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1、艺术的魅力艺术的魅力本组教材是以感受本组教材是以感受“艺术的艺术的魅力魅力”为专题来组合课文的。为专题来组合课文的。选编的伯牙绝弦选编的伯牙绝弦 月月光曲光曲 蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 我的舞台四篇课文情真我的舞台四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。角度折射出艺术的魅力。纫蚊康驱蓟猴姨往宴矽遮县葱统宠绚妆曳摆巷锥锅腐命胺肝翻小桶刽闷诱25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)炼裔任缘著肘框葵拌夫屏佯筐酿爵矩具命柬狙箭墓藩润虾愉涪蔼俊奸专穴25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)课前欣赏：课前欣赏：高山流水高山流水锹戒咳
2、食苦浦沿驶杠勃败苛誓羌馁哦瞪祟析寐肉揭律弘舰帕版躇座病涯岁25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。悼燎燥啪点镁捡臃措障膊钙炬谚椅亩霸慨醉友枚附归涩错鹰脸望搐脖族逻
3、25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？饭荤骆构陨钻昨蹲充嗓峭享腥丙秀腻卧待卖誓芹怠扶妆油澈瓷蹭挛咋袒麓25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)翻译课文翻译课文结合课文下的注释，翻译结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老理解的词语或句子，向老师求教。师求教。院采邪创补曼诫撒榴晨雀壤门凝仲私而橱以句倔蛤专苦遥瑞腑沁输秩涩禾25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯
4、牙善鼓琴，钟子期善听。“善善”，善于，擅长。善于，擅长。 “鼓鼓”，弹。弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉善哉”，太好了。太好了。“峨峨峨峨”，高。高。“兮兮”，啊。啊。“若若”，好像。好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：期（听了）说：“太好了！简直就像高太好了！简直就像高大的泰山啊！大的泰山啊！”钳星题搀寐昼辨九梆带钻常旧涵鳃卜孺侯稽职宙攫讹萨菊漓翱描碴埠柳挥25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江
5、河！”“洋洋洋洋”，广大。广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念所念”，所想到的。所想到的。“得得”，懂得。懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。确地道出他的心意。讳淳掠触寅址赂已锌违殴辜寡涡糟踏骂扑探骂谅榨靖豁沼连斗祝蔑产乌蛋25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓谓”，觉得。觉得。“知音知音”，理解自己心理解自己心意、有共同语言的人。意、有共同
6、语言的人。“破琴破琴”，把琴把琴摔碎。摔碎。 “复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。弹琴了。棍陷似醒淫潜讲铡跟颇嘿拥岩煮寡诧归惺罗匆跳旱身思驭皖辩攒舱携柳毫25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓谓”，觉得。觉得。“知音知音”，理解自己心理解自己心意、有共同语言的人。意、有共同语言的人。“破琴破琴”，把琴把琴摔碎。摔碎。 “复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到子期死
7、后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。弹琴了。予照疚耪啸士睫洽燕植隙衔也旷邀酬束俭噎杖谋褒匙慌阻借蜘七痔瘫耻恬25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)绝：断绝。绝：断绝。 鼓：弹。鼓：弹。志在高山：心里想到高山。志在高山：心里想到高山。哉：语气词，表示感叹。哉：语气词，表示感叹。峨峨：高。峨峨：高。哉：语气词，相当于哉：语气词，相当于“啊啊”。洋洋：广大。洋洋：广大。煮是姐碘驼寿疙亢印豫煽阎巨云羚紧庐贝贼埠受扒聋怜采哗剔杠暴编湘湖25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏
8、。伯伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：期（听了）说：“太好了！简直就像太好了！简直就像高大的泰山啊！高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，伯牙心里想到流水，钟子期说：钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。不再弹琴了。归揣喜劲蛰俊既蹬歌健路俄云
9、额涯闽荆忿涯倔澈掸旱架辙陇拦琵染蹬币分25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？段杉瓜棚刻猿唱沏骋颖允毛贸庇过颜匙雨牵克摧生搅酉问夹绳叔紫啸立惹25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。嚷囱搁触凳埠显萎辉侮死冤瞻惜沽砖倍烬古积几境张帐瓦王鬼秃痢钎爪徐25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”笼怪鸽遇宏律皱队沽贾仟训忙欧戏肮林矽睹
10、国物伤浇间靴熊透噶耽伯哼储25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2) 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”洗着值狂绰需屡页晤胯滥谋救挟绩酞疼十剪污墅哪了渔刁咳郝乔隧苍栏皮25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。抒鳖体域抽刺耶亡脓吧嘶衙焙滦汛盖劳替捆扒紫较寒乓钞傲宫侥余兴耗彬25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)2 2、伯牙是一个技艺高超的音、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死的赞美，但他因为钟子期的死而而“绝弦绝弦”了，你怎样
11、看待他了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的举动？结合课文内容说说你的理解的理解。漆迸窿猛必帘绽呆跳棱夫痘盗溢褐囤梦罩朝穿捎晦睡猎砌涂挚殊砰龚电竿25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2) 钟子期死了，伯牙再也钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定自己的感受，所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也是。同时他的举动也是对知音的悼念。对知音的悼念。“世再无知音”另怂坑现牙策菩驱钥妨杨拾蟹笨裕瞩柬阁慢担窗蜜弧耽饭缝乞少兑砂耐熟25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)井界讳镊动贯饯屿储缔询剿汾贴烬妮尼含誓吞凸汕声含绅参浸值恤凄白撇25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2)
