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1、教学目标教学目标 规范文体，学习议论文规范文体，学习议论文 展开分析论证的方法展开分析论证的方法 靠奋斗是可以冲破被靠奋斗是可以冲破被“埋没埋没”的压力的的压力的。不少不少取得了重大成就的人，就遭遇过被取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没埋没”的命运。的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之铺里工作，但他没有消沉，而是在做
2、好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。终成著名的数学家。这段文字有什么特点？这段文字有什么特点？高考议论文高考议论文:观点材料观点材料? 高考作文评审组评价高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，候，只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点自己没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认缺乏对事物的认知和辨析能力，知和辨析能力，这类作文只能给到中等以下档次。这类作文只能给到中等以下档次
3、。观点材料作文的失败观点材料作文的失败以叙代议以叙代议例文一：例文一： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲范仲淹两岁丧父淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也
4、是一笔财富论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确，论据丰富优点：观点明确，论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料也不过是一堆零
5、碎的材料。例文一：例文一： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富高考经验：高
6、考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。更能显示出作者思维的缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一中
7、所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。论点服务。这这都都是是幼幼时时曾曾经经贫贫困困而而后后来来成成为为才才子子的的非非常常之之人人。寒寒门门是是他他们们植植根根的的土土壤壤，也也就就是是这这块块贫贫瘠瘠的的土土壤壤使使他他们们不不断断地地发发育育不不断断地地成成熟熟，塑塑造造自自我我，完完善善自自我我，最最终终成成为为参参天天大大树树，开开出出灿灿烂烂之之花花。由由此此看看来来，贫贫穷穷并并不不可可怕怕，可可怕怕的的是是丧丧失失摆摆脱脱贫贫穷穷的的信信心心和和斗
8、斗志志。穷穷则则思思变变，就就要要奋奋发发图图强强，越越是是贫贫困困越越激激励励人人奋奋发发上上进进，这这何何尝尝又又不不是是一笔财富呢？一笔财富呢？不能没有你不能没有你分析论证分析论证分析大名又叫论证分析大名又叫论证论述证明论述证明。议论文不论不证，。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理料中包含的道理 。分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与
9、观点之间的证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系内在关系证明给人看证明给人看。通俗地说，通俗地说，证明给人看的过程，证明给人看的过程，就是分析、论证。就是分析、论证。分析论证的方法分析论证的方法 1 1、因果分析法、因果分析法 2 2、假设分析法、假设分析法 3 3、例后解说法、例后解说法 4 4、正反对比法、正反对比法 5 5、比较分析法、比较分析法 6 6、意义分析法、意义分析法例例:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的造出不朽的交响曲，撼人心灵；司
10、马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语
11、段，点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。分析论证的方法分析论证的方法1、因果分析法、因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。种分析方法因。修改修改:有时候磨难，恰恰
12、能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为坚持自己的志向，才突围成为“史圣史
13、圣”；一代体操王子李宁泪洒；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。分析论证的方法分析论证的
14、方法1、因果分析法、因果分析法直接陈述原因直接陈述原因例：没有规矩例：没有规矩,不成方圆。不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，子，垂拱而治，那是因为那是因为。岳武穆统帅岳武穆统帅“岳家军岳家军”，屡战，屡战金兵，频频告捷，金兵，频频告捷，那是因为那是因为。毛泽东同志率工农红军，以毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，持久之战打退日本侵略者，那是因为那是因为。以往凡有所成就的。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，
15、只有在适当的管束之下，人在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。是百姓安居乐业。他有严明的军纪，赏罚分明，于是金人喟然而叹：他有严明的军纪，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山撼山易，撼岳家军难。易，撼岳家军难。”制定了制定了“三大纪律八项主义三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。
16、分析论证的方法分析论证的方法1、因果分析法、因果分析法六国论六国论向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。未易量。分析论证的方法分析论证的方法2、假设分析法、假设分析法运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。说服力。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假
17、设分析；如果举的例子面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。是反面的，那么就应从正面来假设分析。分析论证的方法分析论证的方法2、假设分析法、假设分析法分析分析: :这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有单的原因分析，应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？是可否再深入一点，再透彻一些呢？例例：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其个时，形态
18、又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发
19、现创作对象随着光影、色调的变化而能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到变化，不能认识到“世界上是没有完全相世界上是没有完全相同的鸡蛋的同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画，他能创作出被誉为世界画坛一绝的坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘的微神秘的微笑笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。故事给予人们的深刻的教育意义所在。】分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排
20、比句、分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。的结论，使说理更加完全、充分。 海海尔尔集集团团始始终终坚坚持持以以技技术术作作为为发发展展的的手手段段和和依依托托。在在十十几几年年的的发发展展过过程程中中，从从引引进进技技术术到到整整合合国国内内外外资资源源、自自主主创创新新，坚坚持持“技技术术创创新新课课题题来来自自于于市市场场难难题题”和和
21、“设设计计创创造造高高质质量量、高高附附加加值值”的的研研发发理理念念，通通过过技技术术创创新新使使集集团团在在中中国国市市场场和和国国际际市市场场上上取取得得长长期期的的成成功功，营营业业额额年年平平均均增增长长率率达达到到7878，持持续续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。保持在家电与其它在相关领域的领先地位。 可可见见，海海尔尔的的成成功功在在于于创创新新。假假如如海海尔尔集集团团因因循循守守旧旧，不不进进行行技技术术创创新新，不不更更新新研研发发理理论论，也也许许海海尔尔早早就就被被市市场场所所淘淘汰汰，“海海尔尔”这这个个品品牌牌也也不不会会闻闻名名中中外外。正正是是由由于于海海
22、尔尔集集团团的的不不断断创创新新，打打响响了了“海海尔尔”这这个个品品牌牌。所所以以，创创新新是是海海尔尔发发展展的的不不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。例例：论点：创新能促进社会的发展：论点：创新能促进社会的发展分析论证的方法分析论证的方法2、假设分析法、假设分析法分析论证的方法分析论证的方法3、例后解说法例后解说法 举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得这个例子跟要讲的系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你
23、就得把它解说一下，或解说它的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。中心是什么，或解说它与观点有什么关系。 从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，就去喝那水，结神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，就去喝那水，结
24、果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。的药用作用。 正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进矣于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载（宋代张载语）。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；语）。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。化学家想了，发现芒硝了。“疑疑”是发现
25、矛盾的钥匙，是发现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了。了。 举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才善于质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。经这一解说分析，所举例子
26、就能很好地为中心服务了。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。分析论证的方法分析论证的方法3、例后解说法、例后解说法分析论证的方法分析论证的方法4、正反对比法正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。面进行对比性分析，重在分析，不是例子。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精孙膑与庞涓同出于鬼谷子
27、门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。马陵道之胜。 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳同是孙膑，为何落得两种境
28、遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现志呢？然而，又出现“而而”了，又转向另一面了。而齐了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见
29、，好集体不会埋没人才。用。可见，好集体不会埋没人才。把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。 分析论证的方法分析论证的方法4、正反对比法、正反对比法分析论证的方法分析论证的方法5、比较分析法、比较分析法 在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发
30、现不同，找出相同，发现不同，能够能够使读者深刻理解所举事例使读者深刻理解所举事例的内涵，的内涵，强化所论述的观点；强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。 左思为写左思为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。孤灯。“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，的执着，换来了丰硕的成果，三都赋三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。
31、英国物理学家法拉第，为了揭示电和轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了磁的奥秘整整奋斗了1010年，年，1010年中，他不懈地努力，却不断地失败；年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。不断地失败，却又不懈地努力。 1010年之后，他成为揭示电磁奥秘年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的们成功的道路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和汗付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。水，付出精力
32、和智慧。 画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。分析论证的方法分析论证的方法5、比较分析法、比较分析法 2000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫（现国王义夫（现国家射击队主教练）老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头家射击队主教练）老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾
33、。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。但从未拿过一项大满贯赛事冠军。 在在2005年的奥年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗的镇定，所以在一枪失准
34、的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。身的遗憾。分析论证的方法分析论证的方法5、比较分析法、比较分析法分析论证的方法分析论证的方法6、意义分析法意义分析法就是透过论据提供的现象揭示就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其予以高度评价，或揭示其要害、危要害、危害等害等，从而证明论点提出的看法和，从而证明论点提出的
35、看法和主张的影响、价值、效果等。主张的影响、价值、效果等。 还记得赵括还记得赵括“纸上谈兵纸上谈兵”和马谡和马谡“痛失街亭痛失街亭”的的故事吗？故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！为是！波兰有句谚语：波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达世界著名画家达芬奇也曾说过：芬奇也曾说过：“应当耐心地听取应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我在我们中国，这方
36、面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象象“谦受益，满招损。谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄傲使人虚心使人进步，骄傲使人落后。落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”等等，无一等等，无一例外，例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。之长，补自己之短。分析论证的方法分析论证的方法6、意义
37、分析法、意义分析法 战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充滥竽充数数”这个成语的由来。这个成语的由来。透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质论证：弄虚作假行
38、不通论证：弄虚作假行不通分析论证的方法分析论证的方法6、意义分析法、意义分析法 滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。了南郭先生的要害，在于一个充字。 人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。个逃之夭夭、贻笑大方的结局。 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。
39、海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题技术创新课题来自于市场难题”和和“设计创造高质量、高附加值设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到的成功，营业额年平均增长率达到7878，持续保持在，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。家电与其它在相关领域的领先地位。正是海尔集团这种正是海尔集团这种“大胆尝
40、试，开拓进取大胆尝试，开拓进取”的思的思想，使海尔集团在市场交锋中大获全胜，并且进入高想，使海尔集团在市场交锋中大获全胜，并且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说“我们的每一我们的每一次革新，不论成功与否，都使海尔获得了一次新生次革新，不论成功与否，都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公司的品质，更多的是人的品质。创新改革不仅是一个公司的品质，更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中的夜明珠，指引我们前进的方向。这种品质像是黑暗中的夜明珠，指引我们前进的方向。分析论证的方法分析论证的方法6、意义分析法、意义分析法分析论证的方法分析论证的方法7条件分析法
41、就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。其关联词是：只要就。我们还可以用“只有才”、“无论都”等句式来分析条件。人需要有远大的目标。西汉著名史学家文学家司马迁的目标就是想“以文采表于后世”。当他遭受宫刑，出狱后仍坚持自己的理想创作史记。目标是一种动力。一个人只有确定了奋斗的目标，才能坚持不懈地为之而奋斗。司马迁就是有了远大的目标并矢志不渝，才取得了非凡的成就。【片段作文】【片段作文】学生试笔：运用假设法分析事例王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间
42、断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论点：立志）被人们奉为瑰宝。（论点：立志）参考示例：假如王羲之根本没有想过要当什么书法参考示例：假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！试笔：
43、运用归纳法分析事例司马光出身贫寒司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工十岁就外出打工（论点：贫困也是一笔财富）（论点：贫困也是一笔财富）参考示例参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更
44、积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？发上进，这何尝又不是一笔财富呢？“因果分析法因果分析法”:例、例、论点：论点：靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，的命运。爱因斯坦
45、就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋埋没没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家.为什么他们没有因为什么他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？因，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被为他们
46、不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在此，他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。例例. 贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。
47、但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。多问几个多问几个“如果不这样，会怎么样如果不这样，会怎么样”“为什么为什么”能使论证更深入。能使论证更深入。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？少了顽强的意志，还会成为世界上最
48、伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。假设分析法：假设分析法：勤能补拙勤能补拙明代张溥，他小时候很明代张溥，他小时候很“笨拙笨拙”，别人读一会能背，别人读一会能背下的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他没下的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他没有灰心，拿到一篇文章，他先认真抄一遍，校正好，再有灰心，拿到一篇文章，他先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。章。26岁便写下了名扬天下的岁便写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记，成为一，成为一代文学大师。代文学大师。 （请用（请用假设分析法假设分析法续写相关论证文字。）续写相关论证文字。）由此可见，如果他不知道勤勤恳恳，努力坚持，没有做到人一能之己百之，人十能之己千之，那么他可能最终就会一事无成。可见，勤勉努力能弥补自己的先天不足。作文作文无非就是说话无非就是说话有条理的说好话。有条理的说好话。只要用心，你一定能写好作文。只要用心，你一定能写好作文。祝你早日进步！祝你早日进步！
