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1、1 抓析标志，快识病句辨析病句时，如果优先关注语句中容易导致语病的有标志的部位，以此切入就能迅速查明病句的类型和原因。下面归纳的十二个“抓析”，就是快速辨析语病的重要突破口。一、抓析复杂定语或状语定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。 1、能否与中心语搭配。如“我们要下大决心花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把, 事业”与“达到”不能搭配，可将“把”改为“使”。 2、排序是否恰当。当试题中的定语或状语不止一个层次时，就应考虑其排序是否恰当。如“局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工
2、作一定要有新的起色。”由于多项定语排列次序不当，句子产生了歧义。句中的“几个学校”充当“领导”的定语，“几个”表数量，“学校”表领属，按多项定语的排列规律，表领属的定语应放在表数量的定语之前，即“学校的几个领导”。二、抓析介宾短语和介词 1、句首有介宾短语，审视是否缺主语。句首的介宾短语如“通过, ”、“经过 , ”、“在 , 中( 下) ”、“从 , 中”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺主语了。如“经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。”句首的介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语，后半句的“他”用在使令动词“使
3、”之后也不能充当全句的主语，全句缺主语。 2、句中出现“对”、“对于”、“关于”等介词时要注意：是否颠倒了主客体关系，主谓语之间是否照应，是否因混用造成介词结构位置不当等。例：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。( “陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉的”主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”。)三、抓析并列短语句中有并列短语，审视其各项能否并列、能否与相关的词语搭配。1、各项能否并列。并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾。“我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使
4、用语言文字的规范意识。”句中的“报刊、杂志”不能与“一切出版物”并列，因为“一切出版物”包括了“报刊、杂志”；“报刊、杂志”也不能并列, 因为“报刊”是“报纸和杂志的总称”。 2、各项与相关的词语能否搭配。并列结构的各项，在句中充当同一种成分。如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语， 就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。如“今年春节期间，这个市的 210 辆消防车、3000 多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勒的岗位上。”句中的“消防车、消防官兵”是并列短语，在句中充当主语，它们的共同渭语是“放弃”，可以说“消防官兵放弃休假”，但不能说“消防
5、车放弃休假”。“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。如：“听了动员报告后，同学们都订出了本期学习的计划和决心。”句中“订出了”“决心”搭配不当。例 1、文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。（94 年题）例 2、某厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。例 3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（98 全国题）四、抓析指代如果语句中出现代词，不妨先看代词指代什么，指代是否明确，使用是否恰当。请看例句：三年的高中生活，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。当其他乘客都下了飞机后，我才
6、看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走下来，他手里提着一个箱子。在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时，我高兴地对小张说：“那里就是我的家啊。”从山下往上看，这所房子好像在云雾中。句中的代词“自己”，是指代“我”， 还是“老师” ?句中的代词“他”是指代“沈默”，还是指代“头发胡子很长的人” ?两句均属指代不确定，造成句子表意不明。句中的代词应是近指代词，“那里”应改为“这里”；句正好相反，代词“这”应改为远指代词“那”：这两句属于指示代词使用不当。五、抓析数字表数量或表比较的一些数字使用不当，不合事理，也是一种常见语病。句中出现了数字，可先考查是否存在以下误用情况： 降低、减少用于倍数， 增
7、加 ( 了) 、减少 ( 了 ) 与增加到 ( 为) 、减少到 ( 为) 混为一谈， “平均”后又有“约数”，“整数”后又有“约数”等。请看例句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。我市每千户人家的录像机拥有量，从五年前的50 台，到今年的200 台，增加了4 倍。三车间是厂里有名的先进车间，职工们齐心协力，截至11 月底，已超额完成全年生产任务的30。经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均分都在90 分以上。倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。句中的“一倍”应改为“一半”。“增加了”只指净增数；“增加到”包括底数，指增加后的总数。句应说“增加了3 倍”( 或“
8、增加到4 倍) 。句的“超额完成全年生产任务的 30”实指没有完成全年生产任务，与语境（先进车间）不符，故应改为“已超额30完成全年生产任务”。句中，“平均分”是定数，“90分以上”表约数，前后矛盾。例 1、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50 万朵的花粉。例 2、县里通知说, 让赵乡长本月15 日前去报到。（94 年题）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 2 例 3、
9、公园门票定价过高，像世界公园和中华民族园的门票均在50 至 60 元上下。六、抓析副词句中出现“能愿、频率”类的副词，要注意该类词需放到介宾短语前面。你把这个意思应该跟王厂长说说。( 句中“应该”作为能愿动词，要放到介宾短语“把这个意思”前面。) 我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。( 句中“不时”是表示“频率”的副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。 ) 要避免某些副词与句中词语语意的重复。例：对于我们这些普通而平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。过于溺爱。拼命与歹徒展开殊死搏斗。即将濒临倒闭。极为酷似。万一若出了问题。对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要
10、采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。剩下的虎种更为弥足珍贵。这也是过分苛求。“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。七、抓析敬辞、谦辞句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。现代汉语中，用“光临”称宾客来到，用“惠临”指对方来到自己这里，用“惠赠”指对方赠予( 财物 ) ，用“令尊令堂”称对方的父母。这些都是敬辞， 适用于对对方， 不能用于自己另外，用“寒舍”对人谦称自己的家，用“家父”、“家母”对人谦称自己的父亲母亲，用“犬子”和“小女”对人谦称自己的儿子和女儿。这些都是谦辞，只用于自称。请看；“ , 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事
11、, ”句巾的敬辞“光临”用到“我班同学”方面，用错了对象。八、抓析否定 1 、句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。对此，可从句末的否定词依次往前推断。看推断结果与语句表意是否相符。请看例句：科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育与管理。谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。句，“不能”、“否认”、“不”三重否定，恰恰说地球不是围绕太阳转，明显违背事理。句，“忘”相当丁“不记得”、“无时无刻不”意为“时时刻刻都”，多重否定造成混乱，反倒成了
12、王芳没有搜集、整理民歌，这与“积累了大量的资料”的说法矛盾。句，“不再”与“防止”构成双重否定，表肯定的意思，是说还希望事故发生，这与事理相悖。句“谁也不会否认”即“大家都承认”，后面又出现是一个“不”字，恰好把意思说反了。 2、句中出现本身带有否定意思的词要注意：在受到否定副词修饰时，表意是否合乎语境。例：中学生写作文， 要留心观察各种事物、各种现象， 要有真情实感， 切忌不要胡编乱造。( “切忌”一词， “忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不要”之类的否定词来修饰，整个句子的语意就搞反了。) 有关这类词大致有以下一些：切忌、禁忌、避免、免除、禁止、防止、以防等。 3、如
13、果是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。汉语语法上有如下规律：单重否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思 ( 因为反问格式相当于一重否定) ，单重否定句的反问句表达肯定的意思，双重否定句式的反问句表达否定的意思。当一个句子既是否定句又是反问句时，尤其要谨慎辨析。如：“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?”后一个句子既是一个双重否定句( “否认 , 不”是双重否定) ，又是一个反问句 ( “谁又能 , 呢”) ，因为双重否定式的反问句表达否定的意思，所以这句话的意思就是“不需要学习雷锋了”。显然该句否定不当。又如：“难道能否
14、认培养国家建设的人才不是我们的责任吗?”“否认”“不”再加上表反问的“难道”，这个句子成了三重否定，恰恰把意思说反了。此外还应注意：用在四字短语中的固定格式“不, 不”和“无 , 无”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定。如“不明不白”是“不明白”。“不痛不痒”是“不觉得痛痒”；“无穷无尽”是“没有穷尽”，“无时无刻”是“没有一时一刻”。九、抓析一面与两面一面与两面的句子，要分析前后是否统一。前面是“能否”( 优劣、好坏等) 两面，后面却以“能” ( 优、好等) 或“否” ( 劣、坏等 ) 单面，前面是“能( 劣、坏等 ) 或“否” ( 劣、坏等 ) 一面，后面
15、却以“能否”( 优劣、好坏等) 两面，都是不统一的。请看例句：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。努力提高思想觉悟，认真学习科学文化知识，对于将来能否承担起建设社会主义的重任是至关重要的。安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。句中的“能否”，是从两面来说，而后半句只从一面说；句前半句是从一面说，而后半句则从两面说。“两面对一面”或“一面对两面”，都会造成语病。句存在一面与两面搭配不当的语病。十、抓析复句如果是复句，可作如下五方面审视。1、关联词语是否配套。请看：“无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。”句中的关联词“
16、无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”、“或”配套， 组成“无论 , 还是( 或), 都, ”的结构形式，表示条件不同而结论( 结果) 一样。 ( 本句错误不止一处) 。另外，表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是 , 而是, ”表并列；“不是 , 就是, ”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 3 表选择； “不但, 而且, ”表递进；“尽管 , 可是, ”表转折；“只要, 就, ”表充分条件
17、；“只有 ,才, ”表必要条件；“不管 , 都, ”表排除一切条件。 2、关联词语的位置是否恰当。当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词语均放在句首，否则，就会因关联词语位置不当而影响表达。如：“不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作。”句中的主语“他”是两个分句陈述的对象，关联词语“不但”应放在“他”后面。又如：“这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。”句中“不但”应放在主语“同学们”之前。 3、关联词语所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符。请看：“不管气候条件
18、和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。”句中虽有表条件关系的关联词“不管 , ”，但仔细审视两个分句，不是条件关系，而是转析关系。应将“不管”换成“尽管”。 4、两个分句的句序是否恰当。请看：“ , 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。”这是一个递进复句。递进复句后一个分句的范围应比前一个分句进一层( 即扩大 ) ，但句中“人类”的范围比“中华民族”大，是句序不恰当。 5、分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明确。请看：“这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。”这个复句共有
19、4 个分句。前两个分句的主语是“这家工厂”，表意明确，第三个分句没有主语，是承前省略，由“这家工厂”作主语吗?显然不能， 因为“这家工厂”不能“被授予省优质产品称号”。仔细审视全句可知，“三次被授予省优质产品称号”的只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”。这个句子犯了偷换主语的毛病。十一、抓析判断词“是”（也是、就是、总是等表判断的词语）病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。句主宾搭配不当。句把“考场是设住, 大厅里”和“考试就是在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。例、震灾严重的营口市、大石桥镇
20、、海城镇和田庄台镇，今天已是一条条宽阔整洁的马路，一排排新型的楼房。例、巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观。她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。（“长城”是“天然屏障”搭配不当。）例修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子由两个判断句组成，第一句子没有问题，而第二个句子趁第一个句子的主语“修建青藏铁路”是不恰当的，因为“修建青藏铁路”是一种行为，一种举措，它和“纽带”不属于同一种事物，构不成判断句。应该在第二分句前加上“这条铁路”一类的词语。）十二、抓析顿号顿号用在句子内部并列词语之间。高考病句常常使属种概念并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的
21、情况。例：最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、山西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。(属种概念不能并列) 例：去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。( 标准不一、概念交叉，不能并列 ) 例：数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农业化学等课程。( 因为是短训班，不可能三门课程同时开设，所以必须在“开设”前加上“分别”一词) 例：一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感是否强。( 画线部分不能与“强”搭配 )名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -
