《高考物理一轮总复习 实验 研究匀变速直线运动课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理一轮总复习 实验 研究匀变速直线运动课件 新人教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验一 研究匀变速直线运动【实验目的【实验目的】1.1.利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。2.2.能画出小车运动的能画出小车运动的v-tv-t图像，根据图像求加速度。图像，根据图像求加速度。【实验原理【实验原理】1.1.打点计时器打点计时器(1)(1)作用作用打点计时器为计时仪器，当所用交流电源的频率打点计时器为计时仪器，当所用交流电源的频率f=50Hzf=50Hz时，每时，每隔隔0.02s0.02s打一次点。打一次点。(2)(2)工作条件工作条件电磁打点计时器：电磁打点计时器：6V6V以下交流电源。以下交流电源。电火花计时器：电火花计时器
2、：220V220V交流电源。交流电源。(3)(3)纸带上点的意义纸带上点的意义表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置。表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置。可以利用纸带上打出的点确定计数点间的时间间隔。可以利用纸带上打出的点确定计数点间的时间间隔。通过研究纸带上各点之间的间距，可以判断物体的运动情况。通过研究纸带上各点之间的间距，可以判断物体的运动情况。2.2.匀变速直线运动的判断匀变速直线运动的判断设设s s1 1、s s2 2、s s3 3、s s4 4为纸带上相邻计数点之间的距离，假如为纸带上相邻计数点之间的距离，假如ss=s=s2 2-s-s1 1=s=s3 3-s-s2 2=s=s4
3、4-s-s3 3= = =恒量，即连续相等的时间间隔内恒量，即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。3.3.由纸带求物体运动速度的方法由纸带求物体运动速度的方法根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度间内的平均速度4.4.利用纸带求物体加速度的两种方法利用纸带求物体加速度的两种方法(1)(1)逐差法逐差法: :即根据即根据s s4 4-s-s1 1=s=s5 5-s-s2 2=s=s6 6-s-s3 3=3aT=3aT2 2
4、(T(T为相邻两计数点为相邻两计数点之间的时间间隔之间的时间间隔) )，求出，求出再算出再算出a a1 1、a a2 2、a a3 3的平均值的平均值 即为物体的加速度。即为物体的加速度。(2)(2)图像法图像法: :以打某计数点时为计时起点，利用以打某计数点时为计时起点，利用 求求出打各点时的瞬时速度，描点得出打各点时的瞬时速度，描点得v-tv-t图像，图像的斜率即为物图像，图像的斜率即为物体做匀变速直线运动的加速度。体做匀变速直线运动的加速度。【实验器材【实验器材】电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩
5、码、刻度尺、导线、电源、复写纸。车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。【实验过程【实验过程】一、实验步骤一、实验步骤1.1.把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，将滑轮伸出桌面，把把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，将滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并把打点计时器打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并把打点计时器连接在电源上。连接在电源上。2.2.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码。使纸带穿过打点计时器的复写纸下，并把它的一端固定钩码。使纸带穿过打点计时器的复写纸下，并把它的一端固定在小
6、车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与长木板平行。实验在小车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与长木板平行。实验装置如图所示。装置如图所示。3.3.将小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，等打点计时器将小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，等打点计时器打点稳定后，放开小车。换上新纸带，重复实验打点稳定后，放开小车。换上新纸带，重复实验3 3次。次。4.4.从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并
7、标明五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0 0、1 1、2 2、3 3、4 4，测量各计数点到，测量各计数点到0 0点的距离点的距离d d，记录并填入表中。，记录并填入表中。位置编号位置编号0 01 12 23 34 45 56 6时间时间t/st/sd/md/ms/ms/mv/mv/ms s-1-15.5.计算出相邻的计数点之间的距离计算出相邻的计数点之间的距离s s1 1、s s2 2、s s3 3 6.6.利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，求出各计数点度，求出各计数点1 1、2 2、3 3、4 4、5 5的瞬
8、时速度，填入表格中。的瞬时速度，填入表格中。7.7.增减所挂钩码数，再做两次实验。增减所挂钩码数，再做两次实验。二、数据处理二、数据处理1.1.由实验数据得出由实验数据得出v-tv-t图像图像(1)(1)根据表格中的根据表格中的v v、t t数据，在直角坐标系中仔细描点。数据，在直角坐标系中仔细描点。(2)(2)作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的就是本次实验的v-tv-t图线，它是一条倾斜的直线。图线，它是一
9、条倾斜的直线。2.2.由实验得出的由实验得出的v-tv-t图像进一步得出小车运动的速度随时间变图像进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律化的规律有两条途径进行分析：有两条途径进行分析：(1)(1)直接分析图像的特点得出。小车运动直接分析图像的特点得出。小车运动的的v-tv-t图像是一条倾斜的直线，如图所示，图像是一条倾斜的直线，如图所示，当时间增加相同的值当时间增加相同的值tt，速度也会增加相同的值，速度也会增加相同的值vv，由此得，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化。出结论：小车的速度随时间均匀变化。(2)(2)通过函数关系进一步得到，既然小车运动的通过函数关系进一步得到，既然小车运动
10、的v-tv-t图像是一条图像是一条倾斜的直线，那么倾斜的直线，那么v v随随t t变化的函数关系式为变化的函数关系式为v vktktb b，显然，显然v v与与t t成线性关系，小车的速度随时间均匀变化。成线性关系，小车的速度随时间均匀变化。【误差分析【误差分析】1 1纸带上计数点间距测量有偶然误差，故要多测几组数据，纸带上计数点间距测量有偶然误差，故要多测几组数据，以尽量减小误差。以尽量减小误差。2 2纸带运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起测量误差，所以纸带运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起测量误差，所以安装时纸带、细绳要与长木板平行，同时选择符合要求的交流安装时纸带、细绳要与长木板平行，同时选
11、择符合要求的交流电源的电压及频率。电源的电压及频率。3.3.用作图法作出的用作图法作出的v-tv-t图像并不是一条直线。为此在描点时最图像并不是一条直线。为此在描点时最好用坐标纸，在纵、横轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描好用坐标纸，在纵、横轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点。点。【注意事项【注意事项】1.1.平行平行纸带、细绳要和长木板平行。纸带、细绳要和长木板平行。2.2.靠近靠近释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置。释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置。3.3.先后顺序先后顺序实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先
12、断开电源，后取下纸带。下纸带。4.4.防止碰撞防止碰撞在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞。与滑轮碰撞。5.5.减小误差减小误差小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集。的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集。6.6.纸带选取纸带选取选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点密集部分，适当选取计数点。选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点密集部分，适当选取计数点。7.7.准确作图准确作图在坐标纸上，纵、横轴选取合
13、适的单位（避免所描点过密或过在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位（避免所描点过密或过疏，而导致误差过大），仔细描点连线，不能连成折线，应作疏，而导致误差过大），仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。应均匀分布在直线的两侧。【实验改进【实验改进】1.1.用气垫导轨代替长木板。用气垫导轨代替长木板。2.2.用频闪照相的方法或光电计时器代替打点计时器。用频闪照相的方法或光电计时器代替打点计时器。通过以上装置的改进能最大程度地减少因长木板和打点计时器通过以上装置的改进能最大程度地
14、减少因长木板和打点计时器的限位孔的阻力而导致的小车加速度不恒定，使小车尽可能做的限位孔的阻力而导致的小车加速度不恒定，使小车尽可能做匀加速直线运动，以提高实验的精确度。匀加速直线运动，以提高实验的精确度。热点热点 1 1 实验数据的处理实验数据的处理【典例【典例1 1】（20122012山东高考）某同学利用图甲所示的实验装山东高考）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上
15、便于测量的点开始，每未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5 5个点取个点取1 1个个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为频率为50Hz50Hz。（1 1）通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点）通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点_和和_之间某时刻开始减速。之间某时刻开始减速。（2 2）计数点）计数点5 5对应的速度大小为对应的速度大小为_m/s_m/s，计数点，计数点6 6对应的速度对应的速度大小为大小为_m/s_m/s。（保留三位有效数字）。（保留三位有效数字）（3 3）物块减速运动过程中加速度
16、的大小为）物块减速运动过程中加速度的大小为a=_m/sa=_m/s2 2，若用，若用 来计算物块与桌面间的动摩擦因数（来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g g为重力加速度），则计为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值算结果比动摩擦因数的真实值_（选填（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）。）。【标准解答【标准解答】（1 1）由于计数点）由于计数点6 6之前相邻计数点之间距离之差之前相邻计数点之间距离之差约为约为2cm2cm，而计数点，而计数点6 6、7 7之间的距离比计数点之间的距离比计数点5 5、6 6之间的距离之间的距离多多1.27cm1.27cm，故可判断物块在相邻计数点，故可判断物
17、块在相邻计数点6 6和和7 7之间某时刻开始减之间某时刻开始减速。速。（2 2）计数点）计数点5 5对应的速度对应的速度物块做加速运动时加速度大小物块做加速运动时加速度大小 则计数点则计数点6 6对应的速度为对应的速度为v v6 6=v=v5 5+a+a加加T=T=（1.00+2.001.00+2.000.10.1）m/sm/s=1.20m/s=1.20m/s。（3 3）物块做减速运动时的加速度大小为）物块做减速运动时的加速度大小为a= =a= =2.00m/s=2.00m/s2 2。由牛顿第二定律得：。由牛顿第二定律得：mgmg=ma=ma，所以，所以 由于由于除去物块与桌面间的摩擦力，纸带
18、还受到摩擦力的作用，故除去物块与桌面间的摩擦力，纸带还受到摩擦力的作用，故计算结果比动摩擦因数的真实值偏大。计算结果比动摩擦因数的真实值偏大。答案：答案：（1 1）6 76 7（或（或7 67 6） （2 2）1.00 1.201.00 1.20（3 3）2.00 2.00 偏大偏大 热点热点 2 2 实验原理和实验步骤实验原理和实验步骤【典例【典例2 2】(2013(2013广东高考广东高考) )研究小车匀变速直线运动的实验研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示装置如图甲所示, ,其中斜面倾角其中斜面倾角可调。打点计时器的工作频可调。打点计时器的工作频率为率为50Hz50Hz。纸带上计数
19、点的间距如图乙所示。纸带上计数点的间距如图乙所示, ,其中每相邻两点其中每相邻两点之间还有之间还有4 4个记录点未画出。个记录点未画出。(1)(1)部分实验步骤如下部分实验步骤如下: :A.A.测量完毕测量完毕, ,关闭电源关闭电源, ,取出纸带。取出纸带。B.B.接通电源接通电源, ,待打点计时器工作稳定后放开小车。待打点计时器工作稳定后放开小车。C.C.将小车停靠在打点计时器附近将小车停靠在打点计时器附近, ,小车尾部与纸带相连。小车尾部与纸带相连。D.D.把打点计时器固定在平板上把打点计时器固定在平板上, ,让纸带穿过限位孔。让纸带穿过限位孔。上述实验步骤的正确顺序是上述实验步骤的正确顺
20、序是: :( (用字母填写用字母填写) )。(2)(2)图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T=T=s s。(3)(3)计数点计数点5 5对应的瞬时速度大小计算式为对应的瞬时速度大小计算式为v v5 5= =。(4)(4)为了充分利用记录数据为了充分利用记录数据, ,减小误差减小误差, ,小车加速度大小的计算小车加速度大小的计算式应为式应为a=a=。【标准解答】【标准解答】(1)(1)实验的操作步骤应先安装实验器材，再接通实验的操作步骤应先安装实验器材，再接通电源进行实验，完成实验，关闭电源，取出纸带，故正确的操电源进行实验，完成实验，关闭电源，取出纸带，故正确
21、的操作顺序为作顺序为D D、C C、B B、A A。(2)(2)相邻两连续点的时间间隔相邻两连续点的时间间隔T=0.02 sT=0.02 s5=0.1 s5=0.1 s。(3)(3)计数点计数点5 5为为4 4和和6 6的中间时刻，故的中间时刻，故(4)(4)为减小误差，可充分利用数据，据为减小误差，可充分利用数据，据s s4 4s s1 1=3aT=3aT2 2，s s5 5s s2 2= =3aT3aT2 2，s s6 6s s3 3=3aT=3aT2 2，联立求得平均加速度，联立求得平均加速度答案：答案：(1)D(1)D、C C、B B、A (2)0.1 (3)A (2)0.1 (3)(
22、4)(4)1.1.在在“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的实验中，下列方法中会导致实的实验中，下列方法中会导致实验误差增大的是验误差增大的是( )( )A A选取计数点，把每打选取计数点，把每打5 5个点的时间间隔作为一个时间单位个点的时间间隔作为一个时间单位B B使小车运动的加速度尽量小些使小车运动的加速度尽量小些C C舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算当的那一部分进行测量、计算D D适当增加挂在细绳下钩码的个数适当增加挂在细绳下钩码的个数【解析】【解析】选选B B。选取计数点能使间隔变大，在用
23、刻度尺测量这。选取计数点能使间隔变大，在用刻度尺测量这些计数点间的间隔时，在测量绝对误差基本相同的情况下，相些计数点间的间隔时，在测量绝对误差基本相同的情况下，相对误差较小；在实验中，如果小车运动的加速度过小，打出的对误差较小；在实验中，如果小车运动的加速度过小，打出的点很密，长度测量的相对误差较大，测量准确性降低，因此小点很密，长度测量的相对误差较大，测量准确性降低，因此小车的加速度应适当大些，而使小车加速度增大的常见方法是适车的加速度应适当大些，而使小车加速度增大的常见方法是适当增加挂在细绳下钩码的个数，以增大拉力，用以减小误差；当增加挂在细绳下钩码的个数，以增大拉力，用以减小误差；为了减
24、小长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密集、甚至分为了减小长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密集、甚至分辨不清的点。综上所述本题应选辨不清的点。综上所述本题应选B B。2.(20142.(2014福州模拟福州模拟) )某同学在测定匀变速直线运动的加速度时某同学在测定匀变速直线运动的加速度时, ,得到了几条较为理想的纸带得到了几条较为理想的纸带, ,并在每条纸带上每并在每条纸带上每5 5个计时点取一个计时点取一个计数点个计数点, ,依打点先后编为依打点先后编为0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5。由于不小心。由于不小心, ,纸纸带被撕断带被撕断, ,部分缺失部分缺失, ,如图所示。请根据
25、给出的如图所示。请根据给出的A A、B B、C C、D D四段四段纸带回答纸带回答: :(1)(1)从纸带从纸带A A上撕下的那段应该是上撕下的那段应该是B B、C C、D D三段纸带中的三段纸带中的_( (填字母代号填字母代号) )。(2)(2)打纸带打纸带A A时时, ,物体的加速度大小是物体的加速度大小是m/sm/s2 2; ;打计数点打计数点1 1时时, ,物体的速度大小是物体的速度大小是m/sm/s。【解析】【解析】因物体做匀变速直线运动，加速度保持不变，打因物体做匀变速直线运动，加速度保持不变，打A A纸纸带时，加速度带时，加速度 =0.6 m/s=0.6 m/s2 2，又物体运动
26、的加速度又物体运动的加速度 则则4 4、5 5两点间隔为两点间隔为s s5 5=s=s2 2+3aT+3aT2 2=36.0=36.01010-3-3 m+3 m+30.60.60.10.12 2 m=54 m=541010-3-3 m= m=54.0 mm,54.0 mm,所以从纸带所以从纸带A A上撕下的那段应是上撕下的那段应是C C。 =0.33 m/s=0.33 m/s。答案：答案：(1)C (2)0.6 0.33(1)C (2)0.6 0.333.3.在在“探究小车速度随时间变化的规律探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图所示的实验中，如图所示是一条记录小车运动情况的纸带，图中
27、是一条记录小车运动情况的纸带，图中A A、B B、C C、D D、E E为相邻为相邻的计数点，每相邻的两个计数点之间还有的计数点，每相邻的两个计数点之间还有4 4个点没有画出，交个点没有画出，交流电的频率为流电的频率为50Hz50Hz。（1 1）在打点计时器打）在打点计时器打B B、C C、D D点时，小车的速度分别为点时，小车的速度分别为v vB B=_m/s;v=_m/s;vC C=_m/s;v=_m/s;vD D=_m/s=_m/s。（2 2）在如图所示的坐标系中画出小车的）在如图所示的坐标系中画出小车的v-tv-t图像。图像。（3 3）将图线延长与纵轴相交，交点的速度是）将图线延长与纵
28、轴相交，交点的速度是_,_,此速度的此速度的物理含义是物理含义是_。【解析】【解析】（1 1）某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻）某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，所以的瞬时速度，所以B B点的瞬时速度点的瞬时速度C C点的瞬时速度点的瞬时速度D D点的瞬时速度点的瞬时速度(2)(2)根据以上数据作出小车的根据以上数据作出小车的v-tv-t图像，如图所示。图像，如图所示。 (3)(3)将图线延长与纵轴相交，交点的速度约为将图线延长与纵轴相交，交点的速度约为v=0.2m/sv=0.2m/s。此速。此速度的物理含义是表示度的物理含义是表示0 0时刻小车经过时刻小车经过A A
29、点时的速度。点时的速度。答案答案: :(1)1.38 2.64 3.90 (2)(1)1.38 2.64 3.90 (2)、(3)(3)见解析见解析4.4.如图甲是如图甲是“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，实验中获得的一条纸带，O O、A A、B B、C C、D D和和E E为纸带上六个计数点，加速度大小用为纸带上六个计数点，加速度大小用a a表示。表示。（1 1）ODOD间的距离为间的距离为_cm_cm。（2 2）图乙是根据实验数据绘出的）图乙是根据实验数据绘出的x-tx-t2 2图线（图线（x x为各计数点至同为各计数点至同一起点的距离），斜率表示一起点的距离）
30、，斜率表示_，其大小为，其大小为_m/s_m/s2 2（保（保留三位有效数字）。留三位有效数字）。【解析】【解析】由图甲由图甲D D点对应的数值可以读出点对应的数值可以读出ODOD之间的距离为之间的距离为1.20cm1.20cm。物体做匀变速直线运动，位移和时间之间的关系为物体做匀变速直线运动，位移和时间之间的关系为x=vx=v0 0t+ att+ at2 2，可见在，可见在x-tx-t2 2图像中的斜率表示加速度的一半，图像中的斜率表示加速度的一半，可得加速度为可得加速度为0.933m/s0.933m/s2 2。答案：答案：（1 1）1.20 1.20 （2 2）加速度的一半）加速度的一半(
31、 (或或 ) 0.933) 0.9335.(20135.(2013浙江高考浙江高考) )如图所示如图所示, ,装置甲中挂有小桶的细线绕过装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮定滑轮, ,固定在小车上固定在小车上; ;装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端端, ,另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验, ,经经正确操作获得两条纸带正确操作获得两条纸带和和,纸带上的纸带上的a a、b b、c c均为打点均为打点计时器打出的点。计时器打出的点。(1)(1)任选一条纸带读出任选一条纸带读出b b、c c两点间距离为两点
32、间距离为 ; ;(2)(2)任选一条纸带求出任选一条纸带求出c c、e e两点间的平均速度大小为两点间的平均速度大小为_,_,纸带纸带和和上上c c、e e两点间的平均速度两点间的平均速度 ( (选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”););(3)(3)图中图中( (填选项填选项) )A.A.两条纸带均为用装置甲实验所得两条纸带均为用装置甲实验所得B.B.两条纸带均为用装置乙实验所得两条纸带均为用装置乙实验所得C.C.纸带纸带为用装置甲实验所得为用装置甲实验所得, ,纸带纸带为用装置乙实验所得为用装置乙实验所得D.D.纸带纸带为用装置乙实验所得为用装置乙实验所得, ,纸带纸带为用
33、装置甲实验所得为用装置甲实验所得【解析】【解析】(1)(1)纸带纸带中中b b点的坐标为点的坐标为3.95 cm,c3.95 cm,c点的坐标为点的坐标为6.05 cm,6.05 cm,则则b b、c c两点间的距离为两点间的距离为2.10 cm;2.10 cm;纸带纸带中中b b点的坐标点的坐标为为4.20 cm,c4.20 cm,c点的坐标为点的坐标为6.50 cm,6.50 cm,则则b b、c c两点间的距离为两点间的距离为2.30 cm2.30 cm。(2)(2)纸带纸带中中c c、e e两点间的距离为两点间的距离为4.50 cm,c4.50 cm,c、e e两点间的平均两点间的平均
34、速度大小等于两点间的距离除以时间速度大小等于两点间的距离除以时间0.04 s,c0.04 s,c、e e两点间的平两点间的平均速度大小为均速度大小为1.13 m/s;1.13 m/s;纸带纸带中中c c、e e两点间的距离为两点间的距离为5.00 cm,5.00 cm,c c、e e两点间的平均速度大小等于两点间的距离除以时间两点间的平均速度大小等于两点间的距离除以时间0.04 s,0.04 s,c c、e e两点间的平均速度大小为两点间的平均速度大小为1.25 m/s;1.25 m/s;经比较经比较, ,纸带纸带和和上上c c、e e两点间的平均速度两点间的平均速度 小于小于 。(3)(3)
35、两条纸带所做的运动不同两条纸带所做的运动不同, ,甲中小车做匀加速直线运动甲中小车做匀加速直线运动, ,乙乙中小车先做变加速直线运动中小车先做变加速直线运动, ,后做匀速直线运动后做匀速直线运动, ,由纸带由纸带可知可知相邻点之间的间隔逐渐增大相邻点之间的间隔逐渐增大, ,由纸带由纸带可知相邻点之间的间隔可知相邻点之间的间隔先逐渐增大先逐渐增大, ,到到c c点之后间隔不变点之后间隔不变, ,所以纸带所以纸带为装置甲实验所为装置甲实验所得得, ,纸带纸带为装置乙实验所得。故为装置乙实验所得。故A A、B B、D D错误错误,C,C正确。正确。答案答案: :(1)2.10 cm(1)2.10 cm(或或2.30 cm)2.30 cm)(2)1.13 m/s(2)1.13 m/s( (或或1.25 m/s1.25 m/s) )小于小于(3)C(3)C
