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1、必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件1.化学组成化学组成必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件2平面结构与空间结构平面结构与空间结构必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件配对的碱基，配对的碱基，A与与T之间形成两个氢键，之间形成两个氢键，G与与C之间形成三之间形成三 个氢键。个氢键。CG比例越大，比例越大，DNA结构越稳定。结构越稳定。脱氧核苷酸聚合形成单链的过程中产生水，即脱氧核苷脱氧
2、核苷酸聚合形成单链的过程中产生水，即脱氧核苷 酸酸DNAH2O。DNA分子结构可简记为分子结构可简记为5种元素，种元素，4种碱基种碱基(脱氧核苷酸脱氧核苷酸), 3种小分子，种小分子，2条单链，条单链，1个双螺旋。个双螺旋。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件3DNA分子的特点分子的特点(1)稳定性：使稳定性：使DNA双螺旋结构稳定的因素取决于：双螺旋结构稳定的因素取决于： 碱基对间的氢键；碱基对间的氢键； 疏水作用疏水作用(或碱基的堆积力或碱基的堆积力)：疏水的碱基彼此堆积，：疏水的碱基彼此堆积， 避开了水相，一般认为疏水作用对双螺旋的稳定性贡避开了水相，一般认为疏水作用对双螺旋的
3、稳定性贡 献最大。献最大。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(2)多样性：碱基对多样性：碱基对(或脱氧核苷酸对或脱氧核苷酸对)排列顺序的千变万排列顺序的千变万 化，构成了化，构成了DNA的多样性的多样性遗传信息的多样性遗传信息的多样性 生物多样性。生物多样性。(3)特异性：每个特异性：每个DNA分子的碱基对的排列顺序是特定的，分子的碱基对的排列顺序是特定的， 构成了每个构成了每个DNA分子的特异性分子的特异性 遗传信息的特遗传信息的特 异性异性 生物的特异性。生物的特异性。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(1)DNA分子结构具有相对的稳定性是分子结构具有相对的稳定性是
4、DNA作为遗传物质的作为遗传物质的 基本条件之一，但其稳定性的原因并不是脱氧核糖与磷基本条件之一，但其稳定性的原因并不是脱氧核糖与磷 酸的交替连接。酸的交替连接。(2)碱基对的排列顺序代表了遗传信息，因此碱基对的排列顺序代表了遗传信息，因此DNA具有储存具有储存 遗传信息的功能，而且信息量极大。若一遗传信息的功能，而且信息量极大。若一DNA分子由分子由n 个碱基对构成，则可代表的遗传信息有个碱基对构成，则可代表的遗传信息有4n种种(注：注：n是碱是碱 基对的数量基对的数量)。(3)决定决定DNA分子特异性的是分子特异性的是 。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(4)DNA分子的多样
5、性和特异性从分子水平上解释了生物体具分子的多样性和特异性从分子水平上解释了生物体具 有多样性和特异性的原因。有多样性和特异性的原因。(5)碱基互补配对原则的推论碱基互补配对原则的推论 规律一：一个双链规律一：一个双链DNA分子中，分子中，AT、CG、AGC T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。 规律二：在双链规律二：在双链DNA分子中，互补的两碱基和分子中，互补的两碱基和(如如AT 或或CG)占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基 比例的比值，且等于其转录形成的比例的比值，且等于其转录形成的mRNA中该种比例的比中
6、该种比例的比 值。值。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件规律三：在规律三：在DNA双链中一条单链的双链中一条单链的 的值与另一条的值与另一条互补单链的互补单链的 的值互为倒数关系。的值互为倒数关系。规律四：规律四：DNA双链中，一条单链的双链中，一条单链的 的值，与另一的值，与另一 条互补链的条互补链的 的值是相等的，也与整个的值是相等的，也与整个DNA分子中的分子中的 的值是相等的。的值是相等的。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件1(2010长沙模拟长沙模拟)下图是四位同学制作的下图是四位同学制作的DNA分子结构分子结构模型，其中正确的是模型，其中正确的是 ()必修二
7、第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：构成构成DNA分子的基本结构单位是脱氧核苷酸，每分子的基本结构单位是脱氧核苷酸，每分子的脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子的脱氧核糖和分子的脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子的脱氧核糖和一分子的含氮碱基组成，磷酸是连接在脱氧核糖的第五一分子的含氮碱基组成，磷酸是连接在脱氧核糖的第五位碳原子上，碱基是连接在第一位碳原子上。脱氧核苷位碳原子上，碱基是连接在第一位碳原子上。脱氧核苷酸之间是通过磷酸二酯键相联系的，一个分子的脱氧核酸之间是通过磷酸二酯键相联系的，一个分子的脱氧核苷酸的磷酸基与另一个脱氧核苷酸分子的脱氧核糖苷酸的磷酸基与另一个脱氧核苷酸分子的脱
8、氧核糖(第第三个碳原子上基团三个碳原子上基团)形成磷酸二酯键。形成磷酸二酯键。答案：答案：B必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件2(2009苏州苏州)已知某已知某DNA分子中，分子中，G与与C之和占全部碱基总之和占全部碱基总 数的数的35.8%，其中一条链的，其中一条链的T与与C分别占该链碱基总数的分别占该链碱基总数的 32.9%和和17.1%，则在它的互补链中，则在它的互补链中，T和和C分别占该链碱分别占该链碱 基总数的基总数的 ()A32.9%和和17.1%B31.3%和和18.7%C18.7%和和31.3% D17.1%和和32.9%必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课
9、件解析：解析：由于整个由于整个DNA分子中分子中GC35.8%，则每条链中，则每条链中GC35.8%，AT64.2%；由于其中一条链中；由于其中一条链中T与与C分别占该链碱基总数的分别占该链碱基总数的32.9%和和17.1%，由此可以求出，由此可以求出该链中，该链中，G18.7%，A31.3%，则其互补链中，则其互补链中T和和C分分别占该链碱基总数的别占该链碱基总数的31.3%和和18.7%。答案：答案：B必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件1. 复制场所：复制场所：主要场所是细胞核，但在拟核、线粒体、主要场所是细胞核，但在拟核、线粒体、叶绿体、细胞质溶胶叶绿体、细胞质溶胶(如质粒如
10、质粒)中也进行中也进行DNA复制。复制。2复制条件复制条件复制除模板、原料、能量、酶外，还需相对稳定的细胞复制除模板、原料、能量、酶外，还需相对稳定的细胞内部条件以保证酶的活性，如：一定的温度、内部条件以保证酶的活性，如：一定的温度、pH等。等。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件3同位素示踪法和离心技术证明同位素示踪法和离心技术证明DNA的半保留复制的半保留复制(或或DNA分子连续复制的计算规律分子连续复制的计算规律)已知某一已知某一DNA分子用分子用15N标记标记(0代代)，将含有该标记，将含有该标记DNA分子的细胞分子的细胞(或某种细菌或某种细菌)转移到只含转移到只含14N的培
11、养基的培养基中培养中培养(进行进行DNA复制复制)若干代后，其若干代后，其DNA分子数、脱分子数、脱氧核苷酸链数及相关比例如下表：氧核苷酸链数及相关比例如下表：必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件世世代代DNA分子的特点分子的特点DNA中脱氧核苷酸中脱氧核苷酸链的特点的特点分分子子总数数细胞中的胞中的DNA分子在离心管分子在离心管中的位置中的位置不同不同DNA分子占全部分子占全部DNA分子之比分子之比链总数数不同脱氧核苷酸不同脱氧核苷酸链占全部占全部链之比之比只含只含15N分分子子含含14N、15N杂种种分子分子只含只含14N分分子子含含15N的的链含含14N的的链01全在下部全在下
12、部12112全在中部全在中部1424 中中 上上838 中中 上上16n2n 中中1 上上(或或 )12n11必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件复制的复制的“精确性精确性”：DNA分子之所以能自我复制，取决于分子之所以能自我复制，取决于 DNA的双螺旋结构，它为复制提供了模板；同时，由于碱的双螺旋结构，它为复制提供了模板；同时，由于碱 基具有互补配对的特性，因此能确保复制的完成。基具有互补配对的特性，因此能确保复制的完成。复制复制“差错差错”：在复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对：在复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对 的稳定性，但也可能发生差错即发生碱基对的增添、缺失的稳定性，但也
13、可能发生差错即发生碱基对的增添、缺失 或改变或改变基因突变。这种稳定性与可变性的统一，是生基因突变。这种稳定性与可变性的统一，是生 物遗传和变异的物质基础和根本原因。物遗传和变异的物质基础和根本原因。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件用用3H标记的噬菌体标记的噬菌体n个，侵染大肠杆菌，在普通培养基个，侵染大肠杆菌，在普通培养基 中培养一段时间后，统计得知培养基中共有噬菌体后代中培养一段时间后，统计得知培养基中共有噬菌体后代 m个，则此时培养基中含被标记的噬菌体比为个，则此时培养基中含被标记的噬菌体比为2n/m。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件3(2010镇江质检镇江质
14、检)近近10年来，年来，PCR技术技术(聚合酶链式反应聚合酶链式反应)成为分子生物学实验室的一种常规手段，其原理是利用成为分子生物学实验室的一种常规手段，其原理是利用DNA半保留复制，在试管中进行半保留复制，在试管中进行DNA的人工复制的人工复制(如下图如下图)，在很短的时间内，将，在很短的时间内，将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍，扩增几百万倍甚至几十亿倍，使实验室所需的遗传物质不再受限于活的生物体。使实验室所需的遗传物质不再受限于活的生物体。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(1)加热使加热使DNA双链打开，这一步是打开双链打开，这一步是打开_键，称为键，称为_，在细胞中是在，在
15、细胞中是在_酶的作用下完成的。酶的作用下完成的。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(2)当温度降低时，引物与模板末端结合，在当温度降低时，引物与模板末端结合，在DNA聚合酶的聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最终合成作用下，引物沿模板延伸，最终合成2条条DNA分子，此过程分子，此过程中原料是中原料是_，遵循的原则是，遵循的原则是_。(3)“PCR”技术的必需条件，除了模板、原料、技术的必需条件，除了模板、原料、ATP、酶以外，、酶以外，至少还有三个条件，即液体环境、适宜的至少还有三个条件，即液体环境、适宜的_和和_。(4)假设一个模板假设一个模板DNA分子中有分子中有800个碱基对，
16、其中含有腺个碱基对，其中含有腺嘌呤嘌呤600个，若通过个，若通过PCR技术共消耗周围环境中游离的胞嘧技术共消耗周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸啶脱氧核苷酸6 200个，则该模板个，则该模板DNA在在PCR扩增仪中已经扩增仪中已经复制了复制了_次。次。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：DNA打开双链的过程是断开氢键，是在细胞内解旋酶打开双链的过程是断开氢键，是在细胞内解旋酶的作用下完成；四种脱氧核苷酸是合成的作用下完成；四种脱氧核苷酸是合成DNA的原料，合成过的原料，合成过程以碱基互补配对为原则；程以碱基互补配对为原则；“PCR”技术是通过酶的催化作技术是通过酶的催化作用
17、完成的，需要适宜的温度和用完成的，需要适宜的温度和pH。由已知条件可计算出每个。由已知条件可计算出每个DNA分子中含胞嘧啶脱氧核苷酸分子中含胞嘧啶脱氧核苷酸200个，通过个，通过PCR技术共消耗技术共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6200个，即产生了个，即产生了DNA分子分子 32个，共复制了个，共复制了5次。次。答案：答案：(1)氢解旋解旋氢解旋解旋(2)脱氧核苷酸碱基互补配对原脱氧核苷酸碱基互补配对原则则(3)温度酸碱度温度酸碱度(4)5必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件有关有关DNA分子结构的叙述，正确的是分子结
18、构的叙述，正确的是(多选多选)()ADNA分子由分子由4种脱氧核苷酸组成种脱氧核苷酸组成BDNA单链上相邻碱基以氢键连接单链上相邻碱基以氢键连接C碱基与磷酸基相连接碱基与磷酸基相连接D磷酸与脱氧核糖交替连接构成磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架链的基本骨架必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 解析解析DNA分子由分子由4种脱氧核苷酸组成，每一种脱种脱氧核苷酸组成，每一种脱氧核苷酸又是由一分子磷酸、一分子含氮碱基、一分子氧核苷酸又是由一分子磷酸、一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖组成的。对于脱氧核糖组成的。对于DNA分子来说，磷酸和脱氧核糖分子来说，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外
19、侧，构成交替连接排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架。分子的基本骨架。答案答案AD必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 下图为真核生物染色体上下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，分子复制过程示意图，有关叙述错误的是有关叙述错误的是 ()必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件A图中图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的分子复制是从多个起点同时开始的B图中图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的分子复制是边解旋边双向复制的C真核生物真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶分子复制过程需要解旋酶D真核生物的这种复制方式提高了复制速率真核生物的这种复制方式提高了复制速率必修二
20、第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 解析解析由该由该DNA分子复制过程示意图可看出：分子复制过程示意图可看出：DNA分分 子复制有多个复制起始点。且边解旋边双向复制子复制有多个复制起始点。且边解旋边双向复制(箭头箭头代表代表DNA复制方向复制方向)，DNA分子复制需要解旋酶参与。这分子复制需要解旋酶参与。这种多起点复制可有效地提高复制速率。由图示不同复制种多起点复制可有效地提高复制速率。由图示不同复制起点复制出的起点复制出的DNA片段长度不同可知，片段长度不同可知，DNA分子的多个分子的多个复制起点并不是同时开始复制的。复制起点并不是同时开始复制的。答案答案A必修二第三单元第二讲DNA分
21、子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件本本讲实验关于关于“假假设”“”“预期期”“”“结果果”与与“结论”的辨析的辨析(1) 假设假设“假设假设”，也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未，也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假定。如初步假定。如“孟德尔分离现象解释验证孟德尔分离现象解释验证”的测交实验中，的测交实验中，提出的假说是：提出的假说是：“F1(Dd)产
22、生配子时，因等位基因分离，产生配子时，因等位基因分离，使得使得F1产生含基因产生含基因D和基因和基因d的两种配子，且其数目相等。的两种配子，且其数目相等。”必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(2)预期预期“预期预期”是在实验设计方案确定以后，实验正式实施之是在实验设计方案确定以后，实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果的判断，前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果的判断，是依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，是依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，即即“假如假设成立，则应有何种结果假如假设成立，则应有何种结果”，如，如“孟德尔分孟德尔分离现象验证
23、实验，假如假说成立则有测交的后代应离现象验证实验，假如假说成立则有测交的后代应出现出现Dd与与dd为为1 1的结果，即高茎与矮茎数量比应为的结果，即高茎与矮茎数量比应为1 1”。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(3) 结果结果结果应为实验实际出现的情况，结果应为实验实际出现的情况，如如“孟德尔分离现象孟德尔分离现象解释实验解释实验”中出现的结果为中出现的结果为“得到的得到的64株后代中，株后代中，30株高茎，株高茎，34株矮茎，两种性状分离比为株矮茎，两种性状分离比为1 1”。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件(4)结论结论 结论的得出须依据实验结果，即若出现的结果与
24、预期结论的得出须依据实验结果，即若出现的结果与预期 结果一致则得出与先前的假说一致的结论或结果一致则得出与先前的假说一致的结论或“假说成假说成 立立”，若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的，若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的 结论应为结论应为“假说不成立假说不成立”。 由此可知，由此可知，“假设假设”应对应应对应“结论结论”，“预期预期”应对应对 应应“结果结果”，在实验讨论时应注意描述的科学性即，在实验讨论时应注意描述的科学性即“ 如果出现何种结果，则应有何种结论如果出现何种结果，则应有何种结论”。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 某校一个生物活动小组要进行研究性学习
25、，对生物学某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证。这个小组借助某大学的实验设史上的经典实验进行验证。这个小组借助某大学的实验设备，对有关备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为复制的方式进行探索，有人认为DNA是全是全保留复制，也有人认为保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。结果进行预测。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 实验步骤：实验步骤： 第一步：在氮源为第一步：在氮源为14N的培养基的培养
26、基上生长的大肠杆菌，其上生长的大肠杆菌，其DNA分子均分子均为为14NDNA；在氮源为；在氮源为15N的培养基的培养基上生长的大肠杆菌，其上生长的大肠杆菌，其DNA分子均分子均为为15NDNA。用某种离心方法分离。用某种离心方法分离得到的结果如图所示，其得到的结果如图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。分别分布在轻带和重带上。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 第二步：将亲代大肠杆菌第二步：将亲代大肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上的培养基上繁殖一代繁殖一代()，请分析：，请分析： 如果如果DNA出现出现_，则是全保留复制；则是全保留复制； 如果如果DNA出现出
27、现_，则是半，则是半保留复制；保留复制； 第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上连续繁殖两代的培养基上连续繁殖两代()，请，请分析：分析：必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 如果如果DNA出现出现_，则是全保留复制；则是全保留复制； 如果如果DNA出现出现_，则，则是半保留复制；是半保留复制；必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 解析解析亲代大肠杆菌亲代大肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上的培养基上繁殖一代繁殖一代()后，全保留复制的话，后
28、，全保留复制的话，2个个DNA分子中分子中1个个DNA是是14NDNA、另外、另外1个个DNA是是15NDNA，故，故DNA一半在轻带一半在轻带位置，一半在重带位置；半保留复制的话，位置，一半在重带位置；半保留复制的话，2个个DNA分子中分子中都是各一条链含都是各一条链含14N、一条链含、一条链含15N，故，故DNA全部位于中带位全部位于中带位置。亲代大肠杆菌置。亲代大肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上连的培养基上连续繁殖续繁殖必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件两代两代()后，全保留复制的话，后，全保留复制的话，4个个DNA分子中分子中1个个DNA是是15NDNA
29、、另外、另外3个个DNA是是14NDNA，故，故DNA 3/4在轻带在轻带位置，位置，1/4在重带位置；半保留复制的话，在重带位置；半保留复制的话，2个个DNA分子中分子中都是各一条链含都是各一条链含14N、一条链含、一条链含15N，另，另2个个DNA分子全是分子全是14NDNA，故，故DNA一半在中带位置，一半在轻带位置。一半在中带位置，一半在轻带位置。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件 答案答案一半在轻带位置，一半在重带位置全部一半在轻带位置，一半在重带位置全部位于中带位置位于中带位置3/4在轻带位置，在轻带位置，1/4在重带位置一在重带位置一半在中带位置，一半在轻带位置半在中
30、带位置，一半在轻带位置必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件随堂高考随堂高考1.(2009上海高考上海高考)科学家运用基因工程科学家运用基因工程 技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的 质粒质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌分子重组，并且在大肠杆菌 体内获得成功表达。图示体内获得成功表达。图示a处为胰岛处为胰岛 素基因与大肠杆菌质粒素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位结合的位 置，它们彼此能结合的依据是置，它们彼此能结合的依据是 () A基因自由组合定律基因自由组合定律B半保留复制原则半保留复制原则 C基因分离定律基
31、因分离定律 D碱基互补配对原则碱基互补配对原则必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：两条两条DNA链能结合为双链，说明它们的碱基能链能结合为双链，说明它们的碱基能互补配对，依据的是碱基互补配对原则。互补配对，依据的是碱基互补配对原则。答案：答案：D必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件2(2008上海高考上海高考)某个某个DNA片段由片段由500对碱基组成，对碱基组成，AT占碱基总数的占碱基总数的34%，若该，若该DNA片段复制片段复制2次，共需游次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为 ()A330 B660C990 D1 320必修
32、二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：根据题意可知：该根据题意可知：该DNA分子中共有分子中共有1 000个碱基，个碱基，其中其中AT170(个个)，GC330(个个)。该。该DNA片段复片段复制制2次共形成次共形成4个子代个子代DNA分子，相当于新合成的分子，相当于新合成的DNA分子有分子有3个，因此复制时所需游离的胞嘧啶脱氧核苷个，因此复制时所需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数为：酸的个数为：3303990(个个)。答案：答案：C必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件3(2008海南高考海南高考)下列与生物体内核酸分子功能多样性无下列与生物体内核酸分子功能多样性无 关的
33、是关的是 () A核苷酸的组成种类核苷酸的组成种类 B核苷酸的连接方式核苷酸的连接方式 C核苷酸的排列顺序核苷酸的排列顺序 D核苷酸的数量多少核苷酸的数量多少必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：核酸包括核酸包括DNA和和RNA，两种物质功能不同，两种物质功能不同，DNA由由4种脱氧核苷酸组成，种脱氧核苷酸组成，RNA由由4种核糖核苷酸组成。核苷酸的种核糖核苷酸组成。核苷酸的数量和排列顺序的不同，决定了核酸分子结构的多样性，数量和排列顺序的不同，决定了核酸分子结构的多样性，结构的多样性决定功能的多样性。组成核酸的核苷酸分子结构的多样性决定功能的多样性。组成核酸的核苷酸分子之
34、间都是通过磷酸二酯键连接而成的，核苷酸的连接方式之间都是通过磷酸二酯键连接而成的，核苷酸的连接方式和核酸分子的功能无关。和核酸分子的功能无关。答案：答案：B必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件4(2007上海高考上海高考)已知某已知某DNA分子共含有分子共含有1 000个碱基个碱基对，其中一条链上对，其中一条链上A G T C1 2 3 4。该。该DNA分子连分子连续复制续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是()A600个个 B900个个C1 200个个 D1 800个个必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：由于由于DNA一条
35、链上一条链上GC所占比例为所占比例为6/10，根据碱，根据碱基互补配对原则可以推知，该双链基互补配对原则可以推知，该双链DNA分子中分子中GC比例比例也为也为6/10，C的比例为的比例为3/10，连续复制，连续复制2次，需要鸟嘌呤次，需要鸟嘌呤脱氧核苷酸数为：脱氧核苷酸数为：3/101 000231 800。答案：答案：D必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件5(2007山东高考山东高考)DNA分子经过诱变，某位点上的一个正分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基常碱基(设为设为P)变成了尿嘧啶，该变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得连续复制两次，得到的到的4个子代个子代DNA分子相应位
36、点上的碱基对分别为分子相应位点上的碱基对分别为UA、AT、GC、CG，推测，推测“P”可能是可能是 ()A胸腺嘧啶胸腺嘧啶 B腺嘌呤腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤胸腺嘧啶或腺嘌呤 D胞嘧啶胞嘧啶必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：由得到的由得到的4个个DNA分子的碱基对可知该分子的碱基对可知该DNA分子经过分子经过诱变处理后，其中诱变处理后，其中1条链上的碱基发生了突变，另一条链是条链上的碱基发生了突变，另一条链是正常的，因此得到的正常的，因此得到的4个子代个子代DNA分子中正常的分子中正常的DNA分子和分子和异常的异常的DNA分子各占分子各占1/2，因此含有，因此含有GC、C
37、G的的2个个DNA分子是未发生突变的。这两个正常的分子是未发生突变的。这两个正常的DNA分子和亲代分子和亲代DNA分子的碱基组成是一致的，因此分子的碱基组成是一致的，因此P碱基可能是碱基可能是G或或C。必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件其突变过程可以用下图来表示：其突变过程可以用下图来表示：答案：答案：D必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件6(2007广东高考广东高考)下列关于下列关于DNA复制的叙述，正确的是复制的叙述，正确的是()A在细胞有丝分裂间期，发生在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制复制BDNA通过一次复制后产生四个通过一次复制后产生四个DNA分子分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制的复制D单个脱氧核苷酸在单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链酶的作用下连接合成新的子链必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件解析：解析：DNA通过一次复制后产生两个通过一次复制后产生两个DNA分子；分子；DNA的的复制是边解旋边复制；单个脱氧核苷酸在复制是边解旋边复制；单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶聚合酶的作用下以母链为模板连接合成新的子链。的作用下以母链为模板连接合成新的子链。答案：答案：A必修二第三单元第二讲DNA分子的结构与复制课件
