《2022年弟子规教案但力行不学文任已见昧理真》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年弟子规教案但力行不学文任已见昧理真(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载亲仁(但力行不学文任已见昧理真)教学目标知识与技能1)诵读弟子规(但力行昧理真),掌握正确的朗读技巧。2)感悟古人有关“但力行不学文任已见昧理真” 的故事。3)了解文段中所列举的学习态度和方法,能联系实际学习生活谈谈自己的感受, 并尝试运用到自己的学习中。4)培养良好的学习习惯,激发学习的兴趣,提高学习效率。过程与方法联系学生生活实际事例,对照弟子规进行落实。情感态度与价值观培养热爱中华传统文化的情感。重点难点1) 理解文段意义,尝试背诵原文2)听古今名人的有关“但力行不学文 任已见昧理真 ” 故事,联系学生生活实际,加以引导,使其内心得以净化。1) 学以致用,运用这些方法指导
2、自己今后学习。教法情境教学法教具资料幻灯片教学时间2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载教学内容与学生活动(预设)备注过程一、复习导入:1. 齐背弟子规总序的内容。老师:大家背得真熟练!总序概括了弟子规的主要内容,再看看,它对我们做人提了哪些要求?(孝敬父母、友爱兄弟姐妹、讲诚信, )老师:如果咱们这些都做到了, 还有余力,那就要干什么?今天我们就来学习弟子规中的这一部分内容-余力学文 ,请大家请出弟子规。二、看一看,说一说,体会情感。(一)自由读,指名读,齐读“但力行 不学文任已见昧理真”。(出
3、示课件视频弟子规选段)(二)经典译义(出示课件)但力行 不学文 任已见昧理真【注释】:但:只有、唯有。力行:亲自实践、勉力去做。学文:学习书本上的知识。任:依着见:偏见昧:蒙蔽。【易解】但是如果只是一昧的去做,却不肯读书学习,就容易因不明事理,只凭着自己的偏见做事,造成错误而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载过程不自知,这也是不对的。(三)观看视频:士别三日,当刮目相看讨论: 1、吕蒙如何让人刮目相看,凭的是什么?2、看完这个视频,你有何感想?(四)名言警句:(出示PPT)百工居肆以成其事,君子学以致
4、其道。论语理论是军官 ,实践是士兵 . 达芬奇三、故事时间(细读感悟,出示PPT)(一)张良刺秦与圯上老人张良是战国时代韩国人。他的祖父和父亲都曾做过韩国的宰相,因此韩国被秦国打败后,他就立志为自已的国家报仇。他变卖家财,找了一个大力士要刺杀秦始皇,他利用秦始皇巡行各地的机会,在博浪沙(在今河南原阳县)这个地方叫大力士用一个一百二十斤重(约六十公斤)的大铁椎,想把秦始皇的座车打得粉碎,但没想到却误中秦始皇的副车,所以没有成功。博浪一击失败后,秦始皇四处追缉张良,他只好隐姓埋名,在偶然的机缘下,黄石公(圯上老人)传授他姜太公兵法 ,后来他辅佐刘邦灭秦。刘邦曾称赞张良运筹帷幄之中,决胜千里之外。学
5、生思考 : 1. 张良在失败后有没有记取教训?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页学习必备欢迎下载过程2. 张良如何改进自己、充实自己?教师总结 : 张良一开始时, 想要推翻秦始皇, 但却只会用不对、不好的方法来进行(刺杀),所以终究失败了,这就是但力行不学文,任己见昧理真。但他后来记取教训,跟随着黄石公学习兵法,日后辅佐刘邦,灭了秦朝,建立了汉朝,这正是做到了学文而后力行,所以才能成功。(二)寇准与霍光传古代有个大臣叫寇准,即将要做宰相了,这寇准办事能力特别强,但是有个缺点就是学问不够,读书不多。可是他有一个好友叫张
6、咏,这张咏可是个人物,寇准要去出使时,就问张咏有没有良言相赠。张咏想了想,很慎重地手,你去读读霍光传。当时寇准想不明白,一回到家马上把霍光传拿来读,他读到霍光不学无术,暗于大理时,额头的冷汗都快掉下来。原来这霍光是追随汉武帝的大臣,是麒麟阁十一位功臣排名第一的人。霍光他有个特点,办事能力一级棒,实践功夫相当了得,但是霍光从来不读书,而且不重视读书人,对自己家人也不要求他们学文。结果霍光死后, 他的子孙不单不读书, 而且飞扬跋扈,最后被灭族。寇准感叹地说,张公是在教训我啊,要认真对待书本知识,学习千人的经验教训,不能只是办办事就行。从此寇准把傲气一收,都用于读书学文,本来他把事精选学习资料 -
7、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页学习必备欢迎下载过程情干得漂亮后,就会很骄傲,但是自从他开始读书后,傲气全都收于书中。所以才能成为后来的一代名相。学生思考 : 1、如果当初寇准未听张咏的建议,未读霍光传,其结局会是如何呢?2、这个帮事告诉我们一个什么道理呢?教师总结 :一个人不能只顾着眼前脚踏实地,低头拉车,同时要时常看看前后左右,古往今来,多读读书,借鉴古人的经验教训,这样人就不会因为骄傲自负而被绊倒。古代的很多武夫,很多时候不是败在他武功不高强,战术不精湛上面,而是败在趾高气昂,刚愎自用这里,这也是能人的一大弱点,一般能干的人,
8、他都有一个倔强的脾气,这倔强的脾气会让他听不进别人的很多话,这叫蔽聪明。所以只有把力行跟学问两个完美结合起来,才是弟子规里头要传达的完美人格,才是历史给我们最好的成才经验。四、有关“但力行不学文任已见昧理真” 的故事分享、心得体会总汇。学生成果展示, 六人小组派代表讲故事、谈心得体会,评出“最佳分享奖”。五、课堂小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页学习必备欢迎下载过程一个人如果只尽力去做,不肯读书学习,固执己见,就不知道理的真假。自己有主见的同时也应参考别人的意见,从学习中得到别人的经验,这样可以让自己少走弯路,千万不要一味地认为自己行、 自己能,有道是“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,“众人拾柴火焰高”,群众的智慧是无穷的,要边学边做边落实边总结学习,要博学,审问、慎思、明辨、笃行。所以力行和学文就像车子的两个轮子,缺一不可。六、 板书:但力行 不学文 任已见昧理真七、布置作业日常生活时刻提醒自己“但力行不学文任已见昧理真”,用圣贤的智慧给自己做参考,切实做到理论和实践相结合。八、教学反思(课后小结):精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页