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1、第第1 1课时：观察植物的呼吸现象课时：观察植物的呼吸现象第第5 5章章 绿色开花植物的生活方式绿色开花植物的生活方式 第第2 2节节 呼吸作用呼吸作用教学目标教学目标 知识目标知识目标探究植物呼吸过程中物质和能量的变化。探究植物呼吸过程中物质和能量的变化。能力目标能力目标1 1、尝试设计实验说明植物呼吸过程的变化，、尝试设计实验说明植物呼吸过程的变化，提升实验设计能力；提升实验设计能力；2 2、提升分析实验现象、得出结论的能力、提升分析实验现象、得出结论的能力情感态度价值观情感态度价值观学习科学家严谨的科学态度学习科学家严谨的科学态度 教学重点教学重点 观察植物的呼吸现象观察植物的呼吸现象
2、教学难点教学难点 观察植物的呼吸过程中释放能量观察植物的呼吸过程中释放能量教学设计教学设计 1 1、联系生活实际引入课题、联系生活实际引入课题2 2、观察植物的呼吸现象：、观察植物的呼吸现象：分析讨论：分析讨论：植物种子呼吸作用需要氧气植物种子呼吸作用需要氧气植物种子呼吸作用放出二氧化碳植物种子呼吸作用放出二氧化碳植物种子呼吸作用释放能量植物种子呼吸作用释放能量3 3、归纳总结：植物种子的呼吸现象、归纳总结：植物种子的呼吸现象 4 4、植物体其他部位也能进行呼吸作用吗？、植物体其他部位也能进行呼吸作用吗？教学过程教学过程萝卜放久了为什么会糠心呢？萝卜放久了为什么会糠心呢？粮食为什么要晌干后贮藏
3、呢？粮食为什么要晌干后贮藏呢？冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢? ?花盆的底部为什么要有洞呢花盆的底部为什么要有洞呢? ?植物也要进行呼吸吗植物也要进行呼吸吗? ?联系实际生活你能解释下列现象吗？思考：1、植物的呼吸和人的呼吸有哪些相同的地方？2、怎样设计实验检验植物的呼吸现象？ 实验一：种子萌发时吸收氧气(组织学生观察演示实验也可以参考动画）一、观察植物的呼吸现象：1 1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2 2、什么甲瓶会缺少氧气呢、什么甲瓶会缺少氧气呢? ?3 3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？
4、、演示实验中煮熟种子的作用是什么？4 4、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？分析与讨论：分析与讨论：分析与讨论：分析与讨论：实验二：种子萌发时释放二氧化碳1 1、为、为何要由漏斗加水到何要由漏斗加水到玻璃玻璃瓶內瓶內? ?3 3、分析实验现象，你得出的结论是什么、分析实验现象，你得出的结论是什么? ?2 2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊? ?实验三：种子萌发时释放能量分析与讨论：分析与讨论：2 2、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？1 1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？3 3、产生的热量是从哪里来的？、产生的热量是从哪里来的？4 4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用? ?动画展示：危险的地窖联系生活实际联系生活实际 讨论：在进入地窖前你该怎样做才讨论：在进入地窖前你该怎样做才能保证安全？能保证安全？上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收吸作用时，不但吸收 ，释放，释放 ，而且还会产生，而且还会产生 。氧气氧气二氧化碳二氧化碳热量热量小结：小结：思考：思考：植物体其他部位也能进行呼吸作用吗？植物体其他部位也能进行呼吸作用吗？
