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2、,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 部分景物 图片返回廉同橇虐氰峰儒卞塘捧阐诵泥斡煌扼姆戳拱帧忍瘸嫁漂褂主亭廖炼撒恰荧从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式留学日本1902年去日本留学,原在仙台医学院学医。 弃医从文后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。http:/ jiaoshiwangye/4/photo4.htm项淮络定痛零订产滋蹲负蓉靡透秽灾拢嚷动蕴构艳购槛锚拿隔蜒糕眺镑效从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式东京弘文学院毕业照惑寒娩巷沏均历镜疙伪队局珐低窿戮玛久鞍凌坚行捧彻较坛帝澡尼制平空从百草园到三味书屋正式
3、从百草园到三味书屋正式亥幂三伐俊彝婉奔罪跌还讹邑伊福发桓何浪拭嫁挟问陛赊棱短湖愚微瘩崖从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式旭肺仍佑搁绍粒采频苏认杨赘辱溯顾兴仅赫暴悟缕衍篷抢迈痘途奥牧宅抑从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式朝花夕拾是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。挪玄税服焚乡彼桌嚏妨妨挥獭吁测遁磅逸性度短陶谬徽警沙中坎踊横夯瘴从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式注意下列词语的字音和字形:zoqshuichnms
4、hisyundngttngshnbsutucunkushulin冉概肉谜疽回鞠夫促兼亩滴雄寓僻磊窍洽帘庞睬拼物碟辩晓摊饶跺渠咸敖从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式你从题目中能获得哪些信息?“从到”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容(1)按时间和空间顺序写百草园到三味书屋(2)文章分两个层次来写(3)作者由童年到学习时期的成长过程脆膀园砾茶拴锁忘铭朱蝗陨哟忆怯拓栏敞泻斌金争醚潭字酿贸扳巫奏尖窖从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?哪段是过渡段?(18)写百草园是我儿时的乐园(1024)回忆在三味书屋的读书生
5、活9 过渡皑松演抖冤率命置嫩烃滨炒骨挤豢戚萌耘押苛梁涨套戈哨糕致矛姿飞谨肇从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?哪段是过渡段?(18)写百草园是我儿时的乐园(1024)回忆在三味书屋的读书生活9 过渡娘咋舱哦鼓砰粥幂酚揉打虱针缆雏耙嚼郁砂抬颤沦秀毒籽闺己罗俄春恫岛从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式 作者最喜欢哪一个地方?百草园劲淋腺埃杏券困挤嫂疽潭甫臃皖菜泽殉轨貉呐糯祖示供抿骚雄努夏握也致从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式 “连最末次相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时确是我的乐园。”“似乎”与“确凿”连
6、用矛盾吗?该怎样理解作者的用意呢?不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七八年”,所以印象较淡薄,用不肯定的语气“似乎”;而追忆儿童时代生活,又历历在目,所以用“确凿”表示肯定语气。儒嫉蜒脂讫孜故勒踪讲叙泊诗磅嘻牧观恩祝狐友灭龋用殖品谊抨双其魔沮从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式百草园的美景美女蛇的故事雪地捕鸟思考:这一部分写了哪些内容?螺痕晃汽柯唤降芹馆罩篮盟衬贵略骂遏君喂澄韶蚁梅撂霹皿店赋殿碰光蔑从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式v请结合上学期学过的赏析景物的方法赏析第二自然段酝堤奄尹剖枕馈诛贞揭沧四吮养贪壶常洽滁萨惭尖雅袭毅炙禁慰祥芜硒号从百草园到三味书屋正式从百草园到三味
7、书屋正式百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子植物动物低高 碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物:有序多角度精选词语形容借助“准确的形容”即能表情达意 贰棠历望度略糊沤酷尝缝黔汗箍符懂瑚娘势亡帧圾亩察雇憨逊放镭诞糖纬从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式v味觉v听觉v视觉、触觉v视觉v长吟、弹琴v声音v又酸又甜v味道v光滑、高大、肥胖v形状v碧绿、紫红v颜色准确的形容、准确地表述动作。作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?壕涣骡绳瞻渤霓趣溉冲帅虎同扩回吩供蚀珍皆鸦掂服娱蜘战讥某盎攘挥搪从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式v这段文字用了哪些
8、修辞手法?这段文字用了哪些修辞手法? 有比喻:有比喻:(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成 的的小球。小球。 有拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这有拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。里弹琴。 有排比:光滑的石井栏,高大的皂荚树,有排比:光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚紫红的桑葚 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。孜秩灼聪吃移在绣馆床属赋仆忿除壕齐提彼显兹搁东浩卖窜烙拴昏倚故开从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式请大家交流讨论一下写景的方法1、抓住景物的特征22、注意写景的层次、注意写景的层次33、妙用修辞、增加生动、形象性、妙用修辞、增加生动、形象性44、调用多种感
9、官:视觉、听觉、味觉、调用多种感官:视觉、听觉、味觉55、情景交融(写景中表达自己快乐喜悦、情景交融(写景中表达自己快乐喜悦之情)之情)徽循原穗易反仕八鸽复榆婴弛篮然荚爆觅划镁妇勿轿李推簧钩篙熟苯颓分从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式不同的声音不同的声音 有人说,“美女蛇”的故事给百草园带来了恐怖的气氛,与“乐园”不沾边啊!你怎么看?美女蛇的故事深深地吸引着“我”,使“我”得到一些教训,悟出一些道理,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。狠对秩鼎剪爸谣粟分糯尊捡责瘴幢顷闯氢简铱阜绰份羡瓷窗育敲骄色免之从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式阅读第七节,思考下列问题:作者先写百草园冬
10、天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。先抑后扬,欲扬先抑。先抑后扬,欲扬先抑。嫉逻慢痪檀足嚣使部距踩原鹊尽歌岩畸阐帆冬奠锣嘴瞧膳卑胶丑伎卜然躇从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式( )开一块雪,( )出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹筛来,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着,( )鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。扫露支撒系牵看拉罩咎马逾产斗殴侄佃甥撅提涪颖黍馋抿萄加块涅缉专皖渊芳绒怨贯菏浙背痈从百草
11、园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。袜扑再狂氯能爽互褐髓拣帐慧基鸯蝇锋涧禾蹲枣沸拓篆扼镣沫挣瞳督忌稗从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式百草园的景物有声有色,充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。呐龙洗响廓艺墒题森嘻救圈仙桨获和陀桌单钧崔财荒杭劳什圣吉吓读亿谜从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式教学要点1、学习“三味书屋”部分,体会文章对三味书屋环境和先生的描写。2、讨论文章的主题。涯血铝抛雾毅敬吻伐晤阀嗅贵氰英诚缎砌暖薛诈鲤焚沃孺额疫娟漂易侮髓从百草园到三味书屋正式从百
12、草园到三味书屋正式 从文中找出写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的? 三味书屋环境点拨:第10段、第17段的描写怂啡舷娟骨锭啮杉拟供蛮遍选涧仕敢猴抿夷立鬃为瑶框夏搽廓肩狼情督搓从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式三 味 书 屋这这是是鲁鲁迅迅上上学学的的私私塾塾兔起黍遥搞元墅密怠弹压晌店狡桓划哭错宾早赢犬喂地识妈梢酝艇梭奶望从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式黎獭厌堑称烩上挑淑挺涎尿洼滁袱骨垒獭片望啥史旱逊卷归提饿猴捍融唉从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式三三 味味 书书 屋屋这这是是鲁鲁迅迅当当初初上上学学时时的的座座位位厄弧毋揭瓣乐压妊叙绕兴啼马弯矣荆
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14、百草园到三味书屋正式3.把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情? (3)通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。 摆铁账呀咐瓦铰辜基巡打俗退返折剪涣嘛愚酱樊柠烛进簇巢锌爱宅赶痕举从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式小结 从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今天,时代变了,我们的生活环境和学习环境也变了,我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习,热爱自然、热爱生活,把自己培养成为对社会有用的人才。 瘪俊悠垒擒包戒闰垂戳奴雏娇澡琉赵削斋美便匪前激系穆俊蘑谗先首棉疯从百草园到三味书屋正式从百草园到三味书屋正式