《2022年弟子规教案但力行不学文任已见昧理真》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年弟子规教案但力行不学文任已见昧理真（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载亲仁（但力行不学文任已见昧理真）教学目标知识与技能1）诵读弟子规（但力行昧理真），掌握正确的朗读技巧。2）感悟古人有关“但力行不学文任已见昧理真” 的故事。3）了解文段中所列举的学习态度和方法，能联系实际学习生活谈谈自己的感受， 并尝试运用到自己的学习中。4）培养良好的学习习惯，激发学习的兴趣，提高学习效率。过程与方法联系学生生活实际事例，对照弟子规进行落实。情感态度与价值观培养热爱中华传统文化的情感。重点难点1) 理解文段意义，尝试背诵原文2）听古今名人的有关“但力行不学文 任已见昧理真 ” 故事，联系学生生活实际，加以引导，使其内心得以净化。1) 学以致用，运用这些方法指导
2、自己今后学习。教法情境教学法教具资料幻灯片教学时间2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载教学内容与学生活动（预设）备注过程一、复习导入：1. 齐背弟子规总序的内容。老师：大家背得真熟练！总序概括了弟子规的主要内容，再看看，它对我们做人提了哪些要求？（孝敬父母、友爱兄弟姐妹、讲诚信, ）老师：如果咱们这些都做到了， 还有余力，那就要干什么？今天我们就来学习弟子规中的这一部分内容-余力学文 ，请大家请出弟子规。二、看一看，说一说，体会情感。（一）自由读，指名读，齐读“但力行 不学文任已见昧理真”。（出
3、示课件视频弟子规选段）（二）经典译义（出示课件）但力行 不学文 任已见昧理真【注释】：但：只有、唯有。力行：亲自实践、勉力去做。学文：学习书本上的知识。任：依着见：偏见昧：蒙蔽。【易解】但是如果只是一昧的去做，却不肯读书学习，就容易因不明事理，只凭着自己的偏见做事，造成错误而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载过程不自知，这也是不对的。（三）观看视频：士别三日，当刮目相看讨论： 1、吕蒙如何让人刮目相看，凭的是什么？2、看完这个视频，你有何感想？（四）名言警句：（出示PPT）百工居肆以成其事，君子学以致
4、其道。论语理论是军官 ,实践是士兵 . 达芬奇三、故事时间（细读感悟，出示PPT）（一）张良刺秦与圯上老人张良是战国时代韩国人。他的祖父和父亲都曾做过韩国的宰相，因此韩国被秦国打败后，他就立志为自已的国家报仇。他变卖家财，找了一个大力士要刺杀秦始皇，他利用秦始皇巡行各地的机会，在博浪沙（在今河南原阳县）这个地方叫大力士用一个一百二十斤重（约六十公斤）的大铁椎，想把秦始皇的座车打得粉碎，但没想到却误中秦始皇的副车，所以没有成功。博浪一击失败后，秦始皇四处追缉张良，他只好隐姓埋名，在偶然的机缘下，黄石公（圯上老人）传授他姜太公兵法 ，后来他辅佐刘邦灭秦。刘邦曾称赞张良运筹帷幄之中，决胜千里之外。学
5、生思考 : 1. 张良在失败后有没有记取教训？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载过程2. 张良如何改进自己、充实自己？教师总结 : 张良一开始时， 想要推翻秦始皇， 但却只会用不对、不好的方法来进行（刺杀），所以终究失败了，这就是但力行不学文，任己见昧理真。但他后来记取教训，跟随着黄石公学习兵法，日后辅佐刘邦，灭了秦朝，建立了汉朝，这正是做到了学文而后力行，所以才能成功。（二）寇准与霍光传古代有个大臣叫寇准，即将要做宰相了，这寇准办事能力特别强，但是有个缺点就是学问不够，读书不多。可是他有一个好友叫张
6、咏，这张咏可是个人物，寇准要去出使时，就问张咏有没有良言相赠。张咏想了想，很慎重地手，你去读读霍光传。当时寇准想不明白，一回到家马上把霍光传拿来读，他读到霍光不学无术，暗于大理时，额头的冷汗都快掉下来。原来这霍光是追随汉武帝的大臣，是麒麟阁十一位功臣排名第一的人。霍光他有个特点，办事能力一级棒，实践功夫相当了得，但是霍光从来不读书，而且不重视读书人，对自己家人也不要求他们学文。结果霍光死后， 他的子孙不单不读书， 而且飞扬跋扈，最后被灭族。寇准感叹地说，张公是在教训我啊，要认真对待书本知识，学习千人的经验教训，不能只是办办事就行。从此寇准把傲气一收，都用于读书学文，本来他把事精选学习资料 -
7、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载过程情干得漂亮后，就会很骄傲，但是自从他开始读书后，傲气全都收于书中。所以才能成为后来的一代名相。学生思考 : 1、如果当初寇准未听张咏的建议，未读霍光传，其结局会是如何呢？2、这个帮事告诉我们一个什么道理呢？教师总结 :一个人不能只顾着眼前脚踏实地，低头拉车，同时要时常看看前后左右，古往今来，多读读书，借鉴古人的经验教训，这样人就不会因为骄傲自负而被绊倒。古代的很多武夫，很多时候不是败在他武功不高强，战术不精湛上面，而是败在趾高气昂，刚愎自用这里，这也是能人的一大弱点，一般能干的人，
8、他都有一个倔强的脾气，这倔强的脾气会让他听不进别人的很多话，这叫蔽聪明。所以只有把力行跟学问两个完美结合起来，才是弟子规里头要传达的完美人格，才是历史给我们最好的成才经验。四、有关“但力行不学文任已见昧理真” 的故事分享、心得体会总汇。学生成果展示， 六人小组派代表讲故事、谈心得体会，评出“最佳分享奖”。五、课堂小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载过程一个人如果只尽力去做，不肯读书学习，固执己见，就不知道理的真假。自己有主见的同时也应参考别人的意见，从学习中得到别人的经验，这样可以让自己少走弯路，千万不要一味地认为自己行、 自己能，有道是“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，“众人拾柴火焰高”，群众的智慧是无穷的，要边学边做边落实边总结学习，要博学，审问、慎思、明辨、笃行。所以力行和学文就像车子的两个轮子，缺一不可。六、 板书：但力行 不学文 任已见昧理真七、布置作业日常生活时刻提醒自己“但力行不学文任已见昧理真”，用圣贤的智慧给自己做参考，切实做到理论和实践相结合。八、教学反思（课后小结）：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
