《高中生物 第二章第5节课时2植物激素的种类、植物生长调节剂及其应用课件 北师大版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第二章第5节课时2植物激素的种类、植物生长调节剂及其应用课件 北师大版必修3（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠课时课时2植物激素的种类、植物生长调节剂植物激素的种类、植物生长调节剂及其应用及其应用新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠学习导航学习导航1.列举其他植物激素。列举其他植物激素。(重点重点)2评述植物激素的应用价值。评述植物激素的应用价值。(重、难点重、难点)新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠
2、轻巧夺冠新新知知初初探探思思维维启启动动一、植物激素的种类一、植物激素的种类1赤霉素类赤霉素类(1)分布：生长比较分布：生长比较_的部位。的部位。(2)功功能能：促促进进植植物物_的的形形成成、单单性性结结实实、茎茎的的延延长长、侧侧枝枝生生长长、种种子子发发芽芽、果果实实生生长长等等；抑抑制制植植物物的的成成熟熟、侧侧芽芽休休眠眠、衰衰老老、块块茎茎的的形形成成等。等。旺盛旺盛雄花雄花新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠2细胞分裂素类细胞分裂素类(1)分布：进行细胞分裂的部位。分布：进行细胞分裂的部位
3、。(2)运运输输：主主要要是是从从根根部部合合成成处处通通过过_运运输输到到地地上上部部分分，少少数数在在叶叶片片合合成成的的也也能能从从_运走。运走。(3)功功能能：促促进进_、地地上上器器官官分分化化、种种子子发发芽芽、果果实实生生长长等等；抑抑制制不不定定根根、侧侧根的形成，延缓叶片的衰老。根的形成，延缓叶片的衰老。木质部木质部韧皮部韧皮部细胞分裂细胞分裂新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠3乙烯乙烯(1)产产生生：高高等等植植物物各各器器官官都都能能释释放放乙乙烯烯，但但是是不不同同的的组组织织
4、、器器官官和和发发育育时时期期，乙乙烯烯的的释释放放量不同。量不同。(2)功功 能能 ： 促促 进进 _增增 大大 ， 促促 进进 果果 实实_，促进器官脱落等。，促进器官脱落等。细胞细胞成熟成熟新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠4脱落酸脱落酸(1)分分布布：高高等等植植物物各各器器官官和和组组织织中中都都含含有有脱脱落落酸酸，在在将将要要脱脱落落或或进进入入_的的器器官官和和组组织织中中较较多多，而而且且在在植植物物体体受受到到逆逆境境胁胁迫迫的的时时候候会大量产生。会大量产生。(2)功功能能：促促
5、进进叶叶、花花、果果实实的的_；促促进进植植物物进进入入休休眠眠；促促进进气气孔孔关关闭闭；提提高高植植物物的的抗逆性。抗逆性。休眠休眠脱落脱落新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠想一想想一想对对植植物物的的生生长长发发育育来来说说，哪哪些些激激素素起起促促进进作作用？哪些起抑制作用？用？哪些起抑制作用？【提提示示】生生长长素素类类、赤赤霉霉素素类类、细细胞胞分分裂裂素类起促进作用，乙烯、脱落酸起抑制作用素类起促进作用，乙烯、脱落酸起抑制作用.新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练
6、互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠二、植物生长调节剂及其应用二、植物生长调节剂及其应用植植物物生生长长调调节节剂剂：通通过过_和和微微生生物物发发酵酵等等方方式式，生生产产出出的的与与天天然然植植物物激激素素具具有有类似生理和生物学效应的有机物质。类似生理和生物学效应的有机物质。1植物生长促进剂植物生长促进剂(1)主主要要应应用用：诱诱导导_和和_，防防止止早早期期落落果果，促促进进插插枝枝_，调调节节_等。等。(2)种种类类：除除吲吲哚哚乙乙酸酸外外，还还包包括括萘萘乙乙酸酸、2,4D等。等。化学合成化学合成单性结实单性结实坐果坐果生根生根花期花期新知初探新
7、知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠2植物生长抑制剂植物生长抑制剂(1)主主要要应应用用：防防止止贮贮藏藏期期的的马马铃铃薯薯、洋洋葱葱、大大蒜蒜、萝萝卜卜等等_；控控制制烟烟草草侧侧芽芽生生长长；防防止止大大白菜贮藏期抽薹等。白菜贮藏期抽薹等。(2)种种类类：除除青青鲜鲜素素外外，还还有有_、增甘膦等。增甘膦等。3植物生长延缓剂植物生长延缓剂(1)主主要要应应用用：促促进进小小麦麦_，防防止止_，增加产量等。，增加产量等。(2)种类：除矮壮素外，还有助壮素、多效唑等。种类：除矮壮素外，还有助壮素、多效唑等。发芽
8、发芽三碘苯甲酸三碘苯甲酸矮化矮化倒伏倒伏新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠1关于植物生长与激素的关系可表示为：关于植物生长与激素的关系可表示为：要要点点突突破破讲讲练练互互动动 要点要点各种植物激素间的关系各种植物激素间的关系要点突破要点突破要点突破要点突破新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠从上图可总结出：从上图可总结出：2相互促进的激素有相互促进的激素有(1)促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞促进生长的激
9、素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。分裂素。(2)延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长素素.3相互抑制的激素有相互抑制的激素有 (1)与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。的脱落。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(2)与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素起促进作用、脱落酸起抑制作用。分裂素起促进作用、脱落酸起抑制作
10、用。4科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长素与乙烯有如下相互关系：究中发现生长素与乙烯有如下相互关系：新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠 植物激素中的赤霉素与生长素都能植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是列说法错误的是()例例新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验
11、探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物量有机物B图中赤霉素对图中赤霉素对过程起促进作用，对过程起促进作用，对过程也应该起促进作用过程也应该起促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是不同的赤霉素与生长素的化学本质是不同的新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【思路点拨思路点拨】本题考查不同激素间的相本题考查不同激素间
12、的相互作用，解答本题应注意：互作用，解答本题应注意：关键点：关键点：明确赤霉素、生长素的生理作用。明确赤霉素、生长素的生理作用。回顾多种激素间的相互关系。回顾多种激素间的相互关系。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【解析解析】赤霉素与生长素均为植物激素，赤霉素与生长素均为植物激素，是由植物的一定部位产生的微量有机物，是由植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进由图示可知，赤霉素促进生长素的合成。生长素的合成。为生
13、长素转化成氧化产物，赤霉素对为生长素转化成氧化产物，赤霉素对起抑制作用。起抑制作用。【答案答案】B新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【探规寻律探规寻律】在植物生长发育的过程中，在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制任何一种生理活动都不是受单一激素控制的的,而是多种激素相互作用的结果。而是多种激素相互作用的结果。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠变式训练变式训练在早春低温时为了让水稻种子早
14、发芽，稻农常在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大()A脱落酸脱落酸B细胞分裂素细胞分裂素C赤霉素赤霉素 D生长素生长素解析：选解析：选A。把种子置于流水中的目的是除去。把种子置于流水中的目的是除去激素，解除种子休眠，使种子早发芽，由此确激素，解除种子休眠，使种子早发芽，由此确定脱落酸变化的相关性最大。定脱落酸变化的相关性最大。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能
15、演练轻巧夺冠轻巧夺冠对实验数据分析方法不正确对实验数据分析方法不正确 生物兴趣小组的同学对某品种番茄生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。果实平均重量见下表。易易易易错错警示警示警示警示例例2,4D度度(mg/L)05101520253035无子番茄无子番茄平均重量平均重量(g/个个)013.526.246.553.653.443.030.2新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能
16、演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠据表得出的正确结论是据表得出的正确结论是()A2,4D浓度超过浓度超过25 mg/L，对果实的发育，对果实的发育起抑制作用起抑制作用B2,4D与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同C2,4D可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根D2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为诱导无子番茄的最适浓度范围为20 mg/L25 mg/L新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【解析解析】从表中可看出，在从表中可看出，在2,4D浓度为浓度为20 mg/L25 mg/L时无子番茄果实平均重时
17、无子番茄果实平均重量最大量最大.但表格中没体现但表格中没体现2,4D与扦插枝条生与扦插枝条生根的关系以及与生长素的关系；当超过根的关系以及与生长素的关系；当超过25 mg/L时，对果实的发育促进作用减弱，但时，对果实的发育促进作用减弱，但并不抑制。并不抑制。【答案答案】D新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【纠错总结纠错总结】 (1)对果实的发育是促进还是对果实的发育是促进还是抑制作用要相对于空白对照而言。抑制作用要相对于空白对照而言。(2)结论的获得揭示的是自变量与因变量之间结论的获得揭示的是自变量与
18、因变量之间的因果关系。的因果关系。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠实验中的变量分析实验中的变量分析典例典例为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题。实验材料：具下列实验步骤并回答问题。实验材料：具两片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若两片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。霉素溶液、喷壶等。实
19、实验验探探究究专专项项突突破破新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(1)实验步骤：实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，两组，A组为对照组，组为对照组，B组为实验组，分别置于等量组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。的完全培养液中培养。用喷壶分别将用喷壶分别将_和和_喷喷洒在洒在A、B两组幼苗上。两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的株的_。新知初探新知
20、初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(2)预测实验结果：预测实验结果：_。(3)上述实验中，如果上述实验中，如果A、B两组各选用两组各选用1株株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？性？为什么？_.(4)该实验原理是：该实验原理是：_。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【解析解析】(1)本实验的实验目的是验证某大本实验的实验目的是验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。实验
21、豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。实验变量变量(自变量自变量)是赤霉素的有无，而在第是赤霉素的有无，而在第步中步中已经限定已经限定A组为对照组，组为对照组，B组为实验组，所以组为实验组，所以第第步应该将蒸馏水和赤霉素溶液分别喷洒步应该将蒸馏水和赤霉素溶液分别喷洒在在A、B两组幼苗上。两组幼苗上。(2)由实验目的可知，本实验属于验证性实验由实验目的可知，本实验属于验证性实验,预期的结果应该与已知的结论一致，又因为观预期的结果应该与已知的结论一致，又因为观察指标察指标(因变量因变量)是植株高度，所以预期的实验是植株高度，所以预期的实验结果是结果是A组植株的平均高度小于组植株的平均高度小于B组植株
22、的平组植株的平均高度。均高度。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(3)如如果果在在实实验验中中只只用用单单一一数数量量的的动动物物或或植植物物材材料料，会会因因为为实实验验材材料料的的个个体体差差异异影影响响实实验验结结果果的准确性和可靠性。的准确性和可靠性。(4)实实验验原原理理即即设设计计实实验验方方案案的的科科学学原原理理，出出现现预预期期实实验验结结果果的的原原因因。本本实实验验用用赤赤霉霉素素处处理理实实验验组组是是因因为为赤赤霉霉素素有有促促进进细细胞胞伸伸长长生生长长使使植植株株增高的作
23、用。增高的作用。新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【答案答案】(1)蒸馏水赤霉素溶液蒸馏水赤霉素溶液高度高度(2)A组组(对照组对照组)植株的平均高度小于植株的平均高度小于B组组(实实验组验组)植株平均高度植株平均高度(3)有影响。因为每组实验材料的数量过少有影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少或样本数过少)，代表性差，代表性差(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用用,用赤霉素处理植株后，可以显著增加植用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以
24、验证该大豆品种的矮株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关化特性与赤霉素的含量有关新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动实验探究实验探究专项突破专项突破知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【实验链接实验链接】实验中的变量分析实验中的变量分析根据实验探究的问题，实验因素一般可分根据实验探究的问题，实验因素一般可分为实验变量和无关变量。为实验变量和无关变量。(1)实验变量：是指实验中要研究的实验因实验变量：是指实验中要研究的实验因素素.(2)无关变量：实验中，除实验变量外的其无关变量：实验中，除实验变量外的其他可控制因素都可称为无关变量。无关变他可控制因素都可称为无关变量。无关变量不是要研究的问题，但对其控制不当，量不是要研究的问题，但对其控制不当，可影响实验变量与实验现象的对应关系，可影响实验变量与实验现象的对应关系，影响正确实验结论的得出。影响正确实验结论的得出。
