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1、第一单元成长的节拍第一第一单元活元活动建建议【活动建议一活动建议一】讨讨论论学学习习活活动动和和游游戏戏活活动动之之间间相相互互矛矛盾盾又又相相互互促促进进的的关关系系，树树立立正正确确的的学学习观念和游戏观念。习观念和游戏观念。1初中初中阶段的学段的学习，包括知，包括知识的的获取、能力的培养以及如何做人。取、能力的培养以及如何做人。2学学习不不仅仅局局限限在在学学校校，我我们所所看看，我我们所所听听，我我们所所尝，我我们所所触触，我我们所所做做，都都可可以以是是学学习。学学习不不仅表表现为接接受受和和掌掌握握，而而且且表表现为探探究究、发现、体体验和和感感悟悟。我我们可可以以从从一一切切经历
2、中中学学习：学学习思思考考，认识世世界界，关关爱他人，遵守他人，遵守规则。3学学习中有快中有快乐，也有辛苦。，也有辛苦。4学学会会学学习，需需要要发现并并保保持持对学学习的的兴趣趣；学学会会学学习，需需要要掌掌握握科科学学的学的学习方法；学会学方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学意味着要善于运用不同的学习方式。方式。1“亲爱的的爸爸爸爸妈妈，没没有有游游戏，我我的的童童年年生生活活是是不不完完整整的的，也也是是不不精精彩彩的的；没没有有游游戏，就就谈不不上上童童年年的的幸幸福福生生活活，也也谈不不上上儿儿童童的的生生命命成成长。”这是是一一位位七七年年级学学生生在在被被家家长禁禁止止周周
3、末末玩玩游游戏后后写写给父父母母的的一一段段话。对于于学学习与游与游戏，认识正确的是正确的是( )认真真学学习，远离离游游戏游游戏益益智智，但但玩玩无无妨妨学学习游游戏，相相得得益益彰彰相互促相互促进，学学习为主主A B C DA【活动建议二活动建议二】从从“我我心心目目中中的的我我”“”“同同学学心心目目中中的的我我”“”“老老师师心心目目中中的的我我”和和“父父母母心心目目中中的的我我”等等不不同同角角度度，给给自自己己画画像像，反反思思和和分分析析评评价价的的差差异异，找找出出前前进进的的方向。方向。1正确正确认识自己，可以促自己，可以促进自我自我发展，可以促展，可以促进与他人的交往。与
4、他人的交往。2正正确确认识自自己己的的途途径径：我我们可可以以从从生生理理、心心理理、社社会会等等方方面面来来认识自自己，可以通己，可以通过自我自我评价和他人价和他人评价来价来认识自己。自己。3认识自自己己是是一一个个过程程，我我们不不断断探探索索自自己己、发现自自己己、发展展自自己己，我我们就可能成就可能成为更好的自己。更好的自己。4每每个个人人都都是是独独一一无无二二的的，我我们需需要要乐观的的心心态、勇勇气气和和智智慧慧，接接纳、欣欣赏自己。自己。5做更好的自己，要做更好的自己，要扬长避短、主避短、主动改正缺点、不断激改正缺点、不断激发自己的潜能。自己的潜能。2正正确确认识自自己己很很重
5、重要要，可可以以促促进自自我我发展展，可可以以促促进与与他他人人的的交交往往。为了了让大大家家对自自己己有有一一个个正正确确的的认识，从从而而挖挖掘掘自自己己的的潜潜能能，某某班班学学生生决决定定做一个做一个“给自己画像自己画像”的的调查报告。告。请你参与其中。你参与其中。【我观察我观察】(1)请采访一下自己的家长、班主任、任课老师、同学和朋友，请他们说请采访一下自己的家长、班主任、任课老师、同学和朋友，请他们说一说他们眼中的你是怎样的？一说他们眼中的你是怎样的？我眼中的我：我眼中的我：_家长眼中的我：家长眼中的我：_老师眼中的我：老师眼中的我：_同学眼中的我同学眼中的我 示示例例：我我眼眼中
6、中的的我我：我我性性格格比比较外外向向，人人缘很很好好，但但我我有有时也也很很在在意意同同学学的的评价价，所所以以觉得得有有些些累累。有有时我我希希望望自自己己能能够更更加加有有主主见，但但经常常以以失失败告告终，我并不喜，我并不喜欢这样的我。的我。家家长眼眼中中的的我我：体体贴父父母母，关关心心父父母母，但但是是家家庭庭作作业过于于依依赖父父母母，自自主主学学习能力有待提高。能力有待提高。老老师眼眼中中的的我我：热心心帮帮助助同同学学，主主动关关心心班班集集体体的的建建设，有有很很强强的的集集体体荣荣誉誉感感。 学学习方方面面容容易易马虎虎，作作业比比较粗粗糙糙，最最近近学学习成成绩出出现了
7、了比比较大大的的下下滑滑。同同学学眼眼中中的的我我：热情情、大大度度。与与同同学学发生生矛矛盾盾时比比较容容易易原原谅对方方。但但是是有有时候候过于于哥哥们儿儿义气气，丧失失了了原原则。(学学生生自自己己去去采采访，根根据据自自己己采采访情况情况组织答案答案)【我困惑我困惑】(2)把把“我我眼眼中中的的我我”“”“家家长长眼眼中中的的我我”“”“老老师师眼眼中中的的我我”“”“同同学学眼眼中中的的我我”进行对比，有哪些是一致的，哪些是不同的？进行对比，有哪些是一致的，哪些是不同的？示示例例：人人缘缘好好，关关心心他他人人；学学习习方方面面比比较较马马虎虎；是是非非观观念念不不强强。(根根据据采
8、采访结果分析，符合题意要求即可访结果分析，符合题意要求即可)(3)面面对对家家长长、老老师师、同同学学对对自自己己的的评评价价，“我我”该该如如何何对对待待这这些些评评价价呢呢？我我们们要要重重视视他他人人的的态态度度与与评评价价，但但也也要要客客观观冷冷静静分分析析，既既不不能能盲盲从从，也也不不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。【我思考我思考】(4)采采访手手记：通通过此此次次采采访，我我知知道道了了要要想想对自自己己有有全全面面客客观的的认识，我我们可以从可以从_等方面来等方面来认识自己，自己，可以通可以通过_来来
9、认识自己。自己。生理、心理、社会生理、心理、社会自我评价、他人评价自我评价、他人评价【我行动我行动】(5)请结合自身实际完成下列填空。请结合自身实际完成下列填空。我的优点有：我的优点有：乐于助人、热情大度、关爱父母、乐于交往。乐于助人、热情大度、关爱父母、乐于交往。我需要改进的地方：我需要改进的地方：学习不认真、学习上有依赖思想、哥们儿义气、不能正确对待他人的评价。学习不认真、学习上有依赖思想、哥们儿义气、不能正确对待他人的评价。我的潜力：我的潜力：成为老师心目中的好学生、同学心目中的好同学。成为老师心目中的好学生、同学心目中的好同学。我准备这样做：我准备这样做：增增强强是是非非观观念念、克克服服依依赖赖心心理理、正正确确对对待待他他人人的的评评价价。(根根据据自自身身情情况况组组织织答案即可答案即可)
