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1、题解：题解： 这是一封朋友之间这是一封朋友之间的书信。写于宋仁宗景的书信。写于宋仁宗景禧三年禧三年(1036)秋。这一秋。这一年年尹洙尹洙因上书论救革新因上书论救革新派人士派人士范仲淹范仲淹，先被贬，先被贬至至郢州郢州。其后欧阳修因。其后欧阳修因与高司谏书与高司谏书获罪，获罪，被贬被贬夷陵县夷陵县。这封信是。这封信是到夷陵县后写的。到夷陵县后写的。 尹师鲁，欧阳修尹师鲁，欧阳修的挚友，一生怀才不的挚友，一生怀才不遇，郁郁而终。遇，郁郁而终。 他们是好友，两他们是好友，两人同是被贬，尹洙在人同是被贬，尹洙在欧阳修被贬后，对欧欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，阳修的情况有所不解，就写信询问。于
2、是就写信询问。于是欧欧阳修便写下这封信回阳修便写下这封信回复他的询问。复他的询问。欧阳修被贬缘由欧阳修被贬缘由范仲淹上范仲淹上百官图百官图得罪了得罪了丞相吕夷简丞相吕夷简吕夷简勾结众人反咬一口吕夷简勾结众人反咬一口, ,将范贬官将范贬官,并并要求交出要求交出范仲淹的朋党范仲淹的朋党余靖直言辩护遭贬余靖直言辩护遭贬尹洙自请贬黜尹洙自请贬黜去信责备谏官高若讷去信责备谏官高若讷, ,高将信作罪高将信作罪证上交朝廷证上交朝廷, ,欧阳修也遭贬欧阳修也遭贬注意下列字词的读音注意下列字词的读音尹尹师鲁师鲁 还还言言 见见绐绐 长长者者 惶惶迫迫君君贶贶 汴汴州州 郢郢 襄襄州州 柑柑橘橘柚柚子子 茶茶荈荈
3、 惊惊骇骇 老老婢婢 可可嗟嗟砧斧砧斧 鼎镬鼎镬 烹斩烹斩 几几席席 枕枕藉藉愚愚懦懦 俟俟 诛诛死死 ynhundizhnghungkungbinyngxingjyuchunhibjizhn f dng hu png zhnjjinuszh1、欧阳修在信中主要是解答尹师鲁疑问，但、欧阳修在信中主要是解答尹师鲁疑问，但解答疑问一直到哪一段才出现。解答疑问一直到哪一段才出现。第第5段段2、那么前面的那些段落主要写什么？、那么前面的那些段落主要写什么？叙家常叙家常课文分为课文分为两部分两部分第一部分（第一部分（14）叙述二人别后情形；）叙述二人别后情形；第二部分（第二部分（58）推心置腹谈自己被贬
4、后的）推心置腹谈自己被贬后的思想。思想。 思考：思考：翻译全文翻译全文 某顿首某顿首, ,师鲁十二师鲁十二兄兄书记书记。前在京师相。前在京师相别时别时, ,约使人约使人如如河上。河上。既受命既受命, ,便遣白头奴出便遣白头奴出城城, ,而还言不见舟矣。而还言不见舟矣。其夕其夕, ,及得师鲁手简及得师鲁手简, ,乃知留船乃知留船以以待待, ,怪不如怪不如约，约，方悟此奴懒去而方悟此奴懒去而（我）见绐（我）见绐。（一）某：对自己的称呼某：对自己的称呼顿首：古代的礼节顿首：古代的礼节书记：书记：处理文书的人员，处理文书的人员，古今异义古今异义如：到，动词如：到，动词以：用来，表目的以：用来，表目的见
5、：见：被动句的标志；我被动句的标志；我才知道这个奴仆懒得送才知道这个奴仆懒得送行，所以我被欺骗。行，所以我被欺骗。遗憾不得相送遗憾不得相送被动句被动句 临行临行, ,台吏催苛百端台吏催苛百端, ,不比催师鲁人长者有礼不比催师鲁人长者有礼, ,使使人惶迫不知所为。人惶迫不知所为。是以又是以又不留下书在京师不留下书在京师, ,但深托但深托/ /君贶君贶/ /因因书书/ /道修意道修意/ /以以西西。始始谋陆谋陆赴夷陵赴夷陵, ,以以大暑大暑, ,又又无马无马, ,乃乃作此行。沿汴作此行。沿汴绝绝淮淮, ,泛大江泛大江, ,凡凡五千里五千里, ,用一百用一百一十程一十程, ,才至荆南。在路无才至荆南
6、。在路无附书处附书处, ,不知不知/ /君贶君贶/ /曾作书曾作书/ /道修意否道修意否? ? （二）（二）正确语序：以是又不在正确语序：以是又不在 京师留下书京师留下书译：因此我又没有在京译：因此我又没有在京师（给你）留下书信师（给你）留下书信因：凭借因：凭借谋：打算谋：打算陆：名作状，从陆地陆：名作状，从陆地以：因为以：因为乃：才乃：才绝：渡过绝：渡过凡：总共凡：总共（宾前，状后）（宾前，状后）挂念不得修书挂念不得修书西：名作动西：名作动 及来此问荆人及来此问荆人, ,云云去去郢止两程郢止两程, ,方喜方喜得作书得作书以以奉问。又见奉问。又见家兄，言有人见师鲁家兄，言有人见师鲁过过襄州襄州
7、, ,计计今在郢久今在郢久矣。师鲁欢矣。师鲁欢戚戚不问可不问可知知, ,所渴欲问者所渴欲问者, ,别后别后安否？及家人处之如安否？及家人处之如何何, ,莫莫苦苦相尤相尤否？六否？六郎旧疾郎旧疾平平否？否？ （三）（三） 喜得作书奉问喜得作书奉问去：距离去：距离以：用来，连词以：用来，连词过：经过过：经过计：计算起来计：计算起来戚：忧愁戚：忧愁莫莫苦苦相尤相尤否：否：没有谁没有谁十分十分埋怨埋怨吧？吧？平：痊愈平：痊愈 修修/ /行行/ /虽久虽久, ,然江然江湖皆昔所游湖皆昔所游, ,往往往往有亲有亲旧留连旧留连, ,又不遇恶风水。又不遇恶风水。老母老母用用术者言术者言, ,果以果以/ /此此
8、行行/ /为幸为幸。又闻夷陵有。又闻夷陵有米、面、鱼米、面、鱼, ,如如京洛，京洛，又有梨、栗、橘、柚、又有梨、栗、橘、柚、大笋、茶荈大笋、茶荈, ,皆可饮食皆可饮食, ,益相喜贺。昨日益相喜贺。昨日因因参转参转运运, ,作庭趋作庭趋, ,始觉身是县始觉身是县令矣。其余皆令矣。其余皆如如昔时。昔时。（四）（四）往往：处处，古今异义往往：处处，古今异义译：（我的）老母亲译：（我的）老母亲相信相信算命先生的话，算命先生的话，认为认为此次旅途此次旅途一定一定是是安宁顺利的。安宁顺利的。如：像如：像一样一样因：因为因：因为安慰朋友勿挂念安慰朋友勿挂念遗憾不得相送遗憾不得相送牵挂不得修书牵挂不得修书喜得
9、作书奉问喜得作书奉问安慰朋友勿挂念安慰朋友勿挂念对对友友情情的的珍珍重重旧地重游，亲旧留连，旧地重游，亲旧留连，顺风顺水，饮食如常。顺风顺水，饮食如常。 师鲁简中言师鲁简中言, ,疑修有自疑之意者疑修有自疑之意者, ,非他非他, ,盖盖惧责人太惧责人太深深以以取直尔。今又取直尔。今又思之，自决不复疑思之，自决不复疑也。也。然师鲁又云暗然师鲁又云暗于朋友于朋友, ,此似未知此似未知修心。修心。（五）（五）正确语序：疑修有正确语序：疑修有疑自疑自之之 意者意者译：担心我有些怀疑自己译：担心我有些怀疑自己的行为的行为（宾语前置）（宾语前置）盖：发语词盖：发语词以：用来以：用来正确语序：然师鲁又云正确
10、语序：然师鲁又云于于朋友暗朋友暗译：但是你又说（我）对译：但是你又说（我）对朋友（的为人）不了解朋友（的为人）不了解（状语后置）（状语后置） 当与高书时当与高书时, ,盖盖已知其非君子已知其非君子, ,发于发于极愤而极愤而切切责之责之, ,非以非以朋友待之也，其所为朋友待之也，其所为何足何足惊骇惊骇？路中来，？路中来，颇有人颇有人以以罪出不测见罪出不测见吊吊者者, ,此皆不知修心此皆不知修心也。师鲁又云非忘亲也。师鲁又云非忘亲, ,此又非也。得罪此又非也。得罪虽虽死死, ,不为忘亲不为忘亲, ,此事须相此事须相见，可尽其说也。见，可尽其说也。发于极愤而切责之：发于极愤而切责之：从极度的愤怒出发
11、来从极度的愤怒出发来深刻地深刻地责备他责备他惊骇：使动用法惊骇：使动用法以：因为以：因为吊：安慰吊：安慰虽：即使虽：即使（五）（五）本段中作者回答尹师鲁的几个疑问？各反映本段中作者回答尹师鲁的几个疑问？各反映出作者什么态度？其核心内容是什么？出作者什么态度？其核心内容是什么？一一“疑修有自疑之意者疑修有自疑之意者”二疑欧阳修二疑欧阳修“暗于朋友暗于朋友”三疑欧阳修三疑欧阳修“非忘亲非忘亲”核心内容：核心内容：解释自己并非解释自己并非“暗于朋友暗于朋友”，所作所为理智冷静，立场坚定，态度鲜明。所作所为理智冷静，立场坚定，态度鲜明。 “今而思之，自决不复疑也今而思之，自决不复疑也”“此似未知修心此
12、似未知修心”“此又非也此又非也”、“此事须相见，可尽其说此事须相见，可尽其说也也”（五五）答答尹尹师师鲁鲁三三疑疑 五六十年来五六十年来, ,天生此天生此辈辈, ,沉默畏慎沉默畏慎, ,布在世间布在世间, ,相相师师成风。忽见吾辈作成风。忽见吾辈作此事此事, ,下至灶门老婢下至灶门老婢, ,亦亦相惊怪相惊怪, ,交口议之。不知交口议之。不知此事古人日日有也此事古人日日有也, ,但问但问所言当否而已。又有深所言当否而已。又有深相赏叹者，此亦是不惯相赏叹者，此亦是不惯见事人也。可嗟见事人也。可嗟/ /世人世人/ /不见不见/ /如往时如往时/ /事事/ /久矣久矣! !( (六六) )师：名作动，
13、学习师：名作动，学习“不耻相师不耻相师”劝劝学学议论者议论者仅分是非仅分是非赏叹者赏叹者见识浅陋见识浅陋 往时砧斧鼎镬往时砧斧鼎镬, ,皆是烹斩人皆是烹斩人之物之物, , 然然士有死不失义士有死不失义, ,则趋而就之则趋而就之, ,与几席枕藉之与几席枕藉之无异。无异。有义君子在傍有义君子在傍, ,见见有就死有就死, ,知其当然知其当然, ,亦不甚亦不甚叹赏也。叹赏也。史册所以书之史册所以书之者者, ,盖特欲警后世愚懦者盖特欲警后世愚懦者, ,使知事有当然而不得避尔使知事有当然而不得避尔, ,非非以为以为奇事而奇事而诧诧人也。人也。( (六六) )往时砧斧鼎镬往时砧斧鼎镬, ,皆是烹皆是烹斩人之
14、物斩人之物判断句判断句古之士人，视死如归古之士人，视死如归有义君子，习以为常有义君子，习以为常史书记载，以警后世史书记载，以警后世以为：认为以为：认为诧：使动用法诧：使动用法幸今世用刑至仁慈幸今世用刑至仁慈, ,无无此物此物, ,使有而一人就之使有而一人就之, ,不知作何等怪骇也。不知作何等怪骇也。然吾辈亦自当绝口不然吾辈亦自当绝口不可及前事也。居闲僻可及前事也。居闲僻处处, ,日知进道而已。此日知进道而已。此事不须言事不须言, ,然师鲁以修然师鲁以修有自疑之言有自疑之言, ,要知修处要知修处之如何之如何, ,故略道也。故略道也。( (六六) )对比今世，对比今世，绝口不提。绝口不提。努力提升
15、，努力提升，解友疑问。解友疑问。正确语序：正确语序：然师鲁以修有然师鲁以修有疑自疑自之言之言（宾语前置）（宾语前置）表义无反顾之心表义无反顾之心 安道与予在楚州安道与予在楚州, ,谈祸福谈祸福事甚详事甚详, ,安道亦安道亦以为然。俟以为然。俟到到夷陵写去夷陵写去, ,然后得知修所以处然后得知修所以处之之之之心也。又常与安道言心也。又常与安道言, ,每每见前世有名人见前世有名人, ,当论事时当论事时, ,感激感激不避诛死不避诛死, ,真若知义者真若知义者, ,及到贬及到贬所所, ,则戚戚怨嗟则戚戚怨嗟, ,有不堪之穷愁有不堪之穷愁形于文字形于文字, ,其心欢戚无异庸人其心欢戚无异庸人, ,虽虽韩
16、文公不免此韩文公不免此累累。用此戒安。用此戒安道道, ,慎勿作戚戚之文。慎勿作戚戚之文。（七）（七）以为然：认为对的以为然：认为对的之之：之之：第一第一“之之”是代词，第二个是代词，第二个“之之”是助词，的。是助词，的。感激：古今异义感激：古今异义古古感动发愤感动发愤有不堪之穷愁于文有不堪之穷愁于文字形字形状语后置状语后置 师鲁师鲁察察修此语修此语, ,则处则处之之心之之心, ,又可知矣。近世又可知矣。近世人因言事亦有被贬者人因言事亦有被贬者, ,然然或傲逸狂醉或傲逸狂醉, ,自言自言我我为大为大不为小不为小。故师鲁相别故师鲁相别, ,自自言益慎职言益慎职, ,无饮酒。此事无饮酒。此事修今亦遵
17、此语。咽喉自修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣出京愈矣, ,至今不曾饮酒。至今不曾饮酒。到县后到县后/ /勤官勤官, ,以以惩惩/ /洛中洛中时时/ /懒慢矣。懒慢矣。（七）（七）察：考虑察：考虑为大不为小：做为大不为小：做大事不拘小节大事不拘小节惩：改掉惩：改掉不以迁谪为意，不以迁谪为意，遭贬勤官慎职。遭贬勤官慎职。以古人反衬自己不作戚戚之文以古人反衬自己不作戚戚之文以近世人傲逸狂醉反衬自己慎职勤官以近世人傲逸狂醉反衬自己慎职勤官一惊：吾辈所为一惊：吾辈所为议论者议论者仅分是非仅分是非赏叹者赏叹者见识浅陋见识浅陋三不惊：三不惊：敢言之士从容就义不惊敢言之士从容就义不惊正义之人明了是非不惊正义之人明
18、了是非不惊史书之载警戒后世不惊史书之载警戒后世不惊二惊：二惊：触犯今世必惊奇触犯今世必惊奇该该惊惊不不惊惊，不不惊惊则则惊惊【6、7结构分析结构分析】译文：夷陵有一条译文：夷陵有一条路，只须几天就可路，只须几天就可以到达郢州，能够以到达郢州，能够靠仆人来来往往。靠仆人来来往往。秋天天气寒冷，千秋天天气寒冷，千万要保重身体。不万要保重身体。不一一说了。欧阳修一一说了。欧阳修叩首。叩首。 夷陵有一夷陵有一路，只数日路，只数日可至郢，白可至郢，白头奴足以往头奴足以往来。秋寒矣，来。秋寒矣，千万保重。千万保重。不宣。修顿不宣。修顿首。首。 言轻意重，言轻意重，表达对朋友的关心。表达对朋友的关心。（八）
19、（八）一是表现对贬官的态度，一是表现对贬官的态度， 他泰然面对被贬，不悲观不放纵，振他泰然面对被贬，不悲观不放纵，振作精神，严格要求自己，积极向上。作精神，严格要求自己，积极向上。二是表现为对友情的珍重。二是表现为对友情的珍重。 对挚友生活的关怀，反复的慰藉，细对挚友生活的关怀，反复的慰藉，细腻、亲切、充满人情味。腻、亲切、充满人情味。全篇体现了欧阳修什么样的特点？全篇体现了欧阳修什么样的特点？ 欧阳修的这封信是答复尹洙询问的，把欧阳修的这封信是答复尹洙询问的，把言事得罪朝廷视为固然，不以迁谪之情萦怀。言事得罪朝廷视为固然，不以迁谪之情萦怀。在贬所勤官慎职，不作穷愁的文字，更凸现在贬所勤官慎职
20、，不作穷愁的文字，更凸现了泰然的心境。全文行文朴实，如同叙家常了泰然的心境。全文行文朴实，如同叙家常一般，充满着漫馨和理解，对于同遭贬谪的一般，充满着漫馨和理解，对于同遭贬谪的朋友而言，这便是最好的鼓励和支持了。朋友而言，这便是最好的鼓励和支持了。 第一部分（第一部分（14） 叙述二人别后情形叙述二人别后情形第二部分（第二部分（5 5）谈自己被贬后的思想谈自己被贬后的思想结尾：叮嘱友人保重结尾：叮嘱友人保重不得相送不得相送不得作书不得作书作书奉问作书奉问此行甚幸此行甚幸答尹师鲁三疑答尹师鲁三疑表义无反顾之心表义无反顾之心表不以迁谪为意之情怀表不以迁谪为意之情怀记叙记叙议论议论记叙记叙文章结构：
21、文章结构：1、写出下列加红色字词的活用情况、写出下列加红色字词的活用情况 始谋始谋陆陆赴夷陵赴夷陵 非以为奇而非以为奇而诧诧人人2、写出下列句子中的句式特点、写出下列句子中的句式特点（1）方悟此奴懒去而见绐）方悟此奴懒去而见绐（2）然师鲁又云暗于朋友）然师鲁又云暗于朋友（3）其心欢戚无异庸人）其心欢戚无异庸人（4）近世人因言事亦有被贬者）近世人因言事亦有被贬者从陆路，名作状从陆路，名作状使使诧异诧异被动被动介宾后置介宾后置省略省略被动被动3、下列加红色字的解释，错误的一项是（、下列加红色字的解释，错误的一项是（ ）A 约使人约使人如如河上河上 如：如果如：如果B 便便遣遣白头奴出城白头奴出城
22、遣：派遣遣：派遣C 及得鲁手及得鲁手简简 简：信简：信D 怪怪不如约不如约 怪：责怪怪：责怪4、下列各句中、下列各句中“因因”的用法不同的一项是（的用法不同的一项是（ ）A 但深托君贶但深托君贶因因书道修意以西书道修意以西B 昨日昨日因因参转运参转运C 近世人近世人因因言事亦有被贬者言事亦有被贬者D 因因无景观，不曾至无景观，不曾至A到到A因书，写信时；因书，写信时；BCD，“因为因为”5、下列加红色字的含义解释不正确的是（、下列加红色字的含义解释不正确的是（ ）A 始觉身始觉身是是县令矣县令矣 是：判断动词，是是：判断动词，是B 然师鲁又云然师鲁又云暗暗于朋友于朋友 暗：黑暗暗：黑暗C 以罪出不测见以罪出不测见吊吊者者 吊：慰问吊：慰问D 俟俟到夷陵写去到夷陵写去 俟：等到俟：等到6、下列加红色字的解释有误的是（、下列加红色字的解释有误的是（ ）A 非非以以朋友待之也朋友待之也 以：介词，用以：介词，用的身份的身份B 以以罪出不测见吊者罪出不测见吊者 以：认为以：认为C 但但问所言当否而已问所言当否而已 但：但是但：但是D 使使有而一人就之有而一人就之 使：假使使：假使B不清楚不清楚C仅仅仅仅
