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1、 班队活动 焕发学生的生命活力 -班级安全活动设计淮阴师范学院第一附属小学 束彦n一、班队活动的价值一、班队活动的价值一、班队活动的价值一、班队活动的价值n1. 课型特殊化 快乐的源泉 n2 .问题集中营 成长必须品 n3. 提供一平台 呈现出精彩 n n 有了一批批心心相印的学生，我变成了情感富翁和精神巨人。作为一名普通的教育工作者，还有比你自己人格的丰碑铸在学生心目中更崇高的荣誉吗？ -“中国苏霍姆林斯基式的教师”李镇西二、班队活动的评价标准二、班队活动的评价标准1活动主题确定活动主题确定 n n（1）以观察研究学生为基础形成主题，能够吸引学生参与。 n n（2）主题设计能够反映出这一阶段
2、学生的成长需要，能开发其潜能，拓展发展空间。n n（3）主题活动能增强学生群体动力，提升学生群体性自主发展的能力。 2过程设计过程设计 n n（1）能体现主题要求，形式多样，内容丰富真实，全体学生都能参与。 n n（2）呈现递进结构，体现学生在认识或者能力上逐步提高。n n（3）具有开放性结构，能够为过程中新的生成留有空间。 3教师指导教师指导 n n（1）在活动全程中，教师与学生有真实自然的沟通，并根据现场状态，以帮助学生积极有效参与活动为目的，给予恰当指导。n n（2）班会能体现教师参与前期的策划与指导。n n（3）教师的指导适合儿童的年龄特征，能够点拨、提升学生的认识与发展。 4学生参与
3、状态学生参与状态 n n（1）活动开展过程能够体现全体学生的积极参与，形成积极的互动，活动过程真实、生动、有效。n n（2）活动过程动静结合，群体活动与个体活动的转换自然，具有关联性。n n（3）活动过程有实质性的提升，或者问题得以解决，或者形成新的认识，或者情感升华。 5对班会全程的评价与反思对班会全程的评价与反思 n n（1）能对主题班会目标完成情况和效果进行完整的评价。n n（2）能准确把握班会活动过程中富有创意和教育价值的信息，以及呈现的问题。n n（3）敏锐觉察班队活动的效果，并且能深入分析活动效果形成的原因。 6活动方案重建与效果延伸活动方案重建与效果延伸 n n（1）能够设计后续
4、活动形成进一步的推进或调整。n n（2）能够根据本次活动过程状况，对班会课型和活动设计有进一步认识。n n（3）能够根据本次活动过程状况，对不同类型学生成长和教育特点获得进一步认识。 7主题班队活动常规化主题班队活动常规化 n n（1）教师不侵占班队活动的时间，并有活动主题的策划。n n（2）每学期组织23个主题系列活动。 8日常主题班会构建水平日常主题班会构建水平 n n（1 1）班主任基于对学生的观察分析，）班主任基于对学生的观察分析，开设主题班会。班级学生参与主题班开设主题班会。班级学生参与主题班会的积极性不断提高。会的积极性不断提高。n n（2 2）班主任具有调动学生参与系列）班主任具
5、有调动学生参与系列活动，在活动中实现学生积极发展的活动，在活动中实现学生积极发展的意识与能力。意识与能力。n n（3 3）班主任对学生的成长变化敏感，）班主任对学生的成长变化敏感，通过主题班队活动逐步建立评价机制，通过主题班队活动逐步建立评价机制，和形成富有活力的班级组织。和形成富有活力的班级组织。 9日常主题班会影响日常主题班会影响 n n（1）学生喜欢主动参与或有能力策划主题班队活动。n n（2）学生清楚了解主题班会的目标。n n（3）老师和学生都能够强烈感受主题班会的促进发展作用。 三、班队活动的有效组织三、班队活动的有效组织n n（一）充分了解，确立主题 n n（二）准确定位，制定目标
6、 n n（三）精心设计，策划板块n n（四）抓住生成 ，适时介入 n n（五）整体布局，呈现系列 班主任工作的六大领域：n n1.岗位工作与组织. n n2班级文化建设n n3.主题活动与主题班队n n4.与学科教师、家长的沟通n n5.学校活动的参与n n6.社会性与自然资源开发与整合。 n n 1.通过回顾活动，感受集体的温通过回顾活动，感受集体的温馨，自我成长，汲取成长过程中的馨，自我成长，汲取成长过程中的经验与教训。经验与教训。n n 2.在颁奖交流中在颁奖交流中,学会欣赏他人的学会欣赏他人的同时，学会取他人之长补己之短，同时，学会取他人之长补己之短，善于反思与改进善于反思与改进。 n
7、 n颁奖词“自信”班委组，你们正如自己的称号一样，自信地迎接每一天的工作。在你们的团队中，班主任助理悉心指导，四位班长虚心学习，尽心尽责做好自己的工作。在你们的有效管理和带动下，班级常规有条不紊。在你们的身上闪动着无私奉献的光芒，你们是“出色班委组”。 n n许：首先表示抱歉！事先没有经过策许：首先表示抱歉！事先没有经过策划组和您的允许，我们想在本次活动划组和您的允许，我们想在本次活动中增设一个环节。我们要颁发五年来中增设一个环节。我们要颁发五年来的一个特别贡献奖。她娇小的身体，的一个特别贡献奖。她娇小的身体，肩上却肩负着一届又一届家长的重托，肩上却肩负着一届又一届家长的重托，心中承载着一个又
8、一个学生的喜怒哀心中承载着一个又一个学生的喜怒哀乐。儿子称她乐。儿子称她“ “工作妈妈工作妈妈” ”，但她在，但她在我们心中却是最伟大的妈妈、最称职我们心中却是最伟大的妈妈、最称职的妈妈。她是我们的智多星，她是我的妈妈。她是我们的智多星，她是我们的航标灯。她的笑容给了我们坚定们的航标灯。她的笑容给了我们坚定的信念，她永远是我们温馨的港湾。的信念，她永远是我们温馨的港湾。她就是：（）我们为您准备了特殊的她就是：（）我们为您准备了特殊的奖品，请看大屏幕。奖品，请看大屏幕。n n主题升华式的介入：用心走近，让我主题升华式的介入：用心走近，让我们重新认识了父母，他们伟大得有些们重新认识了父母，他们伟大
9、得有些平凡，他们智慧得有些普通，他们努平凡，他们智慧得有些普通，他们努力地为这个家而打拼，他们有开心的力地为这个家而打拼，他们有开心的时候，他们也有无奈的时候。或许他时候，他们也有无奈的时候。或许他们在生活中不够光彩耀人，但为我们们在生活中不够光彩耀人，但为我们营造了一片成长的温馨港湾，为社会营造了一片成长的温馨港湾，为社会的快速发展贡献了一份力量撑起了一的快速发展贡献了一份力量撑起了一片天。走进父母，更能体谅父母，爱片天。走进父母，更能体谅父母，爱得更深。我们不仅要爱，还要会爱！得更深。我们不仅要爱，还要会爱！n n班主任总结班主任总结班主任总结班主任总结: :孩子们，你们用辛勤的汗孩子们，
10、你们用辛勤的汗孩子们，你们用辛勤的汗孩子们，你们用辛勤的汗水，换取了邀请函；你们用积极的态水，换取了邀请函；你们用积极的态水，换取了邀请函；你们用积极的态水，换取了邀请函；你们用积极的态度，尝试了不同的职业，丰富了实践度，尝试了不同的职业，丰富了实践度，尝试了不同的职业，丰富了实践度，尝试了不同的职业，丰富了实践活动；你们用自身的体验，明白了友活动；你们用自身的体验，明白了友活动；你们用自身的体验，明白了友活动；你们用自身的体验，明白了友爱、平等、规则、合作以及虚心好学爱、平等、规则、合作以及虚心好学爱、平等、规则、合作以及虚心好学爱、平等、规则、合作以及虚心好学对于一个集体的重要性。我相信在
11、今对于一个集体的重要性。我相信在今对于一个集体的重要性。我相信在今对于一个集体的重要性。我相信在今后的生活中，你们也一定会继续努力，后的生活中，你们也一定会继续努力，后的生活中，你们也一定会继续努力，后的生活中，你们也一定会继续努力，做到更好！我期待与你们一同进行第做到更好！我期待与你们一同进行第做到更好！我期待与你们一同进行第做到更好！我期待与你们一同进行第二轮职业体验。孩子们，新的征程开二轮职业体验。孩子们，新的征程开二轮职业体验。孩子们，新的征程开二轮职业体验。孩子们，新的征程开始了！与客人老师再见！有序回教室！始了！与客人老师再见！有序回教室！始了！与客人老师再见！有序回教室！始了！与
12、客人老师再见！有序回教室！小学阶段班级安全教育长程设计：n n一年级：一年级：n n安全常识：了解应急求助渠道、安全用电、安全常识：了解应急求助渠道、安全用电、安全用水、安全用气安全用水、安全用气n n交通安全：走路靠右行、交通信号我认识、交通安全：走路靠右行、交通信号我认识、我学习过马路、交通规则我了解我学习过马路、交通规则我了解n n自然灾害：地震求生小故事、地震时我该自然灾害：地震求生小故事、地震时我该怎么办、火场求生小故事、火灾时我该怎怎么办、火场求生小故事、火灾时我该怎么办么办n n校园安全：上下楼梯靠右行、课间游戏要校园安全：上下楼梯靠右行、课间游戏要安全、正确使用净水器、联合器械
13、我会玩安全、正确使用净水器、联合器械我会玩 n n二年级：n n安全常识：了解应急电话、我会独自回家、我会独自在家、我会独自玩耍n n交通安全：认识交通标志（一）、认识交通标志（二）、会走斑马线、会过建筑工地n n自然灾害：我会应对雷雨天、我会应对酷暑天、我会应对严寒天、我会应对大雾天n n集体活动：集体活动：结伴游戏我们能行、小队活动我们能行、小区活动我们能行、集体出游我们能行、n n三年级：n n安全常识：认识安全标志、了解食品安全、常用电话知多少、应急电话我会打n n交通安全：读记交通安全歌、我会独自回家啦、游戏地点我会选、乘车安全要记牢n n自然灾害：安全自救之地震篇、安全自救之雷电篇
14、、安全自救之火灾篇、安全自救之台风篇、n n家庭安全：家庭安全：防盗窍门知多少、煤气操作要安全、电器操作很科学、急救常识记心中n n四年级：四年级：n n安全常识：应急电话怎么打、学会使用安全常识：应急电话怎么打、学会使用灭火器、运动安全我知道、学习处理小灭火器、运动安全我知道、学习处理小伤口伤口n n交通安全：文明出行交通安全：文明出行BRTBRT篇、文明出篇、文明出行行电动车篇、文明出行电动车篇、文明出行火车篇、文火车篇、文明出行明出行飞机篇、飞机篇、n n自然灾害：地震先兆自然灾害：地震先兆123123、地震中的思、地震中的思与行、雷击知识与行、雷击知识ABCABC、如何预防雷击、如何预
15、防雷击n n（防患未然）（防患未然）n n家庭安全：家庭烫伤要预防、安全使用家庭安全：家庭烫伤要预防、安全使用燃气具、家用电器小心用、家庭火灾巧燃气具、家用电器小心用、家庭火灾巧避险避险n n（排除隐患）（排除隐患）n n五年级：五年级：n n安全常识：急救电话我会打、危险标志安全常识：急救电话我会打、危险标志我认识、自救标志我知晓、其他标识我我认识、自救标志我知晓、其他标识我介绍介绍n n交通安全：交通歌谣我会背、汽车语言交通安全：交通歌谣我会背、汽车语言我知道、安全走路我能行、交通警句我我知道、安全走路我能行、交通警句我宣传宣传n n自然灾害：遭遇地震怎么办（一）、遭自然灾害：遭遇地震怎么
16、办（一）、遭遇地震怎么办（二）、遭遇火灾怎么办遇地震怎么办（二）、遭遇火灾怎么办轻微火灾巧应对（一）、遭遇火灾怎轻微火灾巧应对（一）、遭遇火灾怎么办么办遭遇火灾巧脱险（二）、遭遇火灾巧脱险（二）、n n社会生活安全：社会生活安全：社会生活安全：社会生活安全：公共场所重防范、发现公共场所重防范、发现小偷怎么办、被人盯上怎么办、受到侵小偷怎么办、被人盯上怎么办、受到侵害怎么办害怎么办n n（学防范保平安）（学防范保平安）n n六年级：六年级：n n我懂安全小常识：我懂安全小常识：我懂安全小常识：我懂安全小常识：我会打急救电话、我我会打急救电话、我认识危险标志、我会看食品包装、我会认识危险标志、我会
17、看食品包装、我会健康运动健康运动n n初学初学初学初学交通安全法交通安全法交通安全法交通安全法：通行条件我来说、通行条件我来说、通行规则我知道、高速规定我来查、事通行规则我知道、高速规定我来查、事故处理我来学（直面现场，案例分析）故处理我来学（直面现场，案例分析）n n直面自然灾害：直面自然灾害：直面自然灾害：直面自然灾害：自然灾害知多少、火灾自然灾害知多少、火灾来临怎么办、地震发生怎么办、洪水、来临怎么办、地震发生怎么办、洪水、暴风雪来了怎么办暴风雪来了怎么办n n个人防范我有招：个人防范我有招：个人防范我有招：个人防范我有招：如何防盗、煤气中毒如何防盗、煤气中毒怎么办、遇上坏人抢劫、绑架怎
18、么办怎么办、遇上坏人抢劫、绑架怎么办一年级学生习惯养成班队活动系列设计：n n小眼睛，会看n n小耳朵，会听n n小嘴巴，会说n n小脑袋，会想低年段：n n小文具，我会用n n大课间，我会玩n n小伙伴，我会处n n长路队，我会走n n小主人，我会做n推荐阅读：n1.张万祥张万祥班主任工作创新艺术班主任工作创新艺术100招招n2.苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基给教师的一百条给教师的一百条建议建议n3.雷夫（美）雷夫（美）第第56号教室的奇迹号教室的奇迹n4.吴非吴非致青年教师致青年教师n5.魏书生魏书生班主任工作漫谈班主任工作漫谈n6.李镇西李镇西爱心与教育爱心与教育n7.朱永新朱永新写在教育的边上写在教育的边上n8.万玮万玮班主任兵法班主任兵法 n n新基础研究教育丛书：新基础学生发展纲要班级日常生活重建中的学生发展美学n预祝各位老师n 工作愉快！
