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1、北师大版四年级语文下册北师大版四年级语文下册学习目标学习目标1.独立识字写字，能正确、流利的朗读课文独立识字写字，能正确、流利的朗读课文了解手上皮肤的特点和用途。了解手上皮肤的特点和用途。2.学习并运用小金钥匙所教授的方法，标注学习并运用小金钥匙所教授的方法，标注出第四自然段的要点。出第四自然段的要点。3.知道课文的结构是知道课文的结构是“总总分分总总”，能够，能够找到全文的中心句。找到全文的中心句。自主读识自主读识（一）要求：1.自由朗读课文，标清段落序号，凭借经验和方法自学生字、新字。把课文读正确、读通顺。2.用“=”画出课文中用来总说的段落。自读检测自读检测1、词语摩擦 僵硬 犯罪 损伤
2、 触读逐渐 细腻 粗糙 褶皱 痕迹2、说说文中用来总说的段落。合作读议中心议题：课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？策略：1、快速浏览课文25自然段，完成下列表格。 2、小组交流汇报。 段落 说明对象 特点 作用说明方法2345手上皮肤的厚薄手掌和手指的皮肤手掌和手指的皮肤厚，有茧子厚，有茧子防止皮肤受伤防止皮肤受伤手上皮肤的纹路和褶皱手心有纹路，手背手心有纹路，手背关节处有褶皱；每关节处有褶皱；每个人的手纹不同个人的手纹不同自如的抓握东西；自如的抓握东西；反映个人经历反映个人经历指纹每个人与别人都不每个人与别人都不一样；终生不变一样；终生不变按手指印代替盖印按手指印代替盖印章；抓坏人；增强章；抓坏人；增强手指触觉敏感性；手指触觉敏感性；加大手指的摩擦力加大手指的摩擦力指甲不断生长不断生长保护手指和帮助手保护手指和帮助手指工作指工作列数字作比较分类别打比方下定义打比方列数字拓展延伸默读语文同步阅读59页手指这篇课文思考：1、这篇课文是按照怎样的结构来写的？2、用“”画出课文的中心句。
