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1、有理数加法有理数加法一一.教材分析教材分析 1.地位和作用:基础 2.教学目标:理解意义,掌握法则, 准确运算;并培养学生 观察,分析和概括的能力。 3.重点和难点:重点是有理数加法法则 的理解和应用;异号两数 相加是本节课的难点。 二二.教法和教材处理教法和教材处理 三三.教学过程教学过程旧课复习1.负数的表示有哪两部分组成?负数的表示有哪两部分组成? (负号和数字)2.比较下列每组数的大小:比较下列每组数的大小: (1) -2和+6 (2) -5.3和-2.7 (3) -2.3和-5总结规律写出法则1.同号两数相加,取同号两数相加,取 相同的符号,并把相同的符号,并把 绝对值相加。绝对值相
2、加。2.异号两数相加,绝异号两数相加,绝 对值相等时和为零;对值相等时和为零; 绝对值不相等时,绝对值不相等时, 取绝对值大的符号,取绝对值大的符号, 并用较大的绝对值并用较大的绝对值 减去较小的绝对值。减去较小的绝对值。3.一个数同零相加,一个数同零相加, 仍的这个数。仍的这个数。一般步骤1.根据有理数加法法则根据有理数加法法则 确定和的符号。确定和的符号。2.根据有理数加法法则根据有理数加法法则 进行绝对值的运算。进行绝对值的运算。 例题1.(-9)+(-1)2. 180+(-10)3. 5+(-5)4. 0+(-2)5. -7+(+20)巩固练习:1.如果两个数的和是负数,那么一定是如果
3、两个数的和是负数,那么一定是( ) A.这两个数都是负数。 B.两个加数中,一个为负数,一个为零。 C.一个加数为正数,另一个为负数,并 且负数的绝对值大于正数的绝对值。 D.有A.B.C三种可能。2.如果两个有理数的和为正数,则下列正确的如果两个有理数的和为正数,则下列正确的 是是( ) A.两个数一定都是正数。 B.两数都不为零。 C.两个数中至少有一个为正数。 D.两个数中至少有一个为负数。DC归纳小结1. 有理数加法法则的类 型。2. 有理数加法法则及其 应用。3. 注意异号的情况。作业第一部分第一部分 1.(1).(-3)+(-4) (2).(-5)+(+8 ) (3).(+0.5)+(-2) 2.计算当a,b为下列值时a+b的值。 (1).a=4,b=3 (2).a=3,b=7 (3).a=5,b=-5 (4).a=-3,b=0 谢谢再见