状的亲本杂交，子代出现的那个亲本性状的亲本杂交，子代出现的那个亲本
6、性状为显性性状性状为显性性状（2）种群个体中有纯种和杂种）种群个体中有纯种和杂种足够多对足够多对相同相同性状的亲本杂交，子代中如不发生性状的亲本杂交，子代中如不发生性状分离，则该性状为隐性性状；子代中如出现了性状分离，则该性状为隐性性状；子代中如出现了新性状，则新性状为隐性性状新性状，则新性状为隐性性状足够多对足够多对相对相对性状的亲本杂交，子代中个体数量性状的亲本杂交，子代中个体数量多的性状为显性，个体数量少的性状为隐性。多的性状为显性，个体数量少的性状为隐性。例例3 、马的毛色有栗色和白色两种，由常染色体上、马的毛色有栗色和白色两种，由常染色体上的等位基因的等位基因B和和b控制，正常情况下
7、一匹母马只能控制，正常情况下一匹母马只能生一母马。在一个自由放养多年的牧马场中于一生一母马。在一个自由放养多年的牧马场中于一个配种季节随机选取一头栗色公马和多头白色母个配种季节随机选取一头栗色公马和多头白色母马交配。马交配。（1）如果后代毛色均为栗色，能否根据杂交结果）如果后代毛色均为栗色，能否根据杂交结果判断其显隐关系。若能，说明理由；若不能，设判断其显隐关系。若能，说明理由；若不能，设计合理的杂交实验。计合理的杂交实验。（2）如果后代小马毛色有栗色，也有白色，能否）如果后代小马毛色有栗色，也有白色，能否由此判断其显隐关系，若能，说明理由；若不能，由此判断其显隐关系，若能，说明理由；若不能，
8、设计合理的杂交实验。设计合理的杂交实验。 从马群中随机选多对栗色公马和母马杂交从马群中随机选多对栗色公马和母马杂交 解析：根据杂交结果判断遗传方式通常用假设演绎解析：根据杂交结果判断遗传方式通常用假设演绎法，即假设某结论正确，根据原理和条件推出结果，法，即假设某结论正确，根据原理和条件推出结果，若结果与事实不符合则该假设错误；若结果与事实相若结果与事实不符合则该假设错误；若结果与事实相符，则假设不一定正确。符，则假设不一定正确。 猪蹄的形状有正常蹄和骡状蹄之分。该性状由一对等猪蹄的形状有正常蹄和骡状蹄之分。该性状由一对等位基因控制。现有多头猪，其中有纯合、有杂合，有位基因控制。现有多头猪，其中
9、有纯合、有杂合，有雌性、有雄性，且雌、雄猪中都有正常蹄和骡状蹄雌性、有雄性，且雌、雄猪中都有正常蹄和骡状蹄（从表现型上不能区别纯合体和杂合体）。（从表现型上不能区别纯合体和杂合体）。如何由所给条件确定这对性状的显性和隐性？如何由所给条件确定这对性状的显性和隐性？四、显性个体纯合子和杂合子的判断1、原理：基因分离定律、原理：基因分离定律2、常用方法：、常用方法：动物：该显性个体（雄性）与动物：该显性个体（雄性）与多个多个隐性个体（雌性）杂交隐性个体（雌性）杂交植物：该显性个体自交植物：该显性个体自交五、常染色体和X染色体的判断1、原理：伴、原理：伴X遗传的特点遗传的特点2、方法：、方法：（1）如
10、显隐已知，）如显隐已知， 性雌性个体与性雌性个体与 性雄性个体杂交性雄性个体杂交（2）如显隐未知）如显隐未知一对相对性状的亲本一对相对性状的亲本 正反交正反交 从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。本定律。 现用两个杂
11、交组合：灰色雌蝇现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雄蝇、黄黄色雄蝇、黄色雌蝇色雌蝇灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出一代的性状表现和相应推断的结（要求：只写出一代的性状表现和相应推断的结论）论）如果两个杂交组合的子
12、一代中都是黄色个体多于灰如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇如果在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代的雄黄色雄蝇中，子一代的雄性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在杂交性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在
13、杂交组合黄色雌蝇组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇如果在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在杂雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在杂交组合灰色雌蝇交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体染色体上。上。 六、是否遵循孟德尔遗传规律的判断1、原理、原理 孟德尔规律
14、的分离比孟德尔规律的分离比（1）一对相对性状的纯合子杂交得）一对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得自交得F2分离比为分离比为3：1，或，或F1测交，分离比为测交，分离比为1：1 （2）两对相对性状的纯合子杂交得）两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得自交得F2，分离比为，分离比为9：3：3：1，或，或F1测交，分离比为测交，分离比为1：1：1：1 2、方法：、方法：纯合子杂交得纯合子杂交得F1 ，F1自交或测交自交或测交 用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，的玉米杂交，F1全部表现为有色饱满，全部表现为有色饱满，F1自自交后，交后，F
15、2代的性状表现及比例为：有色饱满代的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩，有色皱缩2%，无色饱满，无色饱满2%，无色皱，无色皱缩缩23%。回答下列问题：。回答下列问题：（1）上述一对性状的遗传符合）上述一对性状的遗传符合 定律。定律。（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，进一步验证这两）请设计一个实验方案，进一步验证这两对性状的遗传的规律。对性状的遗传的规律。 为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴 60 的的射线辐射植射线辐射植物种子筛选出不物种子筛选出不 同性状的突变植株，从突变材料中选出高同性状的突变植株，从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：的部分杂交实验如下： 控制高产、优质性状的基因位于控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上对染色体上.在在减数分裂联会期减数分裂联会期 （能、不能）配对。（能、不能）配对。 抗盐性状属于抗盐性状属于 遗传。遗传。
