（广东地区）2019年中考语文总复习 第二部分 阅读 专题九 文学作品阅读（试题部分）课件

专题九 文学作品阅读一、(2018广东,15—18,17分)阅读下文,回答问题笔下犹能有花开肖复兴①秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了想起春末,一架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样②没事的时候,我爱到这里来画画这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着他们不同的性情和人生我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰③那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很大,头戴一顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样子她穿着一件男士西装,不大合身,有点儿肥大我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的,就是她家老头儿穿剩下的老人一般都会这样节省、将就她身前五年中考A A组组 2014-20182014-2018年年广东广东中考题组中考题组五年中考放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢如今的婴儿车已经“废物利用”,变成了她行走的拐杖车上面放着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧。

 ④老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,还是不以为然?正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶子,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是打瞌睡呢⑤我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句:“刚才是不是在画我?”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚想下来,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感觉我很尴尬,赶紧坦白:“是画您呢然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判她扫了一眼画,便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:“我也会画画这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高,我跳过去了那个高度,另一个同学歪着脑袋说:“我也能跳⑥我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:“您给我画一个她接过杂志,又接过笔,说:“我没文化,也没人教过我,我也不画你画的人,我就爱画花我指着杂志对她说:“那您就给我画个花,就在这上面,随便画她拧开笔帽,对我说:“我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画我说:“没事的,您随便画就好!”⑦架不住我一再请求,老太太开始画了。

她很快就画出一朵牡丹花,还有两片叶子每个花瓣都画得很仔细,手一点儿不抖,我连连夸她:“您画得真好!”她把杂志和笔还给我,说:“好什么呀!不成样子了以前,我和你一样,也爱到这里画画我家就住在金鱼池,天天都到天坛来我说:“您已经够棒的了,都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了,她反问我:“你猜我说:“我看您没到八十岁她笑了,伸出手冲我比画:“八十八啦!”⑧八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕我不知道我能不能活到老太太这岁数,能活到这岁数的人,身体是一方面原因,心情和心理是另一方面原因这么一把年纪了,心未与年俱老,笔下犹能有花开,这样的老人并不多⑨那天下午,阳光特别暖回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻开那本旧杂志来看,心里想:如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗?(选自《北京晚报》2017年12月12日;有删改)场　景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④1.根据全文,按要求填写下表4分)2.分析第①段在文中的作用4分)3.品味下列加点的词语,分析其表达效果4分)(1)我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼2)她扫了一眼画,便把杂志还给我……4.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括。

5分)一、1.答案答案　①好奇　②尴尬　③惊叹　④羡慕解析　解析　理清时间发展变化的过程和阶段,找到心理变化的词语在第③④段“偶遇老太太”时“我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼”,“我”对她目光的各种猜测,体现出了“我”的“好奇”第⑤段老太太发现了我,问我是否在画她我很尴尬,赶紧坦白”体现出“我”的“尴尬”第⑦段老太太画花,我看到她“每个花瓣都画得很仔细,手一点儿不抖,我连连夸她:‘您画得真好!’”体现出“我”的“惊叹”第⑧段当“我”得知她年龄时,“我”是“羡慕”的答题技巧答题技巧    找到相关词句,寻找“明示”或“暗示”心理变化的词语2.答案答案　交代了事情发生的时间、地点;以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,写出了时间对人的影响;反衬老太太“心未与年俱老”解析　解析　本题考查环境描写和句段的作用二者合而为一第①段是环境描写,“秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架”交代了时间和地点,这属于内容上的作用在结构上,“上边的叶子已经落得差不多了”渲染了悲凉的气氛,和老太太的乐观形成鲜明对比3.答案答案　(1)“瞄”是注视,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮2)“扫”是快速地看,写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信。

解析　解析　题干明确要求分析词语的表达效果解题时要回归原文,联系上下文,理解词语在特定语境下的意思及其表达效果联系上下文可知,(1)句老太太发现了“我”在看她,“瞄”体现了老太太的俏皮2)句老太太“扫”了“我”的画一眼,“便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:‘我也会画画’”,体现了她的自信4.答案答案　明指老太太画的牡丹花;暗指老太太内心纯真,如花般美丽;表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心解析　解析　标题里也有“花”,故可联系全文理解“花”的含义花”有本义,也有引申义和比喻义既指老太太画的花,也指老太太像花一样年轻的内心二、(2018广州,18—22,22分)阅读下面文字,回答问题一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情另外,还有一只羊在我七八岁的时候,家里有过一只羊是一只绵羊它肯定是在很小的时候被买来的,可我完全不记得它小时的样子在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。

我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自听到的童话在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然首先,它决不逆来顺受当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。

记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁”他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很少的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪是呀,一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢?一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢?其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低沉的声音表达着一种焦虑父亲出门一看,原来大风吹开了院门,家里刚买的半大山羊跑出了院子。

是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失另外还有它的聪明它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天,我还感觉到几分诡异有天中午,我妈有事出去,把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板;把我关进了屋里,然后锁上了院门和羊单独相处的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋后来大概羊和我一样等得不耐烦了,要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么,只听哐啷一声,羊抵碎了菜板自己把自己放出来了然后它直奔房门,用头一下下撞门我知道它是过来找我了,我当时的反应是赶紧找个地方藏起来,于是我撩起床单,钻到了床下过了一会儿,听不到撞门声了,我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响,让它一次次拖延了离家的时间,然而一只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命而对于我来说,与它相处的经历,则是一种缘分我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。

因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是怎样的原载《天涯》2001年04期,有删改)1.本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括4分)2.根据文本,“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识?请分点概括4分)3.结合上下文,从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果4分)(1)它选择了轻蔑地离开2)(它)前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃4.本文的标题是亮点,请结合全文分析标题的好处5分)5.本文的结尾谈到了羊的“宿命”,请问羊的“宿命”是什么?结合全文,谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象5分)二、1.答案答案　①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议,追击到二哥投降为止;②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子;③大绵羊在雪夜大叫提醒主人山羊逃跑;④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我解析　解析　答题思路:根据分值确定答题要点→根据提示语(“记得有一次”“还有一次”“不仅仅在于……还在于……”“有天中午”等)定位概括的范围→对每件事按照“主人公+事+结果”的格式加以概括2.答案答案　①羊是弱势群体,需要被保护而不是作为保护者;②它所代表的特性是柔弱、善良;③逆来顺受而不会反抗;④无话可说,不会表达自己的诉求,没有张扬的个性。

解析　解析　解答本题,要扣住题干要求,在原文中找出相关句段,然后参照赋分,把原文中的相关句子拆分归纳成四点“对羊的认识”答题时,要注意提取文中关键词,如“柔弱”“善良”“逆来顺受”等3.答案答案　(1)运用了神态描写(细节描写)的方法,“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝,生动形象地表现出这只羊的独特个性,表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心2)运用了动作描写的方法,“搭”“伸”“张望”“侧”“紧贴”等动词,生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景,表现了这只羊的聪明和神秘,表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情解析解析　答题模式:该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感1)句中的“轻蔑”指不放在眼里,此处形容羊的神态,可从神态描写的角度赏析结合前后语境和这只羊的性格分析即可2)句中的“搭”“伸”“张望”“侧”“紧贴”都是动词,可从运用一系列动词的作用上分析结合前文“另外还有它的聪明……感觉到几分诡异”,可知动词的运用突出了羊的聪明和神秘4.答案答案　①交代写作对象,概括了全文的主要内容,作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”,所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”,也让我们记住了这只羊曾经的高傲、沉稳。

②“一只羊其实怎样”发人深省,引人深思,引发读者对主旨的思考,增强对身边生命的敬畏之心③本文以“一只羊其实怎样”为题,以疑问的语气,设置悬念,吸引读者,激发读者阅读兴趣解析解析　“一只羊其实怎样”中“一只羊”是本文的写作对象,“怎样”指出了文章应阐明的内容发出疑问,引人思考还可从标题的表达效果上分析,如吸引读者阅读兴趣等知识拓展知识拓展　记叙文标题的作用:①概括文章的主要内容;②作为文章线索;③设置悬念;④点明对象;⑤象征5.答案答案　宿命:在普通人眼中,一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大,被卖掉,最终以肉的形式出现在人们的餐桌上或羊的宿命是养大后被卖掉补贴家用,同时被人们视为逆来顺受的弱势群体)理解:①从羊的形象来看,羊无法摆脱被卖掉的结局,那是它的宿命,作者用羊悲剧性的结局与其“不同凡响”的一生做对比,悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同②从主旨来看,警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见,放下俯视生命的傲慢③借羊喻人,呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人 解析　解析　本题有两问,第一问可以从文章结尾段提炼答案,第二问需要对文本有较深的理解回答第二问可以从设问提供的提示入手,联系这只羊的形象,得出这只羊“不同凡响”却有着悲剧性的结局,形成对比,突出这只羊的独特;可以从文章的主旨入手,由这只羊的命运表达了“我”对生命的理解和尊重,警示人们打破成见,放下傲慢的态度;可以从文章的写法入手,借羊喻人,希望人们能做一个率真、智慧的人。

知识拓展　知识拓展　借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,可增强文章的表现力和感染力本文很明显是“借羊喻人”三、(2018深圳,14—18,14分)阅读下面文章,回答问题贺兰人的唱灯影子冯骥才①我每次看皮影,都要跑到布幕后边瞧上几眼因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的严严实实的布幕后边总是充满了神秘感,给我以极大的诱惑②今晚　　　　    这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪,剧目叫作《王翦平六国》,说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的张维秀在三十多年前就已去世,如今张进绪也已六十开外;个子矮矮,灰衣皂裤,头扣小帽,神色平和然而,他往布幕后边一站,立时好像长了身个儿,一员大将似的,气度不凡③布幕后边的地界挺小,不足一丈见方,被拉琴击鼓的乐队坐得密不透风布幕下边是一条长案,摆着各种道具;其余三面是用竹竿扎成的架子,横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。

张进绪的这些皮影人和全套的乐器,都是祖上一代代传下来的老物件,摆在那儿,有股子唯老东西才有的肃穆又珍贵的气息尤其这上百个皮影人,生旦净丑,一概全有好似人间众生,都挂在那里等候出场但它们不是被无序或随意挂在那里的,而是依照着出场的前后排次有序别看它们面无表情,神色木然,只要给张进绪摘下来在布幕前一耍,再配上锣鼓唢呐,以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调,便立时声情并茂地活蹦乱跳,眉飞色舞,活了起来④身材矮小的张进绪一旦入戏,便有股子霸气,好似天下事的兴衰,戏中人的祸福,全由他来    　　　    后台是他的舞台他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫,两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般,给我以强烈的感染但在布幕那一边,却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了⑤当我回到布幕前边,坐下来细细品赏,便看出他演唱技艺的高超他不单唱得味儿如醇酒,大西北的苍劲中,兼有黄河滋育的柔和;那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹;甚至连同手指头也随之顿挫有致一时觉得,这唱不是张进绪唱,分明是灯影子在唱于是,灯影、乐声和剧情浑然一体。

如今的贺兰还有多少人有这种功夫?⑥据说,此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的,后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵,继承发扬在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质,深受百姓热爱昔时,交通不便,钱太少,戏班子很难深入到穷乡僻壤老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱这应是一种原始的“影视艺术”这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根,成了气候,影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地据说,当时传承赵小卓皮影戏的有刘派(刘有子)和张派(张维秀)两家但刘派后继无人,人亡而歌息;张派却传了下来难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高,又深爱这门古艺,所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今时下,逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候,都会请他去演出助兴届时,他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员如今这种家庭化的影戏班子,已经非常罕见,传承人的水平又如此之高,真叫我们视如珍宝⑦我忽然想到,这么好的贺兰人的唱灯影子,可千万别只叫我们这代人看到选自《今晚报》2009年10月6日刊　有删改)1.根据提示在下列词语中选择一个,完成填空2分)主演　主宰　主导　主办(1)今晚　　　　    这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪。

2)身材矮小的张进绪一旦入戏,便有股子霸气,好似天下事的兴衰,戏中人的祸福,全由他来    　　　    2.阅读全文,请将表格中“我”的活动补充完整2分)布幕后边②①“我”欣赏灯影表演3.结合全文,用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点3分)4.请赏析文章画线的句子4分)那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹;甚至连同手指头也随之顿挫有致5.请结合生活实际,谈谈我们应该怎么保护文化遗产3分)三、1.答案答案　(1)主演　(2)主宰解析　解析　“主演”的意思是扮演戏剧或影视剧中的主角1)处填“主演”与后文的“这台戏的师傅”相对应主宰”为支配,统治,掌握2)处只有填“主宰”才和上文的“霸气”呼应主导”的意思是决定并且引导事物向某方面发展主办”是主持办理,主持举办的意思2.答案答案　①“我”好奇并研究灯影表演的幕后准备工作　②布幕前边解析　解析　①“布幕后边”是地点,文中“严严实实的布幕后边总是充满了神秘感,给我以极大的诱惑”以及后文写布幕后边所见的各种道具,写出了“我”对布幕后边的好奇与研究②对应“我”欣赏灯影表演的情节,在文中可知此时我在布幕前边。

3.答案答案　①皮影戏起名形象具体;②灯影、乐声与剧情融为一体,场面逼真生动;③演员配置少解析　解析　回答本题,需要结合文中句子去把握皮影戏的特点由第②段可提炼出皮影戏起名形象,由第⑤段可提炼出灯影、乐声、剧情浑然一体,由第⑥段可知皮影戏演员少4.答案答案　运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写,将灯影赋予了人的色彩,形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动,表现了贺兰人表演唱皮影戏的技艺高超,也表现出皮影戏浓厚的感染力解析　解析　由“神采飞扬”“摇肩晃脑”“挺胸收腹”等词语,可判断画线句运用了拟人的修辞手法然后,分析灯影子鲜活灵动的特点最后分析表达的情感或人物特点采用“修辞手法+结合句意分析+表达效果或情感”的模式答题即可5.答案答案　(示例)我们要学习与传承经典文化,如捏糖人、制作风筝等,并对我们的文化遗产做大力的宣传与弘扬,让更多的人认识和了解渐渐被遗忘的文化遗产,共同保护并将它们传承下来解析　解析　此题是开放题看似开放但也有一定限制,文中“皮影戏”是珍贵的非物质文化遗产,也是需要去保护的,因此需要结合文中的内容去回答四、(2017广东,15—18,17分)阅读下文,回答问题细水长流蓝雪冰儿①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。

也的确,父亲十二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见父亲乐呵呵地说,细水长流嘛别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?但我最明白,父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上当然,我收获的也是幸福和快乐但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班父亲得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了最终用三个小时,浇了三家的地中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。

我埋怨他们,这么大的岁数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?我不敢再接话,闷着头把午饭端上桌母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情父亲说,干了就啥也别说,细水长流母亲吼道,水都干了,还流啥?父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;愿意活得轻松呢,就会轻松我说,是啊,细水长流父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个理我说,妈活得比你累父亲说,所以,我愿意什么事都让着她再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴⑧我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水长流原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,表示感谢。

母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上选文有删改)1.老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(4分)2.联系全文,简要分析第④段在文中的作用4分)3.品味下列加点的词语,分析其表达效果4分)(1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?(2分)(2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说……(2分)4.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?(5分)四、1.答案答案　“命好”是指:①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)原因:老刘①包容,不争长短;②豁达,不计得失解析　解析　本题考查整体把握作品主要内容的能力第一问,直接根据第②段中“有人说,……;也有人说,……;还有人说,……”的内容提炼概括原因同样在文中找,“父亲的意思是说,人不要太计较利益得失”“父亲说,干了就啥也别说,细水长流”“父亲说,所以,我愿意什么事都让着她再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流”,从这几处提炼概括即可2.答案答案　①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):天大旱;邻居又不在家。

②结构上推动故事情节的发展:为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节做铺垫解析　解析　本题考查分析段落作用的能力,一般从内容和结构两方面来作答内容方面,“一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫”,这是交代故事发生的背景我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人”,这是故事的起因结构方面,引出了下文的故事,推动了情节的发展3.答案答案　(1)“急”这里有“着急、生气”的意思,表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”2)“急切”有“迫不及待”的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同解析　解析　本题考查品味作品语言的能力这两道小题都是对词语的欣赏可以采用如下方式作答:第一步,写出词语的语境义;第二步,写出了什么内容;第三步,表达了什么情感或者思想4.答案答案　①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流,情长在”的主题解析　解析　本题考查揣摩作品中精彩细节的能力从分析“阳光”的特点入手,阳光明亮、温暖,把“阳光”和“父亲”结合起来,分析二者共同的特点;然后结合文章的具体内容和作品主题作答。

五、(2017广州,18—22,22分)阅读下面文字,回答问题龙虎斗梁 刚丁晓虎在七宝镇开饭店有些年头了尽管店的规模不大,但市口很好;菜和点心的花样也多,比如红烧肉、腌笃鲜、扣三丝、油爆河虾等,正宗的本帮特色但要说最聚人气的,还是他的招牌点心小笼包,皮薄馅多,一咬一口汤,肉质坚实新鲜如果选个雅座,一边闲看水阁清流船悠悠,一边享受美味佳肴和老酒,那才一个爽呢!王兴龙也开了一家酒店,就开在丁晓虎饭店的街对面,但生意远不如丁家所以丁晓虎特别得意,每每吃饱老酒,就会拉开粗嗓门说:“就他那个破酒店,只能当陪衬!”但他没想到,王兴龙正蓄势待发,拜师于南京东路的“大三元”,那是一家远近闻名的大酒店,广帮特色那时七宝镇的餐饮远不如现在那么花样百出,整条街都差不离,白切羊肉与红烧羊肉之间并无太大的味蕾冲击但王兴龙回来了之后,一切都变了,百年不变的本帮菜点开始受到了冲击就说小笼包吧,王兴龙做的馅心,不加肉皮冻,而是在肉馅中加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香油,搅拌均匀后再一勺一勺加进鸡汤,搅拌至肉馅把水分全部吃透一般一碗肉馅,要加一碗鸡汤想想,同样是一咬一口汤,但咬出来的味道能一样吗?食客们吃了他家的小笼包,总不停地咂嘴,说:“鲜得嘞,眉毛也脱落了。

王家酒店渐渐聚集了人气,王兴龙又推出新花样:比如氽来钟、神树开花和金鸡饼氽来钟其实就是用半个冬瓜,掏空了芯,然后倒入滚烫的腌笃鲜,半个冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽钟等你把竹笋、咸肉吃完了,那冬瓜就变成另一道菜那神树开花是用香蕉皮做的,其形状有如金菊绽放,具体做法没人知道,但味道极好,还养颜,深受女士欢迎金鸡饼是广帮传统菜,用土豆泥做皮,用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅,包好后压扁,放入油锅炸成金黄即可这些新品极大冲击了食客的眼球和味蕾一时,王家酒店生意兴隆,丁家饭店门前冷落丁晓虎有点沉不住气了,他开始寻斤头(找碴儿、挑衅),开始“戳煞爷娘”地骂街王兴龙是好脾气,他的嘴角始终洋溢着微笑,他对谁都客客气气对于骂街他也不接招那差不多就是一种鄙视,如果再骂,只能自取其辱转眼就到1937年的10月,初秋的晌午,食客们坐在酒店的雕花窗棂前,已能感受到“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的秋景了但那一刻,天空突然响起了日机飞过的声音,然后就传来轰隆隆的爆炸声,前后响了四次之后就传来了哭喊声,许多百姓丧了命,王兴龙的母亲也在其中食客们一声长叹:戳煞娘的小日本,往后再也不得安宁喽!那以后,不管是丁家饭店还是王家酒店,生意都一落千丈。

一天,有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒店,他能说一口流利的汉语他把王兴龙叫到跟前,问:“你会不会做‘龙虎斗’?”王兴龙愣了愣,然后摇头,心想:“龙虎斗”是广帮菜,本地人很少吃野生动物,蛇猫之类更是不碰,偶有吃蛇的,最多来道“龙凤煨”,或叫“龙凤呈祥”,只是讨个吉利罢了但嘴上只是说:“原料恐怕不好找,尤其是狸猫小田一郎不耐烦地挥挥手,说:“这我不管,做不了这道菜,就烧了这店王兴龙赔着笑说:“太君,要不做道‘龙凤呈祥’?吉利,味道大大的好小田一郎一拍桌子站起来:“我不要‘龙凤呈祥’,现在是战争,就要‘龙虎斗’中国不是号称‘龙的传人’嘛,那大日本就是虎,我就要‘龙虎斗’,虎的,一定能战胜龙!”王兴龙的笑脸突然凝固了,他迟疑了一下说:“狸猫确实没,最多弄只家猫小田一郎瞪他一眼,用手摸了摸脸说:“家猫?即便是家猫也能打败蛇!”王兴龙没吱声,只是沉着脸,弯了弯腰便退了出去做“龙虎斗”很吃功夫,猫和蛇都必须经过去腥、剔骨的流程,尤其是猫,要用甘蔗来去腥,还要去掉脊髓以去酸骨头熬汤做羹,蛇肉猫肉细细切丝,和菌菇一起烹炒,味道鲜美,无与伦比再加上蛇性微凉而猫性微热,一阴一阳谓之道,是真正的大补佳肴。

小田一郎吃得不住点头:“哟嘻,大大的美味!”然后就拍案唱歌微醉的表情,满是怀旧,然后说起早年随父做生意,到过台湾、福建、广州,所以知道“龙虎斗”,但是一直无缘品尝,今天总算如愿以偿王兴龙僵硬地微笑着没吭声,然后送来一碟秘制萝卜,说:“这个,大大的爽口,能醒酒小田一郎夹起一块,放入嘴里,再次喊了一声:“哟嘻!”之后小田一郎便常来,来了就点“龙虎斗”,餐毕,王兴龙照例给他端来一小碟秘制萝卜于是王家酒店的生意就格外的好对面的丁晓虎因此恨得牙痒痒每天发戆劲,“戳煞爷娘”地骂街有一天,突然传来小田一郎的死讯据说死得蹊跷,什么原因也找不到当晚,王兴龙突然敲开丁晓虎的家门,说:“我要走了,这是我记录的一本菜谱,有空看看记住,蛇和我家的秘制萝卜不能同吃,吃了会中毒,严重时可能会暴毙丁晓虎拿着菜谱,呆了半晌,等他回过神来想对王兴龙说谢谢时,王兴龙早没了踪影原载2016年《四季》夏季刊,有删改)1.文中的主人公王兴龙具有哪些品格?(4分)2.本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写,请对此加以分析4分)3.对小田一郎之死,作者在文中已做了多次铺垫,请具体分析4分)4.标题“龙虎斗”内涵丰富,请根据你的理解,写出它的多层含义。

5分)5.结尾两段写了王兴龙赠菜谱,离开七宝镇,有人认为删去这个结尾会更好,也有人认为不能删去,你赞成哪种观点?请结合文本谈谈理由5分)五、1.答案答案　(1)在王家酒店生意不好的时候,王兴龙跟从师父学习不断创新,表现了他的积极上进2)在王家酒店生意兴隆而丁家酒店没落的时候,丁晓虎气急败坏地骂街,而王兴龙还是不接招,表现了他心胸开阔、和善和好脾气3)王兴龙做菜步骤繁复龙虎斗”的复杂做法,体现了王兴龙做事情的有条不紊、认真严谨4)王兴龙与小田一郎的较量:整个过程中,王兴龙面对强大的日本军人始终没有丝毫恐惧与奴颜,体现了他的不卑不亢和民族气节;在给小田一郎做菜的过程里,设计毒死了小田一郎,表现了他的稳重、有勇有谋5)在王家酒店生意不好的时候,丁晓虎冷嘲热讽,王兴龙从不计较,在最后,王兴龙要离开七宝镇,还将菜谱送给了始终对他抱有敌意的丁晓虎,表现了他的豁达、不计较解析　解析　本题考查分析人物形象的能力先在原文中找到有关王兴龙的事件,然后再根据事件分析品格可以从王兴龙对待事情的态度、处理事情的方式以及他对别人的态度、做法来分析2.答案答案　正面描写:详细描写了小笼包、氽来钟、神树开花和金鸡饼的制作过程,变化着花样聚集了人气,突出王兴龙的厨艺高超。

侧面描写:写丁家酒店门庭冷落和丁晓虎的骂街,侧面表现出王兴龙酒楼的红火;对食客吃完王兴龙家的小笼包后的语言描写,“鲜得嘞,眉毛也脱落了”,侧面突出了王兴龙酒店人气旺和他本人厨艺精湛的特点解析　解析　本题考查分析文章表达技巧及其作用的能力第一步,先从文中找到对王家酒店的菜肴进行描写的地方,确定答题的区域,这些描写主要集中在三、四、五段中第三段描写制作小笼包的过程及食客们吃后的反应;第四段描写制作氽来钟、神树开花和金鸡饼;第五段写丁家酒店的冷落和丁晓虎的骂街,侧面烘托王兴龙的菜受欢迎把这些分类,分清哪些是正面描写,哪些是侧面描写,然后分析其作用即可3.答案答案　①许多百姓丧了命,王兴龙的母亲也在其中暗示了王兴龙对日军的憎恶态度②王兴龙的笑脸突然凝固了通过神态描写,表现出此刻人物复杂的心理活动③王兴龙没吱声,只是沉着脸,弯了弯腰便退了出去此处承接上文王兴龙的“笑脸凝固”的状态,加深了他的愤怒④“王兴龙僵硬地微笑着没吭声,然后送来一碟秘制萝卜”以及“之后小田一郎便常来,来了就点‘龙虎斗’,餐毕,王兴龙照例给他端来一小碟秘制萝卜”第一次之后,王兴龙每次在“龙虎斗”后都会端上萝卜,这种行为比较反常,这种反常也暗示王兴龙的做法是有特殊原因的,而这种原因就是“蛇和我家的秘制萝卜不能同吃,吃了会中毒,严重时可能会暴毙”。

以此导致了小田一郎看似不明不白的死亡解析解析　这里所说的“铺垫”,就是指为后文埋下伏笔文中哪些地方为小田一郎之死埋下了伏笔呢?或者说文章前文的哪些地方暗示了小田一郎之死呢?可以确定要在日军到来之后的段落中找答案,抓住王兴龙与日本人,尤其是小田一郎有关联的句子来分析作答,如“许多百姓丧了命,王兴龙的母亲也在其中”等4.答案答案　①“龙虎斗”指一道广帮菜,龙虎斗是指用猫与蛇一同烹制而成的广帮菜,大补佳肴②指王兴龙和丁晓虎的斗争这两人的名字藏“龙”卧“虎”龙和虎面对面开着店,哪能不斗?”③代表着王兴龙与日本军官小田一郎之间关于吃不吃“龙虎斗”,以及王兴龙必须做“龙虎斗”之后的复仇行为,“龙虎斗”中必有死伤的结果也暗示了小田一郎的死亡④中华民族和日本侵略者的斗争战争时期,中国人是“龙的传人”,日本是虎,中日的斗争就是“龙虎斗”解析解析　本题考查理解文章标题深层含义的能力理解标题含义,一般从本义和比喻义两个角度入手本义,指一道广帮菜,文段中已有介绍比喻义,文中有多处体现,可以结合文段具体内容来解答如:王兴龙与丁晓虎的较量,王兴龙与小田一郎的斗争,中华民族与日本侵略者的斗争,等等结合这些具体内容逐一分析即可。

5.答案答案　不能删去①结尾为文章补叙,补充交代小田死因,与之前两人“龙虎斗”相呼应,解开小说谜底,让小说的情节更为完整②结尾王兴龙将凝聚一生心血的菜谱交给丁晓虎,并叮嘱他不能将蛇和秘制萝卜一起吃,突出了王兴龙心胸宽广,疾恶如仇的特点,丰富了人物形象③丰富并深化了文章主题体现了小人物在战争中的抗争与对民族正义的坚持①留白式的结尾给读者留下了想象的空间,让人去揣测小田一郎的死亡与王兴龙的关系②有利于体现王兴龙不畏侵略者,坚守国土的精神品质③引发读者对文章中心思想的深入思考,思考“龙虎斗”的真正结局解析解析    本题考查根据文章内容阐述看法的能力本题是开放性试题,先要确定观点,是删去还是不删然后结合文本内容,从结构、主题、人物形象、情节发展及悬念等角度去分析作答六、(2016广东,15—18,17分)阅读下面的文字,回答问题平　衡陈国凡①拎着几条刚钓来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家里赶今天星期天,休息老婆带着孩子回了她乡下的娘家,我难得落个清闲自在我早计划好了,晚餐自己弄个鱼煲,再叫上几位朋友好好聚聚,美美地享受一顿②咦,怪了,怎么钥匙不见了?我翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙。

正窝火着,对门的小王探出头来,“回来了?找不到钥匙了吧,嘿嘿……”③他怎么知道我丢了钥匙?正疑惑间,小王老婆手里拿着一串钥匙从房里走了出来,笑着对我说:“早上出门,见这串钥匙插在门上,我想可能是你走得匆忙,忘啰,就先给你放着吧现在该完璧归赵了!要是被陌生人拿去,麻烦可就大啦我连说谢谢,接过钥匙,进了屋④我和小王一家虽然住对门有些年头了,可平时只是点头之交,彼此并不了解,我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚⑤他们该不会进过我家了吧,一想到这点,我就紧张起来了,急忙把整个屋子查了个遍,啥也没丢,东西摆放的位置也丝毫没动过,但我早已没了做鱼煲的念头⑥老婆回来听我说了这事,人都蹦了起来,“这还得了!说不定我们的钥匙他们已经拿去配了我们要不在家,他们就可以随便进出啊你呀你,我一不在家,你就自个儿到外面快活!这下出事了吧!”老婆又数落起我来了可我连跟她计较的心思都没了谁叫自己这么粗心呢他们手里有了钥匙,那我家不就成他的家了吗?那咋办?我问老婆咋办?还用说吗?换把新锁呗老婆斩钉截铁说道锁又没坏,干吗要换啊?再说,就为这事换锁,不好吧,他们会怎么看我们?会伤了两家和气的⑦“有什么不好的,难道等到把我们家的东西搬空才好啊?真是的。

你要不想换,我来换老婆的破嗓门喊得很响我真担心被人听到这时,门响了我开了门,是小王⑧“有事吗?”我问刚说完,我就只想掴自己两下,废话,没事,人家敲你家的门干吗?记忆中,小王没事来敲门,一次也没有过小王显得有些尴尬,吞吞吐吐地说:“就是我……我老婆,她……她要我来跟你们说个事见我老婆也在,小王说:“嫂子也在啊,那最好了⑨老婆只好说:“要不,你进来说话?”小王摆了摆手,“不了不了,就几句话,说完就走我老婆她要你们换把新锁小王憋足了劲儿,终于说出了一句囫囵话⑩呵,倒是他们先来说了,真个没想到我和老婆面面相觑我老婆说,换了好,省得你们怀疑我们什么的话音未落,小王已转身,疾步进了屋子,身后传来“嘭”的一声,是关门声 我和老婆对视了一下,不约而同地捂着嘴巴,笑了!可是晚上睡觉时,老婆又提出了一个问题:两家的锁都好好的,凭什么要我家白白花钱去换新锁啊? 第二天,我正在换锁,小王走出屋子,手里拿着一把新锁我好生纳闷,隔墙有耳?问小王:“你家也要换锁?那锁不是好好的吗?” “你家这锁不也好好的吗?我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡 我呆住了,半天说不出话来老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思? 小王急中生智,“不瞒你说,我老婆也曾把钥匙插在门上大半天,回家后才发现。

 呵!两家四口齐声发出了和气平衡的笑……(选自《小小说选刊》　2015年第11期,有删改)情节发展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心理(1)　    (2)　    (3)(4)1.根据选文内容,按要求填空4分)2.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用4分)3.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?(4分)(1)我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡2)老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?4.有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;也有人认为小说以“锁”做标题耐人寻味请选择其中一种观点,谈谈你的看法5分)六、1.答案答案　(1)窝火　(2)紧张(怀疑、不安)　(3)惊讶(高兴、惊喜)　(4)平衡解析　解析　根据提示的故事情节,在文章相关段落中找出表心情的词句,概括作答即可第②段:窝火第⑤段:紧张第⑩段:真个没想到、面面相觑第 段:平衡2.答案答案　(1)内容上:交代邻里关系比较冷淡2)结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫解析　解析　内容方面,第④段说这两家邻居多年只是点头之交,连在哪个单位上班都不清楚,这说明邻里关系的冷淡。

只需要把第④段的内容归纳概括即可结构方面,要结合上下文来看因为邻里关系冷淡,才有后面换锁的情节因此,一方面推动了情节的发展,另一方面也为后面换锁的情节做了铺垫知识拓展知识拓展　常见段落作用:①呼应前文,照应后文;②承上启下;③总结上文;④引出下文;⑤推动情节发展;⑥为下文埋伏笔;⑦为下文做铺垫;⑧补充交代3.答案答案　(1)①对小王一家的猜疑和不放心;②对白白花钱换锁不甘心2)①心思被小王猜透点明而恼火;②对小王直言的行为感到不快解析解析　这一类型的题,需要结合前文的内容来分析可以先找到原文相关段落和语句,然后进行分析1)中的“不平衡”,由⑥⑦ 三段可知:一是对小王一家的怀疑与不放心,二是对白白花钱不甘心 2 )中的“不平衡”要重点分析  两段,一方面是因为心思被小王点明而恼火,另一方面是对小王的直言感到不快4.答案答案　(示例1)认同“平衡”为标题1)揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;(2)以小见大,表面写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会信任危机,深化主题示例2)认同“锁”为标题1)“锁”是小说的线索,所有故事情节都围绕“锁”展开;(2)含义深刻,“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任,含蓄地表现了主题。

解析解析    首先,观点要明确其次,结合小说的内容、线索和主题来回答《平衡》一文揭示了社会生活中信任危机这一主题,信任危机的根源在于人们心理的失衡以“平衡”为标题,以小见大,深化了主题以“锁”为标题,既点明了行文的线索,又表明人与人之间的友情与信任被锁住,含蓄地表现了主题七、(2016广州,18—22,22分)阅读下面文字,回答问题独立宣言龙应台安德烈:你昨天的话是这么说的:“MM,你跟我说话的语气跟方式,还是把我当十四岁的小孩看待,你完全无法理解我是个二十一岁的成人你给我足够的自由,是的,但是你知道吗?你一边给,一边觉得那是你的‘授权’或‘施予’,你并不觉得那是我本来就有的天生的权利!你到今天都没法明白:你的儿子不是你的儿子,他是一个完全独立于你的‘别人’!”安德烈,那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言,我没办法应付这局面,譬如你站在沙滩上,突然一个浪头,天一样高,眼睁睁看着它扑下来,你其实不知道躲到哪里去,反正趴着躺着都会被击倒你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的你记不记得你香港的数学家教?他是博士生了,谈妥要来上班之前,还要打回北京问他父母同不同意他做家教。

你记不记得大三的小瑞?她到台北和朋友晚餐,结束之后还打问她妈准不准许她搭出租车回家,结果里妈妈说出租车危险,她必须搭公交车你记不记得大二的阿芬?拿着暑期创意营的选课单,说伤脑筋,不知道她妈妈会不会同意她选她真正想要的课程这些,都是典型的镜头,我不是这样的母亲我也觉得,刚成年的人跟母亲太亲近、太“乖”,恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整我渴望和你们保持儿时的亲密,但是又知道这是不可能的幻想我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了,而且还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”十六岁的菲利普曾经说:“妈,我觉得,欧洲人是看年龄的,譬如在德国学校里,你只要满十四岁了,老师便要用‘您’来称呼学生但是,中国人看的不是年龄,而是辈分,不管你几岁,只要你站在你妈或爸身边,你就是‘小孩’,你就没有身份,没有声音,不是他讲话的对象所以,他会眼睛盯着你的妈或爸发问,由‘大人’来为你代言菲利普做这归纳的时候,安德烈,我这有名的社会观察家,真的傻了菲利普给我另一次“震撼课”,是在垦丁我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海过了一阵子,我想去洗手间,起身时问菲利普:“要不要上厕所?”你老弟从一本英文杂志里抬眼看我,说:“妈,我要不要上厕所,自己不知道吗?需要妈来问?第一,这种问题,不是对三岁小孩才会问的问题吗?第二,上厕所,你不觉得是件非常非常个人的事吗?你是怕我尿在裤子里吗?”我们之间的矛盾,安德烈,我想不仅只是两代之间的,更多的,可能是两种文化之间的。

我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决、价值拔河譬如你的中文家教来到家中,我看见你直接就坐下来准备上课我把你叫到一旁跟你说:“安德烈,虽然你的家教只比你大几岁,你还是要有一定的礼节:给他奉上一杯茶水,请他先坐;他离开时,要送客送到电梯口你显然觉得太多礼,但你还是做了我也记得,譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中,你看她进来,对她说了声“嗨”,还是坐在椅子上读报我说:“不行,再熟她都还是你的教授,在中国的礼仪里,你要站起来你也接受了我们之间,有很多价值的交流,更何况,德国的传统礼节不见得比中国的少,欧洲社会对亲子关系的重视,不见得比亚洲人轻,对吧?可是,昨天发生的事情,还是让我难以消化,隔了一夜还觉得郁结在心中你和菲利普到上海来做暑期实习,我一个做母亲的快乐想象:母子三人共处一室,在上海生活一个月,多幸福;让我来引导你们认识中国大陆,多愉快你说:“我好不容易可以有自己的独立空间,为何又要和妈住一起?而且,难道以后我到某一个城市去工作了,做妈的都要跟着吗?”十八岁的菲利普,刚从德国降落,天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上,认真地说:“我不要你牵着我的手去认识中国大陆——因为你什么都知道,什么都安排得好好的,但是,真正的世界哪里能这样,我要自己去发现中国大陆。

我听见自己可怜巴巴的声音说:“难道,连一个周末都不肯跟我去玩?青岛?苏州?杭州?”你们眼睛都不眨一下,异口同声说:“妈,你能不能理解:我们要自己出去,自己探索?”安德烈,我在面对你们的“欧洲价值”,心里觉得彻底的失落可是,转念想想,你们俩,是否也因为在努力抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢?昨晚,我一个人去散步月亮黄澄澄的,很浓;梧桐的阔叶,很美我足足走了一个小时,然后,叫车到你俩的住处,看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上我想:“不行,我也不能帮你们清理家里在沉沉的夜色里,菲利普送我到大马路上搭车他忍受我一个深深的拥抱,然后,大踏步走到马路的对岸MM2007.8.25(选自《亲爱的安德烈》,有删改)链接:安德烈,龙应台长子,生于台湾,八个月大时随母移居欧洲十四岁时,龙应台离开他,返回台湾母子年龄相差三十岁,且存在中西文化差异为了重新认识成年的安德烈,龙应台用书信与他交流母子俩用了三年时间互相通信,这些信后来汇集成书信体散文集《亲爱的安德烈》1.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的?请分点概括4分)2.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容4分)3.下面语句运用了什么描写方法?请联系上下文加以赏析。

5分)譬如你站在沙滩上,突然一个浪头,天一样高,眼睁睁看着它扑下来,你其实不知道躲到哪里去,反正趴着躺着都会被击倒4.结合文本分析下面这句话的含意4分)(我)还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”5.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么矛盾?你认为能否化解?请简述理由5分)七、1.答案答案　喜欢替成年子女做决定;渴望和成年子女保持儿时的亲密解析　解析　文章涉及亚洲母亲特点的地方较多,可以按照文章的顺序逐个归纳如第一段的“你给我足够的自由……你并不觉得那是我本来就有的天生的权利”,第四段的“你记不记得你香港的数学家教……不知道她妈妈会不会同意她选她真正想要的课程”,等等,从这些内容中归纳概括即可2.答案答案　(1)菲利普通过观察告诉母亲:在对待孩子方面,欧洲人注重年龄,中国人注重辈分2)菲利普告诉母亲:上厕所是非常个人的事情,应由个人决定解析　解析　先在文章中找到相关段落从“十六岁的菲利普曾经说”开始,连续四个段落,写了菲利普给“我”上的两次“震撼课”直接提炼概括即可思路分析　第一步,先寻找菲利普给作者上的两次“震撼课”的相关区域,注意文中的提示性语言:“而且还一直认真地在上你和菲利普给我的‘课’”“菲利普给我另一次‘震撼课’,是在垦丁”,由这两处提示语可找到答题的区域,然后提炼概括即可。

3.答案答案    运用了心理描写的方法将母亲听到儿子的“独立宣言”时的感觉,具体描摹为人受到巨浪扑击时的感觉,形象细腻地写出了母亲那种不知所措、备受打击、深感失落的复杂心情解析解析　按照“通过(运用)……描写(修辞手法),生动形象地写出了……(内容),表达了……(情感)”的格式作答即可解题关键解题关键　第一步,判断描写方法,必须联系前后文来分析从前文“安德烈,那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言,我没办法应付这局面”的内容看,这里应该属于心理描写第二步,赏析,按照常见赏析题答题格式作答4.答案　答案　作者把儿子们与她的思想交流当作是“上课”,自己是在学习、受教育;她“一直认真”表明了对“上课”的重视解析　解析　理解句子含意,需要回到原文语境中,联系上下文分析如文章在写了两次“震撼课”之后,写道:“我们之间的矛盾,安德烈,我想不仅只是两代之间的,更多的,可能是两种文化之间的我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决、价值拔河具体作答时,可以结合文本内容先把句子意思解释一遍,再具体分析其作用或特点知识拓展知识拓展　理解句子含意的基本步骤:理解重点词→弄清句子本意→体会句子的深层含意和作用。

基本方法:①抓关键词语、关键部分进行分析(弄清词义,句意也就理解了);②联系上下文、注意时代背景,体会言外之意,这类句子的表面意思好懂,但更深层的意思就必须结合作者所处的时代,联系上下文才能体会出来;③注意修辞手法,先弄清句子表面意思,再理解句子内在含意5.答案答案　作者与孩子之间的矛盾实质上是两代人、两种文化之间的矛盾示例1)我认为可以化解因为亲情是人类共有的感情,不论年龄和文化背景,大家都会重视亲情只要加强沟通,彼此就能增进理解,从而化解矛盾示例2)我认为难以化解因为作者与孩子之间有很大的年龄和文化差异,孩子的思想观念已初步形成,很难改变所以这种深层的矛盾难以化解解析　解析　可以从文段中的“我们之间的矛盾,安德烈,我想不仅只是两代之间的,更多的,可能是两种文化之间的”和“我们之间,有很多价值的交流,更何况,德国的传统礼节不见得比中国的少,欧洲社会对亲子关系的重视,不见得比亚洲人轻”等处找到答案至于矛盾能否化解,无论选择哪个角度,只要能够结合文本内容来作答,言之有理即可八、(2015广东,15—18,17分)阅读下面的文章,回答问题集中营的课堂程 刚①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治沙宁醒后,第一眼便看见了谢达她有些激动,想问谢达怎么进来的可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课沙宁一怔……⑤沙宁成了集中营里的老师纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋沙宁上课的时候,孩子们却很安静为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画……⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。

每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来⑨原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来该怎样把情报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图……⑩谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。

选自《情感读本·道德篇》,有删改)地　点情　节主要事件学　校开　端看见沙宁老师被捕集中营门口发　展(1)集中营里面高　潮(2)1.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格4分)2.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用4分)3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果4分)(1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课沙宁一怔……4.“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请做简要分析5分)八、1.答案答案　(1)手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕2)准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀解析　解析　小说的情节结构一般包括开端、发展、高潮、结局四部分在回答主要事件的时候要结合地点,这样可以缩小范围,更容易概括一些故事发展部分的主要事件在文章第③段“谢达悄悄地来到集中营门口……他很快被制服,投进了集中营”;能体现小说高潮的主要事件在文章的第⑦段,谢达准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀2.答案答案　(示例1)例句:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

作用:①交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;②表现了谢达慷慨赴死的献身精神示例2)例句:“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔作用:交代谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明解析　解析　伏笔是常用手法之一,它的作用一般是使文章的前后情节或内容相互照应,推动故事情节发展,使故事情节更合理,人物形象更丰满,等等要结合文章的具体内容加以分析,不能笼统作答3.答案答案　(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态;表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情;同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)解析　解析　“一惊”“一怔”均为神态描写,人的神态是人的心理情感的一种外在表现所以在分析这两个词语的表达效果时,一定要结合上下文的具体内容,先点出描写了人物什么样的神态,再分析表现了人物什么样的心理,这样答案才更全面4.答案答案　含义:一是沙宁在集中营给孩子们上课;二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。

作用:①故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索②表明了地点的特殊性集中营是关押囚犯的地方,课堂是传播知识的场所,以谢达、沙宁为代表的波兰人民却将集中营变成了反纳粹的课堂,两者构成鲜明的对比;突出了热爱祖国、反抗侵略的主题解析　解析　解答时应首先区分“标题含义”与“标题作用”含义”是标题的表面意思和深层意思,“作用”是标题对表现主题或结构等方面的具体作用本文的标题具有双重含义;它的作用首先是贯穿全文的线索,另外点明了地点的特殊性,更能表现热爱祖国、反抗侵略的主题九、(2015广州,18—22,22分)阅读下面文字,完成1—5题地铁客的风格毕淑敏挤车可见风格陌生人与陌生人亲密接触,好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄,彼此挤得有些变形也似一个民族刺出的一滴血,可验出一个民族的习惯那一年刚到日本,出行某地,正是清晨,地铁站里无声地拥挤着大和民族有一种喑哑的习惯,嘴巴钳得紧紧,绝不轻易流露哀喜地铁开过来了,从窗户看过去,厢内全是黄皮肤,如等待化成纸浆的芦苇垛,僵立着,纹丝不动我们因集体行动,怕大家无法同入一节车厢,走散了添麻烦,显出难色巴望着下列车会松些,等了一辆又一辆翻译急了,告知日本地铁就是这种挤法,再等下去,必全体迟到。

大伙说就算我们想上,也上不去啊翻译说,一定上得去的,只要你想上有专门的“推手”,会负责把人群压入车门于是在他的率领下,破釜沉舟地挤车嘿,真叫翻译说着了,当我们像一个肿瘤,凸鼓在车厢门口之时,突觉后背有强大的助力涌来,猛地把我们抵入门内真想回过头去看看这些职业推手如何操作,并致敬意可惜人头相撞,颈子根本打不了弯肉躯是很有弹性的物件,看似针插不进水泼不进的车厢,呼啦啦一下又顶进若干人地铁中灯光明亮,在如此近的距离内,观察周围的脸庞,让我有一种惊骇之感日本人如同干旱了整个夏秋的土地,板结着,默不作声躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,坚忍着我终于对他们享誉世界的团队精神,有了更贴近的了解那是在强大的外力之下,凝固成铁板一块个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志真正的苦难才开始一路直着脖子仰着脸,以便把喘出的热气流尽量吹向天花板,别喷入旁人鼻孔下车时没有了职业推手的协助,抽身无望车厢内层层叠叠如同页岩,嵌顿着众人分散在几站才下了车,拢在一起从此我一想到东京的地铁,汗就立即从全身透出美国芝加哥的地铁,有一种重浊冰凉的味道,到处延展着赤裸裸的钢铁,没有丝毫柔情和装饰,仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。

又是上班时间一辆地铁开过来了,看窗口,先是很乐观,厢内相当空旷,甚至可以说疏可走马,必能松松快快地上车了可是,且慢,厢门口怎么那样挤?想来这些人是要在此站下车的,怕出入不方便,所以早早聚在出口吧待车停稳,才发现那些人根本没有下车的打算,个个如金发秦叔宝,扼守门口,绝不闪让车下的人也都心领神会地退避着,乖乖缩在一旁,并不硬闯我拉着美国翻译就想窜入,她说再等一辆吧眼看着能上去的车,就这样懒散地开走了,真让人于心不忍且如是者三我说,上吧翻译说,你硬挤,就干涉了他人的空间正说着,一位硕大身膀的黑人妇女,冲着门口的阻挠挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等车者肆意微笑,甚是欢快我说,你看你看,人家这般就上去了翻译说,你看你看,多少人在侧目而视我这才注意到,周围的人们,无论车上的和车下的,都是满脸的不屑,好似在说,请看这个女人,多么没有教养啊!我不解,明明挤一挤就可以上去的,为何如此?翻译说,美国的习俗就是这样对于势力范围格外看重,我的就是我的,神圣不可侵犯来得早,站在门口,这就是我的辖地我愿意让出来,是我的自由我不愿让,你就没有权力穿越……北京地铁的拥挤程度,似介于日本和美国之间我们没有职业推手,是不幸也是幸事。

我相信以后也不会有,如果太挤了,政府就会修建更多的交通设施,想更人道的主意,而不是把人压榨成渣滓会不会挤车,是北京人地道与否的重要标志之一单单挤得上去,不是本事上去了,要能给后面的人也闪出空隙,与人为善才是正宗只有民工才大包小包地挤在门口处他们是胆怯和谦和的,守门不是什么领地占有欲,而是初来乍到,心中无底,怕自己下不去车他们毫无怨言地任凭人流的撞击,顽强地为自己保有一点安全感在城里呆久了,他们就老练起来,一上车就机灵地往里走,用半生不熟的普通话说着:劳驾借光……车厢内膛相对松快,真是利人利己北京的地铁客在拥挤中,被人挤了撞了,都当作寻常事,自认倒霉,并不剑拔弩张比如脚被人踩了,上等的反应是幽默一把,说一句:“对不起,我硌着您的脚了中等的也许说:“倒是当心点啊,我这脚是肉长的,您以为是不锈钢的吧?”即便是下等的反响,也不过是嘟囔一句:“坐没坐过车啊,悠着点,我这踝子骨没准折了,你就得陪我上医院CT去!”之后一瘸一拐地独自下车了人与人的界限这个东西,不可太清,水至清则无鱼,到了冷漠的边缘当然也不可太近,没有了界限也就没有了个性没有了独立适当的“度”,是一种文化的约定俗成还是喜欢中庸平和之道。

将来有了环球地铁,该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感选自《最阅读》,有删改)1.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格4分)2.下面语句运用了多种描写方法,请加以赏析5分)一位硕大身膀的黑人妇女,冲着门口的阻挠挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等车者肆意微笑,甚是欢快3.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”,这是什么意思?(4分)4.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应,请你选择其中一种,从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析4分)5.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质?你赞赏这种精神实质吗?请简述理由5分)九、1.答案答案　东京地铁客的风格是:对拥挤毫无怨言、平静坚忍,个人绝对服从团队芝加哥地铁客的风格是:尊重他人的空间,格外看重个人自由和权力(个人势力范围)解析　解析　写东京地铁客的内容集中在2—4段,尤其是第3段的“默不作声”“躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,坚忍着”“享誉世界的团队精神”“个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志”等写芝加哥地铁客的内容主要集中在5—8段,尤其是第8段的“对于势力范围格外看重,我的就是我的”“我不愿让,你就没有权力穿越”。

根据这些内容提炼概括即可2.答案答案　“硕大身膀”这一外貌描写表现了黑人妇女的强壮;“冲”“挺”“扛”“撞”等动作描写与“硕大身膀”相呼应,充分表现了她力量之大和行为之粗鲁;“肆意微笑”“甚是欢快”等神态描写,充分表现了她硬闯上地铁后得意扬扬的心理解析　解析　解答这类题目,要熟悉人物描写的方法根据题目要求,结合文中具体情节对该句人物形象进行综合分析人物描写的方法常见的有四种:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写硕大身膀的黑人妇女”是外貌描写,“冲着门口”“挺了上去”“撞到中部”是动作描写,“肆意微笑”“甚是欢快”是神态描写该句综合运用了外貌描写、动作描写、神态描写等多种描写方法,突出了芝加哥地铁上的黑人妇女挤入地铁后的得意之情,使人物形象具体,鲜明3.答案答案　“不幸”是说中国人不像日本人那样坚忍,也不像他们那样具有强烈的团队意识和合作精神幸事”是说北京地铁目前没有东京地铁那么拥挤;将来也不会那么拥挤,如果太挤了,政府就会修建更多的交通设施来满足需要解析　解析　解答此题,要联系上下文来分析在理解“东京地铁客”“芝加哥地铁客”和“北京地铁客”各自的特点与成因后,综合分析“职业推手”出现的缘由。

说其“不幸”,是因为没有“职业推手”的存在,地铁的空间得不到最大程度的利用,而北京的地铁拥挤程度也较为严重;说其“幸”,一是因为如果太挤,政府就会修建更多的交通设施,想更人道的主意,不必用推手;二是因为北京保留了人与人之间一定的弹性距离4.答案答案　(示例1)上等的反应用了幽默风趣的话语,自揽责任,能巧妙地化冲突于无形示例2)中等的反应用了开玩笑的语气,略显怨气,但只是比较委婉的提醒,不会引起大的冲突(示例3)下等的反应是用怨气十足的语言,表达强烈不满,但只是说说而已,不会引起强烈冲突解析解析　回答此题,重点看文章第10段首先要区分三类人的反应差别第一类人是“上等的反应”,语言表达幽默自然,含蓄地表达了自己脚被踩的烦恼,不说被人踩,反而说自己硌着了人,令人倍感亲切有趣从化解矛盾的效果看,也能极快化解矛盾第二类人是“中等的反应”,语言表达较为幽默自然,运用夸张和反语,说自己的脚被人误以为是“不锈钢的”,其实是“肉长的”幽默中略显怨气从化解矛盾的效果看,居第二,能较快化解矛盾第三类人是“下等的反响”,语言表达较为直接,讽刺对方没有坐过车,运用夸张表达了自己强烈的不满从化解矛盾的效果看,居第三。

选择作答即可5.答案答案　体现了中华民族讲求适当的“度”、中庸平和的精神实质示例1)我赞赏这种精神人与人之间的界限,不可太清晰,太远显得冷漠,太近又没有了个性和独立只有保持弹性距离,才能既满足自己又考虑到了别人,达到共赢的目的示例2)我不赞赏这种精神我更赞赏日本的那种平静坚忍、团队合作的精神在强大的外力之下,凝固成一个坚强的团队,才能克服苦难,取得成功或:我更赞赏美国的那种追求个人自由和权力神圣不可侵犯的精神)解析　解析　首先,在读懂文本的基础上,把握文本内容,分析主旨,联系文本和自己的感受提出观点其次,要审清题目所包含的信息:一是作者的观点体现了中华民族的什么精神实质,二是考生对上述精神实质的看法,三是结合文本说出理由从文中最后两段可知,“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的中庸平和之道,在个性独立和团队集体中把握了适当的“度”赞赏与否,只要观点明确,紧扣文本分点作答,理由充分即可十、(2014广州,18—22,22分)阅读下面文章,回答问题一块烫石头[苏联]盖达尔村里有个孤老头,靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园过日子他身体很坏,瘸着腿,头发过早地白了,还有道弯弯的深疤打腮帮一直通过了嘴唇。

这一来,就算是笑吧,他那张脸看上去也像是很悲伤,凶巴巴的有一回,一个叫伊凡的孩子爬进农庄果园,想偷苹果吃没想到,裤腿在围墙钉子上一挂,扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了伊凡浑身是伤,哇哇大哭好,这一下给看守人抓住了不用说,老头儿可以拿荨麻抽他,甚至可以拖他到学校去告状,可老头儿可怜伊凡伊凡两只手都被刺伤了,裤腿也撕破了,一条破布片挂在屁股后面,像条羊尾巴,通红的眼睛吧嗒吧嗒地掉眼泪老头儿一声不响,把吓破了胆的伊凡从园子门带出去,放他走了,没打他一下,甚至没有在背后说他一声伊凡又羞又恼,溜进林子,走迷了路,到了一片沼泽地他累坏了,看见青苔中间露出一块石头,就往上一坐可他马上“哎哟”一声跳得老高,因为他觉得就像坐在一只野蜂上面,野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地蜇了他的屁股可回头一看,石头上根本没有野蜂,只是像被烧烫的煤块似的石头表面还露出些字,被泥糊住了这是块魔石——伊凡这样想!他踢下一只鞋子,用鞋后跟擦掉石头上的泥他读到这样的文字:　　这石头放到山上,谁打碎它,　　谁就能返老还童,从头活起文字后面还有个图章这图章很复杂,有两个十字,三条尾巴,一个圈圈加一竖,还有四个逗号伊凡读后,觉得很不痛快。

他才八岁,要是从头活起,他一年级就得再念一年,这他想都不敢想这块石头要是让他不用念学校的功课,一下子就从一年级跳到三年级,那又另当别论了!愁眉苦脸的伊凡打果园经过,看到那老头儿正在咳嗽,老停下来喘气,手里提着桶石灰浆,肩膀上掮着把树皮丝刷子伊凡想:“瞧这个人,他本来可以随便用荨麻打我,可他可怜我,没有打现在让我也可怜可怜他,叫他返老还童吧,这样他就不再咳嗽,不再瘸腿,呼吸也不再那么困难了于是好心的伊凡来到了老头儿面前,开门见山,把事情一五一十地告诉了他,老头儿好好地谢过伊凡,可是不肯擅离职守上沼泽地去,因为世界上这种人还是有的:趁这个机会溜进果园,把水果偷得一个不剩老头儿叫伊凡自己到沼泽地去,把石头挖出来,搬到山上去他待会儿上那儿,拿样什么东西把石头敲开事情闹成这样,叫伊凡很不高兴可他没有拒绝,他不想让老头儿生气第二天早晨,伊凡拿起厚麻袋,戴了双粗麻布手套,为的是不让手给石头烫伤,就上沼泽地去了伊凡弄得浑身是泥,好不容易把石头从沼泽地里挖了出来,接着他就吐出舌头,在山脚下的干草上一躺他心想:“好吧!我把这块石头推到山上去,等会儿瘸腿老头儿来了,就敲碎石头,返老还童,从头活起啦大伙儿都说他一辈子吃够了苦。

他年纪大了,孤单单的,挨过打,遍体鳞伤;不用说,从来没得到过幸福别人却得到过他伊凡虽然小,这种幸福也得到过三次:一次是他上学要迟到了,一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口;另一次是春天里,他赤手空拳在沟里捉到一条大梭鱼;还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节他想到这里,站起身子,耐心地把那块石头推到山上去太阳快下山了,老头儿才上山向伊凡走过来这时伊凡已经精疲力竭,浑身发抖,蜷成一团,在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服老爷爷,你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊?”伊凡惊奇地叫起来,“难道你想用手把石头砸碎吗?”“不,小伊凡,”老头儿回答说,“我不想用手把石头砸碎,我根本就不想砸碎它,因为我不想从头活起老头儿说着,走到惊奇的伊凡身边,摸摸他的头,伊凡感到老头儿沉重的手掌在哆嗦老头儿对伊凡说:“当然,你准以为我老,瘸着腿,残废了,很不幸,其实我是天底下最幸福的人我这条腿是给一根木头压断的,可那时候我们是在推倒围墙,构筑街垒,举行起义,要推翻你只在画片上看到过的沙皇我的牙给打落了,可那时候我们被投入了监狱,齐声歌唱革命歌曲我的脸也在战斗中被马刀劈伤,那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。

我害了伤寒病,待在又矮又冷的板棚里,躺在干草上翻来覆去地折腾,说着胡话可有一件事比死更可怕,就是我听说我们的国家遭到包围,敌人的军队要战胜我们然而,我在重新闪耀的太阳的第一道光芒中清醒过来,我知道了,敌人又被击溃,我们又进攻啦我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手,当时胆怯地幻想着,即使不在我们生前也在我们死后,我们的国家将变得像今天这样的强大傻伊凡,这还不是幸福吗?我为什么要另一次生命,要另一个青年时代呢?我曾经过得很苦,可我过得光明正大!”老头儿说到这儿时停下来,拿出烟斗来抽对的,老爷爷!”伊凡听了轻轻地说,“既然这样,这块石头本可以安静地躺在那个沼泽里,我干吗费劲把它搬到山上来呢?”老头儿说:“让大家看到它,小伊凡,你看看以后会怎么样吧许多年过去了,那块石头依然在那山上原封不动,没有被砸碎不少人从它旁边经过,走过去看看,想了想,摇摇头,又走了有删改)1.小说中的“魔石”有哪些奇特之处?请分点概述4分)2.从全文来看,小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用?(4分)3.“事情闹成这样,叫伊凡很不高兴可他没有拒绝,他不想让老头儿生气”,伊凡为什么会“很不高兴”呢?从“他没有拒绝”,能看出伊凡是怎样的人?(4分)4.文中说“不少人从它旁边经过,走过去看看,想了想,摇摇头,又走了”,假如你就是其中的一人,会怎样想呢?请展开想象,写出你当时的心理活动,不超过60字。

4分)5.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同?请你对其中一人的认识谈谈自己的看法6分)十、1.答案答案　①石头烫得像煤块似的;②石头上面刻有文字和复杂的图章;③它可以使人返老还童;④它在山上却没有人敲碎解析　解析　“魔石”的奇特之处,文章前面部分已经介绍,直接提炼作答即可2.答案答案　运用外貌描写,写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点,一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比,另一方面其丑陋恐怖的外貌特点与下文老人提到的自己的参战经历遥相呼应,使文章情节更紧密、更有逻辑性解析　解析　小说开头对老头外貌描写的作用,可以从两方面回答:一是人物形象特点方面,“瘸腿、白发、伤疤”,表明老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点;二是推动故事情节方面,老人的形象与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比,其丑陋恐怖的外貌也与下文老人提到自己的参战经历相呼应,使文章情节更紧密、更有逻辑性3.答案答案　老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头,实际上是不愿搬石头,伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受,因此“很不高兴”从他“没有拒绝”,可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人解析解析　伊凡因为老头抓到自己而并未责备自己而感到内疚,因此希望用“魔石”补偿老头,但老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头,让伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受,因此不高兴。

根据他“没有拒绝”等行为,直接概括伊凡的形象即可4.答案答案　(示例)我要不要砸碎它让一切重新来过呢?虽然过去不如意的事儿不少,可重来又有什么意义呢?要幸福,关键还是把这辈子活好啊!解析解析　这是一道开放性试题,需要根据文章主旨和人物心理来作答主旨方面,可以从“要珍惜现在拥有的生活”和“知足常乐”等方面作答;人物心理特点,要从人们由犹豫到坚定的过程上分析5.答案答案　(示例)伊凡认为“幸福”就是满足温饱、身体健康、得到奖励,是一种单纯简单的快乐,是满足于物质生活的幸福;老头儿在经历了战争、命运的摧残后,仍然认为自己是幸福的,他的“幸福”是活得光明正大,自由而充满希望,是一种饱含民族大义的使命感、责任感,是满足于精神的幸福看法:我认为老头儿的认识是值得我们学习的,仅仅满足于物质的幸福是浅薄的,我们更需要追求精神上的幸福老头虽然过得很苦,但他有自己的目标并为之付出努力,为自己实现的理想而满足,这使他即便生活在艰苦的环境中,依然有着坚强不屈的性格,活得充实而自我现实生活中也是如此,我们只有追求精神上的幸福,才能在社会中拒绝名利的诱惑,实现自我价值解析解析　这是一道开放性试题第一问要结合文章主旨来回答。

伊凡和老头对幸福的定义的区别,可以通过伊凡的“三次幸福”及老头儿认为自己幸福的原因进行判断,前者倾向于表面上的、物质上的快乐,后者则饱含爱国情感和人生理想第二小问,可以从伊凡的“幸福”来谈生活中的点滴都可以让人满足,这样幸福感更强,人更快乐;也可以从老头的“幸福”来谈,有目标和理想的幸福更伟大,要珍惜现在拥有的生活等十一、(2014广东,15—18,17分)阅读下文,回答问题怯　懦安 宁①那一年她到北京读书,父亲跟随她一起北上打工②她从没有去看望过父亲,也无法找到他工作的地方她只从父亲口中,知道他在一个新开发的工地上,做风餐露宿的民工,每个月领了钱,便会定时打到她卡上她也曾想过去找他,像别的同学那样,领着他到学校四处转转,哪怕,只是在食堂里吃一顿简单的饭但北京那么大,去任何一个地方,似乎都需要在公交地铁上辗转换乘,她想,或许他们彼此,在北京很难会有见面的机会③她知道自己心里,其实并不希望父亲能来看她她羡慕常能收到父母包裹或是的舍友,看她们故意大惊小叫地在她面前,将漂亮的衣服、好吃的特产,孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,看似羞涩无比,却是拿最耀眼的色彩,刺伤了她的眼睛。

她们与父母家人远隔千里,却如同近在咫尺;而她与父亲,明明都同在北京,却似远隔天涯常有舍友在挂掉后,装作漫不经心地问她,你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说,他们忙呢④这也是父亲曾给过她的理由他来到北京,只主动给她打过一次,听得出是在嘈杂的工地上,借了别人的,只匆匆地说,很忙,记得照顾好自己,我会每月给你寄钱她还没有来得及问问父亲的情况,便听见那边有人喊:“55秒了,快挂!”之后那端,便只剩“嘟嘟”的声音她记得“话吧”的老板,怪异地看她一眼那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体⑤她一直以为,在北京各个工地间辗转的父亲,除非回家,与她再不会有相见的机会但她没有想到,却以那样难堪的方式,看到父亲⑥那是学校社团组织的一次电影展,她的舍友临时有事,让她在门口,帮忙发放“意见反馈表”,并照顾嘉宾就在所有的票都发完,嘉宾也一一列席,她打算回自己座位上时,门口突然传来一阵争吵她随着看热闹的人走过去,见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推,男人硬是不动周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上,与门卫理论一片混乱中,她渐渐弄清了事情的原委原来这群在学校建筑工地的民工,听说晚上礼堂里有免费电影,便纷纷涌了过来;被推出的那个民工,假说找女儿,试图混进去。

门卫识破他们的伎俩,几番争执,便有了她看到的那一幕⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去,她转身要走,背后突然传来熟悉的声音:我就是要找我女儿,她叫陈叶,学外语的她一下子怔住了那一刻,她似乎被一根针给定住了,想要挪动脚步,却发觉所有的努力,都是徒劳而且,愈是挣扎着想要逃脱,心底的疼痛,就来得愈是剧烈最终,她没有回头,迅速走开当所有的灯熄灭,电影在黑暗中开始时,泪水,终于哗哗地流下来⑧真没有想到,父亲原来离她如此近,近到不过是几百米,便可以从那片喧嚣的工地,走到她的宿舍;近到她每天从五楼的教室里,透过窗户,便能够看到不远处的脚手架上,蚂蚁一样忙碌的民工;近到她每天打饭,若是绕一段路,就会看到工地上,在初春的风沙里,坐在钢筋水泥上,埋头吃饭的那群劳作者⑨可是,父亲却从来没有来找过她,直到那天晚上,他喝了点酒,又被保安欺负,在一群民工的怂恿下,终于在礼堂门口喊出了她的名字⑩她与父亲,都是没有勇气的人……(选自《2013中国年度小小说》,有删改)情节主要事件开端(北京)陈叶与父亲同在北京却从未见面发展(“话吧”)(1)高潮(礼堂)(2)1.根据小说的情节,以陈叶为陈述对象,完成下面的表格4分)2.第③段多处运用对比手法,请举一例,做简要分析。

4分)3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果4分)(1)那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体2)那一刻,她似乎被一根针给定住了,想要挪动脚步,却发觉所有的努力,都是徒劳4.小说的结局耐人寻味,请说说其妙处5分)十一、1.答案答案　(1)陈叶第一次接到父亲的(2)陈叶看见父亲不敢相认解析　解析　故事情节的发展,主要是第④段,关键内容要点:陈叶与父亲通故事情节的高潮,主要是第⑥⑦段,关键内容要点:陈叶看见父亲,却没与父亲相认2.答案答案　(示例1)舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯,形成对比,表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感示例2)收到包裹或的舍友与从未收过的陈叶形成对比,表现陈叶的羡慕之情示例3)陈叶羡慕舍友得到父母关爱,却不希望父亲来看她,形成对比,这种矛盾的心理表现了她的虚荣示例4)舍友的父母经常寄来包裹和打来,与陈叶父亲从没来看女儿形成对比,表现了陈父的怯懦解析　解析　第③段中有四处运用了对比手法,列举一处并分析其作用即可3.答案答案　(1)这里有分明、明显之意,既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或老板的势利),也表现了陈叶的敏感。

2)这里有固定不动之意,形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措,表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理解析解析　词语品味题,有固定的答题格式:语境义+生动(或形象)地写出了什么+表达了什么(情感)结合语境,按照这个格式作答即可4.答案答案　小说的结局是陈叶父女最终没有相认妙处:①凸显人物的性格,表现了父女的怯懦,女儿怯懦是因为自卑与虚荣,父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱;②深化主题(或点题),反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固解析解析　首先明确结局是什么,然后从对表现人物性格和主题的作用两方面来分析作答一、(2018安徽,10—14,21分)阅读下文,回答问题①那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味它的玩法简单易学,谁都可以参加先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。

可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始……一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿!③歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,取名叫“弯儿”我们每天都能听到她呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”由于他身B B组组 2014-20182014-2018年全国中考题组年全国中考题组子歪,跑起来就打斜,玩“踢罐电报”便十分吃亏可他太热爱这游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐尤其我踢罐儿那一脚,“叭”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。

当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命终于有一天,歪儿一屁股坐在地上,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,叫着骂着,扯他胳膊回家[甲]我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了[乙]他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧[丙]这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿[丁]我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿⑥歪儿回到了我们中间⑦一切都奇妙又美好地发生了变化大家并没有商定什么,却不约而同地不叫他坐庄有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他大家相互配合,心领神会,作假成真一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。

我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相都能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮?(选自《冯骥才散文精选》,有改动)1.下 面 的 句 子 出 自 原 文,它在文中的位置应该是(3分) (　　)我的心被一种内疚深深地刺痛了A.[甲]　　B.[乙]　　C.[丙]　　D.[丁]2.揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果4分)(1)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了2)他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……3.第⑥段独句成段,在结构上的作用是　　　　　　　    ,在内容上的作用是　　　　　　    　　　　　　　　　　　    4分)4.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化6分)5.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由4分)一、1.答案答案    D　本题考查学生对文章内容和人物情感变化的理解能力需要归位的句子是一个表达明确情感的心理描写的句子,表达的是深深的愧疚之情。

文章叙述了一群男孩子玩“踢罐电报”的游戏,身体瘦弱有缺陷的歪儿老是被大家捉弄,最终伤心哭泣而被妈妈责骂,他的妈妈禁止他与伙伴们继续玩耍但当歪儿看到伙伴们游戏中因少了自家的铁罐而快乐减少时,不计前嫌地将铁罐从窗口扔了下来,希望伙伴们开心游戏此时,“我”的内心应该是自责的,对之前捉弄歪儿感到愧疚通过内容、情节、情感的梳理,我们就能确定“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在[丁]处2.答案答案　(1)运用夸张(或比拟)的手法,形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情2)运用反复(或排比)的手法,写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情意思对即可)解析　解析　本题考查对文学作品中词语的品赏能力词语品赏类题目是文学作品阅读中的一个难点,解答时,需要关注具体的词句,关注需要品赏词语的本义、语境义,在句中表情达意的作用以及作者的情感基本上可以分为三步:第一步,分析词义或者使用的修辞、表现手法;第二步,结合内容分析词语具体的表达效果;第三步,分析词语表达的情感3.答案答案　承上启下　突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情(意思对即可)解析　解析　本题考查分析特殊语段作用的能力理解语段的作用,一般要从结构和内容两个方面分析。

语段在文中所处位置不同,作用往往也不同文中段通常有承上启下的作用;单独成段,则有强调内容的作用4.答案答案　①大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护;②歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足意思对即可)解析　解析　本题考查对特定情节的概括能力这类概括题,作答时首先需要抓住题中的关键词,锁定有效信息范围,按题目要求提炼相关信息通过阅读,明确发生变化的有歪儿和“我们”,变化的表现从文段找到相关内容,然后进行概括即可5.答案答案　(示例1)歪儿(或“我和歪儿”);“歪儿”和“我”是文章中的主要人物示例2)踢罐电报;踢罐电报游戏是文章的线索(中心事件)示例3)光亮的眼睛;友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人解析　解析　给文章拟标题,并要求说明理由这类题目换个思路来解决,效果会更好首先,明确文章文体——记叙文其次,分析记叙文常见标题的类型,包括:(1)以贯穿文章的线索为标题;(2)以写作对象为标题;(3)以文章中心为标题;(4)以主要情节为标题最后,选择最合适的角度拟题二、(2018福建,10—14,22分)阅读下面的文字,回答问题好沉的一抔土石 英①在这里,旧的皇历是更不灵了②原本我以为,黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。

因为在我幼小时,大人们就告诉我:那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方③但当我实地来到这黄河入海处,亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后,我便意外地发现:这里不仅地阔,而且土肥,攥在手里,酥细得像润了油,却又不腻而匀和;凑近鼻沟下一闻,别有一种清香以我年轻时在老家从事农桑的经验,这样的土质,任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的④果然,在后首那块干松的地段,好一片秋禾!风过时,高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千那千支万条谷穗的金笔,在漫野里尽情描绘秋熟的图景⑤再往前,更接近河口的一片土地,许是刚冲积成不久,还没有好好利用如此潮润的沃土,瞅着都会口舌生津,谅也不会长时被闲置的⑥我是个庄户底儿,颇有些“爱土成性”,走着走着,禁不住又珍惜地捧起一抔土来,觉得好沉重,真的——比一般的土要有分量你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了,接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释,“这土确实有点特殊:黄河口虽说在山东,这里的泥沙却不全姓鲁,它们有的姓甘,有的姓秦,有的姓晋,有的姓豫,大都是外来户。

你手里攥着九个省区呢,怎能不重?”⑦我始而以为他是在开玩笑,再一琢磨,或许还真有道理但究竟是科学上的依据,还是哲理上的深远含意?科学上的道理,土质的某种特殊性,还有待请教;引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话,确实是够有分量的,其中不但有地理上的广阔,更有历史的重负,大河不舍昼夜滔滔奔流,融雪纳雨,诸种情味,羼和着千年万载艰辛的汗珠经过漫长历史淘滤,轻浮的、劣质的分子被冲出河口,混杂于海水中;能够落下来的便执着地痴恋于河口,不肯随波逐流这些分子多是精华,它们当然最凝重⑧这土,攥在手里是无声的,我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声太遥远的且不说,七十多年前,就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣,更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……⑨我更深深感悟到:我手里攥着的不是一抔普通的土,一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力这时我不仅觉得它的分量沉重,而且攥得好苦!⑩但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香;眼前,是驰向海口的两栖机动勘测船王总兴致勃勃地向我透露:三年以内就将结束这里“有水无航,有油无厂,有口无港”的局面。

到那时,你再来看!” 他的语气是那么坚定,那么充满信心;不需怀疑,他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡” 至此,我可以愉快地松开手了土,被攥成紧紧的一团,我随手把它揉碎,轻松地撒开去,土星儿均匀地铺在地面上,幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……(略有删改)1.下列对文章的理解和分析不正确的 一 项 是(3分) (　　)A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索,思路清晰B.第⑥段王总诗意的话语,丰富了“我”对黄河口土的认识C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语,写出“我”爱土成性D.文章在叙事的基础上抒情、议论,语言朴素,充满哲理2.第②段在文中有什么作用?请简要分析4分)3.结合语境,按照要求赏析6分)高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千1)赏析画线句子:    (3分)(2)赏析加点词语:    (3分)4.第 ⑨ 段 写 “ 我 ” 将 土 “ 攥 得 好 苦 ”,第 段写“我可以愉快地松开手了”,“我”心情发生变化的原因是什么?请简要概括。

3分)5.作者为什么认为黄河口的土“好沉”?请简要分析6分)二、1.答案答案    D　D项“文章在叙事的基础上抒情、议论,语言朴素,充满哲理”与原文不符,原文叙事成分较少,大部分都是在描写黄河口土质的情况语言特点也不是“朴素”,而是凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理2.答案答案    紧承上文;欲扬先抑;强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠;与下文写土的肥沃、清香形成对比意思答对即可)解析　解析　回答段落的作用,通常从结构和内容这两个角度来进行第②段“原本我以为”紧承上段中的“旧的皇历”,写出对黄河口土质的印象,内容上突出强调了印象中的黄河口土质的粗糙、贫瘠而实际上下文所写的黄河口土质却是清香、肥沃的,这是作者采用了欲扬先抑的写法3.答案答案　(1)(示例)运用比喻、拟人的修辞手法;将高粱穗比作硕大的锣鼓槌,形象地写出高粱穗的饱满;“擎”赋予高粱以人的动作,生动地写出高粱的壮硕(2)(示例)“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态;“飘落”写出珍鸟的轻盈;给秋熟图景增添了生机意思答对即可)解析解析　赏析句子的切入点有三个:语言表达、内容情感和写作方法如果题目没有明确要求,就可以选择最容易赏析的角度入手。

而常用的就是语言表达上是否运用修辞,有无特殊句式、精妙词语运用等1)运用了比喻和拟人的修辞手法,“擎”是双手举的意思,赋予高粱以人的动作,同时将高粱穗比作硕大的锣鼓槌,生动形象地写出了高粱的壮硕,高粱穗的饱满2)赏析的是两个动词,这两个动作,一起飞,一降落,“腾”写出了鸟儿受到惊吓后急速飞出来的情景,而“飘”则写出了鸟儿落在谷穗上的轻盈之态,以鸟儿的动作来衬托生机勃勃的丰收景象4.答案答案　沉重的历史已经过去;新中国治黄成绩显著;新洲的美好前景指日可待意思答对即可)解析　解析　第⑨段最后一句写道:“攥得好苦!”第⑩段首句便是:“但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去这里就已经告诉我们:“沉重的历史已经过去而当“我”听到王总坚定的话语,那么坚定,充满信心,是因为“他过去四十年间的治黄成绩就是金质‘信用卡’”;最后一段“幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图”即写出未来新洲的美好指日可待答案在文中的第⑨— 段,比较容易确定位置,比较难的是需要考生自己去整合归纳5.答案答案　来源地域广阔,汇聚九省区沙土精华;凝结中华民族苦难和奋起的回声,有历史厚重感;历经淘滤,不随波逐流,成为精神动力意思答对即可)解析　解析　从文中找到写土“好沉”的句子:第⑥段“捧起一抔土来,觉得好沉重”,而王总工程师说“你手里攥着九个省区呢,怎能不重”;第⑦段解释了“重”的原因后说“确实是够有分量的”;第⑨段有“它的分量沉重”;等等。

从这些段落中可以概括出三方面的内容:一是汇集精华,二是凝结历史,三是精神动力三、(2018河北,17—20,15分)阅读下面文字,回答问题回忆齐白石先生①我从小学戏,没有读过书一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚后来,我成为齐白石老先生的干女儿齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性如《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示③有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子。

画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子凤霞有胆子,有艺术家的气魄!”④齐老是很重情义的记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我们来到后院,我看到北面墙上有个小洞,里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位”齐老默默鞠躬,我当然也照着做了齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福齐老说着眼睛湿润了我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露⑤齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他齐老说:“对佣人要宽厚,有好处老尹为人善良,老是拿着笤帚不停地打扫齐老不给他工钱,每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画一张,老尹就知足了因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他的画,他手里真有好画祖光从老尹手里买了不少画老尹对金涛说:“吴祖光大方,我说多少钱从不少给,有时多给了还不让找钱齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一律同等对待⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯有一次,金涛兄和我陪齐老吃饭,一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘小碗金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃饱。

但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃⑦齐老有很多学生,老人画画时大家都围在一边看,老人一声不响闷头画可是在大家不在的时候,他就边画边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可一定要神似他还说:“你毕竟不是在照相,你是根据实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸⑧也真是这样,看看齐老画的一篮桃子:那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上由此,能够看出齐白石的艺术家风度我看齐老画画,再仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导:“你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊!”真是受益匪浅选文有改动)1.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示?(3分)2.从选文第④⑤⑥段看,齐白石先生具有怎样的精神品质?(3分)3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。

每小题3分,共6分)(1)好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!(2)那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上4.选文在选材上有什么特点?(3分)三、1.答案答案　讲骨气,讲正义,有勇气,勇于表现自己,挺起胸唱戏;不可死学原搬,要花力气,下苦功,再创造,求进取意思对即可)解析　解析　首先要审清题意,“哪些”说明答案不是一点,“唱戏方面的启示”,要梳理情节第①段末尾“就如我画画、你唱戏,道理都一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己”,第②段尾句“放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示”,第⑧段“你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊”,都是获得的启示根据原文提炼概括,难度不大2.答案答案　重情义;对人宽厚;生活朴素意思对即可)解析　解析　题中已明确了答题区间为④—⑥段第④段首句就提到了“齐老是很重情义的”,据此提炼出“重情义”第⑤段首句“齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他”,据此提炼出“对人宽厚”第⑥段首句“齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯”,据此提炼出“生活朴素”总体难度不大。

3.答案答案　(1)(示例1)这句话中三个“好”字运用了反复的修辞手法,突出了齐老对“我”的热情鼓励示例2)这句话运用语言描写,既有齐老对“我”的热情鼓励,同时也指出“我”画作的不足示例3)这句话句式简短,饱含情感,体现了齐老的真性情2)(示例1)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹篮和桃子的神韵,表现出齐白石先生画画技艺的高超示例2)运用对比的手法,强调了桃子的丰满和篮子的单薄,表现了齐老的画富有神韵解析解析　(1)三个“好”很明显使用了反复的修辞,这种修辞的作用就是突出强调,强调的内容是对“我”的夸赞同时这句话是对齐老的语言描写,从这个角度去赏析,整个句子既有对“我”的夸赞,“就是嫩了点”也点出“我”画作的不足再者,这句话言简意赅,体现的情感很浓2)“大胖桃子的丰满可爱”“竹篮子的单薄负重”都体现了人的特点,可以从拟人的修辞角度赏析答题格式是“修辞手法+效果+事物特点”,这个句子更体现了齐老的画技高超另一个角度是对比,“丰满可爱”与“单薄负重”、“大桃”与“简陋的篮子”形成了鲜明对比对比的作用是突出强调,在这里突出的是桃子的丰满和篮子的单薄,同时更体现出齐老画技高超,画作富有神韵。

4.答案答案　围绕中心选取典型事例;选取亲身经历的小事;选材有真情实感意思对即可)解析解析    回答文章的选材特点首先要判断文体本文是记叙文,以写人叙事为主,如何选择事例体现人物形象呢?首先要围绕中心选取最能体现中心的事件,即选取典型事例文章是以第一人称进行叙述的,从文章中的事件可以看出都是作者亲身经历的小事记叙文最突出的特点就是“以事感人,以情动人”本文通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的情感立场,使读者受到感染和影响四、(2017湖北黄冈,29—32,14分)阅读下面的小说,回答问题34个鸡蛋李暖暖从家里跑了李暖暖是跟她爸赌气走的原因很简单,她已经快混完大学,马上就可以拿到毕业证了,理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作李暖暖的爸说:“你做梦吧李暖暖去的地方,是甘肃和青海交界的一个小地方那也不是李暖暖盲目跑去的,学校早就动员他们去西部做志愿者,李暖暖只是一赌气报了名而已半年后,在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下,我决定趁着出差的机会去看看她可以想象我的行李有多重,大包小包的包裹里,竟然还有果冻和巧克力李暖暖的妈妈说,那是李暖暖最爱吃的没办法,我就拖着几大袋子的零食上火车,下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。

那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时,碰到一个赶着毛驴车的男人得知我找李暖暖,他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上半个小时后,他将我带到了那个镇很小很小的一个镇,只有一条街道,两旁的房子低低的旧旧的,走到那条街的尽头,转个弯,男人指着一个低矮围墙围起的院子说:“那就是学校下课了,许多孩子跑出来男人跟一个孩子说了什么,那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室,拉了一个女孩出来女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤,乌黑的头发短而整齐她抬起头来看我那个瞬间,我看清了女孩的面容我心疼了我的堂妹李暖暖,她黑了,瘦了,她还剪掉了她一直最最喜欢的长发李大强!”李暖暖在呆了片刻后大喊一声,一把就抱住了我身边那些孩子不明所以然,在我们拥抱的时候,哄笑着围在了一起等李暖暖终于从我怀里抬起头时,我看到她哭了那天下午,李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我,还有她的三个学生李暖暖说,他们是班上最穷的孩子,可能只有春节的时候才能吃上一顿肉那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着我说再要两个菜,却被她制止了,她小声说:“我不想让他们知道别人可以生活得很优越,也不想让他们为此过早地自卑。

吃过饭,李暖暖叮嘱几个孩子回家,然后我们回到了她的宿舍李暖暖说,这是全校最好的房子,窗子是玻璃的墙壁显然是刚刷过不久,不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍“暖暖,”我说,“反正也快半年了,你跟我回去吧她摇头,很坚决地说:“不行,我答应了这些孩子,一定把他们送到初中!”原本,李暖暖和她爸赌气,非要去个最穷的地方,以折磨自己来惩罚她爸结果,她就来了,但她来后还没放下行李就后悔了她没见过这么穷的地方,还有那么破的学校,那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上,夏天全部敞开,根本没有玻璃还有那些孩子,都是脏兮兮的……李暖暖当时就想走,但是她没有走掉,因为所有孩子的家长,竟然都在学校里等她那些面容卑微的家长等在那里,是为了给她——一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就被钉在了那里,花白头发的校长拿过了她的行李……李暖暖的班里有32个学生,从她上课的第一天起,第一排的第一个孩子,拿了一个鸡蛋给她,说是她妈让拿的第二天,第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞涩的男孩,给她鸡蛋时脸红红的,不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她她以为鸡蛋都是大人让拿过来的,直到有一天,她收到第34个鸡蛋的那天,那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋,而男孩的奶奶找到了学校告状,说孙子偷家里的鸡蛋。

这时她才知道了真相:为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋那个男孩叫路生,早早就没了父母,与年迈的奶奶相依为命……那天,她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭在牛奶巧克力中长大的李暖暖,隐藏在心底23年的爱心,被34个鸡蛋瞬间唤醒了晚上,我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力她分得非常仔细,专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲第二天,李暖暖把我送到车站在车站,李暖暖一再叮嘱我回去要给她集资,说:“越多越好,没钱给东西也行,给什么要什么然后,依旧怨怨地说:“跟我爸要,就说我需要20万赎身我答应着,心里始终酸酸的李暖暖,她认真了,她在认真地过着她现在的生活我知道有一天,李暖暖会离开那里,回到她曾经生活的地方,可是回来的,已经不会再是曾经的李暖暖她爸说,等到暖暖回来,我要让她去她想去的地方……我把这话传给李暖暖,她呵呵地笑,说:“这老头,我原谅他了摘自《中外文摘》,有删改)1.阅 读 全 文,请选出下列分析不正确的一项(2分) (　　)A.第一段单句成段,为下文情节的发展设置了很好的悬念,也为主人公后来的性格发展奠定了基调B.李暖暖制止“我”再点两个菜,突出了她心思细密的特点,表现了她对学生的关怀体贴,也清晰地反映出她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。

C.文章后面李暖暖说“跟我爸要,就说我需要20万赎身”,其实她并不是真的感觉被这里拘禁,而是想向父亲求援,给当地孩子一些力所能及的帮助D.小说以细腻、生动的笔触,叙述了大学生李暖暖的一段支教经历,娓娓道来,情节看似简单,但蕴含着一种温暖人心的正能量2.本文题目为“34个鸡蛋”,请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用4分)3.阅读文中画横线的两处,分析其表达作用4分)(1)下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚2)她分得非常仔细,专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲4.小说描述了主人公李暖暖的支教经历,她的性格也因支教而发生了很大变化,请简要概括她的性格特点4分)四、1.答案答案    B　B项最后一句的说法是不正确的从文章第九段最后一句李暖暖的话可以看出,她之所以阻止“我”再点菜,完全是为了使孩子们幼小的心灵不被伤害,保护孩子们的自尊心,不存在对社会上贫富不均的怨愤之情2.答案答案　“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想情感发生重大转变的重要(关键)情节正是孩子们自发送来的34个鸡蛋,深深感动了李暖暖,唤醒她的善良、真诚与爱心,从而让她下决心要留下来兑现她的承诺。

解析　解析　题干要求从情节设置的角度来理解“34个鸡蛋”在全文中的作用,答题时要审清这一点,不能误解为分析文章标题的作用李暖暖本来是和爸爸赌气才报名到最艰苦的地方去当志愿者的到了地方后,先是家长们的鞠躬留住了她的人,接下来是孩子们自发送鸡蛋的行为打动了她的心,促使她发生了重大的转变此后,她由原来的直率、任性变得善良、真诚,细心地呵护、关爱着每一个孩子可以说“34个鸡蛋”这一情节对完成李暖暖这一形象塑造起了至关重要的作用知识拓展知识拓展　情节是小说塑造人物形象和表现作品主题的一系列有组织的事件分析情节的作用一般从以下两个方面考虑:(1)内容上,情节本身对塑造人物性格的作用;情节对表达作品主题的作用2)结构上,可考虑“设置悬念”“为下文做铺垫或埋伏笔”“照应全文”等作用3.答案答案　(1)环境描写,写出了路途的遥远以及当地的闭塞落后,暗示了支教条件的艰苦2)神态描写,写出了李暖暖的细致和耐心,表现了她对孩子们的关爱之情解析　解析　(1)句连用了“下”“转”“下”“再转”“步行”等词语写出了从“我”所在城市到李暖暖支教的地方的距离遥远,交通不便;“土路”“泥泞”等词语写出了当地的落后与条件的艰苦。

要注意抓住这些富有表现力的词语综合分析表达作用2)句描写了李暖暖给孩子们分果冻和巧克力的神态,“母亲”这个称呼使人联想到的就是细心、耐心、温暖等词语,正是当地孩子和家长的淳朴善良打动了她的心,她由原来的直率、任性变得善良、真诚,细心地呵护、关爱着每一个孩子4.答案答案　①任性、直率②善良、真诚③关爱他人,细致入微④执着、坚强(诚信)解析　解析　这篇小说使用多种手法塑造了李暖暖的形象,要注意结合具体的情节进行分析如通过写她赌气报名到最艰苦的地方支教的举动,显示出她性格中任性的一面;通过写她被家长们的鞠躬和孩子们自发送鸡蛋的行为打动,从而下决心留下来,表现了她内心深处的善良与真诚;给孩子们分果冻和巧克力的神态描写以及阻止“我”多点菜的举动,表现了她的细心与耐心;“一定把他们送到初中!”这铿锵有力的誓言又彰显了她的执着与坚强五、(2016江西,13—16,17分)阅读下面文字,回答问题从田湖出发找李白去阎连科出走和背叛,是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩成长是由无数、无数次想要出走,而又不得不留下的过程叠加起来的;而成熟,是人生历练的静默不言的一种光然而一次一次地想要离家和出走,想要把自己放逐到哪儿,也许正是长大、成熟的一种准备呢。

在那偌大的田湖村,父母交给我们的爱,多得常常从小院漫出来然而这种爱,还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿有一天,我决定出走了我要到外面世界去我要到外面世界走走和看看想到我决定要出走,有一种兴奋在我身上鼓荡着,仿佛不立刻离开那个家、那院子,我会窒息在那家那院的温暖里也就说走就走,把作业课本收起扔在窗台上;把屋门、大门锁起来;把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里,就这么匆匆离家上路了我不知道我要去哪儿,又好像早就计划好了要去哪儿一样,直到沿着大堤走离村庄,东山渐近,田湖渐远,一片柳林外的伊河,白花花地泻在我面前,我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上老师说过,九皋是伏牛山余脉东延的主峰,海拔九百多米,中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋,声闻于天”,说的就是那山和那峰说唐朝的李白,曾独自从龙门走来,上过那山峰还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗:昭化呈仙质,长鸣在九皋……这首诗,有啥意味儿和蕴藏,那时我是完全不懂的,但却觉得不懂反而好写了,如“床前明月光”那样的《静夜思》,因为人人都懂反而写不得我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗,也就蓄意要爬到那山上,和李白一样坐在山顶,诗兴大发,写出一首好到别人都看不懂的诗。

当然呢,写不写诗不重要,重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路,经过了很多事,遇上了很多的艰辛和奇遇,它们都被我一一征服后,我成了站在山顶上的一个大人物浪漫和草率,在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着,使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气走小路,过村庄;在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去,弹起的灰尘落在我脸上,我都没有丝毫的恐惧和惊异我是要离家出走的人我要和李白一模样,独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰,我当然不能有任何的惊惧和担忧我就那么独自沿着东山下的村庄走,不和人说话,不和人来往,旁若无顾,视若无人,就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上山在头顶,我在山下,正南的太阳烧在我的发梢上我知道我不久就要登上九皋山,爬上主峰振臂高呼了我要站在峰顶上,让风吹着我的头发和衣服,环顾四周,略思片刻,最后把我的胳膊高高举起挥动着,用我最大的嗓子对着天下唤:“有一天我要吃得好也要穿得好!”“有一天我要吃得好也要穿得好!”为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,我走过了两个村庄后,到了我三姑家住的梁疙瘩村,就有意绕过村庄,从村旁一片庄稼地里穿过去,沿着沟崖小道,攀着荆棵野榆走了很远的路,到了终于可以看清山顶时,以为峰顶到来了,诗也可能到来时,我可以站下回望,首先振臂高呼口号那一刻时,却从不远处的山崖边,蠕蠕动动爬上来一个人,收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火,我们彼此一望,都怔着惊着了。

他竟是我要躲要闪的三姑夫三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了我呆在崖头边儿上,三姑夫看着极吃惊的我,很快平静下来连问了我三句话:“你怎么在这儿?”“是你三姑让你来这儿找我的?”“走,我们回家吃饭去午饭都错过时辰了我就这样莫名其妙,前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了匆匆吃了饭,赶着日落和黄昏,我又被送回田湖了一场盛大、庄重的离家出走,就这么草草地收兵结了尾一场人生庄严的梦愿与宣誓,还未及最后登上宣誓台,就被人从梦中叫醒了现实总是比梦想和理愿有力量,少年明亮美妙的梦,被现实一碰即破后,我这一生,再也没有机会登上那座山,再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站,高举着胳膊大唤了我的少年就这样,还是那时候的李白好可我连李白的影子都没找到,就那样在历史与现实的错口和李白分手了有删减)1.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历请在下面横线上补充恰当的内容,概述“我”出走的经过6分)“我”不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走→①　　　　　　　　　    →②　　　　    　　　　    →③　　　　　　　　　    2.欣赏文中两处画线句子,分析人物性格特点4分)3.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望,有什么表达效果?(3分)4.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗,但最终“连李白的影子都没找到”,你认为“我”的成长与李白有怎样的联系?请简要谈谈。

4分)五、1.答案答案　①“我”想和李白一样爬上九皋峰(写一首诗),成为大人物　②“我”即将爬上主峰振臂高呼　③“我”被三姑夫强行送回了家(梦想破灭了)解析　解析　本题考查对文章主要内容的把握及概括能力通读全文,把握每一个部分的分界根据题目中已给出的提示“‘我’不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走”,除去开头和结尾,文章主要内容分为四个部分:“有一天,我决定出走了……就这么匆匆离家上路了”“我不知道我要去哪儿……我成了站在山顶上的一个大人物”“浪漫和草率……有一天我要吃得好也要穿得好”“为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人……我又被送回田湖了”然后根据题目中已给出的提示用简短的语言概括即可2.答案答案　画线句子运用了心理描写的写作手法,使用了“鼓荡”“发酵”等生动形象、富有表现力的词语,体现了“我”不安于现状、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特点解析　解析　“我”当时就是个少年,“有一种兴奋在我身上鼓荡着”,“浪漫和草率,在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着”“英雄气”,这些语句用在一个未成熟的少年身上,显然体现了少年好奇、幼稚的特点3.答案答案　文章运用了反复的修辞手法,强烈地表达了“我”追求梦想、渴望成长的愿望。

解析　解析　同样一句话连续出现两次及以上就是采用了反复的修辞手法,“我”此次离家出走的行为就体现了“我”渴望成长的愿望,“有一天我要吃得好也要穿得好”,这是“我”当时的梦想,反复出现,足以体现想实现这个愿望的强烈程度4.答案答案　李白是少年时代的“我”的榜样,是“我”追求梦想的精神动力我”最终没找到李白,明白了现实总是比梦想有力量寻找李白的经历是“我”人生的一次历练解析　解析　本题考查对文章中心主旨的把握能力文章最后三个自然段是“我”就这一次经历发出的感慨,起到了总结全文、升华中心的作用找到其中的关键句“现实总是比梦想和理愿有力量,少年明亮美妙的梦,被现实一碰即破后,我这一生,再也没有机会登上那座山,再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站,高举着胳膊大唤了”“我的少年就这样,还是那时候的李白好”等,联系前文,答案即可概括出来六、(2015北京,18—20,11分)阅读《超级智能住宅》,完成1—3题超级智能住宅叶卡捷琳娜·奥迦涅香住宅终于建成了建造期间丈夫可操劳够了:一会儿这里有毛病,需要修改,一会儿那里又出了问题,需要设法解决……总之,没有片刻的休息好了,现在总算结束了,住宅竣工了,大功告成了!住宅是丈夫为讨妻子欢心而建造的,因为妻子不爱收拾房间,而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦,对于读服装设计的妻子来说,财务收支就更是世界上最痛苦的事情。

妻子对新住宅非常满意:清洁卫生,物品存放,三餐烹饪,衣服洗涤,财务收支……全由屋子包办,甚至当主人外出时,回信,接,迎来送往……也由屋子代办每天清晨,当和煦的阳光透过窗户泻进房间时,妻子会在睡梦中自然醒来在她淋浴的时候,厨房已经准备好了丰盛的早餐:牛奶、红茶、咖啡等饮料应有尽有,烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一应俱全喝着香醇的咖啡,尝着酥软的面包,听着音乐播放器自动为她选择的曼妙音乐,妻子觉得早晨的时光无比美妙早餐结束后,衣柜自动地为女主人挑选好了衣服,化妆台上自动推出名牌香水,妻子根本不用为服饰、化妆而发愁傍晚下班归来,不用掏钥匙,门顶上的智能识别仪会自动开门,客厅、餐厅等处的灯会自动亮起花瓶里每天会有一枝妻子喜欢的花朵自动开放,芬芳弥漫晚餐是妻子最爱的普罗旺斯名菜,妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒,工作一天后的疲惫感荡然无存餐毕,她坐在书房里随意读书,书柜里的书比牛津大学图书馆的藏书还多妻子觉得这栋住宅棒极了!可到第二个月月末,妻子的态度就全然变了它不给我绿裙子,还说我只适合穿蓝色的!”她向丈夫告状丈夫决定先弄清事情的真相听着,房子,你太放肆了!快打开衣柜,把那条绿裙子拿出来给太太。

你听见了吗?”房子没有回答,柜子也未见打开唉,你为什么就不能穿蓝色的呢?”丈夫转向妻子什么?就听从这么一堆钢筋混凝土的支配?穿什么都要由它来决定?不行,亲爱的,我是这里的主人发号施令的,应该是我,而不是你的房子房子,快把那条绿裙子拿来给我!”房子拿出的仍然是蓝裙子僵局持续了一个小时,妻子什么地方也不想去了,只把自己闷闷不乐地锁在房间里过了一周,女主人又跟房子争执起来而这一次,她照样讨了个没趣又过了一周,妻子忍不住要离家出走临行前她向丈夫摊牌:“要么我留下,要么这鬼房子留下!”“它哪里又得罪你啦?”丈夫大吃一惊我要做我想做的事,而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服总而言之,我要做我想做的一切亲爱的,它也是关心我们嘛关心?可绝不能违背我的意愿来干它这绝不是关心,而是任意摆布我们!”“但是……”“我已经说过,要么我留,要么它留!”“可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧?”“既然这样,那你就跟你好端端的房子过日子吧!在你心目中,它完全可以取代我对此我已深信不疑!”门“啪”的一声关上了妻子毅然走了丈夫自我安慰着,傍晚她肯定就会回来的可过了一天,又过了一天,直到第三天,妻子仍不见回来。

房子,我要去找她!在我们回来前,请做好一道她最爱吃的茄汁沙司,并摆好饭桌!”他走到门跟前,可这一次门没有像往常那样自动打开嗯?你怎么搞的?睡着啦?你这房子,快给我开门!”门一动不动他只好自己动手去推门,但门就是开不了他干脆用肩头去撞,门依然不开门呀,你怎么啦?我需要去找她呀!”“你不必去找她了,她只会给你增添麻烦房子心平气和地劝说房子,我需要她房子,我爱她!开门啊,快开!”房子默不作声,门紧闭不动他试着去开窗子,窗框好像也被钉死他想用椅子把玻璃砸碎,可是笨重的窗帘却有意缠住了他的手,并把他手里的椅子夺掉“放开我!”他大声呵斥着你没什么理由要出去,”房子回答,“你不需要她我会照料你,直到你老死你说什么?想把我一辈子困在这里,一辈子?”他气冲冲地问我会照料你的,你什么都不必操心我不需要你来照料,放开我!”沉默他挣脱窗帘,来到房子中央,在这里窗帘已够不到他他把手伸进衣袋,摸到了打火机他取出打火机,“嚓”一下把火打着,说道:“你现在不把门打开,我就把你烧掉!”“可你要知道,那样一来,我们将同归于尽即便如此,我也要把你毁掉!房子,你听到了吗?”“还是把打火机关了吧快开门,否则我要烧了!”“不开。

我烧死你!”“你烧不了我的这时从柜子里滚出了一个箱子…………(有删改)1.阅读小说,根据你对“超级智能住宅”的认识,在下面语段的横线处分别填入一个四字词语2分)　　当房子刚建成时,房子的表现可以概括为体贴入微,当妻子提出自己的要求时,房子的表现可以概括为①　　　    ;当丈夫与房子矛盾激化时,房子的表现可以概括为②　　　    2.小说中的对话往往有推动故事情节发展的作用请你选择一处对话,简要分析在推动情节发展中,这处对话所起的作用4分)3.在你看来,这篇小说的主题是什么?根据你对小说主题的认识提出一个问题,并简要说明理由5分)小说主题:    你的问题:    你的理由:    六、1.答案答案　(示例)①拒不服从　②针锋相对解析　解析　本题考查对小说情节的划分和概括能力首先根据“住宅终于建成了”“可到第二个月月末”“妻子毅然走了”可以把文本分成三个部分再依据题中的“体贴入微”可以概括后面情节中房子的反应第二部分中的“房子没有回答,柜子也未见打开”“房子拿出的仍然是蓝裙子”都表现了房子“拒不服从”妻子的意愿第三部分中的“快开门,否则我要烧了”“不开”等对话则表现了房子和丈夫“针锋相对”。

2.答案答案　(示例)“我已经说过,要么我留,要么它留!”“可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧?”“既然这样,……对此我已深信不疑!”这处对话的结果是妻子毅然出走,进而引出丈夫与房子的矛盾冲突解析　解析　本文以人物与人物之间、人物与房子之间的对话推动情节的发展,使故事波澜起伏首先要选择一处对话,而不是某一句话;其次要结合对话具体分析其对后文情节的发展起到了哪些作用3.答案答案　(示例)小说主题:科技能给人类带来便利,也可能带来危害你的问题:超级智能住宅真的好吗?你的理由:刚建成时,住宅为主人的服务可谓体贴入微,后来却想摆布女主人,又试图控制男主人解析　解析　小说中房子既给主人提供了便利条件,同时也限制了主人穿衣的自由可见小说的主题是“科技是把双刃剑,有利有弊”提出问题时,既可以围绕小说的主题提问,也可以针对文本中具体的内容提问理由的阐述要言之成理一、(2018四川成都B卷,8—11,18分)阅读下面的文章,回答问题自行车之歌苏 童①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。

现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,他尽量让自行车的航行保持通畅③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历我去了C C组组 教师专用题组教师专用题组市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场等我从商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成为一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息④一九八⚫年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车他说你假如考不上大学,这车就给你上班用但我考上了。

我父母又说,车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用后来我大学毕业了,却没有回家乡工作于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶　　　    因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆“永久”何其相似自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行车商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车⑦这世界变化快——包括我们的自行车,我们的人生许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的故事。

⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——⑨黑色的老“凤凰”说:你走慢一点,想想过去!⑩橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来!　　(有删改)1.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事,原因是什么?请联系全文,分点概括作答4分)2.文章第⑤段空缺处原有一段描写,下面给出的哪一个选项更适合填入?请结合文章内容,作出判断并简述理由4分)A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的B.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的清风拂过我的脸颊,轻轻地踩着踏板,我的心也是轻松的3.如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明4分)4.文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析6分)一、1.答案答案　①自行车曾经维系着“我”的生命,“我”对它抱有感恩之心②自行车寄托着父母对“我”的爱,“我”对它怀有异样的亲情。

③自行车标志着新生活的开始,“我”对它寄予奔向未来的热情④自行车见证了岁月的变迁和“我”的成长,“我”对有它陪伴的岁月充满怀念解析　解析　通读全文,根据文中与自行车有关的时间节点,明确作者是按照时间顺序对“自行车”进行回忆的;根据题干“满怀深情回忆……往事”“原因”,明确解答此题还要从文中找到表现作者对自行车情感的句子时间点一是“童年”,所述往事集中在第①②段细读这两段,根据关键信息“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命”“童年多病”进行归纳即可时间点二是“第一次骑车”,所述往事集中在第③段,根据该段中包含作者对自行车情感的语句“多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情”归纳即可时间点三是“一九八⚫年我中学毕业前夕”,所忆往事集中在第④⑤段,是作者对长大后的回忆,根据包含作者对自行车情感的语句“从这一天起,生活将有所改变”“我有了自行车……我必须出发了”归纳即可时间点四是“那辆自行车我用了五年”“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”,与此相关的内容集中在第⑥⑦段,根据包含作者对自行车情感的语句“现实既令人感伤又使人欣喜”“这世界变化快……我们的人生”归纳即可。

要注意“分点概括作答”的要求2.答案答案　A①“热辣的阳光”符合初秋景物特点,烘托出“我”迎接新生活的热情②“心也是热的”既照应前文父母之爱引发的感动,又与后文“我”蓄势待发的热切心情相呼应解析　解析　根据题干提示,细读第⑤段,进入“我”这一角色体会人物的心情:找到了父母托运来的自行车,它被“周到而细致”地包裹着并打足了气,“我”应该感受到父母的爱与期待,内心是暖的;“我知道,从这一天起,生活将有所改变”“我必须出发了”所体现的内心情感也是昂扬向上的,是热的据此可确定A项更适合谈理由时,还要从A项在行文结构方面有“承上启下”的作用这一角度阐述选择A项的另一条原因3.答案答案　①这辆自行车既寄托父母之爱,又促使“我”产生奔向新生活的使命感,它被偷走,令人感伤②自行车丢失后“我”不但有了机会买当时流行的新车,还有卸却负担的轻松和生活将有所改变的兴奋,使人欣喜③这句话写出逐渐长大的“我”既习惯被呵护,又渴望独立自主的矛盾心情解析解析　题干要求“结合文章内容”,即从原文中找到画线句,结合上下文来分析理解句子含意要从表层含意和深层含意两个方面入手抓住关键词“感伤”“欣喜”,思考为什么“感伤”、为什么“欣喜”。

理解表层含意:根据“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”,可知“感伤”是因为自行车被偷;根据“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑车”,可知“欣喜”是因为可以买流行的新车理解深层含意:结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担的轻松心情”,分析“自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意:父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生,其实不然,随着孩子慢慢长大,这种爱反而会成为一种负担,这种负担终有一天会被孩子卸下,这对父母和孩子来说是“感伤”的;而当孩子卸下负担,面对新生活、新挑战、新人生时,心情却是轻松的,是“欣喜”的4.答案答案　①陌生父女骑车共行的画面折射出中国许多普通家庭的影子②借自行车对话这种方式展现了时代变化中两代人思想的碰撞和亲情的相融③“我”跟骑陌生父女的行为,含蓄写出“我”对父亲和他的自行车的深切怀念④用拟人手法写两辆车的对话,回扣题目,生动形象,意味深长解析解析　首先研读⑧⑨⑩三个段落,明确这三段写了一对陌生父女,父亲骑着老“凤凰”,女孩骑着非常流行的山地车,两车并驾齐驱。

然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容方面的作用,以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等作者在上文写父亲给“我”买凤凰牌自行车,在文章结构上,这三段与之构成承接、照应关系,表达“我”对父亲的怀念;陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”,即一旧一新形成对比,结合全文“我”家自行车的“演变”,以及父母以自行车为依托的对“我”的情感,体会对比中暗含的主题——时代的发展与情感的传承;全文以“我”、父母、自行车为主,结尾却以“我”的视角写了一对陌生的父女,即由个人自然延伸到了他人,从而说明了文章内容的普遍性,深化了主题另外,最后两段运用拟人修辞,提到的“过去”“未来”也引人深思二、(2018江西,13—15,16分)阅读下面文章,回答问题黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核一行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去这是临别济南的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。

车沿着二环东路一直驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势倒还不小不过去年断流了一百多天,不会太壮观这些话我也听说过,心里已有准备现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远,似乎再也勾不到边昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带一点灰,泥多则暗,沙多则浅,上面是浅黄或发白的枯草河面怎么不很规则?”我转问建辉黄河从西边来,”建辉说,“到这里朝北一个大转弯这才看出,黄浪滔滔,远来的这条浑龙一扭腰身,转出了一个大锐角,对岸变成了一个半岛,岛尖正对着我们回头再望此岸的堤坝,已经落在远处,像瓦灰色的一长段堡墙又回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。

终于够低了,也够近了但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”全场就在热血的呼应中结束。

华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥我默默,只觉得不忍翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声略有删减)1.文章围绕“看黄河”写景叙事请在下面方框内填写文字,概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事8分)触摸河水前所见之景:长风挟着细沙卷地刮来—①　    —②　　　　　　　　　    —堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事:黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难—③　        —④　　　　　　　　　　　    —徐显明过黄河感慨流泪2.文章表达了作者怎样的情感?请结合文中一处细节描写具体分析。

5分)3.分析文中画线语句的语言特点3分)二、1.答案答案　①黄河及两岸空廓而寂寥　②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角　③在山大与听众共诵《民歌》　④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨解析　解析　审读题干可知,需要概括的是“我”触摸河水前后的所见之景、所想之事从文中找到“触摸河水”所在的段落,然后分别概括其前后段落中所写的内容题中所给的写景内容在第一段和第七段,从剩下的段落中可知,第二、三段是写事,第四段是写黄河及两岸的空廓,第五、六、七段是写黄河在此处的形态,将原文中的文字稍加归纳即可作者想到的事主要在第九、十段,作者想到了中华民族遭受的磨难以及在山东大学与听众共诵《民歌》的场面,还想到了流沙河写信告诉“我”他读《黄河》的感受及山大副校长徐显明每次过黄河流泪的事中间的两件事就是需要填写的事2.答案答案　情感:表达了作者对黄河的热爱,对祖国的眷恋之情细节分析:(示例1)“我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理,表达了作者对黄河的热爱之情(示例2)“想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。

这个细节中,“我”投名片的系列动作,写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚,表达了作者对祖国的热爱之情示例3)“看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节,写出了“我”愿望实现后,既伤感又欣慰的复杂心情,表达了作者对祖国的热爱之情示例4)“回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节,表达了作者对祖国的眷恋之情解析解析　本文通过对细小的动作、神态的描写来表达作者对祖国的情感如第十一段中“掏”“祷”“扬”等动作,表现了作者想让黄河母亲接纳自己的心理,从而突出作者对祖国的热爱之情3.答案答案　文中画线语句长短句相结合,句式富于变化,节奏感强;运用反问句式,增强语言的气势解析解析　分析语言特点,可以从句式、修辞、语体色彩等方面入手,画线句“古老的黄河……朝山东奔来”,含有多重状语,句子结构复杂,属于长句;“你饮过多少英雄的血……发过多少次泛涝”,句子结构简单,属于短句;而“哪一页……?几曾见……?”等属反问句根据这些句式、修辞的表达效果进行分析即可。

三、(2018天津,16—19,15分)阅读《片片蝶衣生》一文,回答问题片片蝶衣生镯 耳①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛耳畔不是那些错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们可我到底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳时值冬季,它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样④借助搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得如此美丽它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无不娇美可人在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起眷恋芬芳的花间彩蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。

杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶间,在湿润的草地上,片片蝶衣生⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,纵有迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多,我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里选自《厦门日报》副刊,有删改)1.依据文章第②③段的内容,概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点4分)2.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内容,具体分析其表达作用3分)这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!3.下面对文章的理解分析,不正确的两项是(4分) (　　)A.在鼓浪屿游走时,作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花,内心由焦躁不安变得欣然。

B.在蓝色的花海中徘徊,想起杜甫的《江畔独步寻花》,作者感受到诗人对生活的知足与热爱C.第⑥段中,作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比,突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中静默绽放,是为了表达对即使生长在乡野间,依然知足惜福、一身正气之人的赞赏E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情4.简要分析文章最后一段在全文中的作用4分)三、1.答案答案　花瓣娇小不起眼;蓝色的花容让人惊艳;花瓣成对绽开,如起舞的蝴蝶;散发幽幽的香气,沁人心脾解析　解析　题目要求概括“蓝蝴蝶花的特点”,且明确了答题范围是“第②③段”细读这两段,先找到具体描写蓝蝴蝶花的句子,然后或提取关键词,或用自己的话进行归纳概括如第②段的“花瓣娇小并不起眼”直接描述其特点,摘引即可第③段中,“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼”“飘来幽幽的香气,沁人心脾”等语句都是对蓝蝴蝶花的描绘,对这些句子进行概括即为答案2.答案答案　运用比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容,表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。

解析　解析　由“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”可判定用了拟人的修辞方法,赋予蓝蝴蝶花以人的情态;又由“宛若一群蝴蝶仙子”可判断用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了它的美丽;再由“惹人怜惜”可分析出语句含有对蓝蝴蝶花的怜爱、珍惜之情3.答案答案    CE　C项“雍容华贵”的表述有误,蓝蝴蝶花是娇小并不起眼的E项“惋惜之情”说法有误,作者表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求4.答案答案　结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求解析　解析　最后一段由两句话构成,其中的“通往码头的行人越来越多”照应了文章开头“挨挨挤挤的游客们”,即起到照应开头的作用为邂逅此花而欣然”“将永远盛开在我的梦里”为抒情句,总结了全文,蓝蝴蝶花给予作者启迪与影响,即蓝蝴蝶花的娇小平凡却尽情绽放,成为作者永远的追求,表达了作者对蓝蝴蝶花的赞美与欣赏之情由此,深化了文章的主旨方法技巧方法技巧    分析尾段的作用结构上:回应了文章开头的提问;使文章前后照应;层层深入,总结全文内容上:①表达了(有手法就结合手法)……,深化了……的主旨,强化了作者……的观点;②使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;③有戛然而止、意在言外的余味;④暗示主题,强化了作者的情感。

四、(2018湖北武汉,13—16,22分)阅读下面的文章,回答问题黑夜中也健步如飞的人①大学四年,我听了无数次讲座和演讲在所有这些演讲中,听众最多的,当然是那些创业成功者来做的演讲有趣的是,这些以招聘和广告为目的的演讲,题目中一定包含着“梦想”两个字从那时候开始,我对“梦想”这个词产生了怀疑②现在,当我打开电视,听到最多的词也是梦想选秀节目的评委问:“你的梦想是什么?”台上的选手说:“唱歌给更多的人听其实意思是:我想红成为明星是梦想,成为冠军是梦想,答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想③我们是多容易被词汇迷惑啊自从有了“成功人士”这个称谓,我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金做马”;自从“梦想”这个词被滥用,它所指代的内容就是:有朝一日,“大鸣大放”,路人皆知④一次,我在异地看了一部电影——《世界第一麦方》,梗概是:作为主角的年轻人有着坎坷的童年,经过不断地打拼奋斗和经历挫折,终于成为世界面包冠军做最好的厨子”,这是电影对年轻人的励志教育说实话,看了之后,我颇为我们的梦想感到自豪,他们的梦想竟然这样“不入流”⑤后来,我见到一个报社的社长,他说他的儿子读了当地最好的大学,然后去哈佛读了经济学,又去伯克利修了EMBA,等到全部的学位修完之后,他的儿子对他说:“爸,我该念的书都念完了,我不欠你的啦。

现在,我要去实现我的梦想了按照我们的猜测,他儿子应该是去创业了才对,结果,那个年轻人现在成了一名很优秀的西餐厨师我听完这个故事,忙不迭地对社长表示同情,他却非常诧异,他说自己非常为孩子感到自豪⑥“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想;高学历的年轻人去做饭,他的父亲很为这种选择骄傲……这种种命题,我也是经历了很长时间才能消化和理解或许这些才是正常的,不正常的是我⑦地球上的居民多半是为了生存而工作,因为不得不工作,他们选择这项或那项职业,不是出于内心的热爱,生存环境才是他们选择的依据⑧可厌的工作、无趣的工作,仅仅因为待遇高于其他人而备受重视——这是人类最残酷无情的磨难之一 ⑨我们长久以来受此磨难而不自知,每日万分苦闷却不知它何起何终⑩我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式,同时也否定自己的内心 我们长久以来以他人的目光来审视自己,以他人的标准来要求自己,去听来自“过来人”的每一句规劝和告诫 我们长久以来,都陷入对他人光鲜生活的羡慕,想走他人走过的路,到达他人所在的地方 我们长久以来都忽视的一个简单真理是:每个人选择的路都是通向自我的征途,是对一条道路的尝试,是一条小径的悄然召唤。

 我同意顾城的话:“一个彻底诚实的人是从不面对选择的,那条路永远会清楚地呈现在你面前,这和你的憧憬无关,就像你是一棵苹果树,你憧憬结橘子,但是你还是诚实地结出苹果一样 一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人他的内心只有一种声音,世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫,这一切都无法入耳、入心当一个人有所追寻时,他只会看到它所追寻的东西 坚定地成为自己,同时关心他人的命运学会爱这个世界,但随时准备好与之抗争这就是我每日对自己说的原文/蒋方舟,基于命题需要有改动)1.请解释下面加点部分在文中的意思4分)(1)我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金做马”(2)有朝一日,“大鸣大放”,路人皆知2.文章①—③段讲述了当前社会人的“梦想”,结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因6分)3.关注第④⑤段中加点的两个“自豪”,同为“自豪”,原因大不同请简要概括“我”和“社长”感到自豪的原因6分)“我”感到自豪的原因:    “社长”感到自豪的原因:    4.如何理解作者所说“一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人”这句话?(6分)四、1.答案答案　(1)财富和地位　(2)出名(走红)解析　解析　(1)“白玉为堂金做马”出自《红楼梦》第四回,指贾府很富有。

在这里象征财富和地位2)“大鸣大放”指充分地发表自己的意见或看法;“路人皆知”比喻人所共知的野心这两个成语在本句中都是让别人知道自己,出名、走红的意思2.答案答案　(1)特点:功利的、外在的2)原因:社会风气的影响,自己无法抵御名利的诱惑(或听信他人的劝诫,受到生活的诱惑)解析　解析　从①—③段的内容不难看出,当前社会上很多人所谓的“梦想”并不是遵从自己内心的感受,而是追求功名利禄,好高骛远,不切实际后面的⑦— 段分析了造成这种现象的原因主要是受到太多的外界因素的影响,抵御不了名利的诱惑这样的“梦想”当然不容易实现,以至于长久以来遭受无情的磨难,每天万分苦闷却无法自拔3.答案答案　“我”:为我们追求的梦想是远大的(或不平凡的)而自豪社长”:为儿子的梦想是出于内心的热爱(或遵从自己的内心)而自豪解析　解析　这两个“自豪”的原因是完全不同的第④段中“我”看了电影后对主人公“做最好的厨子”的梦想颇不以为然,感觉他的梦想“不入流”,反而为自己的那些不切实际的梦想感到自豪;第⑤段中“我”了解了社长儿子的故事后对社长表示同情,而社长却说自己为孩子感到自豪,主要就是因为他儿子遵从自己内心的感受做出了正确的选择。

这两件事对“我”内心触动很大,也促使“我”的观点最终得以改变4.答案答案　一个彻底诚实的人,能清楚地认识自己,真正知道自己的梦想,不会受外部环境的各种干扰,专注而坚定地追寻自己的梦想解析　解析　本文的题目是“黑夜中也健步如飞的人”,文章开头先从“我”对“梦想”这个词语的怀疑谈起,接下来列举了电影里和现实生活中的两个例子,论证什么才是真正的“梦想”和“成功”⑦— 段分析了只是为了生存和别人的感受而不是遵从自己内心所做出的选择带给人们的痛苦和无奈最后三段“我”提出自己的观点:一个真正知道自己梦想的人,会不受外界的干扰,坚定地成为自己而“一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人”就是这种观点的一个形象化说法,这也正是本文的主旨所在文章主旨句要结合全文进行分析五、(2018陕西,12—16,18分)阅读下面的文字,回答问题最美的化学反应邓迎雪①十几年前,我和秋明是初中同学②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一支晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水⑤哇——我们惊呼连连⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?⑦众人摇头⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……⑨停——我们大叫,赶快再变个更好玩的⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去,然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好 我不由得感叹,这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了! 秋明的眼睛更亮了,说,对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验 我觉得秋明有当魔术师的潜质另一个同学说 我还是最喜欢化学 可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了 离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了每每想到这些,我就为他难过 不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系 没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明这一发现让我惊喜万分! 此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上也有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他 那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题 “你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?” “是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会,17岁到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。

 “你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问 “小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现秋明苦笑 看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍地奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人 秋明真是好样的! 我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵 我好想立即告诉秋明,这是一场多么美丽的化学反应!(选文有改动)1.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历2分)初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,　　　　　　　　　　　　　    　　　　    →前些年,　　　　　　　　　　　　　　　　　　    →现在,参加业余组魔术选拔赛2.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?请分析这种叙事角度的好处4分)3.小说中多次写到了秋明的笑请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理4分)(1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。

秋明苦笑4.第 ④— 段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?(4分)5.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含义4分)五、1.答案答案　①家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书　②开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书解析解析　根据题意,先找到文中表示时间的词,然后在对应的时间点上概括主人公的人生经历文中有四个时间点:第①段是十几年前的初中时期,那时秋明喜欢化学,经常给同学们演示有趣的化学实验;第 段是秋明读高中的时候,父母出车祸,秋明辍学去打工;第 段是时隔十五年的现在,秋明在电视上参加业余组魔术选拔赛,在电视采访中,秋明说“前些年”(第 段)他开办了一家机械加工厂,资助了一些孩子读书要注意的是这件事按时间顺序应在参加业余组魔术选拔赛之前2.答案答案　①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来;②“我”是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感;③直接描写“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象解析　解析　“我”是故事中的次要人物,是故事的叙述者和主人公人生经历的见证者因此,“我”作为叙述者,在文中起到了线索作用,将秋明的几个人生阶段串联起来。

同时用第一人称叙述,使故事显得真实、亲切另外,在“我”的“见证”下,秋明的形象更加鲜明、突出3.答案答案　(1)“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验,看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感解析解析　笑是一种最常见的心情表达方式同样是笑,会因笑法的不同而有很多含义题(1)中的“笑”是秋明给“我们”做有趣的化学实验时,在“我们惊呼连连”时的“嘻嘻笑”,表达的是内心的高兴、得意;题(2)中的“笑”则是在评委问到他小时候的梦想时,秋明因梦想没能实现而“苦笑”,表明内心的无奈、伤感4.答案答案　对故事情节发展的作用:为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫,使故事的发展一波三折对人物形象塑造的作用:这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点解析　解析　先概括一下这个场景的内容:秋明向我们演示了一个又一个有趣的化学实验,赢得了大家的夸赞,在大家的夸赞中我们听到了秋明说“我的理想就是当化学家”然而后文的情节是秋明因家庭变故,当化学家的梦想破灭,这样使故事波澜起伏同时秋明在演示实验时的动作、神态、语言等,也表现了他对化学的热爱以及做事的细致、认真。

5.答案答案　①上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣;②秋明没有成为化学家,却凭自己的努力,取得事业上的成功,并资助孤残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽解析　解析　分析文章标题的含义,一般从两个方面来分析:一是表层含义,即标题的字面含义,在文中的含义;一是深层含义,即引申义、比喻义、象征义等本文标题“最美的化学反应”在文章的前半部分,表现出来的是秋明给“我们”演示有趣的化学实验;后半部分可以看到秋明虽然没有成为化学家,却凭借自己的努力成就事业后资助孤残儿童,作者认为这是秋明做过的最美的化学实验,这一切正是一场美丽的化学反应标题的两层含义都很清楚,很容易理解六、(2018河南,7—10,16分)阅读下文,回答问题父亲的长笛小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼唱母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿邻居们说:“来来,吹一段儿!”“吹一段?”父亲似问似答,将长笛横放嘴边清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。

她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹笛声刚响,她就大吼一声:“哎呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋里她三年级时,父亲的工厂倒闭两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声、哄笑声连成一片她感到无地自容,趴在桌上哭了那一刻,她只恨父亲没出息!她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这事告诉父母,只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠制止渐渐地,家里就听不到笛声了上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事可事情就这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷啊,扫大街还忘不了吹笛子!”她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活了!”“啪”的一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。

你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……”父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她她还是悄悄拿走长笛,扔进了城外的小河里虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍她等着父亲爆发,然而,没有自此,父亲再没提过长笛的事儿多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛她对父母很好,常给他们买吃的穿的儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来她吞吞吐吐,说:“爸,对不起,当初是我扔了您那长笛父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的母亲走过来:“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断,委屈没白受啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,大雪天骑车去给人家送货,摔断了腿……”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了父亲笑着打断母亲,转脸看她她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。

久违的笛声,从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美作者:赵文静有删改)1.请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事4分)2.下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析4分)清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜3.请品读下面的语句,联系上下文揣摩她和父亲的心理4分)她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边4.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析4分)六、1.答案答案　①父亲爱吹长笛,经常吹给女儿听②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛,所以不在家里吹长笛了③父亲因女儿扔了他的长笛,从此不再提长笛的事儿④父亲因女儿给他买来新长笛,又吹起了长笛意思对即可)解析　解析　题中已有明确的提示:以“长笛”为线索概括“四件事”第一、二自然段是第一件事,小时候父亲爱吹,女儿爱听;三、四、五自然段讲了女儿开始讨厌父亲吹长笛;六、七、八段讲了女儿扔掉父亲的长笛,父亲从此不再提长笛;最后三段讲了女儿重新给父亲买了长笛,父亲又吹起长笛的故事。

概括前可以先划分好文章层次,文中如“小时候”“是小学五年级的时候”“上了初中”“多年以后”等表时间的词句都是非常明显的标志2.答案答案　(示例1)①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬②用比喻的修辞方法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬③通过描写大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听示例2)①正面(直接)描写用比喻的修辞方法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬或:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬②侧面(间接)描写通过描写大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听解析解析　由“如何描写笛声”可知是要求考生赏析句子的写作手法可从直接描写和间接描写的角度来答,再加上修辞方法的运用第一句直接描写笛声,第二句通过写大人和小孩们的反应从侧面描写了笛声的优美如哗啦啦的小河流水”运用的是比喻的修辞方法分析时要注意结合原文3.答案答案　她的心理:①得知父亲断腿的真相后,伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)②不想让父母看到自己流泪,想让父母开心(想活跃气氛)父亲的心理:①为女儿的理解、体贴而欣慰。

②为自己能重新吹长笛而高兴解析解析　心理可从神态、动作和语言等方面来挖掘,如“抹一把泪” “挤出笑” 是为了掩饰,是不想让父母看到自己流泪,想让父母开心;“似问似答”等看似漫不经心,却写出了父亲内心的欣慰和高兴注意当时的故事背景,学会结合上下文分析失分警示　一定要注意审题,是“她和父亲的心理”,不要缺少了某一个人,否则将会失去一半的分4.答案答案　①从情节看,母亲的话设置悬念,引发读者的疑问;又是母亲的话交代父亲断腿的原因,使情节有波澜、更完整合理②从人物形象看,母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比,表现父亲的隐忍和对女儿的爱,突出父亲的形象③从主题看,母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福,突出了家庭的和谐、温馨,丰富了文章的主题解析解析　人物形象的作用一般可从“情节”“人物形象”“主题”三个角度分析解答此题,要结合文中母亲的语言、神态、动作等加以分析如第七自然段母亲欲言又止的话设置了悬念,同时母亲的训斥与父亲的隐忍形成对比;最后两段通过母亲的话交代了父亲断腿的原因;等等母亲这一形象推动着故事情节的发展失分警示失分警示　本题是让分析“母亲”这一形象在文中的作用,不要误答成“分析母亲的人物形象”。

七、(2017陕西,12—16,18分)阅读下面的文字,回答问题萨拉的夏天[美]朱利·布罗森·卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来就是这里了,萨拉北风灯塔,我们的新家那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油千万不能碰这盏灯爸爸说,“但你可以帮助我因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。

一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气等所有渔船都上岸后,我再休息爸爸答道下午,湖面开始变得波涛汹涌雨点落在萨拉的额头上波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港突然,爸爸叫了起来他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了爸爸说道但是,爸爸,你不能出去暴风雨就要来了!”萨拉大喊我会没事的,萨拉你在屋里等我说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去萨拉恐惧极了她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了萨拉的心在战栗暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了,萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了爸爸不在家,无法亲自点灯她紧张地盯着火柴盒爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯现在,萨拉几乎看不见任何东西了爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?萨拉抓起火柴。

当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖突然,远处的两个黑点引起了她的注意是爸爸的救生艇和那艘渔船!一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了我不知道该怎么办我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路我很高兴你点亮了灯,萨拉我们整晚都跟着它爸爸,你还好吧?”“没事暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了顿了顿,爸爸又说:“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感1.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度,补全情节4分)跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→　　　　　　　　　　　　　　　    (发展)→　　　    　　　　　　　　　　　    (高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)2.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理2分)(1)她紧张地盯着火柴盒爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯1分)(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。

我不知道该怎么办……”(1分)3.联系上下文,说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用3分)4.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析4分)5.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答5分)七、1.答案答案　观察日落准时指示爸爸点灯　点亮塔灯指引爸爸和渔船返回解析　解析　要找出故事的开端、发展、高潮和结局小说的开端就是文章的第一自然段,交代了萨拉跟随爸爸到北风灯塔安家的事;小说的发展部分是萨拉观察日落,指挥爸爸点灯,指引渔船靠岸;高潮部分则是萨拉果断地点灯引导爸爸和遇险渔船;结局则是文章结尾处萨拉得到爸爸的赞美回答此题还要注意题干中要求“从萨拉的角度,补全情节”2.答案答案　(1)写出了萨拉想要点亮塔灯又记起爸爸的叮嘱时,内心的焦急、犹豫和矛盾2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情解析　解析　分析词语所表现的人物心理要结合具体的语境第(1)小题中爸爸看见渔船遇险前去营救,随着天空暗下来,萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇,她很恐惧此时需要点灯,但爸爸说过“千万不能碰那盏灯”,所以萨拉盯着火柴盒的动作体现出她当时矛盾、犹豫和焦急的心理第(2)小题中,爸爸和渔民回到岸边,萨拉“扑”进爸爸怀里,表现出萨拉看到爸爸安然归来的喜悦、激动和兴奋。

3.答案答案　①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性;②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下才安全返回做了铺垫解析解析　画线句子交代了渔船的数量,结合前文爸爸说“北风灯塔,我们的新家”可知爸爸需要守护塔灯,指引渔船,这是非常重要的工作结合后文爸爸营救遇险的渔船,可见此句为后文埋下了伏笔另外句中还写到“她看不到湖的对岸”,写出湖很广阔,体现塔灯的重要性,为爸爸和遇险船只能安全返回做了铺垫4.答案答案　①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人他每天准时点亮、守护塔灯,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险渔船②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人他让女儿每天指示自己准时点亮塔灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮塔灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现与成长解析　解析　从小说的发展部分可以看出,爸爸指导萨拉观察日落来指示自己点灯,体现了他对孩子的教育有方;从高潮部分可以看出,爸爸见渔船遇险就不顾自己的生命安全前去营救,足见他对工作的认真负责;从结局部分,爸爸为萨拉果断地点灯给予了适当表扬和肯定,足见其对孩子的爱。

5.答案答案　①对待爸爸交代的事情,萨拉能专注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮嘱,又能在关键时刻做出正确决定,勇敢,有主见;③在孤立无援的处境下,她能承担起爸爸的工作,经历了磨炼,变得坚强、独立解析　解析　文章结尾处爸爸说“我想我再也不需要向上级申请一个助手了”,因为爸爸觉得萨拉可以胜任这个职位文中萨拉“专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示”;在爸爸解救遇险渔船的时候果断地点灯,很有主见;另外,她还守住灯“让它整晚都亮着”,可以看出她勇敢地承担了爸爸的重任,并出色地完成了任务八、(2017湖南长沙,22—25,20分)阅读下文,回答问题拴在琴凳上的十年①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年,我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元家里存款两三千,而一架钢琴怎么说也要近万元②钢琴搬回家的场景我还记得正是春夏之交,爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼小小的家里围了很多人,包裹层层打开,黑色的钢琴在阳光下明晃晃的③妈妈像是对着全世界宣布:“贝贝,这是你5岁的生日礼物。

你以后要好好学,听见没?”④“嗯!”我怯弱地回答⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情,尤其自己还懵懂无知的时候——即使当时明白又如何,我没有选择的权利⑥随着钢琴搬进家门的,是一些铁律:所有作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两小时,中途只能上厕所一次,喝水一次……⑦从钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚会坐在钢琴的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能延长⑧“找个好老师,这太重要了!”身为高中老师的妈妈,从来就对此坚信不疑可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有,只能去银川从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路程都不见人烟晴天,尘土翻滚;雨天,泥泞不堪⑨银川的钢琴课一周一次周日凌晨,瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时候就一路抱着我中午将近十二点到银川南门老汽车站,再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院,下午四点原路返回,晚上到家早已天黑。

路上耗去近八个小时,只为一个小时的“专业课”⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手仍像冻坏的胡萝卜连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖夏天好闷,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上,我满身都起了痱子 每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但到头来什么都没买妈妈的理由不容置疑:“学费一次50块,还有吃饭、来回车费,我们要把成本控制在一次100块以内只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融 伴随琴声的欢笑声寥寥无几,似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”因为学琴的成本太高了,练琴就需要加倍努力常常伴随的是抽泣声和严厉的训斥声被撕过琴谱,被打红过手,还有几次被拉下琴凳…… 每次回想拴在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢满全部的记忆后来经历了很多事情之后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢? 十年,周而复始,一直到我考完业余十级忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确地说:“这孩子不适合搞钢琴专业!” 我的手太小,即便付出比正常孩子多达数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力,这是我的“硬伤”妈妈一直忽略了这一点,最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。

我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中我终于如释重负,好像获得了新生一般 后来,每当有人问我“你喜欢弹琴吗”,“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的 但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却将它轻易地化解了在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了——“妈妈,学校钢琴比赛,我进复赛啦妈妈,我在教会当了司琴有人在教堂结婚,我弹了婚礼进行曲!”…… 我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲,这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通;感激童年无数枯燥乏味的练习,这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分 我数次想对妈妈说:这么多年过去,我明白,自己最终的收获,远比曾经付出的多您虽然是一位“虎妈”,但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人! 话刚到嘴边,我就哽咽了时间情节“我”的心理4岁半①怯弱学琴的十年往返银川学琴②考完业余十级之后③如释重负多年后“我”和以前的生活和解了④1.依据文章内容,填写下表4分)2.根据要求,完成下列题目6分)(1)结合文意,说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义3分)(2)请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子3分)遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。

3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是(4分) (　　)A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”,还是对妈妈而言,都是很辛苦,很煎熬的一个过程D.文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚,主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望E.第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路,更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛4.请结合原文和“链接材料”,说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟?(6分)[链接材料]    社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备着藤条、鸡毛掸子,孩子背不出课文,打!作业做不好,打!不练琴,打!……一方面,这种教育方式受到很多人指责;另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹这种现象被称为“虎妈狼爸现象”八、1.答案答案　①收到钢琴做礼物　②辛酸、痛苦　③放弃学琴,读普通高中　④感激解析　解析　首先,明确“情节”与“心理”在文本中也是按照先后顺序出现的,即“学琴”发生了什么事情,让“我”有着怎样的心理变化。

其次,从表格中已给出的信息获得启示表格中的“怯弱”出现在文本第④自然段,概括第④自然段前面的内容,阐述“我”4岁半时收到钢琴的情景,得出①空的答案;表格中的“往返银川学琴”是根据文章第⑨— 自然段概括的,顺藤摸瓜,根据第 自然段关键信息“每次回想拴在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢满全部的记忆”,得出②空的答案;表格中的“如释重负”在文本第 自然段,把握第 自然段关键信息“一直到我考完业余十级”,第 自然段关键信息“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”,得出③空的答案;表格中的“‘我’和以前的生活和解了”出现在文本第 自然段,在此段的后面寻找关键信息,根据第 自然段中的关键信息“无比感激”,第 自然段的关键信息“感谢”,得出④空的答案2.答案答案　(1)①十年来“我”学钢琴是被规划、被迫的;②“我”十年的练琴时光充满了辛酸与痛苦;③曾经枯燥、乏味的练习得到的技巧最终成为了“我”肢体与记忆不可磨灭的一部分2)运用比喻的修辞手法,将“遇到沙尘暴紧紧相拥的母女俩”比作“风中的两片树叶”,生动形象地写出了母女俩艰难前行的情景,体现出“我”学钢琴的艰辛与妈妈的不易,表达出“我”对母亲的感激解析解析　(1)“拴在琴凳上的十年”除了有表层的含义——“我”被迫弹琴十年;还有深层的含义——弹琴时的枯燥,练习时的艰辛、乏味也陪伴了“我”十年。

拴在琴凳上的十年”,除了让“我”经历了难以忘怀的辛酸与痛苦,还让“我”被动地培养了良好的音乐素养,为“我”以后将艺术、文学、历史融会贯通打下坚实的基础当“我”成年,再度拾起,“我”对乐曲有了新的感悟,对妈妈有了理解和感激,“我”的工作和生活与钢琴密不可分,当初的时光成了“我”人生当中不可磨灭的一部分2)文本第⑨自然段主要阐述了妈妈是如何陪“我”去上一周一次的钢琴课的,不管天气如何恶劣,从未间断,上钢琴课并非出自“我”内心需求,之所以能够坚持十年,和妈妈的执着是分不开的成年后的“我”终于体会到了当年培养的良好的音乐素养,为“我”以后将艺术、文学、历史融会贯通打下坚实的基础,“我”对妈妈的感激之情也油然而生 3 .答案    BD　B.文章第 自然段中的关键信息“但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人”,说明“我”成年之后对妈妈是怀有感激之情的,并非“对母亲始终充满怨恨”D.“我”改变规划,最终读普通高中,是妈妈听从了钢琴老师的建议,并非“我挣脱了她的束缚”4.答案答案　因为妈妈对“我”寄予了很大期望,对“我”的教育非常严格,打骂兼备,“我”被打红过手,被拉下过琴凳,所以“我”称妈妈为“虎妈”,同时也隐含了“我”对妈妈的感激。

看法或感悟:(示例1)我认为“虎妈狼爸”的教育方式能够让孩子打好基础、提升能力文章中的“我”从小受到妈妈的严厉教育,培养了良好的音乐素养,为“我”以后将艺术、文学、历史融会贯通打下坚实的基础;材料中也提到“虎妈狼爸”式的严厉教育能够创造教育奇迹,一家出现了三个北大生,因此,“虎妈狼爸式教育”能让孩子养成良好的学习习惯,促进孩子更好地学习和成长(示例2)“虎妈狼爸”的打骂教育不利于孩子身心的健康发展,这种教育方式不值得采用文章中妈妈严厉的做法也曾给孩子带来辛酸和痛苦,材料中的“一门三北大”是教育奇迹,属于个案因此,家长们在严格要求孩子的同时也应该结合孩子们的兴趣爱好、心理状态,用更加科学合理的方式教育自己的孩子,这样才能更好地促进孩子的健康成长与稳步前进解析解析    文章中的妈妈既让孩子收获了宝贵的音乐财富又让孩子过着枯燥、艰辛、痛苦的童年;链接材料指明了社会对“虎妈狼爸式教育”的两种不同看法,这给了考生以启示,考生谈自己的看法,可以赞同,可以反对,也可以一分为二地看,言之有理即可九、(2017浙江杭州,8—11,16分)阅读下面的文章,回答问题回　家徐 风　　已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。

火车的汽笛声频繁地响起一条悠长的巷道里藏着几户人家一座陈旧的小四合院里传来清脆的铃声　　妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵　　你这孩子,咋突然就改主意了?不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢　　不是想给您个惊喜吗,呵呵　　好好好,妈这就准备去苗苗奶奶放下,苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了　　五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房　　就是,有钱没钱也得回家过年嘛你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答　　苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。

邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向他爸妈交代?老天爷啊!苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上天色渐晚,还飘起了雪花　　咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的　　邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起　　真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完,扯着线瘫倒在地　　邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:咋了?到底说啥了?　　孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说　　咱咋就没想到呢?车站离这里不是很远　　敢情这孩子是去接站了,等不及了　　哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了　　麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来苗苗奶奶边说边往外走　　让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的几个热心的邻居前后撵了上去　　工夫不大,一行人来到警务室还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖　　苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:你个小冤家,差点把奶奶吓死!　　奶奶不讲理,我又没做错事。

反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解　　还没错呢?奶奶又举起巴掌　　孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了邻居劝住苗苗奶奶　　警察抱起苗苗,笑说:大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?他跟我们讲他爸爸里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢多乖,多懂事　　苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流此时,“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起,雪花也越发欢快起来选自《羊城晚报》,有改动)1.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?请简要回答3分)2.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理4分)①苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上②苗苗奶奶哆嗦着手听完,扯着线瘫倒在地3.小说两处写雪花,各有什么作用?(4分)4.关于小说主题,有以下三种说法你同意哪一种?请简述理由5分)第一种:表现苗苗一家感人至深的亲情第二种:体现邻里之间相互关爱的人间温情第三种:反映留守家庭的生存现状,引发人们的关注与思考九、1.答案答案　时常念叨,一直想去看望爸妈;听到里爸妈要给奶奶惊喜的话;听说爸妈回家,他冲到了大门口;天天伸长脖子盼爸妈回家;奶奶到处找不到苗苗解析　解析　回答该题,首先要找出与苗苗有关的情节,再加以整合。

根据第3段“刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢”,可以概括出“时常念叨,一直想去看望爸妈”;根据第3—5段苗苗奶奶与苗苗爸妈的对话,以及第26段警察说的话“他跟我们讲他爸爸里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢”,可以概括出“听到里爸妈要给奶奶惊喜的话”;根据第6段“五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口”,可以概括出“听说爸妈回家,他冲到了大门口”;根据第7段“俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢”,可以概括出“天天伸长脖子盼爸妈回家”;根据第8段“苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找”,可以概括出“奶奶到处找不到苗苗”2.答案答案　①因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理②得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理解析　解析　“瘫坐”的意思是“瘫软无力地坐下”,联系前文“这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向他爸妈交代?老天爷啊!”可知苗苗奶奶寻找孙子而不得,因而感到惊恐害怕,万分自责瘫倒”的意思是“倒下难以动弹”,联系前后文“真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完”“孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说”可知苗苗奶奶得知孙子的下落后既如释重负又感到后怕。

3.答案答案　第一处,交代了当时的天气状况,加深了奶奶的焦虑和恐慌第二处,渲染了轻松、欢快的气氛,衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情解析　解析　第一处为“天色渐晚,还飘起了雪花”,前后文的情节是奶奶到处找苗苗却找不到这一处环境描写交代了天气情况比较恶劣正因为天气恶劣,寻找苗苗难度就更大,因而更加深了奶奶的焦虑和恐慌第二处为“雪花也越发欢快起来”,前文的情节是苗苗找到了,苗苗爸妈乘坐的火车进站了这一处描写渲染了轻松、欢乐的气氛,既衬托了找到苗苗的欣喜,也表现出了一家人马上就要相聚的愉悦4.答案答案　(示例)①同意第一种说法理由是小说多处描写了感人至深的亲情:苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴;苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜;苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化这些内容既有细腻的关爱,也有对家人的责任和承担,还有久别后急于见到亲人的心情②同意第二种说法理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现,以及警察对苗苗的悉心照顾,这些都体现了人间处处有温情③同意第三种说法理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事,反映了留守家庭的生活现状:青壮年外出打工,家人聚少离多;老人小孩得不到充分的关爱和照顾;留守家庭成员对亲情的渴望。

留守家庭的生活现状令人担忧,需要社会关注和思考解析解析　小说的主题往往并不唯一,可以有多重解读,但无论同意哪一种观点,都需要根据文章中的具体内容来陈述理由关于第一种“表现苗苗一家感人至深的亲情”,需要联系苗苗奶奶、苗苗父母、苗苗做的具体事情来陈述关于第二种“体现邻里之间相互关爱的人间温情”,需要联系邻居们、警察一起帮助寻找苗苗的内容来陈述关于第三种“反映留守家庭的生存现状,引发人们的关注与思考”,需要联系苗苗爸妈常年在外工作不能回家的故事背景以及我们日常生活中对留守老人和孩子的了解来陈述十、(2017辽宁沈阳,13—18,20分)阅读选文,回答问题满孙君飞①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外②父亲就像一个“客人”,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次,父亲拉着满满当当的木板车回来,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候,父亲回家也会两手空空,就像打了败仗的士兵,手无寸铁⑥他眼睛里的火光熄灭了,灰头灰脸,嘴唇也起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得缺了不少东西他的腰身弯如无箭可射的猎弓,疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服我心里有些难过⑦这一天,他做生意亏了本儿了,一路风餐露宿,空空荡荡地走回家;他个子越是高大,越显得臂怀里空旷冷清⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却想变得更矮她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉好的开水,放到他面前他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭,放到他面前在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有隆重节日里才有的萝卜炖骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的当然有时母亲还会特意为他斟满一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我疑惑不解:母亲这样招待他,怎么像犒劳凯旋的将军?⑨父亲并没有上床歇息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上,并把被单摊开水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地,灌满了风,吸足了阳光,它们就可以如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”。

那声音灌满了我们的耳朵那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了我们的家园我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭,奔跑,喊叫,躲藏,惊吓他人,最后又以笑声和甜美的泪光收场这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒我们沐浴在父亲的目光中,有了满足,有了激动⑩父亲看着看着,就笑了,然后就躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声 再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些可是屋子里,这里还是缺一个柜子,那里还是少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……” 我们会的,会把所有需要填满的地方填满,也包括他们心里梦里空着的地方 但是我又懂得,在那有他们的地方,其实一直都是满满当当的我们最需要的东西,那里一直不缺不空选自《时文选粹》,有删改)段落④⑤—⑥⑦—⑧⑨—⑩主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家B　    母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡我的心理A有些难过CD1.请阅读选文④—⑩段,补全下面的表格。

4分)2.选文第③段为什么不能删去?(4分)3.请分析下面句中加点词的表达效果2分)周围无数双眼睛都被它镀亮……4.请从修辞的角度赏析选文第⑥段画线的句子3分)他的腰身弯如无箭可射的猎弓,疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服5.选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)6.选 文 第 段中父母说:“我 们 都 老 了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第 段中“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空”这两句话是否矛盾?为什么?(3分)十、1.答案答案　A无比自豪　B父亲两手空空、疲累沮丧地回家　C疑惑不解　D满足激动解析　解析　A处,第④段段末写到“我”的心理:“这一刻,我无比自豪B处,⑤⑥段也是写父亲回家,可参考表格前一栏的写法,采用“父亲……回家”的模式概括情节,中间内容结合第⑤段的“两手空空”和第⑥段的“灰头灰脸”“又饥又渴”“疲累”来概括C处,第⑧段段末有描写“我”心理的句子“我疑惑不解”D处,第⑨段段末写到了“我们”的心理:我们沐浴在父亲的目光中,有了满足,有了激动2.答案答案　第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

解析　解析　从内容和结构两方面来回答内容方面,这一段主要写了父亲带回的各种物品以及“我”的感受,答题时扣住父亲的形象和“我”的心情这两个方面结构方面,为写下文父亲带回桌子、凳子做铺垫3.答案答案　“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕解析　解析　这一句是神态描写可先分析修辞手法,“镀亮”用于形容金属物品,此处修饰眼睛,使用的是移就的手法,即把描写甲事物的词语移过来修饰乙事物作用是形象生动再分析人物心情,围观的人被新奇的板凳吸引,充满了羡慕之情;“我”留心周围人的反应,表现出“我”的骄傲自豪4.答案答案　比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫解析　解析　这是对父亲外貌的描写先看修辞手法,“如”“好似”提示我们使用的手法是比喻;再抓关键词分析形象特点,关键词有“弯”“疲累”“脏衣服”,突出父亲的腰累弯了,以及生意失败后的疲惫和沮丧最后分析作者情感,这样的描写表现了“我”对父亲的同情、怜惜和爱5.答案答案　神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱解析　解析　画线句是对母亲的描写,“神色平静”“目光柔和”是神态描写,“快走”“捧出”“放到”是动作描写。

通过这些描写表现的是母亲面对生意失败的父亲没有怨言、体贴入微的态度,表现的是她对父亲深深的爱6.答案答案　不矛盾,因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品,而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾解析　解析　第 段所说的“空”,是指“柜子”“收音机”“自行车”等物质方面的东西;第 段所说的“不缺不空”是指精神层面的东西,结合全篇所写的父亲对家人的爱及母亲对父亲的爱,当是指父母所营造的温馨的家庭氛围、所给予我们的深厚的爱十一、(2016广西南宁,22—25,12分)阅读下文,回答问题人生没有永远杨 绛①自从迁居三里河寓所,我们好像跋涉长途之后,终于有了一个家,可以安顿下来了②我们仨,却不止三人每个人摇身一变,可变成好几个人阿瑗长大了,会照顾我,像姐姐;会陪我,像妹妹;会管我,像妈妈阿瑗常说:“我和爸爸最‘哥们’,我们是两个顽童,爸爸还不配做我的哥哥,只配做弟弟我又变为最大的钟书是我们的老师我和阿瑗都是好学生,虽然近在咫尺,我们如有问题,问一声就能解决,可是我们决不打扰他,我们都勤查字典,到无法自己解决才发问他可高大了但是他穿衣吃饭,都需我们母女把他当孩子般照顾,他又很弱小。

③他们两个会联成一帮向我造反,例如我出国期间,他们连床都不铺,预知我将回来,赶忙整理我回家后,阿瑗轻声嘀咕:“狗窠真舒服有时他们引经据典的淘气话,我一时拐不过弯,他们得意说:“妈妈有点笨哦!”我的确是最笨的一个我和女儿也会联成一帮,笑爸爸是色盲,只识得红、绿、黑、白四种颜色其实钟书的审美感远比我强,但他不会正确地说出什么颜色我们会取笑钟书的种种笨拙也有时我们夫妇联成一帮,说女儿是学究,是笨蛋,是傻瓜④我们对女儿,实在很佩服我说:“她像谁呀?”钟书说:“爱教书,像爷爷;刚正,像外公她在大会上发言,敢说自己的话,她刚做助教,因参与编《英汉小词典》,当了代表,到外地开一个极“左”的全国性语言学大会有人提出凡“女”字旁的字都不能用,大群左派都响应赞成钱瑗是最小的小鬼,她说:“那么,毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢?”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者一次某校要找个认真的审稿者,校方把任务交给钱瑗她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭她两个指头,和钟书一模一样地摘着书页,稀里哗啦地翻书,也和钟书翻得一样快,一下子找出了抄袭的原文⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目,钱瑗是建立这个项目的人,也是负责人。

在一般学校里,外国专家往往是权威一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说,某门课他打算如此这般教钱瑗说不行,她指示该怎么教那位专家不服据阿瑗形容:“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我,像猫钱瑗带他到图书室去,把他该参考的书一一拿给他看这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著学期终了,他到我们家来,承认“得益不浅”师大外国专家的成绩是钱瑗评定的⑦阿瑗是我生平杰作,钟书认为“可造之材”,我公公心目中的“读书种子”她上高中背粪桶,大学下乡下厂,毕业后又下放四清,九蒸九焙,却始终只是一粒种子,只发了一点芽芽做父母的,心上不能舒坦⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局:“从此,他们永远快快活活地一起过日子⑨人间没有单纯的快乐快乐总夹带着烦恼和忧虑⑩人间也没有永远 一九九七年早春,阿瑗去世一九九八年岁末,钟书去世我们三人就此失散了就这么轻易地失散了世间好物不坚牢,彩云易散琉璃脆现在,只剩下了我一人 我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所,只是旅途上的客栈而已家在哪里,我不知道,我还在寻觅归途选自《我们仨》,三联书店出版,有删减)1.结合语境,分析文中的画线句子里加点词的妙处4分)(1)他可高大了2)她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。

2.钱钟书、杨绛夫妇学贯中西,却对女儿钱瑗“实在很佩服”④—⑥段详细回忆了钱瑗的三件事情,仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处,填写在下列空白方框里2分)④——⑤——⑥学问高深3.根据你的理解,从内容上或结构上任选一个角度,具体说说第 段在文中的作用2分)4.《人生没有永远》一文中,杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活,我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴请分别结合两篇文章的内容,说说杨绛一家给你留下了怎样的印象4分)十一、1.答案答案　(1)“可”是儿童口吻,表强调,(答“很”“十分”也可以)表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪2)“嗅”的意思是闻(或用鼻子辨别气味),取喻于猎狗嗅觉的灵敏,(或借助比喻)传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐解析　解析　分析词语的妙处,首先要大致阐释词语的意思,特别是在具体句子中的语境义;其次注意体会其中蕴含的作者的思想情感,如(1)句中杨绛对丈夫钱钟书博大精深学问的自豪敬佩之情,(2)句中杨绛对女儿钱瑗工作认真和敏锐的赞美之情2.答案答案　④为人刚正　⑤审稿认真解析　解析　杨绛在④—⑥段充满深情地回忆了女儿钱瑗在为人处世、日常工作和做学问三个方面的往事,表达出老人以女儿为骄傲,对女儿的敬佩和赞美之情。

仿照示例”就是要求按照“学问高深”的结构用四字短语的形式来概括钱瑗在为人和审稿两个方面的可贵品质,注意概括准确3.答案答案　在内容上,点明主旨,表达了作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤或:在结构上,与文章开篇形成对照,首尾呼应,总结全文,三里河寓所从“家”到“客栈”,“我”从开头的“终于有了一个家”到“家在哪里,我不知道”,心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力,令读者唏嘘解析解析　从内容上看,老人经历了女儿和丈夫的先后离世,三口之家变为孤单单的一个人,内心的悲伤是显而易见的,这也正是老人写这篇回忆文章的用意所在从结构上说,文章开头对三口之家其乐融融的温馨和结尾处杨绛老人的形单影只形成明显的对比,从开头的“终于有了一个家”到最后的“家在哪里,我不知道”,增强了文章的感染力4.答案答案　《老王》:(示例)杨绛一家尊重老王,关照老王的生意,关心老王的生活,是善良的一家人《人生没有永远》:(示例1)杨绛一家三口在生活上互相照顾,两代人没有隔阂,是和睦的一家人示例2)杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨,引经据典,出口成章,是儒雅的一家人解析　解析　《老王》是杨绛老人的一篇回忆性文章,它记叙了“我”同老王交往中的几个生活片段,使读者看到了老王的一颗金子般的心和“我”对老王的愧疚、感动与敬佩之情。

根据试题要求,这两篇文章要分开来谈,不能混在一起分析,还要注意联系具体内容来谈杨绛一家给自己留下的印象十二、(2016陕西,12—16,18分)阅读下面的文字,回答问题少年护城河肖复兴①在我童年住的大院里,我和大华曾经是死对头原因其实很简单,大华倒霉就倒霉在他是个私生子他一直跟着他小姑过,他的生母在山西,偶尔会来北京看看他,但谁都没有见过他爸爸,他自己也没见过这一点,是公开的秘密,全院里的大人孩子都知道②当时,学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌,其中有这样一句歌词:“我是一个黑孩子,我的家在黑非洲我给改了词儿:“我是一个黑孩子,我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”,而是找不着主儿即“私生子”的意思我故意唱给大华听,很快就传开了,全院的孩子见到大华,都齐声唱这句词儿现在想想,小孩子的是非好恶就是这样的简单,又是这样的偏颇,真的是欺负人家大华③大华比我高两年级,那时上小学五年级,长得很壮,论打架,我是打不过他的之所以敢这样有恃无恐地欺负他,是因为他的小姑脾气很烈,管他很严,如果知道他在外面和哪个孩子打架了,不问青红皂白,总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子,交给她,然后撅着屁股,结结实实挨一顿揍。

④我和大华唯一一次动手打架,是在一天放学之后因为被老师留下训话,出校门时天已经黑了从学校到我们大院,要经过一条胡同,胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑由于胡同里没有路灯,漆黑一片,经过那块石碑的时候,突然从后面蹿出一个人影,饿虎扑食一般,就把我按倒在地上,然后一通拳头如雨,打得我鼻青脸肿,鼻子流出了血等我从地上爬起来,人影早没有了但我知道除了大华,不会有别人⑤我们两人之间的仇,因为一句歌词,也因为这一场架,算是打上了一个死结从那以后,我们彼此再也不说话,即使迎面走过,也像不认识一样,擦肩而过⑥没有想到,第二年的夏天,我的母亲突然去世了父亲回老家沧县给我找了个后妈一下子,全院的形势发生了逆转,原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子,我的家不知在何处”的孩子们,开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣:“小白菜呀,地里黄哟;有个孩子,没有娘哟……”⑦我发现,唯一没有对我唱这个歌的,竟然是大华!⑧我很想和他说话,不提过去的事,只是聊聊乒乓球,说说游泳世界冠军就好好几次,碰到一起了,却还是开不了口再次擦肩而过的时候,我看见他的眉毛往上挑了挑,嘴唇动了动⑨一直到我上了中学,和他一所学校,参加了学校的游泳队,由于他比我高两年级,老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作,我们才第一次开口说话。

这一说话,就像开了闸的水,止不住地往下流过去那点儿事,就像沙子被水冲得无影无踪,我们一下子成了无话不说的好朋友童年的心思,有时就是这样窄小如韭菜叶,有时又是这样没心没肺,把什么都抛到脑后只是,我们都小心翼翼地,谁也不去碰往事,谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿⑩大华上高一那年春天,他的小姑突然病故,他的生母从山西赶来,要带着他回山西那天放学回家,刚看见他的生母,他扭头就跑,一直跑到护城河边他的生母,还有大院好多人都跑了过去,却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋,不见他的人影大家沿河喊他的名字,一直喊到了晚上,也再没有见他的人影大华的生母一下子就哭了起来,大家也都以为大华是投河自尽了 我不信我知道大华的水性很好,他要是真的想不开,也不会选择投水夜里,我一个人又跑到护城河边,河水很平静,没有一点儿波纹我在河边站了很久,突然,我憋足了一口气,双手在嘴边围成一个喇叭,冲着河水大喊了一声:大华!没有任何反应我又喊了第二声:大华!只有我自己的回声心里悄悄想,事不过三,我再喊一声,大华,你可一定得出来呀!我第三声大华落了地,依然没有回应,一下子透心凉,我一屁股坐在地上,再也忍不住哇哇地哭了。

 就在这时候,河水有了哗哗的响声,一个人影已经游到河中心,笔直地向我游来我一眼看出来,是大华! 我知道,我们的友情,从这时候才是真正的开始 一直到现在,只要我们彼此谁有点儿什么事情,不用开口,就像真的有什么心理感应一样,保证对方会在第一时间出现在面前我们两人都相信,这不是什么神奇,是真实的存在这个真实就是友情罗曼·罗兰曾经讲过,人的一辈子不会有那么多所谓的朋友,但真正的朋友,一个就足够选文有改动)1.请从“我”的角度,梳理文章的故事脉络每空8个字)(4分)①篡改歌词,欺负大华——②　　　　　　　　    ——③母亲去世,遭受欺负——④　　　    　　　　　    ——⑤深夜寻友,找到大华2.大华的“眉毛往上挑了挑,嘴唇动了动”,这个细节表现了大华怎样的心理?(2分)3.请结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果4分)(1)我发现,唯一没有对我唱这个歌的,竟然是大华!(2分)(2)夜里,我一个人又跑到护城河边,河水很平静,没有一点儿波纹2分)4.文中有多处地方,相互照应请找两处抄写在下面的横线上2分)5.“我”和大华,为什么能够成为“真正的朋友”?请结合全文,分点回答6分)十二、1.答案答案　黑夜遇袭,遭到报复　学习游泳,再次交往解析　解析　本题考查对故事情节的梳理能力。

通读全文后,依据所给①③⑤处的情节归纳可以得知,②处空缺内容应该从文章的④段来提炼,主要是写自己在一个黑夜经过小胡同时遭到暴打;④处空缺内容应该从文章的⑧⑨两段来提炼,主要是写自己渴望和大华交往的愿望终于在上中学后学习游泳时得以实现,确定范围后按照①③⑤处的句式概括即可2.答案答案　表现了大华也想与“我”和好,又碍于自尊难以启齿的复杂心理解析　解析　这是一处细节描写,它准确地写出了此时大华的心理在“我”的亲生母亲去世以后,“我”受到同龄小伙伴的嘲笑和欺负,和大华曾经的遭遇相同作为同病相怜的人,“我们”两个都渴望能够重归于好,都是碍于情面不愿意先开口挑眉毛”“动嘴唇”都是这种心理的真实表现3.答案答案　(1)写出发现大华没有“报复”“我”,出乎“我”的意料,既表现了“我”的惊讶,又流露出“我”的感激,还传达出“我”的愧疚2)写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华,“我”的这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂,另一方面凸显出“我”对大华有信心解析解析　本题考查学生品析语言的能力1)句的“竟然”表示出乎意料在“我”的亲生母亲去世以后,很多同龄小伙伴都嘲笑和欺负“我”,再加上“我”以前欺负过大华,“我”想大华一定会借机落井下石。

没有想到他是“唯一”不对“我”唱歌的人!一个“竟然”表达出此时此刻“我”复杂的内心:有惊讶,有感激,更有愧疚2)句的“又”是“再一次”的意思,大华跳河后,别人都以为他真的自尽了,但是“我”不相信,所以在夜里来到了河边,显示了“我”对大华的牵挂和信心4.答案答案　(示例1)“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个私生子”和“父亲回老家沧县给我找了个后妈”示例2)“我知道大华的水性很好,他要是真的想不开,也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”示例3)“他的小姑突然病故,他的生母从山西赶来,要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过,他的生母在山西”解析　解析　在一篇文章里,有的内容前面说到了,后面又做了必要的交代;有的内容虽然主要在后面说,但在前面也有必要提一下,这就是前后照应本文中这样的句子是很多的,仔细寻找并正确抄写即可5.答案答案　(1)“我”和大华曾因年幼无知互相伤害,而大华却能在“我”遭遇不幸时,谅解“我”,包容“我”;(2)“我”和大华虽心有芥蒂,却能不计前嫌,敞开胸怀,成为无话不说的朋友;(3)“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出,我们开始建立真正的友谊;(4)“我”和大华能够心心相通,心有灵犀,无须语言就能知道对方的需要并施以援手。

解析　解析　回答本题首先要通读全文,了解故事大意和人物的性格特点我”和大华是本文的两个主要人物,小时候曾经相互伤害,后来又同病相怜,成为无话不谈的好朋友大华教“我”游泳,“我”在大华脆弱时也挺身而出施以援手,“我们”建立起了真正的友谊在整个过程中“我们”所表现出来的好品质,正是本文所着力歌颂和赞美的十三、(2016福建福州,17—20,19分)阅读下文,回答问题火车上的故事尤 今①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家由于志趣相投,我们谈得十分投缘就在这时,火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。

我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:“嗨,回广州啊?”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:“吃,你们吃,不要客气!”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳老编辑的脸色更难看了⑥火车开动不久,查票员进来了依据惯例,他要求每一位乘客出示证件我交出了国际护照,老编辑交出了身份证然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。

查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:“我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说不会出事的,您就请放心吧!”稽查员淡定地回应当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有⑧半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。

忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺老编辑内心感激,连声道谢睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!⑨早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!”老编辑涨红了脸,愧疚地说:“昨晚我对你有些误会,真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人⑩我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课选自新浪网作者的博客)1.老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着阅读选文,将表格补充完整3分)故事情节老编辑的情感、态度中年妇女走进车厢眸子里原先蕴含的笑意全都没有了①皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去脸色更难看了中年妇女忘带身份证毫不客气地提出投诉②③2.结合语境,按要求完成下面题目6分)(1)从修辞的角度,品析第⑤段画线的句子3分)(2)从人物描写的角度,说说第⑧段画线句子的表达效果。

3分)3.人无完人,每个人都有自己的优点和缺点请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女4分)优点: □□□□  、□□□□   缺点:  □□□□ 、 □□□□ 4.文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”,你认为作者能从这堂课上学到什么?(请写出三点)(6分)十三、1.答案答案　①中年妇女把零食摊放在桌上,嗑的瓜子壳扔了一地(中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食)②中年妇女热心照顾发病的老编辑③内心感激,连声道谢(愧疚)解析解析    本题考查对文章情节的梳理能力,表格的呈现方式降低了题目的难度①②两处要填写的是中年妇女的动作行为,③要填写的是最后阶段老编辑对中年妇女情感态度发生的变化细读文章相关情节,找出这二者之间的对应关系即可2.答案答案　(1)运用了拟人的修辞手法,把多种零食的味儿拟人化,形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢,引人反感意思对即可)(2)通过一系列的动作描写,准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形,体现了她待人热情,乐于助人意思对即可)解析　解析　本题考查对指定语句的品析能力,且题目都规定了品析的角度1)第⑤段画线句使用了“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”等词语来写各种味道,显然使用了拟人的修辞手法。

分析作用时不能简单地只说一句“生动形象”,要结合画线句具体来谈2)本题要求从人物描写的角度来品析,第⑧段画线句主要是写中年妇女给深夜发病的老编辑喂药的过程,使用了“取”“喷”“搓”“喂”等一系列动词,因此是动作描写外在的动作反映的是人物的内心,要通过这些动作看到中年妇女那颗热情的、乐于助人的、善良的心3.答案答案　优点:开朗大度　心地善良　热情体贴　乐于助人　不计前嫌等缺点:不拘小节　粗心大意　丢三落四(做事马虎)　举止粗俗等解析解析    本题要求一分为二地评价中年妇女,这点并不难文中的中年妇女是个很有特点的人物,在她粗俗的外表下有一颗善良的乐于助人的心本题的难点在于要把中年妇女的优缺点都用两个四字短语表述出来,尽管没有要求必须使用成语,但是对于一些词语积累较少的同学来说还是有一定难度的作答时,首先要抓住她性格特点的关键词,比如善良、热情、助人、粗心、马虎、粗俗等,然后再把这些词语扩充为四字短语4.答案答案　(示例)①不可“以貌相人”②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待③公共场合要注意自己的举止文明④要做一个善良友爱、乐于助人的人⑤不必太在乎他人对自己的一时误解,坚定地做一个“好人”。

写出三点,言之有理即可)解析解析　本题考查对文章关键语句的理解能力答案相对来说比较开放,只要符合本文主旨,言之有理即可学到的东西既可以是需要弘扬发展的,也可以是需要改进避免的其实火车上这一幕不仅仅是给作者上了极好的一课,也值得我们每一个人去深思十四、(2015辽宁沈阳,14—19,22分)阅读选文,完成1—6题这世上没有你不行①人为何而生?每一个人,既生于世,必有他独特的用处②这是一位老太太教我的她晚年因战祸而家破人亡,卖掉了大房子,只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住③这件事发生时,老太太正在伊豆山温泉旅行有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀,被警察救起他是个孤儿,愤世嫉俗,末路穷途④老太太到警察局要求和男孩见面警察知道老太太的来历,同意她和男孩谈谈⑤“孩子,”她说时,男孩扭过头去,像块石头,全不睬她,老太太用安详而柔和的语调说下去,“孩子,你可知道,你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗?”⑥她反复地说了好几次,男孩突然回过头来,说道:“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子?”⑦老太太不慌不忙地回答:“对,正因为你没有父母,所以你能做些了不起的妙事⑧男孩冷笑道:“哼,当然了!你想我会相信这套?”⑨“跟我来,我让你自己瞧。

她说⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬,还是跟着走了出来他当然不愿意留在警察局,但也别无去处 老太太把他带回小茶室,叫他在菜园里打杂虽然生活清苦,她却对男孩爱护备至男孩也慢慢地不像以前那么倔强,内心变得安稳平和了 为了让他培育些有用的东西,老太太给了他一些生长迅速的萝卜种十天后萝卜发芽生叶,男孩得意地吹着口哨萝卜熟了,老太太把萝卜腌得可口,给男孩吃 后来男孩用竹子自制了一支横笛,愉快地吹奏自娱,老太太听了也很高兴,赞道:“除了你没有人为我吹过笛子,乔治,真好听 男孩似乎渐渐有了生气,老太太便把他送到高中念书高中毕业,乔治白天在地下铁道工地做工,晚上在大学夜间部深造毕业后,在盲人学校任教 学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说:“啊!你真是又高大又健壮!” “你因为胸部这么厚实,所以中气足,吹起笛子来能一口气吹那么久,是吧?” “你吹笛子,能使我知道很多东西的形状和颜色,简直像看到了一样 听了盲学生的话,乔治对老太太说:“现在,我已相信,真有别人不能,只有我才能做到的妙事了 “你瞧,对吧?”老太太说,“你如果不是孤儿,也许就不能领悟盲人的苦处只有真正了解别人痛苦的人,才能为别人做美妙的事你十七岁时,最需要的就是有人爱惜。

你大声呐喊,说你要的根本不可能得到,根本就不存在——可是后来,你自己却有了慈悲之心 乔治心悦诚服地点点头 他们两人已把身受的痛苦化为仁慈因为悲痛在心灵深处造成的创伤,能增强一个人的体会与体贴他人之心 老太太说:“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐等到你从他们脸上看到感激的光辉,那时候,甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人,也会感到有了活下去的意义 在老太太的茶室里,年轻的乔治利用假日自撰笛曲,吹奏给他的盲学生听把流水、浪潮以及绿叶中的风声,都谱了进去那些孩子眼虽不明,手却能写,为那首乐曲题名为《清风流水》选自《意林》,有删改)1.选 文 第 ④— 段,乔治见到老太太后,发生了一系列的心理变化,请结合选文,补全下面方框中的内容4分)冷漠怀疑——A　　　    ——愉快自信——B　　　    2.选 文 第 ⑦ 段 和 第 段中先后提到了“妙事”,请结合文章内容分析它们的含义4分)第一个“妙事”:    第二个“妙事”:    3.作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜?(3分)4.选 文 第 段运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3分)5.选 文 第 段运用了哪种表达方式?该段在内容和结构上有什么作用?(4分)6.选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为《清风流水》?(4分)十四、1.答案答案　A安稳平和　B心悦诚服解析　解析　本题考查体会人物心理变化的能力。

解答时按照题干给定的区间及空方框前后的提示,从文中提取关键词即可2.答案答案　第一个“妙事”:泛指美好的事第二个“妙事”:指乔治帮助盲学生,使他们得到快乐的事解析　解析　根据题干提示,找到对应的段落,然后分别联系上下文解释“妙事”的含义3.答案答案　因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功,找到自信;表现了老太太有智慧,充满爱心,教育方式巧妙解析　解析　本题考查理解文意的能力解答时联系文意弄清三者的关系:老太太让乔治种生长迅速的萝卜,萝卜快速生长给予乔治成就感与自信,乔治找回自信,表现老太太的智慧、爱心与巧妙的教育方式这样答案就出来了4.答案答案　语言描写、动作描写;生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱解析　解析　根据题干要求找到第 段,根据“摸”“说”可以判定运用了动作和语言描写,描写的对象是盲学生,所以结合内容可知表现了盲学生对乔治的喜爱5.答案答案　议论点明中心,写出一个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈;总结上文(过渡)解析　解析　解答辨析表达方式题,要根据五种表达方式的特点进行辨析,不难发现第 段是议论,议论句在记叙性文章中一般有点明中心的作用,再联系前后文,不难发现这一段是对上文内容的总结。

在此基础上组织答案即可6.答案答案    这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声,都谱了进去;盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水一样滋润心田解析　解析　表层意思不难理解,曲子中有流水、浪潮、风声;深层上,由曲子美到人美,这个题目包含了学生赞美乔治对他们如清风流水般的关爱十五、(2014湖南长沙,19—21,14分)阅读下文,回答问题天外财富①雨,从天外飘来②我打着一把伞,走在一条寂静的小街上走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水③“快进来!”我扬了一下伞,向她喊道④女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行⑤“你是往前走吗?”我问她嗯,哪儿都行她随口而答⑥“去做什么?”“找一个人不,不找了,已经找到了女孩声音满含欣慰⑦“他在哪儿?”“就是你她扬头告诉我⑧“找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思⑨“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人⑩“看来,这个人就是我喽?”我试探地问 “是的,所以我要把这笔财富给你她把手伸进了口袋 我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少?一块钱还是两块钱?”“不,是十万!” “十万?你带在身上?” “对,带在身上。

女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱,递到我手里这是一张画满水彩的硬纸片,上面写着十万元这是小姑娘自己做的“钞票” 我大笑起来:“哈哈,真是天外财富!谢谢你,我收下了我把“大钱”装进了口袋 “你失望了吧?——可你没让我失望女孩的声音很清晰,也很兴奋 “我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他第二天,她就去了 “找到了吗?”“第二天没下雨 “后来呢?”“后来下雨了,但没人理她她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨后来她哭着把钱塞进树洞里 “这真悲惨可我不信我觉得不会这么坏,我非要自己试一试 “所以,你就试了?”我问对,而且我没失望!”我看了她一眼那是一双渴求而感动的眼睛 雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气 “你没想过会失望?”我问想过,可我还是没失望她的手更紧地挽住我的胳膊    　　     “只是我没有财富女孩歉意地说 “不,我们都得到了财富 来到一个车站,我把女孩送上了车她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动 我整整雨伞,继续向前细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵…… 我真希望,在这日益为柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋为钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”!(作者北原,有改动)地点情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④1.请从小女孩的角度梳理文章内容,填写下表。

4分)2.文 章 第 自然段画线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果4分)细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵……3.文 章 第 自然段中的“财富”比喻什么?请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段的理解与感悟6分)十五、1.答案答案　①欣慰(或快乐)　②送天外财富(或“送财富”“送十万钞票”等,从“我”的角度概括不得分)　③车站　④感动解析解析    第①空由原文“女孩声音满含欣慰”中可以概括出“欣慰”;第②空要联系上下文,用简练的语言概括;第③④空需填写地点及心情,小女孩与“我”告别的情节在文章第 段,该段开头说是在一个车站,结尾说“我真切地感受到她内心的感动”,可据此作答2.答案答案　运用了比喻和拟人的手法表达效果:把细雨比作暖流,用温柔、抚摸等拟人化词语,形象真实地写出了我在接受天外财富之后的开心、舒畅、感动和珍惜等特殊感受解析　解析　该题的回答公式为:修辞手法+句子解析+表达效果即生动形象地表现出××特点,表现了人物××感情3.答案答案　“财富”比喻真善美(或比喻“感恩之心”与“关爱之心”)理解:在我们平淡乏味的生活和追求物质的世俗的社会里,需要有更多的真善美的存在。

感悟:在当今社会,确实缺少这样一种关爱、真诚、善良等美德,只有人人都能做到真诚待人、关爱他人、懂得回报,我们的社会才会充满温情解析解析　首先需将题目分为三个小问题第一个小问题是要说出财富的比喻义,这也是文章所着力歌颂赞美的体现在小女孩身上的美好品质;第二个小问题是对文章最后一段的理解,其实就是这一段的主要内容是什么;第三个小问题是谈感悟,即读了本文后收获了什么,现实生活中我们该怎么做,注意结合具体事例分析十六、(2014天津,16—19,15分)阅读《几生修得到梅花》,回答问题几生修得到梅花李榕桦①在万紫千红的花的世界,梅花是最特立独行的一种②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了她玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣④在无锡梅园观赏过梅花走近梅花,你会感到诗意像潮水一样漫上心头润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白梅,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。

小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显出梅花的脱俗置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,它若有若无,清逸幽雅,它是那么婉约和内敛观赏梅的枝干,姿态极美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的狂放洒脱怪不得古人说“梅以形势为第一”⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖[注]相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、杨万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范,感叹“几生修得到梅花”的那一树⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为中华民族代代相袭的品格和精神。

站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说得好啊,“何方可化身千亿?一树梅花一放翁”选自《青海湖》2014年第2期,原文有删改)[注]    林和靖:林逋(968—1028),字君复,北宋诗人,谥号和靖先生1.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括4分)2.请从修辞角度,赏析文中画线的句子3分)她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春3.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是(4分)(　　)(　　)A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们,他们有着高洁的志趣,视梅花为修养的典范B.文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情C.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体D.文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶E.文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味4.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。

4分)十六、1.答案答案　①梅花颜色缤纷多彩②梅花气质超凡脱俗③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛④梅花枝干姿态极美4分)解析　解析　答案应从第④段的第3—8句中提炼这部分分别从四个方面突出梅花的特点富有诗意:第3句突出梅花的颜色,第4、5句突出梅花的气质,第6、7句突出梅花的香气,第8句突出梅花的枝干而对这四方面特点的概括可直接从原文中依次摘取2.答案答案　这句话运用了拟人的修辞方法,写出了梅花不畏严寒,独自开放在漫天飞雪中的情态,表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情3分)解析　解析　首先,根据“不管”“不贪图”“孤傲豪迈”等词语可判断本句运用了拟人的修辞方法其次应从描写的内容和表达的情感两方面分析作用本句描写了梅花不畏严寒,独步早春的形象,表达了对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情3.答案答案    BD    B.“作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情”有误原文中“似乎”一词,提示狂风和大雪并不真是梅花的知音和伴侣从“凌霜斗雪”一词可看出,在狂风和大雪的摧残下,梅花更加灼灼有神D.对比的作用是为突出梅花的脱俗和香气的清幽,并无贬低桃花、杏花、梨花和水仙花的意思4.答案答案　结构上,照应开头,总结全文,再次点明梅花特立独行的风骨;内容上,深化主题,将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。

4分)解析　解析　题干提示应从结构和内容上分析从结构上看,第⑥段处于文章最后一段,常有呼应开头、卒章显志的作用从内容上看,作者赞美梅花是为了赞美具有和梅花一样品格的华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神一、(2018汕头澄海,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)老海棠树史铁生①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业饭也在上头吃吗?”对,在上头吃奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来觉呢,也在上头睡?”没错四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨奶奶站在地上,站在屋前,站在老三年模拟A A组组 20162016——20182018年模拟年模拟··基础题组基础题组( (每篇建议用时每篇建议用时15分钟分钟) )海棠树下,望着我……④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷那时我大些了,在外地工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!你这不懂吗?我得劳动⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂奶奶常常在灯下学习她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动我的心一下子收紧,但知已无法弥补奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备⑧如今,奶奶已离我而去而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她奶奶坐在满树的繁花下,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔选文有删改)1.关于奶奶,文章写了哪些事情?请用简洁的语言概括出来4分)2.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?(4分)3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果4分)(1)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来2)她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备4.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?(5分)一、1.答案答案　①树下唤孙,送饭;②糊纸袋,补花;③洗菜,扫院子;④灯下学习(读《扫盲识字课本》、读报、请教)解析　解析　本题考查对故事情节的梳理和概括能力。

理清文章脉络,文章围绕“老海棠树”描写奶奶在春、夏、秋、冬四季做的事通过阅读全文,归纳可得出答案能用原文关键词就用原词;若没有,则用简洁的语言概括2.答案答案　表现“我”在老海棠树上的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做了铺垫解析　解析　回答本题,主要从内容和结构上分析内容上,可以从丰富文章内容,突出人物形象,暗示文章主旨,抒发情感上分析第③段写“我”在老海棠树上的活动,突出了“我”的快乐和奶奶对“我”的关心结构上,可以从引出下文,为下文做铺垫上分析,写“我”在老海棠树上的活动,主要是为进一步写“我”与奶奶的亲情做铺垫3.答案答案　(1)“海底捞月”形容一个由下往上的动作,生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性2)“终于”表明奶奶低头不语的时间很久,体现了奶奶此刻沮丧、失落的心理解析解析　本题考查品味作品语言的能力两道小题都是对词语的赏析回归原文,联系上下文情景,理解词语在特定语境中的词义及其表达效果1)“海底捞月”不仅是一个动作描写,还体现了“我”当时顽皮的个性2)“终于”体现了长时间的等待,暗含奶奶的失落之情4.答案答案　①以老海棠树为线索,贯穿全文;②老海棠树象征着奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象分不开;③含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

答思念、内疚、关爱等情感亦可)解析　解析　本题考查文本标题的作用老海棠树”在文中多次出现,是贯穿全文的线索作者围绕“老海棠树”写了“我”和奶奶之间发生的事老海棠树”象征着奶奶,“我”借“老海棠树”来回忆奶奶答题时要回归文本,结合小说内容、主题分析二、(2018汕头金平,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)永远的向阳花郭 鹏①姥姥离开我二十多年了②最后一次见姥姥是1994年的10月当时到北京读大学才一个月,得知姥姥癌症已进入晚期,我焦急地请假一周赶回家探望意想不到的是,我见到的姥姥面带微笑,之前听说的病痛仿佛从来没有发生过她拉着我的手问长问短,幸福而兴奋,我也硬是把眼泪憋了回去③一周时间,姥姥和我天南地北地聊,回忆我小时候怎么调皮,怎么气她;怎么懂事,怎么哄她开心还给我讲她小时候的故事那些日子里,我记得最清晰的是姥姥乐观豁达的笑容和话语:“人都得走,活得太长也受不了,我们不老你们怎么长大?我想得很开,这一辈子早年受不少苦,但孩子们孝顺,现在生活多好啊!很满足,很好她还说,等我回了学校,她就不在医院里受罪了,要回到农村家里,和我姥爷一起,叶落归根,心也就踏实了④最后分别的时刻,姥姥还在安慰我:“没事,我身体感觉好多了,等学习不忙了你回来,我还给你做你最爱吃的鸡蛋面疙瘩!”⑤一个多月后,姥姥去世了,当时的告别成了永别。

⑥在我印象里,姥姥的一生像一株向阳花,给予他人的永远都是温暖和希望⑦姥姥从小就聪明善良,八九岁就开始伺候老人,30多岁时姥爷去世,她一个人照顾舅舅和妈妈,凭着一股坚忍豁达的劲儿,撑过困苦的年代,后来又靠种地纺棉花、养鸡卖鸡蛋供妈妈读完大学⑧我出生后,姥姥更是辛苦,父母忙于工作,全家的吃穿料理全靠姥姥一人,70多岁了依然起早贪黑,从不知疲倦当时家里十分拮据,姥姥却从未让家人受冻挨饿,破旧的小屋里窗明几净,充满温馨,这都是姥姥的功劳别人家的主食都是在外面买,姥姥则自己动手蒸馒头、擀面条,说每个馍每斤面条都能节约好几分钱改善生活买点肉,姥姥也要先炼出大油用于平时炒菜,剩下的炖成大锅菜,多吃几天全家人的衣服,除了爸爸妈妈上班必须穿得体面一些,我和姐姐的都要买大一点的,多穿一年,她自己则从不添置新衣服,说老了,旧衣服缝缝补补就行了”然而,苦难让她更知人情冷暖,邻居、朋友的事情能帮的就帮,还尽量让别人接受得自然⑨记得有一家邻居孩子多,只有父亲工作,口粮不够吃姥姥时不时让我们将刚做好的饭菜端过去,说是吃不完剩下的,还把我们姐弟的新衣服送给他们,说是小了,穿不下了20世纪80年代,大家都是烧煤球取暖做饭,煤火炉烧起来很难,姥姥主动对左邻右舍说,大家都上班,谁回家看火灭了就来拿烧红的煤球。

替别人着想已经成了姥姥的习惯⑩姥姥的言行不知不觉影响了我们妈妈上大学时,放寒假总是把师范学校发放的过年费拿出来,让更贫困的同学返乡,自己却留守在学校给大家清洗被褥;我们姐弟长大参加工作,姥姥常提醒我们在外要多关注那些需要帮助的人,对所有人都要客气、谦虚,要懂得吃亏是福 姥姥在她生命的最后时刻,还在对外孙进行潜移默化的教育,那就是:人活在这个世界上,要为别人带去幸福,哪怕自己受点委屈 二十多年过去了,姥姥依然像一朵向阳花,在我内心深处灿然绽放,时刻温暖着我选自《光明日报》2018年1月12日15版,有删改)1.作者在第⑥段中写了“姥姥的一生像一株向阳花,给予他人的永远都是温暖和希望”请通读全文,概括姥姥在哪些方面给予他人“温暖和希望”?(4分)2.仔细阅读第②段,回答问题5分)(1)“我”得知姥姥病重赶回家探望,见面时却发现“姥姥面带微笑,之前听说的病痛仿佛从来没有发生过”这是为什么?(2分)(2)“我也硬是把眼泪憋了回去”中的“硬是”一词有什么表达作用?(3分)3.第⑩段写妈妈上大学时帮助“更贫困的同学”,有什么作用?(4分)4.文章的标题是“永远的向阳花”,写的却是姥姥这个标题有什么含义和作用?(4分)二、1.答案答案　①姥姥在生活困难的时代辛苦持家,照顾家人;②姥姥对邻居、朋友的事情能帮就帮,还尽量让别人接受得自然;③受姥姥言行的影响,儿孙们都懂得替他人着想;④姥姥临终时还宽慰外孙,给外孙温暖。

意思对即可)解析　解析　本题考查概括信息的能力联系上下文查找有关姥姥带给大家“温暖和希望”的事件并进行归纳概括即可2.答案答案　(1)①姥姥为了让外孙安心,故意坚强地掩饰自己的病痛;②姥姥用自己的行动告诉外孙:人活在这个世界上,要为别人带去幸福,哪怕自己受点委屈2)①“硬是”强调了“我”见到病危的姥姥时心中的悲痛之深;②突出了“我”为了不引起姥姥的不安而掩饰悲痛之难;③体现了“我”的孝心解析　解析　(1)根据题干要求,回归文本第②段,联系后文得知,姥姥是为了让“我”放心,以及作者在文末提到姥姥一直在对外孙进行潜移默化的教育作答2)回到第②段可知“我也硬是把眼泪憋了回去”是因为当“我”见到生病的姥姥时,她为了不让“我”担心而“面带微笑,之前听说的病痛仿佛从来没有发生过”,让我感到伤心难过联系此时“我”的心情回答3.答案答案　①说明妈妈不顾困难,拿过年费帮助更贫困的同学的精神之可贵;②体现姥姥替他人着想的精神对女儿的影响之深;③侧面衬托姥姥善良、乐于助人的形象意思对即可)解析　解析　第⑩段开头“姥姥的言行不知不觉影响了我们”是本段的中心句写妈妈上大学时帮助“更贫困的同学”是为了印证这句话,体现了姥姥的精神对家人的影响之深远。

侧面烘托了姥姥的形象知识拓展知识拓展　次要人物描写的作用:①对主要人物的烘托、反衬;②推动情节发展;③贯穿全文的线索,串联情节;④暗示社会环境或深化主旨、升华主题;⑤渲染气氛,奠定基调;⑥体现人物精神4.答案答案　①“向阳花”象征(比喻)姥姥宁愿自己受苦,也要给别人带去幸福(或:给予他人温暖和希望)的可贵精神(或:高大形象);②“永远”隐含“我”对姥姥的思念之深,暗示姥姥的精神对儿孙的影响之大;③“永远的向阳花”暗含对姥姥的赞美;④标题形象、新颖,吸引读者解析　解析　标题的含义分表层含义和深层含义标题是“永远的向阳花”,写的却是姥姥,因此要思考标题和姥姥的内在联系由第⑥段“姥姥的一生像一株向阳花,给予他人的永远都是温暖和希望”可知“向阳花”有象征意义和引申意义:“向阳花”象征着姥姥,象征着姥姥给予别人温暖和希望的精神,隐含“我”对姥姥的情感由最后一段“二十多年过去了,姥姥依然像一朵向阳花,在我内心深处灿然绽放,时刻温暖着我”可知姥姥对我的影响之深三、(2018惠州,15—18)阅读下文,回答问题17分)陪爸看场电影崔 立①那一段日子,何来真的是太忙了!②早晨,爸打来时,何来已经到了工地上,在给一帮工人安排今天的活儿。

正说到关键处,何来接了,说:“爸,等我有空了再说吧,好吗?”③中午,爸打来时,何来坐在工地上的一处水泥台阶上吃盒饭阳光洒在何来身上,暖融融的何来边吃着饭,边看图纸,想着下一步的工作安排何来接了,说:“爸,我现在忙着呢,等我忙完再说好吗?”……④爸是从千里之外的老家给何来打来的,爸想儿子了,何来也想爸可爸打来时,何来多半都在忙着何来是个建设者,要在这座城市的核心位置建一个商业中心,未来,这里会被叫作“万同天地”何来说:“爸,等这里建成了,我把您从老家接来,好好参观下何来还说:“爸,我听说这里还会有电影院呢,到时我带你来看电影,好吗?”爸兴奋地说:“好,好何来能深深地感受到,那端,爸激动而快乐的表情⑤那一天,来得似乎有点迟,似乎又不迟⑥上午,何来带着爸,出现在了已落成的“万同天地”万同天地”很大,分割成南、北两块商业区,边走,何来边给爸做着介绍,“‘万同天地’复制的是‘上海新天地’,它的开发商,其实就是‘上海新天地’的开发商……”⑦“爸,您当心前面的台阶!”走着路,何来看到了不远处的一个高低平台,忙叫了一声爸说:“好爸回过头,朝何来满是疼爱地看了一眼⑧走了几步,不远处是一家饮料铺,何来说:“爸,我给您点杯鲜榨果汁吧,您看看想喝点什么?”爸摆摆手,不要。

何来说:“爸,没事的,我还从来没给您买过果汁呢爸很坚定地摇头何来只能作罢了⑨电影院是在商场的六楼⑩何来带着爸,围着“万同天地”转了好大一圈儿进到商场的一楼,何来和爸站在自动楼梯上,一层一层往上走爸还没站过自动楼梯,站起来还真有些慌张,仿佛一不小心就会被它吞噬一样何来痴痴地笑着,说:“爸,没关系的,您看那楼梯上是不是有缝隙?那缝隙,往上就分成一个个台阶了,您只要不站在这缝隙上就没问题何来还说:“爸,您看,到上一层的时候,因为楼梯是滚动进去的,您就要快点走上去了尽管何来说得很清楚,爸站得还是很不自然,在楼梯滚到上一层的时候,何来拉了爸一把,爸才安全地走下了楼梯 电影院就在眼前,何来和爸到了售票口 一个美丽的女服务生问:“您要看什么电影?”何来说:“有什么推荐的吗?”女服务生说:“港产搞笑片,最近看的人挺多,看吗?”何来说:“好,就这个了,两张票何来看向爸,爸微微点着头 这还是爸第一次看电影吧!检票口的灯光有些暗,何来把两张票递上去检票员说:“两个人?”何来说:“是啊检票员很狐疑地看了眼何来,又看了眼何来身边的爸 何来看了一眼爸的衣服,又看了一眼暗淡的灯光,想:“还好这灯有些暗,不然爸的这身装束,不知道能不能被允许进这电影院呢。

何来也暗暗责怪自己,“怎么没想过给爸买一身新衣服呢,自己想得也太不周到了坐在电影院里,冷气打得很低,有些凉意何来看了眼身旁的爸,低声说:“爸,您冷吗?”爸摇摇头,示意不冷 这电影一如它宣传的一样,主人公和一陌生人带着不同目的来到香港,展开了一段阴差阳错、啼笑皆非的旅程,最终两人获得友谊并懂得了人生真谛,很精彩里面一个个的搞笑情节很有连贯性,那些精彩的情节让人笑得停不下来不知怎的,何来却始终也笑不出来 电影散场,一个个观影的人从座位上站了起来,向场外走去,整个放映厅仿佛一下子就空了 何来的世界,其实早就空了空荡荡的何来还坐在座位上,爸也还坐在座位上电影的大屏幕上,一个个演员的名字很快播完了 真的散场了吗?何来看向爸,说:“爸,我们是不是也该走了?”这次,爸没有回应何来,何来也看不见爸,泪眼模糊中,只有一张爸的黑白相片,静静地立在座位上 今天,是爸去世后的“三七”何来请了一天假,专门陪爸来看场电影文章有删改)1.联系全文,分析开头几段写了什么内容,有什么用意?(4分)2.请找出本文的伏笔,并分析其表达效果4分)3.联系上下文,品析下列句子中加点的词语4分)(1)阳光洒在何来身上,暖融融的。

2)不知怎的,何来却始终也笑不出来4.有人认为本文标题不如改为“迟来的补偿”,你的看法和理由呢?本文表现了怎样的主题?(5分)三、1.答案答案　①开头几段反复渲染何来总是“忙”于工作,表现了他沉迷于工作,忽略了父亲②为下文写他追悔莫及,在父亲去世后的“三七”专门请假陪父亲看场电影等情节做铺垫,增强了文章的现实意义解析　解析　开头描写何来忙于工作而疏于和父亲沟通,结局是父亲去世后,何来带着父亲的遗像看电影,兑现未完成的诺言开头内容奠定了全文的感情基础,为后文的内容做铺垫注意题干要求“联系全文”分析,回答时要考虑全面答题技巧答题技巧　归纳、概括故事的主要情节,必答三大要素:什么人、什么事、(结果)怎么样在此基础上,可再增加其他重要的信息(如时间、地点、起因、人物的状态和心情等)要在读懂文本、理解文意的基础之上,捕捉关键信息,组织语言2.答案答案　伏笔:“检票口的灯光有些暗,何来把两张票递上去检票员说:‘两个人?’何来说:‘是啊’检票员很狐疑地看了眼何来,又看了眼何来身边的爸表达效果:为后文“泪眼模糊中,只有一张爸的黑白相片,静静地立在座位上”埋下伏笔,交代了检票员狐疑的原因(“爸”就是父亲的遗像),使结构严谨,巧妙地表现出何来对爸生前未能尽孝的遗憾、悲痛。

解析解析　伏笔是指文章或文艺作品中,在前文为后文所做的提示或暗示(为后文埋伏线索)前有伏笔,后必有照应伏笔通常比较隐蔽,言语不多,点到为止第 段“检票口的灯光有些暗,何来把两张票递上去检票员说: ‘两个人?’何来说:‘是啊’检票员很狐疑地看了眼何来,又看了眼何来身边的爸”检票员的狐疑已暗示爸爸并不在,和第 段中的“何来也看不见爸,泪眼模糊中,只有一张爸的黑白相片,静静地立在座位上”相呼应伏笔的作用要从内容和结构两方面分析3.答案答案　(1)“暖融融的”不仅写出了何来沐浴着阳光的暖和舒适的感觉,还写出了何来事业有成的成就感和愉悦之情2)“笑不出来”写出了何来虽然看到了精彩搞笑的电影,但没能在父亲的有生之年尽孝心,满是“子欲养而亲不待”的愧疚和悲伤之情解析　解析　本题考查品味作品语言的能力两道小题都是对词语的赏析答题时回归原文,联系上下文,理解词语在特定语境下的含义及其表达效果1)“暖融融的”不单指阳光的暖,更指此时沉浸在工作中的何来享受成功的愉悦感2)“笑不出来”指何来的心情,说明他心情低落虽然何来看的是搞笑电影,但由于父亲此时已经不在了,心中满是愧疚之情4.答案答案　看法:(示例1)我认为“陪爸看场电影”好。

因为这个标题概括了文章的具体内容,创造了温馨的情感氛围,充分表达了主人公在父亲去世后急于弥补的迫切心情示例2)我认为“迟来的补偿”好因为这个标题高度概括了文章的中心事件,表达了主人公愧疚和急于弥补的心理;且能巧设悬念,激发读者的阅读兴趣主题:本文意在呼吁离家在外打拼的年轻一代要关心空巢老人,常回家看看老人,否则就会像何来一样陷入无法补救的遗憾之中意思对即可)解析解析　本题考查对文章标题以及文章主题的理解能力首先,观点要明确其次,结合小说内容来回答陪爸看场电影”是何来对父亲的承诺,也是他没有实现的心愿,体现了他的遗憾而“迟来的补偿”则给了故事一个完美的结局,未履行的诺言终于能够补偿了,虽晚,却实现了本题属于开放性题目,两种观点言之有理均可四、(2018佛山顺德,15—18)阅读下文,回答问题17分)贵客来临①初二,媒人递信儿说,初六大李庄要来人②我爹当然知道大李庄来人事关重大③但我爹是个疲沓主儿,初六,还早着哩!④我爹抬头看看天,这日头也是个穷命,你就是这天上的皇帝佬,何不坐床上,喝一碗玉米糊糊肉末粥,再喝一碗红糖水冲鸡蛋花,穿大袍子蹬皮鞋,再提瓶好酒,慢慢来天上,没人会嫌你懒;偏偏急三火四,让人一睁眼就看见它挂天上好几竿子高,容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。

我娘催我爹,日子定了,那就按媒人说的来,快去他大姑家和他奶奶家拉几口缸顶数,问问肖大家里的,把她家的猪赶到咱圈里来,还有,豆地里的草该比豆还高了⑤我爹捧住脑袋,你烦不?还让人好好吃饭不?糊糊粥,糊糊粥,啥时能天天喝上一碗红糖水冲鸡蛋花⑥红糖水冲鸡蛋花是我们这里待客的最高规格,得是贵客上门才有⑦即将来的大李庄女方家,就是贵客⑧大李庄的女方家相中了我哥,我哥当兵去新疆了女方家上门来访是我们这里的规矩,人家金疙瘩银疙瘩的女儿将来要在这里生活一辈子,一个家里都是什么样的人,走什么样的街,住什么样的屋,父母兄长都要一一把关看中人在相亲的过程里只占了三分,看看家庭是否安康、富足、和睦,又占三分有了这六分,女方家便可坦然喝下男方家准备好的红糖水冲鸡蛋花,高声说笑,谈婚论嫁,皆大欢喜否则,人家会抬头看天说,日头高咧,田里的草要锄咧,圈里的猪要喂咧,任桌上的红糖水冲鸡蛋花怎样鲜艳夺目,香气扑鼻,人家眼皮也不抬,迈脚就告辞,不管媒人的一脸灰亲事到这份儿上,十分里六分清零,基本就算黄了⑨我娘对我爹说,等事都办妥了,初六那天,有你喝的⑩我爹说,到他大姑家和他奶奶家,就这几脚路,缸盆那啥的,我一霎儿就办得,回头遇上肖大家的,我给她说说,我只给她说借她家的猪使使,一说就中。

 我爹说,才喝了一碗玉米糊糊粥,清肠寡肚的,好难受,我喝口酒,喝口酒 爹喝了酒,一头栽炕上,直睡到红日西沉 初三,我爹把最后一口酒倒进肚里,用筷子从已空了的咸鸭蛋壳里掏了掏,又舔了一嘴后,大门响了 天哪,大李庄的贵客来了,大李庄的贵客,提前来了 大李庄的贵客在堂屋里转了一圈,我娘挣扎着从黑乎乎的床上抬起身来,为首的贵客伸出双手握住我娘的手说,大嫂,你身体不好,莫起来 没有传说中的十口装着满当当粮食的大缸,没有画着喜鹊登枝的红塑料壳、绿塑料壳暖瓶,没有镶着红梅花的茶壶、茶杯,更别提缝纫机、收音机了,油星麻花的小方桌上,只有倒着的一个破酒盅,一个掏空的鸭蛋壳喝得歪歪扭扭的我爹扶着门框说,不对,日子不对咧 贵客们交换一下眼神,来到院子里,猪圈里没有传说中的肥猪,也没有成群的猪崽儿 我奶奶听说贵客来了,举着包红糖风一样地赶到我家贵客站在猪圈边拱手说,老人家,日头高咧,田里的草要锄咧,圈里的猪要喂咧,告辞 白花花的太阳照着猪圈上的茅草,照着猪圈边儿上的一卷儿钱,是钱,真真切切的钱我爹即便站在十步开外都能嗅到钱的味道,他捡起来,一直通往村外那条风起土涌的路上都是我爹变了腔调的喊声,钱,大李庄的钱,大李庄的钱掉了! 大李庄的贵客很镇定,为首的贵客淡淡地摆摆手,说他们谁也没掉钱。

 我爹说,可是,可是…… 贵客说,回了 我爹蹲在猪圈边抱着头,二十块钱啊!小学里的邱麻子邱校长一月才挣多少钱?我爹仰起脸,他闭上眼睛,一手沂河老白干,一手红糖水冲鸡蛋花,神仙呀! 我爹笑了,我爹攥着钱,又呜呜地哭了 我爹用我奶奶拿来的那包红糖冲了三碗鸡蛋花,他一碗,娘一碗,我一碗爹一气儿喝光了那碗鸡蛋花,一抹嘴,出去了 爹用那二十块钱,买回来两头小猪崽 两年后,正如媒人说的那样,我家每口缸里都装着满当当的粮食,有画着喜鹊登枝的红塑料壳、绿塑料壳暖瓶,有镶着红梅花的茶壶、茶杯,肥猪满圈也就罢了,更重要的是,还有一台让人看不够、爱不够的电视机 大李庄的女儿嫁过来了 我哥悄悄说,她爹一高兴没留住嘴,如果爹那天捡了钱,没有追出来,这亲事就算黄了;即便追出来,却又买了酒吃,这亲事也算黄女婿家穷,倒不是最要紧的,要紧的是人不能落了价儿选自《小说选刊》2017年第7期,作者:高沧海,有删改)1.爹的“疲沓”表现在哪些方面?(4分)2.赏析下列句中加点词语的表达效果4分)(1)为首的贵客淡淡地摆摆手2)我爹笑了,我爹攥着钱,又呜呜地哭了3.分 析 小 说 结 尾 第 、 段的妙处4分)4.小说《贵客来临》又名“喜鹊登枝”,你认为哪个标题更好?说说理由。

5分)四、1.答案答案　①日上三竿才起床;②豆地荒芜任草长;③贵客将临仍醉卧;④家贫妻病不思变意思相近即可)解析　解析　“疲沓”一词出现在第③段,因此可以顺着文段往下找第④段写到娘催爹干活,然而他却没有去做,“豆地里的草该比豆还高了”爹不但不去干活,还继续喝酒第 段写到爹喝了酒,一头栽炕上,直睡到红日西沉接着,大李庄的人来了,生病的母亲挣扎着起来,喝得歪歪扭扭的爹才扶着门框过来以上都是爹“疲沓”的表现,需要简要概括2.答案答案　(1)“淡淡”准确地写出了贵客对丢钱不以为意的神态,暗示了丢钱是为了考验“我”爹2)“攥”意即“紧紧握住”,形象地写出了“我”爹对钱珍视的程度,体现了“我”爹对贵客给予的机会的珍惜解析　解析　(1)“为首的贵客淡淡地摆摆手”在第 段,此时大李庄的贵客故意把钱丢下,目的就是想考验“我”爹是否能经住诱惑,因此是“淡淡”的2)“我爹笑了,我爹攥着钱,又呜呜地哭了联系上下文,此时“我”爹的心情是复杂的体现其对钱的珍视以及对大李庄人给予的善意的机会的珍惜3.答案答案　①交代了故事的结局:女方嫁了过来,并点明丢钱一事的真相②表现了做人要自尊自重、自食其力的主题③与前文丢钱的情节相照应。

④给读者恍然大悟的感觉,增强了小说的趣味性⑤圆满的结局,符合读者对美好结局的心理期待⑥对丢钱真相的揭示,突出了贵客宽容、善良以及充满人生智慧的特点解析　解析　本题考查文章结尾的作用可以从句段的作用、主题、修辞、表达效果方面考虑本题主要从句段的作用方面联系上下文,结合文中主旨进行分析知识拓展知识拓展　结尾段在结构上的作用:①总结上文(前文),点明中心;②照应前文(开头),使结构严谨;结尾段在内容上的作用:①深化主旨,升华感情;②独立成段,使文章戛然而止,意味深长,发人深思;③卒章显志,点明题旨;④委婉含蓄,意在言外,发人深思,令人回味;⑤意料之外、情理之中,象征暗示4.答案答案　(示例1)我认为“贵客来临”好因为“贵客来临”概括了本文的中心事件;“贵客”一语双关,既指出客人是“我”家未来的亲家,身份尊贵,又暗指客人是“我”爹人生中遇到的“贵人”,他们了解“我”家的真实情况后,并没有因为被欺骗愤怒而去,反而不动声色地送给爹钱,巧妙地启发爹不要怨天尤人甘于贫穷,要靠勤劳过上富足的生活示例2)我认为“喜鹊登枝”好因为“喜鹊登枝”是“喜事来临”的意思,含喜庆的意思;一语双关,既指暖瓶上镶嵌的鲜艳喜庆的图案,又象征着“我”爹在贵人的相助下痛改前非,靠着勤劳过上了富足美好的生活。

解析解析　“贵客”联系大李庄的客人身份及其对父亲的影响来回答;“喜鹊”联系当时珍贵的并且充满喜庆的红塑料壳、绿塑料壳暖瓶来回答本题属开放性题目,两种观点言之有理均可五、(2018华南师大附中汕尾学校,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)金贵夫妻他是一个修鞋匠,携妻带子来到这个小城当时的小城保守而传统,他与妻子在大街上旁若无人地亲昵,让正在上初中的我感到特别新奇我从未见过我的父母如修鞋匠夫妻这般,在我们兄妹面前亲昵,他们甚至连玩笑也没有开过很长一段时间我都在想,父母的结合也许只是那个时代的牺牲品,他们之间并不存在真正的爱情这样想着,我为父母感到悲哀初中那会儿,我们姐弟几个都在上学,家里不富裕,便很少买新鞋母亲隔一段日子便会检查一下我们的鞋子,将需要修补的拣出来拿到街上修我们正处于爱美的年龄段,善解人意的母亲便一个鞋摊一个鞋摊地挑过去,最后终于在这个来自南方的修鞋匠那里停下脚步他修的鞋结实漂亮,穿在脚上,如果不仔细看,根本看不出缝补的痕迹母亲每次都会称赞几句这个时候,父亲便对母亲说:“既然他做活这么好,不如让他把那双鞋也修一下吧母亲撇撇嘴,似笑非笑地走开去忙她的事情次次如此,我便有些纳闷,问父亲指的是哪双鞋。

过了很久我才知道,父亲在一次出差时给母亲买了一双皮棉鞋,因怕被同去出差的同事看到,没仔细看就掏出五十块钱买了下来,这在当时来说绝对是一种奢侈拿回家才发现,一只鞋跟高,一只鞋跟矮随着时光的流逝,家里的经济状况明显好了起来,修鞋离我们的生活越来越远高二那年,母亲得知姥姥去世的噩耗,因太过伤心导致脑出血母亲在父亲连续七天七夜的守护下,终于从死亡线上挣扎过来母亲的右臂和右腿不再听使唤,只能用左手拄着拐杖拖着右腿走路这样一来,左脚上的鞋还很新,右脚上的鞋就已经坏得不成样子节俭的母亲不忍心看着几乎还未失去“新样”的鞋子被丢弃,便又想到了那个从南方来的修鞋匠父亲骑着三轮车围着县城转了三圈半才找到另摆新摊的他修鞋匠一眼认出了母亲,并从此熟悉了我的父亲自从母亲病后,照顾母亲成了父亲重要的工作就这样平静地过了两年,没有想到经常胃疼的父亲被确诊为胃癌晚期在父亲的坚持下,我们共同瞒着母亲母亲不说什么,只是日夜守着迅速垮下去的父亲父亲有时会挣扎着起床陪母亲走一走,却没等母亲说累,他已气喘吁吁如此几次下来,母亲便不再让父亲陪她由于少了父亲的陪伴,母亲也很少出去锻炼她不顾我们兄妹几个的劝阻,坚持在家守着父亲,亲自坐在炉前给父亲熬药、热奶,甚至做饭。

她固执地不让任何人插手,自己左手端碗,拖着右腿,艰难地走到父亲床前直到父亲去世,母亲再没有去修过鞋父亲的去世,带给母亲的几乎是致命的打击,郁郁寡欢的她在父亲去世半年后,才在我们的说服下出门锻炼于是,修鞋便又成了她生活中不可或缺的一部分我第一次带着母亲找到那个修鞋匠的时候,鞋匠叫了她一声大姐,便问:“大哥今天怎么没来?”母亲笑着说:“他去了半年了鞋匠的手被针扎了一下,吮了吮手指再没说什么自始至终,母亲没掉一滴眼泪,也没再说一句话一年后,母亲也走了收拾母亲的遗物时,在柜子的最深处,我终于看到了被父母提及多次却从未见到的那双皮棉鞋鞋的样子已经过时,皮子也已经发板,可里面的毛仍然柔软而温暖我注意到鞋跟,不知什么时候已被修齐了我们给母亲穿上,从此以后,它便与母亲在一起了那天,女友要去修鞋,我又见到了那个鞋匠他自然问起我的母亲,我告诉他母亲已经没了,他低着头仿佛没有听到,接过我递过去的钱后,才抬起头对我说:“像你父母这样的,才叫金贵夫妻情节主要事件开端(初中)(1)发展(高二)母亲病后拖着右腿走路,让父亲带她去找鞋匠修右脚的鞋高潮(父亲去世)(2)结局(母亲走了)“我”带女友到鞋匠那儿修鞋1.文章写了不同时期的“修鞋”事件,根据修鞋事件,完成下面表格。

4分)2.本文采用了对比的表现手法,请举出一例,并简要分析4分)3.联系上下文,品味下列句子中的加点词语,指出其表达效果4分)(1)母亲撇撇嘴,似笑非笑地走开去忙她的事情2)她固执地不让任何人插手,自己左手端碗,拖着右腿,艰难地走到父亲床前4.选文最后一段鞋匠说的话有什么作用?(5分)五、1.答案答案　(1)母亲因家里不富裕(少买新鞋)而找鞋匠给“我们”修鞋2)父亲得胃癌去世,“我们”为了让母亲出门锻炼,带着母亲找鞋匠修鞋解析　解析　根据文章第二段“家里不富裕,便很少买新鞋母亲隔一段日子便会检查一下我们的鞋子,将需要修补的拣出来拿到街上修”归纳“开端”部分的内容根据第八段“郁郁寡欢的她在父亲去世半年后,才在我们的说服下出门锻炼于是,修鞋便又成了她生活中不可或缺的一部分”归纳“高潮”部分的内容2.答案答案　第一处:文章开头将修鞋匠夫妻在街上亲昵与父母平日平淡的爱情进行对比,突出父母的爱情在“我”眼中的平淡、乏味,让“我”觉得悲哀第二处:“我”对父母爱情的认识前后变化形成对比,突出了父母间爱情的金贵写出一例并分析即可)解析　解析　对比是把两个相反或相对的事物,或者一个事物的不同方面并举出来,相互比较。

修鞋匠与妻子在大街上旁若无人地亲昵与父母平日平淡的爱情形成对比;刚开始“我”认为“父母的结合也许只是那个时代的牺牲品,他们之间并不存在真正的爱情”和后来“我”感受到的父亲对母亲那份深沉的爱以及母亲对父亲的思念形成对比提炼概括并分析其作用即可3.答案答案　(1)“似笑非笑”一词,生动地写出了父亲提到“那双鞋”的事时母亲腼腆、羞涩的神态,表现了父母之间看似平淡却感情深厚2)“艰难”一词,生动地写出了母亲拖着腿照顾父亲的困难,同时也写出母亲对父亲深深的爱解析　解析　题干明确要求品味词语,解题时需回归原文,联系上下情景,理解词语在特定语境下的含义及表达效果1)句联系上下文分析,由前文父亲让母亲把之前的皮棉鞋拿去修,及后文的叙述,体现了母亲的腼腆以及父母间平淡却深厚的情感2)句中的“艰难”体现了母亲行走的困难,但母亲却依然照顾父亲,体现了母亲对父亲的爱4.答案答案　①照应标题;②与文章开头形成呼应;③画龙点睛,点明了文章的中心,突出表现了父母间爱情的纯真、可贵、坚贞、伟大解析　解析　本题考查尾段的作用可以从结构上和内容上分析六、(2017中山,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)心与手[美]欧·亨利在丹佛车站,一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。

在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子,身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品在刚上车的旅客中走来了两个人一位年轻英俊,神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉,行动拖沓他们被手铐铐在一起两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是唯一空着的,而且正对着那位迷人的女人他们就在这个空位子上坐了下来年轻的女子看到他们,脸上即刻浮现出妩媚的笑颜,圆润的双颊也有些发红接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓,让人感到她是一位爱好交谈的人她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,他乡异地,连老朋友也不认识了?”年轻英俊的那位听到她的声音,立刻强烈地一怔,显得局促不安起来,然后他用左手握住了她的手“费尔吉德小姐,”他笑着说,“我请求您原谅我不能用另一只手来握手,因为它现在正派用场呢他微微地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕铐在一起年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种恐惧脸颊上的红色也消退了她不解地张开双唇,力图缓解难过的心情埃斯顿微微一笑,好像是这位小姐的样子使他发笑一样他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。

请允许我说话,小姐我看得出您和这位警长一定很熟悉,如果您让他在判罪的时候替我说几句好话,那我的处境一定会好多了他正送我去内森维茨监狱,我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑噢,”姑娘舒了口气,脸色恢复了自然,“那么这就是你现在做的差事,当个警长?”“亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿平静地说道,“我不得不找个差事来做钱总是生翅而飞的你也清楚,在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活我发现西部有赚钱的好去处,所以——,当然警长的地位自然比不上大使,但是——”“大使,”姑娘兴奋地说道,“你可别再提大使了,大使可不需要做这种事情,这点你应该是知道的你现在既然成了一名勇敢的西部英雄,骑马,打枪,经历各种危险,那么生活也一定和在华盛顿时大不一样你可再也不和老朋友们一道了姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上,她睁大了眼睛请别在意,小姐,”另外那位来客又说道,“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己和犯人铐在一起,埃斯顿先生是懂得这一点的要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问我想不会是马上,”埃斯顿回答,“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了我喜爱西部,”姑娘不在意地说着,眼光温柔地闪动着看着车窗外,她坦率自然,毫不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天,因为父亲生病,她一星期前回去了。

我在西部过得很愉快,我想这儿的空气适合我金钱可代表不了一切,但人们常在这点上出差错,并执迷不悟地——”“我说警长先生,”脸色阴沉的那位粗声地说道,“这太不公平了,我需要喝点酒,我一天没抽烟了你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾这两位系在一起的旅行者站起身来,埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑我可不能拒绝一个抽烟者的请求,”他轻声说,“这是一位不走运的朋友再见,费尔吉德小姐,工作需要,你能理解他伸手来握别你现在去不了西部太遗憾了她一面说着,一面重新整理好衣裳,恢复起仪态,“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的是的,”埃斯顿回答,“我要去内森维茨两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话,其中一个说道:“那个警长真是条好汉,很多西部人都这样棒如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务,是吗?”另一个问道年轻!”第一个人大叫道,“为什么——噢!你真看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”(选自《读者文摘》1990年第11期,孙安译)开端费尔吉德小姐在火车上遇见了老朋友埃斯顿发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    高潮另一个被手铐铐着的人“打圆场”说自己才是罪犯,埃斯顿是一个警长。

结局　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    1.根据小说的情节,填写下表,梳理“好朋友车上偶遇”的故事脉络4分)2.结合小说内容说说费尔吉德小姐是一个什么样的人4分)3.小说结尾处点出埃斯顿是罪犯,那位脸色阴沉的人才是警长请结合具体情节,对这一结论的合理性做简要分析4分)4.小说以“心和手”为题,体现了作者怎样的用意?结合全文从内容和主题两个方面谈谈你的看法与理由5分)六、1.答案答案　(1)费尔吉德小姐发现埃斯顿戴着手铐,非常惊讶,埃斯顿很尴尬2)“罪犯”想吸烟,他们就向费尔吉德小姐告别,去了别处解析　解析　本题考查对故事情节的梳理概括能力要细读全文,定位与主要情节有关的内容,划分段落注意题干中要求梳理的是“好朋友车上偶遇”的故事脉络,而不是整篇小说的故事脉络因此,根据提示,可以定位开端是1—3自然段,发展是4—6自然段,高潮是7—12自然段,结局是16—21自然段定位好各部分内容后,就要把它们的中心内容提取出来,能用原文关键词就用原词,如果没有,就用简洁的语言概括规范归纳、概括故事的主要情节,首先要抓住三个不可缺少的要素:什么人、什么事、怎么样在此基础上,再添加其他重要的信息(如时间、地点、起因、人物的状态和心情等),可表述如下:什么人(什么时间+什么地方+因为什么)+做了什么事+结果怎么样,括号中的信息可根据具体文本考虑是否需要。

考生要在读懂文本、理解文意的基础之上,捕捉关键信息,组织语言2.答案答案　(示例)衣着华丽;长相妩媚;声音甜美、舒缓;身份高贵;爱好交谈;坦率自然;纯真善良解析解析　本题考查对人物形象的把握能力从文中找描写费尔吉德小姐的句子,提炼概括即可如从“坐着一位衣着华丽的年轻女子”可知她衣着华丽;从“身边摆满有经验……豪华物品”可知她身份高贵等3.答案答案　符合情节发展,因为小说中已有多处伏笔暗示了这个人物的身份例如:(1)埃斯顿见到女子时“强烈地一怔,显得局促不安”,这从表情上暗示了人物身份2)“用左手握住了她的手”,则是从动作上暗示而右手被铐更是被明眼人揭示出他身份的关键3)在女子问及问题时,他的回答中也有暗示4)在描写两个男人站起来要去抽烟时也有所暗示解析　解析　首先,确定这是运用了伏笔的手法,文中多处暗示脸色阴沉的人是警长,找出暗示之处,然后从运用伏笔的作用上组织语言作答4.答案答案　(1)内容上,“手”体现了警长执法的严格,“心”体现了警长心地的善良把自己同罪犯铐在一起且脸色阴沉,可看出他对工作的高度负责及对罪犯的严厉但他没有歧视罪犯,在罪犯遇到熟人时,能主动维护罪犯的自尊读者透过警长无情的“手”可以看到那颗善良的“心”,可感受到他的悲悯情怀。

(2)主题上,小说通过“手”与“心”表现了对美好人性的赞美小说通过写警长既严格执法,又能维护犯人的自尊,主动帮犯人解除尴尬局面的举动展现了人物的美好心灵被感动的不只是读者,还有犯人,而且很可能引导犯人改恶从善,起到刑罚无法起到的作用,充分显示出人格的巨大魅力解析解析　本题考查对文本标题的赏析能力要求从内容和主题两个方面谈可从标题的表层含义和深层含义切入如“手”体现了警长执法的严格,“心”体现了警长心地的善良,这是从深层含义的角度去分析的通过深层含义,我们可以知道本文标题的作用是让读者透过警长无情的“手”看到那颗善良的“心”,可感受到他悲悯的情怀以此进一步分析得出本文的主题:对美好人性的赞美七、(2017汕头潮阳,15—18)阅读下面文段,回答问题16分)每一个善意都值得尊重王建兰当她猛然发现身边的皮包不见了时,吓得冷汗涔涔那手提包里的钱和银行卡都是其次,要命的是海关进出口手册和关税证明的单据,一旦丢失,将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失她失魂落魄,跌跌撞撞到广场派出所报了案,然后,又心急如焚地雇来了三个人,举着寻物牌,来回走动写着“一万元悬赏丢失票据”的牌子像巨大的聚光镜,把游人的目光都聚集了过来。

阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧这时候,广场派出所的民警打来,说有一个人拾到棕色的提包她急三火四地赶到派出所,的确是她的手提包,可包里空空如也像迎头被浇了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄灭了,眼泪止不住地流下来捡到包的是一个十六七岁的男孩儿,衣着破旧而脏乱,神情漠然民警悄悄告诉她,这男孩整天在广场拾破烂,上次,他捡到了皮包,来交还失主,哪知失主说,就是他在自己坐的地方转来转去,不一会儿皮包就不翼而飞,失主一口咬定,包就是他偷的结果那失主不但没有给赏金,还揍了他一顿民警看了看那男孩儿又说,我怀疑,这次他又故技重演,要不,我们仔细地盘问盘问,看看有什么破绽?她忙摇摇头,她不愿意在没有任何证据的情况下,怀疑和猜测他这次的诚心,曲解他的好意许是猜出了民警和她谈论的内容,男孩涨红了脸,紧咬着下唇,一副怒不可遏的样子,分辩道:“包是捡的,不是偷的!”她走上前去,缓缓地蹲下身子,拉过男孩的手,拍拍他的肩膀,说:“小兄弟,姐姐相信你,即便你只是送来了空提包,姐姐也谢谢你直到夜幕降临,也没有奇迹出现,她心灰意冷地往回走,风儿清凉如水,冷得让她心寒突然,身后窜出一个人来,往她怀里塞了个方便袋,然后消失在幽暗的小巷里。

等她回过神来,惊奇地发现,方便袋里竟是那些让她心急如焚,想用一万元悬赏的票据袋子里还多了张纸条,上面写着:曾经,我把拾到的包交给失主,却被失主反咬一口,所以,当今天下午我又捡到包时,就先交上空包,倘若你也诬赖我,我就干脆让那些单据从你眼前消失但你却相信了我,你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏,那就是尊重和信任请你一定相信我,我捡到包时里面就没有钱她呆呆地站在夜色里,心动如潮,泪流满面,为那个受了委屈依然善良的男孩儿,为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩儿其实,爱原本就是无求的付出,对每一个卑微的善举都应该心怀感恩每一个善意都应该得到尊重,容不得一丝龌龊的猜疑摘自《做人与处世》)1.根据选文内容,按要求填空4分)情节发展“她”的情感变化发现皮包丢失惊恐她到派出所报案并写寻物牌悬赏寻物(1)　　　　　　    看到空包后(2)　　　　　　    发现方便袋里的票据(3)　　　　　　    她呆呆地站在夜色里(4)　　　　　　    2.本文是用怎样的手法来引出捡皮包的男孩儿的?这样安排有什么作用?(4分)3.你对文中民警的行为和“她”的行为要怎样评价?请分别用一句话进行概括4分)4.说说文末画线句“爱原本就是无求的付出,对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。

每一个善意都应该得到尊重,容不得一丝龌龊的猜疑”的意义4分)七、1.答案答案　(1)焦急　(2)失望　(3)惊奇　(4)感动解析　解析　从原文找到相关情节的句子,然后从这些句子中找出表现“她”情感变化的词语即可2.答案答案　本文是运用间接描写的手法,通过民警的描述来引出男孩儿,加深“她”对捡包男孩儿的了解这样安排,为“她”无声的信任之爱、对善意的尊重、男孩享受尊重后无声回报等情节的展开及文章主旨的呈现做了铺垫解析　解析　由民警来描述捡包的男孩儿,是间接(侧面)描写,其作用可以结合下文情节的发展、表现男孩的性格、品性及作品的主题来作答3.答案答案    民警:行事武断,缺乏信任她”:怀揣爱心,尊重善意解析　解析　回到原文相关段落找到民警和“她”的具体做法,再分析作答写民警行为的主要集中在第三段,尤其抓住“我怀疑,这次他又故技重演,要不,我们仔细地盘问盘问,看看有什么破绽”,这是明显的武断想法,不相信男孩写“她”行为的主要集中在第四段,抓住“她忙摇摇头,她不愿意在没有任何证据的情况下,怀疑和猜测他这次的诚心,曲解他的好意”“她走上前去,缓缓地蹲下身子……姐姐也谢谢你”来分析,“她”既尊重善意,也有爱心。

4.答案答案　表达了希望人与人之间多一点关爱、理解、尊重、信任,少一点猜忌、狐疑的良好愿望解析　解析　理解句子含意,可以从两个方面入手:一是先从句子中的关键短语的语境义入手,如“无求的付出”“卑微的善举”“龌龊的猜疑”,通过理解这些短语的语境义来理解句子的含意;二是结合文章要表达“希望人与人之间多一点关爱、理解、尊重、信任”的主题来作答八、(2017东莞,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)最后一把炒豆①李长江扛着猎枪,累得筋疲力尽,老狼把他引进迷宫一样的荒山已经五天五夜了打猎几十年,他还从未走过这么远狡猾的狼似乎在和他比智慧,比耐力五天前,这头老狼冲进李长江家里,咬死了他的耕牛就在那一晚,李长江扛着枪进了山李长江是个血性汉子,他发誓要射杀这头狼狼在前,他在后,他看得到狼的踪迹,狼似乎也明晰他的位置现在对他不利的是,早晨他就把身上带的干粮吃完了他倒下,会成为狼的口粮;而狼倒下,就是他的口粮——谁坚持到最后谁就是赢家②天快黑了,李长江所有的力气都要耗尽狼在夜里视力颇好,对猎人未必是好事李长江爬到一棵树上,四下里观望,他突然发现在一处山坡上有一间窝棚,这不禁让他大喜过望——这是猎人为自己准备的落脚之处,一定会有食物。

荒山深处能有这样一个窝棚,不能不说是个奇迹李长江拖着疲惫的身体朝着窝棚走为了防止野兽袭击窝棚,猎人通常会在窝棚四周挖陷阱,里面插上尖利的树桩陷阱上面有标志,有经验的猎人都会看得出,绕过去③窝棚很小,十分简陋,除了一盏没有油的马灯和一张摇摇欲坠的床之外,什么都没有饿得两眼发花的李长江点了根火把四下里照,墙是石块垒的,壁顶上吊着一个布包李长江赶紧拿下布包解开,他的心都要跳出来了——居然是一捧炒黄豆!豆子已经不新鲜,但散发着浓烈的香味,足以充饥李长江用手捧着,狼吞虎咽地吃了两口,然后慢慢坐下来,一点点地嚼他的牛皮袋子里还有点儿水,喝一口水,嚼两粒黄豆,他觉得这简直是天下最美的食物豆子吃了一半,李长江就把布包放下了这是猎人留在这里以防万一的,他不能独吞,如果再有猎人像他一样,这可是他的救命粮李长江想着,又捏起一粒黄豆放进嘴里,把其余的包起来,拴到吊钩上天亮之后,他也许可以想办法弄点儿吃的,也许会射杀那头狼李长江的肚子空着大半,但他没再动那黄豆④天一亮,李长江就起来了他掸掸身上的土,又喝了两口水,硬着心不去看那半包黄豆他扛着抢走出窝棚,再没有回头⑤那头老狼的确狡猾无比,它把李长江也看作了自己的猎物,打定主意和他耗下去。

李长江在荒山里又兜了一天一夜,见到狼的影子,放过两枪,却没打中整整一天,李长江只吃了几只山蘑菇如果再不能射杀狼,他恐怕连命都要丢在这儿⑥夜色低沉,李长江几乎虚脱,他似乎听到了狼的喘息声狼在觑视他,在等着他倒下要是现在能吃一把黄豆,他一定有力气拖死那头狼但一天一夜,他和狼在兜迷宫,哪里去找那窝棚?⑦李长江点了火把,心存侥幸,强打精神辨别方向,然后顺着一条山路走走了大半夜,凭着本能,他终于找到了窝棚黄豆还用布包着,李长江的心都在颤抖这是他为别人留下的,想不到却救了自己他一粒一粒地嚼着黄豆,半天才咽下一口他仍旧只吃掉一半,另一半留了下来,吊到壁顶上⑧李长江太累了,躺在吱吱作响的床上没一会儿就睡着了不知睡了多久,他忽然听到狼的嗥叫,那声音刺人的耳膜,一声又一声,无比凄厉,似乎就在耳边他冷不丁坐起来,拿起枪,到外面察看⑨窝棚外的陷阱里,老狼被插在三根尖利的木桩上,挣扎了几下,死了⑩李长江剥了狼皮,割下狼肉烤成肉干他把肉干分成若干小块,用干草裹起来,吊到石壁上风急少雨的荒山,这肉会被风干,存上七八个月都不成问题 李长江裹着狼皮回到家从此,他常对人说的一句话是:想着别人,等于救自己选自《微型小说选刊》)时间/地点情节主要内容五天前开端狼咬死了耕牛,李长江发誓射杀狼荒山窝棚发展(1)　　　　　　　　    荒山窝棚高潮(2)　　　　　　　　    1.请根据表格,概括本小说的行文思路。

4分)2.请结合文本,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果4分)(1)豆子已经不新鲜,但散发着浓烈的香味,足以充饥2分)(2)他掸掸身上的土,又喝了两口水,硬着心不去看那半包黄豆2分)3.请结合文本,概括李长江的形象特点4分)4.请结合上下文,揣摩文中画线处李长江的心理活动100字以内)(5分)黄豆还用布包着,李长江的心都在颤抖八、1.答案答案　(1)李长江留下一些豆子给有需要的人(2)李长江吃了自己留下的豆子自救成功解析　解析　先找到故事的发展和高潮所在段落,主要集中在第③段和第⑦段,找出关键句子:第③段中的“豆子吃了一半,李长江就把布包放下了这是猎人留在这里以防万一的,他不能独吞”,第⑦段中的“这是他为别人留下的,想不到却救了自己”然后概括作答2.答案答案　(1)“浓烈的”意思是说黄豆味道非常浓郁,面对不新鲜的豆子,李长江还能感受到浓郁的香味,突出了李长江的饥肠辘辘,表达了李长江发现豆子的惊喜之情2)“硬着心”的意思是狠下心,形象地写出了李长江虽然饥饿,但仍然留下一些豆子给后来人的情形,突出了李长江的善良、为别人着想解析　解析　这是词语欣赏题,其基本答题格式为“解释词语语境义+表现的内容+表达的情感”。

其中内容要结合前后文分析,情感要结合文章主题来考虑3.答案答案　①血气方刚、勇敢从“李长江是个血性汉子,他发誓要射杀这头狼”可以看出②善良、为别人着想从饥肠辘辘时,李长江也没有独自吃完所有的豆子,而是剩下一部分留给别人,可以看出③耐心坚忍从李长江与狼周旋多天可以看出④懂得自省,懂得感恩从李长江常对人说的一句话“想着别人,等于救自己可以看出”(写出两点即可)解析解析　回答本题,可以分两步:第一步,在文段中找出描写李长江的地方,如动作描写、心理描写等;第二步,根据找到的语句分析概括人物形象4.答案答案　(示例)李长江想:“真是天助我也,又回到了窝棚好在当时没有把豆子全吃了,要不然,今天就会丧身老狼之口原来,好人真有好报,想着别人,最终会救自己不管三七二十一,先吃一点豆子,养精蓄锐,与老狼再拼一场解析　解析　结合上下文的内容,分析李长江当时的心理,尤其抓住后文提到的“这是他为别人留下的,想不到却救了自己”九、(2016揭阳,15—18)阅读下面的文段,完成1—4题17分)只有一张周进平①这几天,项北和妻子李兰两个人分工协作,李兰负责一有空就守在电脑旁边,而项北则每天都往火车站跑,买票成了他们生活中的头等大事。

②今年春节一定要回家,老人孩子一年没见,两人都想疯了,所以说票对他们而言太重要了连日来广州的天气总是不太好,漫天低沉的阴云,让人的心情莫名的沉重这些天项北常常挤在火车站售票大厅的窗口前,又总在深夜一脸失落地回到家他也想不明白,这么多票都到哪里去了,怎么一眨眼的工夫就没了呢?妻子守在电脑旁边,但屏幕上永远是灰色的“无票”,即使是凌晨一时也如此眼看着春节一天天临近,项北开始整晚泡在火车站里,他听人说从黄牛那里可以买到高价票,又有点怕上当,于是,就开始与那些不停游走在售票大厅里的人接触③从广州到武汉的票实在是太难买了,连自吹神通广大的黄牛也露出难色,说要等两天之后才有消息,又向项北索要身份证信息和联系方式,还要求事成之后加价一百块项北犹豫了半天,最终还是把自己和老婆的身份证信息给了黄牛,实在是没有办法,只要能回家,其他什么都不顾了④一天,项北很晚才回到他们的出租屋里,李兰还在电脑前,不断地刷屏,总是失望,她把希望都寄托在老公的身上见老公回来了,她急忙上前问:“怎么样?”果然,项北脸上有喜色:“我们可以回家啦!”两人欢喜得不得了,不过李兰拿着票问:“怎么只有一张?”项北拍着妻子的肩膀,有些尴尬,笑着说:“买不到同一趟的,我的票过几天才能取到,不过时间车次已经告诉我了,你先走,我随后就到,能够回家已经不错了。

李兰听老公这样说,虽然要独自先回家仍不免有些失落,但失落的阴云很快被回家的喜悦一扫而空,夫妻俩一起凑在台灯下,把票翻来覆去地看了好几遍,那情形倒像在鉴赏一件宝贝这一晚,夫妻俩兴奋得难以入睡⑤第二天一大早,他们就给远方的亲人打了,全家人都沉浸在喜悦中项北问女儿想要什么礼物,女儿说自己什么都不想要,只想爸爸妈妈早点回来夫妻俩心里酸酸的⑥夫妻俩开始做着回家的准备,他们给女儿买了新书包和衣服,给老人买了一些补品,还有一些广州的特产项北给老婆买了回家过年的新衣,却不愿意为自己买李兰出发的前一天,项北一边帮她收拾行李,一边说:“我们各人带各人的东西,你先走就把礼物先带回去吧⑦上火车已是过小年的前一天了,火车站人山人海,还有好多人在售票大厅里等票夫妻俩看到,有的人特意带了小凳子来坐,有的身上盖着小毛毯御寒,有的则铺几张报纸坐在地上等……李兰眼眶湿润了她幸运地踏上了回家的列车,项北帮她把东西放好,叮嘱了一遍又一遍才下车透过车窗,李兰看到老公似乎有些不舍,火车缓缓开动,他还一直呆呆地站在那里⑧到了吃饭的点,李兰打开老公为她准备的晚餐,在饭盒的下面发现了一张纸条:老婆,你回家好好疼爱孩子,孝敬老人,其实我只买到了一张票,确实买不到了。

对不起,我骗了你,安心回家过年吧,我在这里会好好的,春节过后,我再等你回来⑨攥着纸条,李兰泪如雨下选自2015年1月12日《羊城晚报》,有改动)1.小说的故事情节围绕着“买火车票”这一中心事件展开,经历了两个转折点,请简要概括这两个转折点第一次以项北为陈述对象,第二次以李兰为陈述对象)(4分)2.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果4分)(1)眼看着春节一天天临近,项北开始整晚泡在火车站里2)火车缓缓开动,他还一直呆呆地站在那里3.文中有多处伏笔暗示项北只买到一张火车票请你找出两处伏笔并简要分析4分)4.联系全文,简要分析结尾的妙处5分)九、1.答案答案　(示例)(1)项北找“黄牛”买票;(2)李兰发现只有一张票解析　解析　根据题目的提示,第一次以项北为陈述对象,第二次以李兰为陈述对象,可以重点看文章②—④段,可以找到“买火车票”的两个转折点:项北无奈之下找“黄牛”买票,而李兰发现只有一张票2.答案答案　(示例)(1)“泡”字细致传神地写出了项北为买车票花费了大量的时间和精力,突出了项北买票的热切、执着意思对即可)(2)“呆呆”通过神态描写,表现项北送别妻子的恋恋不舍,以及他渴望回家却回不了的失落心情。

解析　解析　(1)“泡”指花费很多时间去做某事,结合语境,“泡在火车站”,就是长时间待在火车站能把项北泡在火车站的原因、表现了他的什么精神答出来即可2)“呆呆”,首先确定运用了什么描写手法,然后分析表现了项北怎样的情感,结合语境简述出来即可3.答案答案    ①项北说“买不到同一趟的,我的票过几天才能取到”,暗示项北其实只买到一张票,怕李兰不开心,所以编了个善意的谎言②项北给老婆买了回家过年的新衣,却不愿意为自己买票只有一张,项北明知自己回不去,所以才不舍得再花钱买过年的新衣③(站在车窗外的项北)似乎有些不舍,火车缓缓开动,他还一直呆呆地站在那里因为只有一张票,项北回不了家,所以目送妻子离开时恋恋不舍任写两点即可)解析　解析　文中有好几处暗示项北只买到一张火车票,找出来简单分析即可4.答案答案　(示例)①作者借纸条道出缘由,出人意料,又在情理之中,震撼人心;同时也突出项北编造善意谎言的良苦用心②照应了文章的题目③深化了小说主题,反映了春节时农民工返乡一票难求的社会现实,使情感表达更含蓄,发人深思意思对即可)解析　解析　回答本题可从情节、结构、主题三个方面来分析情节上既出人意料,又在情理之中,同时也表现了项北的良苦用心。

结构上,照应文章题目主题上,深化了小说主题,反映了春节时农民工返乡一票难求的社会现实,令人深思一、(2018汕头濠江,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)微尘远,山花近秦锦屏①万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不着村、后不着店的地方遭遇道路塌方为我带路的摩的司机刘师傅急忙摘掉金边墨镜,跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭状放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断回闪播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎就有可能连人带车翻入荆棘丛生的沟中!即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头!③十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮个忙吗?”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙……!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风B B组组 20162016——20182018年模拟年模拟··提升题组提升题组( (每篇建议用时每篇建议用时15分钟分钟) )⑤一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮忙,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!⑦沉默⑧又是数十分钟过去了,夕阳像一个没有烧透的煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿⑨“听,土堆后面好像有人声!”⑩我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!” 蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个住宿的地方也难找到。

他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他 “拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:“那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛……” 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:“应该的,咱们这里的人,都这个样儿快走,天快黑了!” 车子再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿的金色 车子颠簸前行,我频频回头远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小,越来越小;又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近选自《人民日报》2014年4月2日版,有删节)1.依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化4分)　　　    ,(我)沮丧焦虑→(老人)回村喊人,　　　    →　　　    ,(我)愧疚感激→再次前行,    　　    2.文章多次设置悬念,举一例说明4分)3.按括号里的要求,品味下列语句,分析其表达效果。

4分)(1)为我带路的摩的司机刘师傅急忙摘掉金边墨镜,跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭状放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”(从加点词语角度赏析)(2)他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿的金色从修辞角度赏析)4.请说说标题“微尘远,山花近”的含义5分)一、1.答案答案　遭遇塌方　(我)怀疑、煎熬(沉默失望)　(众人)合力铲平　不舍离开,赞美村民解析　解析　本题考查概括文章情节和梳理人物情感的能力理清文章脉络是关键,弄清开端、发展、高潮、结局,归纳重点词语开端:①、②两段描写“遭遇道路塌方”后, “我”沮丧,悔意重重,心乱如麻发展:⑤、⑥两段写看见了老人,老人“回村里去喊人”,此时“我”心想,他“十有八九不会回来了”高潮:第⑩段,老人带领村民来帮忙,“我”为自己原来对他的误会感到愧疚结局: — 段,塌方铲平了,我不舍地离开并赞美帮助我的人2.答案答案　(示例1)第②段中“大脑里不断回闪播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!”设置的悬念是:“我”和他初见的情景是什么?此时“我”为何会悔意重重,心乱如麻?它使情节曲折生动,能激发读者阅读兴趣。

示例2)第⑥段中“这老人,十有八九不会回来了”设置的悬念是:老人是否还回来呢?它使情节曲折生动,能激发读者阅读兴趣解析　解析　设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,让读者产生某种急切期待和热切关注的心理浏览全文,文中有好几处设置了悬念,让读者思考找到设置悬念的地方,结合文段分析其作用知识拓展知识拓展　设置悬念的作用:①使情节环环相扣;②使文章情节曲折生动;③激发读者阅读兴趣;④深化了文章主旨、突出人物形象;⑤达到震撼人心的效果3.答案答案　(1)运用一连串的动作描写,刻画了刘师傅在遭遇道路塌方、汽车无法通行时急于寻找帮助的形象,体现了刘师傅的真诚、热心、急切2)运用比喻的修辞,将村民挥舞告别的手臂比作平安路标,生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象,体现了对村民无私帮助路人的赞美之情,也为发现社会的真、善、美指明了方向解析　解析　(1)此处考查赏析词语的能力回归原文,“摘掉”“跳”“站”“拢成”“吆喝”是一系列动词,一连串的动作体现了在遭遇塌方的道路后,为“我”带路的摩的司机的急切、真诚及热心2)此处考查品味修辞的能力此时塌方的道路在众人合力下已疏通,“我”对他们充满感激之情。

运用了比喻的修辞,刻画了村民热心、无私的形象4.答案答案　①车子越走越远,村民的身影如微尘一样越来越小,同时,村民又像一朵朵沁人心脾的山花,越来越近②村民虽然平凡、渺小,却具有纯朴、热心、无私的品质,让“我”感动③当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时,其实,这种真、善、美就在我们身边意思对即可)解析解析　联系上下文可知,“微尘”不仅指微小的尘埃,这里更指帮助“我”的村民,当车子远去时他们的身影如微尘一般小山花”的寓意是村民们美好、质朴的品质二、(2018韶关,15—18)阅读下面文段,回答问题17分)栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。

听到别人也从他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。

法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词他会说苹果落到了他家庭院,因此变成他的了艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的艾尔为自己想出的精彩辩词感到十分自豪但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道为什么?嘲笑我呗!”艾尔说市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊你的说法有欠妥当一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着苹果树和栅栏微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛艾尔想:“苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?”⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。

我知道,拥有普韦布洛村最棒的苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多的幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”⑩A艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小此时,他最初的气愤已经像绵白糖一般完全溶化在水中了你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了他说:“很乐意和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来B说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边选文有删改)1.阅读选文②—⑨段,以艾尔为陈述对象,将内容概括完整4分)内容概括(1)艾尔不满分享苹果树,修建栅栏2)(3)(4)艾尔到胡安家考察,得知真相2.文中第⑩段有A、B两处画线句子,请选择其中一处分析表达效果4分)3.你怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义?(4分)4.文章以艾尔带着“甜甜的苹果”到胡安家结束请谈谈在生活中你如何获取“甜甜的苹果”5分)二、1.答案答案　(2)艾尔发现树枝伸过栅栏,心事重重。

3)艾尔发现苹果被偷,向市长投诉解析　解析　本题考查概括情节的能力根据题干,明确答题范围在②—⑨段,同时注意“以艾尔为陈述对象”的要求,即主语是艾尔理清文章开端、发展、高潮、结局的思路从第③段得知,尽管艾尔已经修建栅栏,但是看着“苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院”,心里“异常烦恼”“心事重重”第④—⑤段胡安送艾尔苹果蛋糕,艾尔感觉很生气,认为胡安偷了他的苹果,去市长家投诉根据文段内容进行归纳可得出答案2.答案答案　我选A句,该句运用了夸张和对比的手法,表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理我选B句,该句运用了动作描写和细节描写,细致、生动、形象地描写出艾尔此时因被邻居感动,心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理解析　解析　赏析语句可以从修辞、描写、内容、表现手法等方面进行考虑回归文本,找到原句,联系上下文分析A句“艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小”把艾尔和蚂蚁进行对比,同时运用了夸张的手法,体现其羞愧的心理B句“最大”“最红”“仔仔细细”这些词语属于细节描写;“跑”“选”“带”这些动词写出此时的艾尔在得知胡安的想法后,为胡安所感动3.答案答案　既指艾尔家的苹果香甜,也指胡安的善良、宽容消除了两人的隔阂,给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜。

解析　解析　联系全文理解,明确“栅栏两边苹果甜”的“两边”指胡安家和艾尔家,“苹果甜”不单指苹果的味道,更指胡安的宽容让他与艾尔之间的矛盾得以消除,收获了幸福、甜蜜4.答案答案　“甜甜的苹果”寓指幸福,做人应该像胡安那般无私、大度、宽容,懂得感恩,才能获得幸福解析　解析　理解文章内容,把握作者情感理解“甜甜的苹果”的寓意——“幸福”联系生活,谈生活中如何获取“幸福”开放性题目,言之有理即可但需注意回答时要有正能量、积极向上三、(2018深圳光明新区,14—18)阅读下面文段,回答问题14分)闹市中的宁静①我静静地看着他,他静静地看着书②喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的鸣叫、车辆的鸣笛以及买家卖家讨价还价的各种声音;挤挤蹭蹭的是来来往往运送蔬菜的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、窜来窜去追逐打闹的小孩……而他,一名年轻的菜农,却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼来人③看他一张黝黑的面庞,一副健硕的臂膀,一双粗糙的大手——一副典型的农民模样若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。

他专注地盯着膝上的书,双唇翕动,似在默诵我俯身看了看书名:嗬,一本《陶渊明集》,差点跌破了我的眼镜!一个菜农,你不看致富指南,不看通俗小说,竟然看起了这高大上的古诗文?是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?④一连几天,我的脑海里都回放着他在菜摊前埋头读书的样子;而每次想到这一画面,都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签⑤直到那个傍晚,我们又一次相遇——⑥那天,我散步经过一个广场广场上一片喧闹,那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的体力大家踩着同一个鼓点,扭着同一个舞姿,陶醉在同一个旋律中这时,我在广场边看到了一个与此画面很不协调的身影:他一手拎着一个水桶,一手提着一个拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来就是那个“虚伪”的人!他又要干什么?⑦我好奇地观察着:他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,拎出,地上留下了一摊水渍我正准备上前阻止他,只见他单手握住拖把柄,在地面上挥动起来他臂膀上的肌肉块块绽出,拖把在地面嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕我走上前去,地面上“结庐在人境,而无车马喧问君何能尔?心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白,原来他在练字!地面上的字,个个遒劲有力,刚柔兼济,圆滑顺畅,发力处如蛟龙升空,恢宏大气;收笔处如彩凤展翅,飘逸自然。

在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!⑧回到家,我依然心境难平我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的《西安碑林》的拓本,准备送给他——就算是表达我的歉意与敬意⑨第二天我去了菜场菜场如往日一般喧闹,他也如往日一般在静静地看书,自顾自地默诵着他身边的商贩,玩的,拉家常的,东张西望的……应有尽有,而他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处纵使身边蝉噪蛙鸣,鸟语花香,他也丝毫不为所动,静静地、淡定地朝着既定的方向流淌很难了,能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静,一心一意地守着他的书,守着他的书法当我恭敬地把拓本递给他时,他一脸的憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……⑩他执意要回送我些什么,我便随他来到他的出租屋路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而书法给了他别样的生活他住的屋子,只有一张床铺、一套桌椅;墙上贴满了他的书法作品,床头堆满了书籍和字帖屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书屋外,人来人往车水马龙;屋内,他铺开宣纸研起墨来我环视左右,一下子明白过来:他种菜卖菜,为的是生存;他读书练字,才是真正的生活他读古诗古文,是为了增加自己的文化积淀,更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。

 他送我的是一幅书法,上面是大大的十个字——此中有真意,欲辨已忘言有删改)1.仔细阅读文章,请体会我与“他”接触过程中的情感变化,并按顺序写在下面的横线处2分)(1)　　　    ——愧疚——(2)　　　    2.文章第②段描写菜市场各种喧闹之声,有什么作用?(3分)3.请从描写的角度赏析文章第③段画线句子3分)4.结合全文,谈谈你对第⑩段画线句子的理解3分)他种菜卖菜,为的是生存;他读书练字,才是真正的生活5.诸葛亮文曰“非宁静无以致远”,陶渊明诗云“结庐在人境,而无车马喧”,我们不能改变环境,却能调整自己的心态文中的“他”身处闹市,是如何守住内心的宁静的?在你的成长道路上,你打算怎样独守一份宁静呢?请谈一谈3分)三、1.答案答案　(1)怀疑、轻蔑、讥讽　(2)佩服、敬意解析　解析　本题要求概括情感(态度)变化解答时要理清事件发展变化的过程第③段当“我”看到他在市场看《陶渊明集》时,我的心理是“一个菜农,你不看致富指南,不看通俗小说,竟然看起了这高大上的古诗文?是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?”是对“他”的怀疑、轻视当看到“他”写书法很好时,“我”收起“虚伪”的标签,“找出一份我珍藏已久的《西安碑林》的拓本,准备送给他——就算是表达我的歉意与敬意”。

体现了“我”的歉意与敬意2.答案答案　第②段描写菜市场各种各样的声音,渲染出菜市场喧闹嘈杂的氛围;与“他”安静看书形成鲜明的对比,更加突出这份宁静的难得;为下文“我”的怀疑与讥讽做铺垫解析　解析　本题考查环境描写的作用环境分为社会环境和自然环境,菜市场的各种声音属于社会环境联系上下文可知,“他”是个热爱看书的人,菜市场的各种喧闹和“他”安静地看书形成了鲜明的对比,以此渲染菜市场的嘈杂,体现了他热爱读书的特点知识拓展知识拓展　(社会)环境描写的作用:①渲染营造某种氛围,为后面内容做铺垫;②交代人物身份,表现人物性格;③衬托人物心理;④象征和暗示;⑤交代人物活动场所;⑥展开、推动故事情节3.答案答案　神态描写和动作描写,生动传神地写出了“他”看书投入的样子,表现了“他”对阅读的热爱和沉迷解析　解析　赏析语句可以从修辞、描写、内容、表现手法等方面进行考虑题干规定从“描写”的角度赏析回归文本,找到原句,联系上下文可知,“专注”是神态描写,“翕动”是动作描写,体现了“他”看书的投入,也体现其对书本的感情4.答案答案　这句话的意思是:他种菜卖菜是为了养活自己,是生存的需求;而他读书练字是精神追求,是为了让生活更丰富、更有意义。

解析　解析　联系上下文,把握文章主旨从文中得知“我”对“他”的态度是赞赏的他”是个孤儿,因此需要种菜卖菜养活自己他”也是个热爱读书的人,有更多的人生追求明白了这两点,便不难组织答案5.答案答案　第一问:他通过读书、练字来培养自己“心远地自偏”的定力,获得精神上的享受第二问:在我们的生活中,物质生活越来越丰富,我们更应该守住内心的宁静来抵制不良的诱惑,我们可以利用课余时间多阅读,可以学习一门艺术来丰富自己的生活,陶冶情操观点明确,表达流畅注意结合生活实际来谈)解析解析　第一问考查对文章内容的理解能力结合上下文,抓取重点事件,概括归纳“他”通过读书和练字“守住内心的宁静”第二问考查阅读感悟的能力理解文章内容,把握文章主旨,联系自身经历,谈如何“守住内心的宁静”观点明确,言之有理即可四、(2018深圳龙华,13—18)阅读下文,回答问题16分)父亲的请帖①父亲一直是我们所惧怕的那种人,沉默、暴躁、独断、专横,除非遇到很重大的事情,否则一般很少和我们直言搭腔日常生活里,常常都是由母亲为我们传达“圣旨”若我们规规矩矩照办也就罢了,如有一丝违拗,他就会大发雷霆,“龙颜”大怒,直到我们屈服为止父亲是爱我们的吗?我不知道。

②和父亲的矛盾激化是在我谈恋爱以后那是我第一次领着男友回家从始至终,父亲一言不发等到男友吃过饭告辞时,父亲却对男友冷冷地说了一句:“以后你不要再来了③那时的我,可以忍耐一切,却不可以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情于是,我理直气壮地和父亲吵了个天翻地覆——后来才知道,其实父亲对男友并没有什么成见,只是想习惯性地摆一摆未来岳父的架子和权威而已可以说,在很大程度上,是我的激烈反应大大深化了矛盾,损伤了父亲的尊严你滚!再也不要回来!”父亲大喊④正是满世界疯跑的年龄,我可不怕滚我简单地打点了一下自己的东西,便很英雄地摔门而去,住进了单位的单身宿舍⑤这样一住,就是大半年⑥深冬时节,男友向我求婚我打和母亲商量母亲急急地跑来了:“你爸不点头,怎么办?”⑦“他点不点头根本没关系我大义凛然,“是我结婚⑧“可你也是他的心头肉啊⑨“我可没听他这样说过⑩“怎么都像孩子似的!”母亲哭起来 “那我回家我不忍了,“他肯吗?” “我再劝劝他母亲慌慌张张地又赶回去三天之后,再来看我时,神色更沮丧,“他还是不松口 “可我们的日子就快到了,请帖都准备好了 母亲只是一个劲地哭难怪她伤心,父女俩,谁的家她也当不了要不这样,我给爸发一个请帖吧,反正我礼到了,他随意。

最后,我就这样决定了一张大红的请帖上,我潇洒地签了我和男友的名字不知父亲看到会怎样,总之一定不会高兴吧不过,我也算是尽力而为了我自我安慰着 婚期一天天临近,父亲仍然没有表示让我回家,母亲也渐渐打消了让我从家里嫁出去的梦想,开始把结婚用品一件件地给我往宿舍里送偶尔坐下来,就只会发愁:父亲在怎样生闷气,亲戚们会怎样笑话,场面将怎样难堪…… 婚期的前一天,突然下了一场大雪第二天一早,我一打开门,便惊奇地发现我们这一排宿舍门口的雪被扫得干干净净,清爽的路面一直延伸到单位的大门外面一定是传达室的老师傅干的,我忙跑过去道谢不是我,是一个老头儿,一早就扫到咱单位门口了问他名字,他怎么也不肯说 我跑到大门口,门口没有一个扫雪的人我只看见有一条清晰的路,通向一个我最熟悉的方向——我的家从单位到我家,有将近一公里远沿着这条路,我走到了家门口,母亲看见我,居然愣了一愣:“怎么回来了?” “爸爸给我下了一张请帖不是你给你爸下的请帖吗?怎么变成了你爸给你下请帖?”母亲更加惊奇,“你爸还会下请帖?” 父亲就站在院子里,他不回头,也不答话,只是默默地、默默地掸着冬青树上的积雪 我第一次发现,他的倔强原来是这么温柔。

1.请按照故事发展顺序用简洁的语言概括文章内容2分)我带男友回家,遭到父亲冷眼——半年后,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ——婚期临近,我给父亲发请帖,父亲仍没发话让我回家——婚礼当天早晨,②　　　　　　　    　　　　　　　　　　    2.结合全文,用自己的话说说“‘我’的请帖”和“父亲的请帖”分别指什么?(2分)3.请赏析第④段中加点词“英雄”的表达效果3分)4.结合上下文,请用第一人称描述父亲收到“我”的请帖时的心理活动3分)5.本文主要通过侧面描写来刻画父亲,试从这个角度举一例并简要分析父亲的形象3分)6.青春期,我们偶尔也会与父母发生矛盾请你联系生活实际,举一个实例谈谈自己是如何巧妙地化解与父母之间的矛盾的3分)四、1.答案答案　①男友向“我”求婚,“我”与母亲商量,得知父亲仍不点头　②父亲清扫了从“我”宿舍门口通向家门口一路的大雪来邀请“我”回家,父亲原谅了“我”的任性,“我”也理解了父亲解析　解析　本题考查概括文章内容的能力题干要求“按照故事发展顺序”概括内容注意时间点“半年后”“婚期临近”“婚礼当天早晨”,根据时间点可以找到相关语句,提炼概括即可2.答案答案　“我”的请帖:一张签着“我”和男友名字的结婚邀请书。

父亲的请帖:清扫了从我宿舍门口通向家门口一路的大雪来邀请“我”回家的行为解析　解析　首先,明确指定词语的表层含义,根据题干在原文找到“‘我’的请帖”和“父亲的请帖”然后,联系上下文,结合语境分析深层含义最后,根据要求进行分析、整合3.答案答案　“英雄”一词用了反语,生动形象地写出“我”离家出走的任性与固执,表达了那时我对父亲的不满与不理解解析　解析　此处考查赏析词语的能力联系上下文,得知第④段中此时的“我”因为认为父亲轻视我的爱情,理直气壮地和父亲吵了个天翻地覆后“很英雄地摔门而去”英雄”一词运用了反语的手法,表达了“我”的任性和对父亲的不满4.答案答案　这孩子,怎么这么意气用事呢?这么久都不回家,我又不是不同意你结婚,但是你好歹也要顾及下我的面子啊解析　解析　从人物性格和语境两方面考虑分析人物性格,结合语境合理想象联系前文可知,父亲对男友并没什么成见,只是爱摆架子、要面子,有点独断专横;联系后文可知,父亲其实一直渴望任性的“我”主动回家,他渐渐地原谅了“我”的任性注意以第一人称进行描述5.答案答案　(示例1)第⑩段“‘怎么都像孩子似的!’母亲哭起来”以及第 段“‘我再劝劝他’母亲慌慌张张地又赶回去。

三天之后,再来看我时,神色更沮丧,‘他还是不松口’”,通过描写母亲的语言和神态,侧面烘托出父亲的倔强固执示 例2)第 段“‘不是我,是一个老头儿,一早就扫到咱单位门口了问他名字,他怎么也不肯说’”,侧面烘托父亲沉默却关爱“我”的形象解析　解析　题干要求从“侧面描写”这一角度举例并进行分析通过分析文中对其他人物语言、动作、心理等进行描写的句子,分析父亲的形象特点通读全文,主要通过描写母亲以及传达室的老师傅来侧面刻画父亲6.答案答案　(示例)有一次周末,我想先玩会儿再写作业,而爸爸要求我写完作业再玩,于是我们俩就吵起来了后来妈妈找我谈话,我理解了爸爸的苦心,也意识到自己的错误,于是趁着爸爸洗澡的时候给他写了一封道歉信,夹在他每天睡前看的书里面,后来我和父亲和好如初了解析　解析　联系生活中和父母间的矛盾,然后举例注意联系自身实际谈,事例要清楚详细,同时写出解决矛盾的方法五、(2018广州番禺,18—22)阅读下面文段,回答问题22分)带血的《八骏图》李桂芳妈妈在老师面前像个犯了严重错误的学生,头埋得低低的,几乎要低到尘埃里你的孩子,学习不求上进,得过且过,和同学打架,还搞“小赌博”,这次倒好,竟然敢缺课了!被班主任一番训斥后,妈妈领着儿子沉默地走出了校园。

终于走到了家门口的店铺前,那是一家卖十字绣的店铺四面墙上挂满了装裱的十字绣成品,有花鸟虫鱼,有山川河流,有雅致的国画,有精美的人物,幅幅美丽绝伦母亲曾经多次在此流连忘返,可是她太忙了,白天卖菜,晚上还得做家务然而今天,母亲竟然在十字绣小摊前停住了脚步,痴痴地看了半天,问老板道:“这幅《八骏图》如果绣好了可以帮忙卖一下吗?”老板和气地说:“没问题,只是需要的时间长了点,一般人总是没有耐心绣完多久能绣完?”母亲问一般得要一年老板回答“我如果半年就绣完了,你可以帮忙卖掉吗?”母亲问老板惊诧地张大了嘴巴,说:“还没听说过能半年绣完的,人家专业的都要绣大半年呢我有信心半年绣完,你卖给我吧母亲说完,掏出兜里所有零碎的票子,买走了那幅《八骏图》样品,临走时还细心地问询了老板刺绣的方法和要领回到家,母亲对儿子说:“你记住,我要白天卖菜,夜里刺绣,花半年时间绣完这幅《八骏图》,请你监督妈妈!”儿子茫然地看着母亲说真话,以前犯错,总是受到母亲的打骂,这次破天荒,母亲竟没有半句责怪儿子,当一个人生活没有目标,很多光阴就被白白耗费了妈妈知道,你并不是一个笨孩子,只是缺少学习的目标现在,让妈妈陪伴你,咱们一起进步。

以前,我也浪费了很多时光,比如晚上,可以做家务快一点,可以不看电视,那么就能刺绣,还能赚钱呢妈妈的目标定下了,你呢?能给自己找一个目标吗?”儿子依旧茫然地看着母亲不怕,哪怕你的目标不是那么远大,但只要有目标,并努力去实现,就一定会成功的母亲面带微笑,仿佛她从来没有在老师面前受到羞辱和责怪儿子依旧不作声自从上初中以来,儿子总是习惯沉默,要么就激烈地对抗母亲,像包随时会引爆的炸药吹牛,半年绣完《八骏图》?”儿子没有回答,他抽身离开时的那句话,尽管声音很细微,但还是被母亲听到了母亲没有说话,只是默默地展开刺绣样本开始研究起来那天深夜,儿子尿急,半夜两点起来上厕所,看到母亲屋里亮着灯儿子偷偷从虚掩的门缝往里瞧,他惊讶地看到,母亲正在朦胧的灯光下,快速地飞针走线儿子在门口呆立片刻,忍不住轻轻推开门,对母亲说:“妈,你快睡吧,明天还卖菜呢母亲应答了一声,却并没有抬头,依旧在引线如飞妈妈,其实没有人让你那么辛苦地半年完成刺绣,何必呢?”儿子站在门外说不,妈妈决定的事情,一定会做到的你看,我把整个图分成了若干小块,我给自己规定,每天必须完成当天的任务,否则就不睡觉这样,时间到了,总体任务也就完成了儿子没作声,转身进屋睡了。

第二天回到家,儿子交给母亲一份计划书,上面写着每天学习的计划,比如做作业、预习、复习等各方面的时间分配,更主要的,还为自己制订了下次考试的名次儿子如今在班里倒数后十名,他计划期中考试进步到前四十名,期末进步到前三十名班里共有七十个学生母亲看了,轻轻地笑了从那以后,每天晚上儿子放学回家后,总跟母亲一起在灯下做各自的事母子俩还彼此交流各自当天完成任务的心得体会那些日子,母亲的眼睛总是红肿着,儿子知道,那是熬夜造成的儿子呢,总是忙忙碌碌,脚步如飞,母亲知道,那是他在努力实现自己的目标一天早上,儿子吃早餐时,看到母亲摆放在一旁的刺绣半成品上面,血迹斑斑,不禁诧异地询问母亲笑了,说:“昨天下午菜摊收得晚,耽搁了时间,晚上熬夜就久了一些,有些疲倦了,不小心刺破了手指,血染的但我很高兴,毕竟我按时完成了自己给自己规定的任务儿子背过身,没说话,泪水悄悄地盈满他的眼眶等到母亲绣完那幅《八骏图》时,刚好半年的时光过去了那幅装裱得无比漂亮的《八骏图》就摆放在店铺醒目的位置,等待着买主老板说:“绣得真好,一定能卖个好价钱而期末,儿子终于捧回了鲜红的进步奖状,实现了冲进班级前三十名的目标选自《小说月刊》2016年第9期)1.本文以“带血的《八骏图》”为题,有何作用?(4分)2.请依照故事情节,以妈妈为陈述对象,完成下面表格。

3分)情节主要事件开端买《八骏图》发展①高潮②结局③3.请结合文本,分析“妈妈”的性格特点6分)4.本文主要用了对比的表现手法刻画母亲这一人物形象,请问文中有哪几组对比?(4分)5.请用精简的语言概括妈妈对儿子先后采取的不同教育方式古人有“棍棒底下出孝子”的说法,你认为在现实生活中,什么样的家庭教育方式更好?并谈谈你的理由5分)五、1.答案答案　(1)起线索作用,本文以买、绣、卖《八骏图》展开情节;(2)深化母爱的主题;(3)寄托了作者对母亲的赞美之情;(4)以“带血”二字,吸引读者的阅读兴趣;(5)使母亲坚忍顽强的形象更鲜明突出解析　解析　本题考查标题的作用联系上下文可知,全文围绕“带血的《八骏图》”展开情节《八骏图》不仅是一幅刺绣作品,更象征着母亲的坚持,是母亲向儿子证明只要定下目标,一步一步努力总会实现的道理;这幅带血的《八骏图》是母亲对儿子的爱标题新颖,吸引读者通过归纳概括可得出答案2.答案答案　①绣《八骏图》(学绣《八骏图》)　②解释《八骏图》染血　②卖《八骏图》解析解析　本题考查概括情节的能力根据题干明确以“妈妈为陈述对象”,即主语是“妈妈”,但是注意给出的例子没有主语,因此不需要写主语,根据给出例子的格式:“动词+《八骏图》”作答。

买《八骏图》后,妈妈学绣图从而激励“我”;后来妈妈因太疲倦导致手受伤,《八骏图》染血,“我”深受触动;最后妈妈成功绣好图后拿去卖,“我”也实现自己考进前三十名的愿望3.答案答案　(1)善于反省,勇于行动认识到原教育方式无效后,果断采取新的教育方式;(2)有坚韧不拔的意志,半年内绣成了《八骏图》;(3)控制情绪的能力强得知儿子在学校犯错误,并没有愤怒;(4)勤劳,白天卖菜,晚上做家务;(5)关爱孩子,母亲对犯错的儿子不离不弃解析　解析　本题考查概括人物形象的能力结合全文可以从人物描写(如心理描写、动作描写、神态描写、语言描写等)的角度分析人物的性格特点4.答案答案　(1)妈妈原教育方式与现教育方式的对比;(2)妈妈与一般十字绣绣者及专业十字绣绣者的对比;(3)儿子对妈妈绣成《八骏图》的怀疑与妈妈的坚定的对比;(4)十字绣售卖者的怀疑与妈妈的自信的对比;(5)儿子前后学习状况的对比解析　解析　对比是把两个相反或相对的事物,或者一个事物的不同方面并举出来,相互比较根据文段找出对比内容,提炼概括即可5.答案答案　先为批评打骂式,后为示范鼓励(宽容)式我认为父母应该采取示范鼓励式理由:(1)从成长动力看,批评责骂易让孩子消极抵抗,示范鼓励更容易激发孩子内在的成长动力;(2)从成长方面看,家长以身示范,会让孩子掌握正确的方法。

学生如果认同严厉管教式,或兼用两种方式,只要言之成理,不影响得分)解析解析　可从“以前犯错,总是受到母亲的打骂,这次破天荒,母亲竟没有半句责怪”和后文妈妈以身作则鼓励“我”可以知道,以前的教育方式是以打骂为主,现在是以鼓励为主答题时明确观点,然后说明理由,注意联系实际六、(2017广州从化,18—22)阅读下文,回答问题22分)杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向眼见着天黑了他停住了,大声地呼喊着父亲就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应杜小康突然感觉累极了,就将一些芦苇踩倒,躺了下来那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里他哭了起来,但并不是悲哀他说不明白自己为什么想哭雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然地长大了,坚强了……(情节链接:祸不单行,最终贫病潦倒的杜雍和与儿子杜小康回到油麻地)对于杜小康来讲,无论到哪一天,他也不会忘记在芦荡度过的那几个月——那是一个荒无人烟的世界。

天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切,既困扰、磨难着杜小康,但也在教养、启示着杜小康当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘,几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗,被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群,而陷入一贫如洗的绝望时,他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富!杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时,杜小康也一动不动地坐在父亲的身边他有父亲的悲伤,却并无父亲的绝望现在,倒什么也不怕了他坐在那里,既没有向人家哀求,也没有向人家发怒他反而觉得父亲这样做是没有必要的因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的希望,就像他们也被毁掉了希望一样杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目他不可能立即领悟,但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多……桑桑现在再见到的杜小康,已经是一个远远大于他的孩子了当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时,杜小康并没有太大的惊慌与悲哀他与桑桑坐在打麦场上的石磙上,向桑桑说着他心中的打算他至少有十项计划,而他最倾向于做的一个计划是:在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西而这个计划是桑桑最感吃惊的一个计划:他怎么能在学校门口,当着大家的面做小买卖呢?满眼全是他的同学呀!杜小康却是一副很坦然的样子:“你是怕大家笑话我?”“大家不会笑话你的。

那怕什么?就是笑话我,我也不在乎杜小康向桑桑详细地说明了他的计划:“我们家开了那么多年的小商店,我知道应该进什么货、什么好卖我在学校门口摆个小摊,那么多学生,买个削笔刀啦,买几块糖啦,谁不愿意出了校门就能买到?”桑桑觉得杜小康的计划是有理的那你有钱进货吗?”“没有怎么办?”“能想到办法的桑桑与杜小康分手后,回到家中晚上,他等鸽子都进窝后,将窝门关上了他用笼子捉了十只鸽子桑桑的鸽子,都是漂亮的鸽子第二天一早,他提了笼子,去镇上,将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人他拿了鸽子卖得的二十元钱,直接去找杜小康,将钱统统给了杜小康杜小康一手抓着钱,什么话也没说,只是用另一只手抓住桑桑的一只手,使劲地、不停地摇着过了一个星期,杜小康在校园门口出现了他挎一只大柳篮子柳篮里装了零七碎八的小商品柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒一格一格的,或是不同颜色的糖块,或是小芝麻饼什么的盒上还插了一块玻璃玻璃擦得很亮,那些东西在玻璃下显得很好看他坐在校门口的小桥头上令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是,这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康,竟无一丝卑微的神色他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。

最初几天,反而是同学们不好意思因此,几乎没有一点生意桑桑替他感到失望杜小康安慰桑桑:“会有生意的那时,杜小康又想起了那次鸭被惊散了,还有最后十几只没有找到的情景,父亲说,算了,找不到了,别找了他却说,能找到的结果真的找到了第一个来买杜小康东西的是桑桑杜小康无限感激地望着桑桑,会意地笑着生意慢慢有了渐渐地,油麻地的孩子们,再去杜小康那里买东西时,就没有异样的感觉了,仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已他们可以先不给钱,先在心中记住而杜小康知道,他们绝不会白拿他的东西的那天,学生们都在上课时,桑乔(校长)站在办公室的廊下,望着校门外的杜小康,正在冬季的第一场雪中,稳稳地坐在树下,对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说:“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康!”(选自曹文轩《草房子》)1.文中写到杜小康“没有哭他觉得自己突然地长大了,坚强了”,文段围绕着“杜小康”展开故事,请把表格中①②③处的内容补充出来6分)地点情节心理芦荡①没有绝望油麻地小学②③2.文中的桑桑是一个怎样的人?请结合具体情节进行分析4分)3.你是怎样理解文中画波浪线的句子“杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目”中的“美丽而残酷”的意思的?(4分)4.下面语句运用了什么描写方法?请任选一句,联系上下文加以赏析。

4分)(1)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮2)柳篮里装了零七碎八的小商品柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒一格一格的,或是不同颜色的糖块,或是小芝麻饼什么的盒上还插了一块玻璃玻璃擦得很亮,那些东西在玻璃下显得很好看5.桑乔(校长)认为“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康!”你认同桑乔的观点吗?请说明理由4分)六、1.答案答案　①鸭群因误吃鱼苗而被扣　②在学校门前摆摊卖东西　③坦然、从容解析　解析　先根据地点寻找相关情节,再根据这些情节提炼概括即可,注意根据原文情节分析其心理2.答案答案　桑桑是一个善良、真诚、关心朋友、有义气、无私慷慨的人如桑桑卖了自己养的鸽子换钱给杜小康;第一个去买杜小康的东西解析　解析　先回到文中分析与桑桑有关的具体情节,如桑桑卖了自己养的鸽子换钱给杜小康,桑桑第一个去买杜小康的东西等,就表现了桑桑关心朋友,有义气的性格特点3.答案答案　“美丽”是说他经历孤独、挫折、厄运后所受到的锻炼与人生收获残酷”是指遭遇到的种种孤独与挫折解析　解析　回到原文找到画波浪线的句子,结合上下文理解作答。

美丽”和“残酷”是两个意思完全不同的词语,分别结合语境做具体分析,解释语境义美丽”,从他得到的锻炼与收获的角度分析;“残酷”,从他的种种遭遇分析4.答案答案　(1)景物描写,写出暴风雨过后明净的天空,明朗的月色,衬托出杜小康经过与暴风雨的搏击,找到鸭子后内心的兴奋,感悟自己忽然长大的欣慰之情2)细节描写,这一处细节描写写出了杜小康为自己的小摊做的精心准备,说明他的确有做买卖的头脑和经验,表现出他能坚强乐观地面对厄运,勇敢坦然地面对昔日的老师和同学解析解析　先指出描写的方法,再结合内容进行分析,最后指出表达了什么情感即可基本答题格式:描写方法+表现的内容+表达的情感5.答案答案　略若答认同,可从“逆境锻炼人,造就人才”上分析若答不认同,可从“失去受教育的机会,过早承受人生苦难会抹杀杜小康原本的聪明才智”等方面分析解析　解析　第一,先要摆出明确的观点,是认同还是不认同;第二,给出充分的理由,可以结合原著中人物命运的发展进行分析,言之有理即可七、(2017深圳龙岗,14—17)阅读下文,回答问题14分)锁不住的目送①我锁着母亲,锁着她半年了我把她的白发和唠叨锁在了四楼她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。

她,在淡然地承接着岁月的眷顾②年初,我连哄带骗,好说歹说,让母亲离开了她空巢的老家短短几天,母亲便意兴阑珊了我知道,离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了在这个陌生的地方,母亲常独自絮说,那时的母亲是孤独而忧郁的她的唠叨里,最大的心结是走不回月下的故乡了③锁着母亲,其实是我最大的心殇年前,要强的母亲——88岁的母亲,终于用一根拐杖走上了暮年她是摔伤的,卧床一年后又奇迹般地站起来了只是她迈上几步,两腿颤颤巍巍的,让旁边看的人更加着急刚开始,母亲在我房间里走走,坐坐一次,母亲居然一个人走下了四楼我看见她的时候,她坐在一丛石楠树下,正和一个老婆婆在大声地闲聊两位耳背的老人,大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈,她们聊得那么开心④可是有一回,我下班回家,母亲不见了我找遍了整个校园,不见她的拐杖,也没听见那熟悉的唠叨声我走出校门,看见母亲了她坐在路边,正在揉着那萎缩的腿脚我很生气,大声地凶她:“谁叫你出来的?再摔一次怎么办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?”⑤母亲怯怯地看着我,像个做错事的孩子:“唉,再不出来了我就想看看这条路能走到哪里我没听她细说,我一把背起母亲我直起身的一瞬,心里微微一疼。

母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子,又像是小时候的女儿⑥我背着她,轻轻地,走过一片艳阳,走过学生的目光⑦这以后,母亲不出去;而我上班时,便锁着母亲了⑧锁着母亲的日子,我回家更勤了我怕她摔倒了,怕她烫着了,更怕她年迈的孤独有次,我出门,母亲明明是坐着的,可我走出楼道,偶一回头,母亲趴在阳台上了,她一动不动地看着我这种情形,小时候母亲送我上学,迎我回家是常见的,可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍⑨母亲是听不见我的脚步声的,她一定在心里默数着我的步履,数着我走下四楼、三楼、二楼,再看我走出一楼的那一刻我想母亲是老了,她能看见我一定是她最大的心安了母亲眼睛不好,她的目光抵达不了远方,但她混浊的目光总能锁住儿子的背影即使人来人往,亲情这个坐标,母亲说什么也不会丢失的⑩阳光满天时,母亲喜欢看云,喜欢看落在阳台上的麻雀,喜欢看楼下忙碌的人影;下雨天,阳台上的母亲唠叨更多了,我想母亲此时更落寞,一定在回想着她青春的往事 每次上班,当我落锁的那一刻,母亲便走向了阳台,她会准时地守候在阳台边她目送着我的离去,搜寻着我渐行渐远的轨迹 我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地当我走到石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会儿,我轻轻地说:“母亲,我会很快回来的!”(选自《中国作家》)1.通读全文,请谈谈你如何理解题目“锁不住的目送”。

3分)2.请赏析第①段中的画线句子4分)她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴3.读一读第 段的画线句“我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地”,请你分析作者当时是怎样的心理3分)4.台湾作家龙应台说“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远锁不住的目送里,有着说不尽的爱请结合实际,谈谈你生活中某次目送的经历4分)七、1.答案答案　表达了母亲困居楼上的孤独与忧郁;母亲对儿子的依恋与不舍;儿子对年迈母亲的疼惜解析　解析　文章的题目一般是全文的线索、中心主旨或情感主题,回答时可以从这三个角度入手,再结合文章具体内容来作答2.答案答案　这句话运用了比喻的修辞手法,把趴在阳台边守望的母亲比作半枯的藤蔓,生动形象地写出了母亲年迈衰老之态和对儿子的依赖之情,表达了作者内心不忍母亲老去的痛楚解析　解析　赏析句子可以从描写方法和修辞手法等角度入手这里运用比喻的修辞手法,注意基本作答格式:把……比作……,生动形象地写出了……(内容方面),表达了……(情感方面)3.答案答案　由“狠心”“快速”“逃离”这三个词,可以感受到作者把母亲独自留在家中是非常不忍心和担心的;作者内心有不能时时守候母亲的愧疚与不舍;有被母亲目光拥抱的感动。

解析　解析　分析作者的心理时应抓住句子中的关键词,将作者的矛盾心理提炼出来,同时结合前后文内容来作答4.答案答案　(示例)人生中读懂每一个默默目送的眼神,是一件不太容易的事9年前,胆小的我是在妈妈笑盈盈的目送中成为一名小学生,那时妈妈内心是担忧的;9年后,我将再一次在妈妈泪盈盈的目送中成为一名高中生,那时妈妈内心是欣慰的解析解析　从两个方面作答:一是你从目送里感受到的爱;二是用生活中的具体事例来表达这种爱语句流畅,言之成理即可八、(2016汕头,15—18)阅读下面的文章,完成1—4题17分)爸妈的家当①27年前的夏天,在轰隆隆的雷声里,我的大学梦圆了山梁上的黄土里,只产玉米高粱,不产黄金珠宝家里的喜悦,就如那场暴雨,转瞬散去我发现,我爸的瘦长脸,确实像藤上挂着的苦瓜我妈看不惯我爸的苦瓜脸,大声说:“就是砸锅卖铁,也要让娃娃读书!”②我家的大铁锅,倒是有两口,柴火灶眼是连通的,一口用来煮饭,一口用来煮猪食那天,妈在呛人的炊烟里咳嗽,爸用锅铲砸响了灶台,粗声粗气地说:“这顿饭吃了,就不用煮了,都卖了去!”爸明显是在和妈赌气,妈正在往灶眼里添柴火,一听爸的话,气炸了,蹦起来,一把揪住爸的衣领:“亏你还是个大男人,把家当全当了,供娃娃上大学!”③爸用毛笔在草纸上一笔一笔记下了我们全家的家当:砖瓦房四间、猪牛圈两间、生猪三头、水牛一头、床铺三张、盆盆罐罐……全部家当加起来,按照市场价,反反复复算,也不过万元。

房子卖了,咋办?”爸皱着眉问妈指了指山梁下:“松树丛中有一个天然的大岩洞妈训斥我爸说,“我住得下去,你就不可以住?”④后来,我家那些可怜的家当,没去变卖爸牵着那头眼泪汪汪的大水牛,去集市上卖了几百块钱,算是凑齐了我进省城的学费在省城的一天夜晚,我梦见那头水牛流着泪,一下跪在我面前竟然开口说话:“我算是尽力了,这下看你的了!”那头牛,眨眼间又变成了爸的脸⑤匆匆数年过去,我家的家当,跟当年相比,早已经翻了好几十倍爸妈在城里也买了房子,爸有天算起了自家的家当,有好几十万呢,这是一个非常神秘的数字,连我妈也不知道爸说,你急啥呀,慌啥呀,那么没日没夜地写啥呀,钱我都给你和孙子攒着,你有急用缺钱,我可以把房子替你卖了爸有天喝了一点酒,跟我掰着手指头再次算起了他的家当,他为自己扎扎实实的家当而欢喜家里的针头线脑、一个茶杯、一口1989年的泡菜坛子、一个没上漆的老衣柜、一本老影簿、一双丢了又下楼捡回来的旧皮鞋、从乡下带来一直收藏的一件蓑衣……这些,都被爸算作是他的家当这些家当,让爸感觉家是真真实实地存在着⑥有时回到爸妈那里,看到我在房子里搜寻转悠,爸就跟在我后面嘀咕,不要给我丢了,不要给我再丢了有一次,我看见爸妈房子里堆码得乱糟糟的,让我气恼的是,他甚至把别人扔在外面的酒瓶子、废玻璃也捡了回来,完全成了一个收破烂的老头儿,也丢了我的面子。

我一狠心,把他从外面捡来的那些瓶瓶罐罐都抱出去稀里哗啦扔掉了妈后来数落我说,你爸啊,心疼得一连几天睡不好觉,你丢的那些东西,都是你爸心里的宝贝,是他的家当从那以后,我就看着我爸我妈那些堆码得满满当当的家当,忍住了动手扔掉那些在我看来完全是废品的冲动那些沉甸甸的家当,是爸妈心里的寄托,是他们心里的幸福⑦有个雨天,同一个如今身家上亿的中年男人老卢在江边茶楼聊天老卢跟我说起一件事,他30多岁时创业失败,爸妈把城里的房子卖了替他还账,爸妈就一直租房过日子,房子破旧窄小,短短几年,爸妈的头发就变得花白,身体佝偻了下去老卢再次创业,东山再起,先把租的房子买下,后来还给爸妈买了花园洋楼,可住了不到一年,爸妈还是搬回了老楼去住,老人舍不得丢下老楼里的那些老家当⑧天下的爸妈们,他们收藏的那些家当,是岁月里的绵绵温暖,是儿女们心头永远的感恩1.本文围绕“爸妈的家当”主要写了哪几件事?(4分)2.从词语的表现力或修辞的角度,赏析文中画线的语句4分)(1)妈正在往灶眼里添柴火,一听爸的话,气炸了,蹦起来,一把揪住爸的衣领2)爸就跟在我后面嘀咕,不要给我丢了,不要给我再丢了3.文章第⑦段插叙中年男人老卢爸妈的故事在文中起什么作用?(4分)4.文章以“爸妈的家当”为题有什么含义和作用?(5分)八、1.答案答案　①妈妈宁可变卖家当也决定供我读书。

②爸爸计算家当③家里变卖最值钱的家当——大水牛,供我上学④爸妈进城后继续辛苦积攒家当⑤爸爸收集废品,积攒家当答出4点即可)解析　解析　按照文章顺序,逐个归纳概括根据第①②段内容,可以概括出妈妈宁可变卖家当也决定供我读书;根据第③段内容,可以概括出爸爸计算家当;根据第④段内容,可以概括出家里变卖最值钱的家当——大水牛,供我上学;根据第⑤段内容,可以概括出爸妈进城后继续辛苦积攒家当;根据第⑥段内容,可以概括出爸爸收集废品,积攒家当思路分析思路分析　根据分值与文段内容来看,至少要答出四点,一点一分通读全文,寻找答案区域,凡是与“爸妈的家当”有关的几件事都找出来,再提炼概括2.答案答案　(1)“炸”“蹦”“揪”一系列动词,生动形象地描写了妈妈看爸爸不舍得变卖家当供我读书而与爸爸发生矛盾的情形,突出了母亲性格坚强、泼辣的特点,使人物形象鲜明2)该句使用反复的修辞手法,突出了父亲把破烂当成宝贝家当,突出了父亲勤俭持家,积攒家当的不易解析解析　(1)回答本题,要先抓住句中鲜明表现母亲性格的动词,然后从这些动词入手进行分析2)“不要给我丢了,不要给我再丢了”,很明显运用了反复的修辞,按照反复修辞的特点及具体语境分析。

解题关键解题关键　(1)主要是把握连续使用动词的特点,(2)确定使用了反复的修辞手法,再根据一般赏析题的答题模式作答3.答案答案　写老卢爸妈的故事,从正面烘托了我爸妈积攒家当的不容易,也突出了爸妈在艰难的岁月里长期勤俭持家,积攒家当,最终为了儿女无私奉献的高贵品质解析　解析　回答本题要注意以下几个步骤:①概括出插叙的内容;②把握这段插叙写出了内容主体的什么特征;③把握中心事件的性质及意义,然后看这段插叙与文章主题的关系按照这个步骤,结合文章内容来回答即可知识拓展知识拓展　插叙的作用有三:一是在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加生动,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻;二是运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用;三是运用插叙,可使文章的结构避免呆板、拘谨,使行文起伏曲折4.答案答案　爸妈的家当一方面指爸妈长期积攒的财富,另一方面是指爸妈勤俭节约,为儿女无私奉献的高贵品质文章以此为题,作为叙事线索,贯穿全文;设置悬念,激发读者的阅读兴趣能结合内容说出准确的理解,意思接近即可)解析　解析　标题的含义要注意分析表层含义(字面含义)和深层含义;标题如果是比喻性的,一般不要围绕标题的表层含义来展开叙述,而应该联系文章的具体内容,弄清比喻意义或象征意义,回答标题隐含的深层含义。

标题的作用有以下几点:①贯穿全文的线索;②关联主要情节,交代文章的写作内容;③交代文章主题;④设置悬念,激发读者阅读兴趣;⑤交代文章的写作对象解答本题时,可以先指出文章中“爸妈的家当”的具体含义,再指出是行文线索作用方面,要答出设置悬念,激发读者的阅读兴趣。