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1、1 抓析标志,快识病句辨析病句时,如果优先关注语句中容易导致语病的有标志的部位,以此切入就能迅速查明病句的类型和原因。下面归纳的十二个“抓析”,就是快速辨析语病的重要突破口。一、抓析复杂定语或状语定语或状语复杂,审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。 1、能否与中心语搭配。如“我们要下大决心花大力气,争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语,“达到”不是表处置的动词,“把, 事业”与“达到”不能搭配,可将“把”改为“使”。 2、排序是否恰当。当试题中的定语或状语不止一个层次时,就应考虑其排序是否恰当。如“局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工
2、作一定要有新的起色。”由于多项定语排列次序不当,句子产生了歧义。句中的“几个学校”充当“领导”的定语,“几个”表数量,“学校”表领属,按多项定语的排列规律,表领属的定语应放在表数量的定语之前,即“学校的几个领导”。二、抓析介宾短语和介词 1、句首有介宾短语,审视是否缺主语。句首的介宾短语如“通过, ”、“经过 , ”、“在 , 中( 下) ”、“从 , 中”等,一般充当状语,表明原因、理由、时间或处所等,它后面没有主语时,就有可能是缺主语了。如“经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。”句首的介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语,后半句的“他”用在使令动词“使
3、”之后也不能充当全句的主语,全句缺主语。 2、句中出现“对”、“对于”、“关于”等介词时要注意:是否颠倒了主客体关系,主谓语之间是否照应,是否因混用造成介词结构位置不当等。例:焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。( “陌生”的主语应是“青年人”,“熟悉的”主语应是“四十岁以上的人”,而不是“焦裕禄这个名字”。)三、抓析并列短语句中有并列短语,审视其各项能否并列、能否与相关的词语搭配。1、各项能否并列。并列结构,并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含,否则会引起矛盾。“我们报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使
4、用语言文字的规范意识。”句中的“报刊、杂志”不能与“一切出版物”并列,因为“一切出版物”包括了“报刊、杂志”;“报刊、杂志”也不能并列, 因为“报刊”是“报纸和杂志的总称”。 2、各项与相关的词语能否搭配。并列结构的各项,在句中充当同一种成分。如果充当主语,就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配;如果充当谓语, 就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。如“今年春节期间,这个市的 210 辆消防车、3000 多名消防官兵放弃休假,始终坚守在各自执勒的岗位上。”句中的“消防车、消防官兵”是并列短语,在句中充当主语,它们的共同渭语是“放弃”,可以说“消防官兵放弃休假”,但不能说“消防
5、车放弃休假”。“和”作为连词,组成并列短语后,往往出现前后不能照应的情况。如:“听了动员报告后,同学们都订出了本期学习的计划和决心。”句中“订出了”“决心”搭配不当。例 1、文件对经济领域的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。(94 年题)例 2、某厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。例 3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(98 全国题)四、抓析指代如果语句中出现代词,不妨先看代词指代什么,指代是否明确,使用是否恰当。请看例句:三年的高中生活,我的进步很大,因为老师对自己都是严格要求的。当其他乘客都下了飞机后,我才
6、看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走下来,他手里提着一个箱子。在农村时,我和小张住在李大伯家里。当时,我高兴地对小张说:“那里就是我的家啊。”从山下往上看,这所房子好像在云雾中。句中的代词“自己”,是指代“我”, 还是“老师” ?句中的代词“他”是指代“沈默”,还是指代“头发胡子很长的人” ?两句均属指代不确定,造成句子表意不明。句中的代词应是近指代词,“那里”应改为“这里”;句正好相反,代词“这”应改为远指代词“那”:这两句属于指示代词使用不当。五、抓析数字表数量或表比较的一些数字使用不当,不合事理,也是一种常见语病。句中出现了数字,可先考查是否存在以下误用情况: 降低、减少用于倍数, 增
7、加 ( 了) 、减少 ( 了 ) 与增加到 ( 为) 、减少到 ( 为) 混为一谈, “平均”后又有“约数”,“整数”后又有“约数”等。请看例句:这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍。我市每千户人家的录像机拥有量,从五年前的50 台,到今年的200 台,增加了4 倍。三车间是厂里有名的先进车间,职工们齐心协力,截至11 月底,已超额完成全年生产任务的30。经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均分都在90 分以上。倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。句中的“一倍”应改为“一半”。“增加了”只指净增数;“增加到”包括底数,指增加后的总数。句应说“增加了3 倍”( 或“
8、增加到4 倍) 。句的“超额完成全年生产任务的 30”实指没有完成全年生产任务,与语境(先进车间)不符,故应改为“已超额30完成全年生产任务”。句中,“平均分”是定数,“90分以上”表约数,前后矛盾。例 1、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50 万朵的花粉。例 2、县里通知说, 让赵乡长本月15 日前去报到。(94 年题)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - 2 例 3、
9、公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50 至 60 元上下。六、抓析副词句中出现“能愿、频率”类的副词,要注意该类词需放到介宾短语前面。你把这个意思应该跟王厂长说说。( 句中“应该”作为能愿动词,要放到介宾短语“把这个意思”前面。) 我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。( 句中“不时”是表示“频率”的副词,需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。 ) 要避免某些副词与句中词语语意的重复。例:对于我们这些普通而平凡的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。过于溺爱。拼命与歹徒展开殊死搏斗。即将濒临倒闭。极为酷似。万一若出了问题。对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题,要
10、采取正确政策,保护合法收入,取缔非法收入,调节过高收入。剩下的虎种更为弥足珍贵。这也是过分苛求。“雪莲”牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。七、抓析敬辞、谦辞句中有敬辞谦辞,审视是否用错对象。现代汉语中,用“光临”称宾客来到,用“惠临”指对方来到自己这里,用“惠赠”指对方赠予( 财物 ) ,用“令尊令堂”称对方的父母。这些都是敬辞, 适用于对对方, 不能用于自己另外,用“寒舍”对人谦称自己的家,用“家父”、“家母”对人谦称自己的父亲母亲,用“犬子”和“小女”对人谦称自己的儿子和女儿。这些都是谦辞,只用于自称。请看;“ , 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事
11、, ”句巾的敬辞“光临”用到“我班同学”方面,用错了对象。八、抓析否定 1 、句中出现否定词,尤其两个以上的否定词易出现语病。对此,可从句末的否定词依次往前推断。看推断结果与语句表意是否相符。请看例句:科学发展到今天,谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育与管理。谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。句,“不能”、“否认”、“不”三重否定,恰恰说地球不是围绕太阳转,明显违背事理。句,“忘”相当丁“不记得”、“无时无刻不”意为“时时刻刻都”,多重否定造成混乱,反倒成了
12、王芳没有搜集、整理民歌,这与“积累了大量的资料”的说法矛盾。句,“不再”与“防止”构成双重否定,表肯定的意思,是说还希望事故发生,这与事理相悖。句“谁也不会否认”即“大家都承认”,后面又出现是一个“不”字,恰好把意思说反了。 2、句中出现本身带有否定意思的词要注意:在受到否定副词修饰时,表意是否合乎语境。例:中学生写作文, 要留心观察各种事物、各种现象, 要有真情实感, 切忌不要胡编乱造。( “切忌”一词, “忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思,如果后面再用“不要”之类的否定词来修饰,整个句子的语意就搞反了。) 有关这类词大致有以下一些:切忌、禁忌、避免、免除、禁止、防止、以防等。 3、如
13、果是否定句或反问句,审视否定是不是恰当。汉语语法上有如下规律:单重否定句表达否定的意思,双重否定句表达肯定的意思,肯定句式的反问句表达否定的意思 ( 因为反问格式相当于一重否定) ,单重否定句的反问句表达肯定的意思,双重否定句式的反问句表达否定的意思。当一个句子既是否定句又是反问句时,尤其要谨慎辨析。如:“雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?”后一个句子既是一个双重否定句( “否认 , 不”是双重否定) ,又是一个反问句 ( “谁又能 , 呢”) ,因为双重否定式的反问句表达否定的意思,所以这句话的意思就是“不需要学习雷锋了”。显然该句否定不当。又如:“难道能否
14、认培养国家建设的人才不是我们的责任吗?”“否认”“不”再加上表反问的“难道”,这个句子成了三重否定,恰恰把意思说反了。此外还应注意:用在四字短语中的固定格式“不, 不”和“无 , 无”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边,表示稍有强调的否定。如“不明不白”是“不明白”。“不痛不痒”是“不觉得痛痒”;“无穷无尽”是“没有穷尽”,“无时无刻”是“没有一时一刻”。九、抓析一面与两面一面与两面的句子,要分析前后是否统一。前面是“能否”( 优劣、好坏等) 两面,后面却以“能” ( 优、好等) 或“否” ( 劣、坏等 ) 单面,前面是“能( 劣、坏等 ) 或“否” ( 劣、坏等 ) 一面,后面
15、却以“能否”( 优劣、好坏等) 两面,都是不统一的。请看例句:电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门人才。努力提高思想觉悟,认真学习科学文化知识,对于将来能否承担起建设社会主义的重任是至关重要的。安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。句中的“能否”,是从两面来说,而后半句只从一面说;句前半句是从一面说,而后半句则从两面说。“两面对一面”或“一面对两面”,都会造成语病。句存在一面与两面搭配不当的语病。十、抓析复句如果是复句,可作如下五方面审视。1、关联词语是否配套。请看:“无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。”句中的关联词“
16、无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”、“或”配套, 组成“无论 , 还是( 或), 都, ”的结构形式,表示条件不同而结论( 结果) 一样。 ( 本句错误不止一处) 。另外,表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用,如“不是 , 而是, ”表并列;“不是 , 就是, ”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 3 页 - - - - - - - - - 3 表选择; “不但, 而且, ”表递进;“尽管 , 可是, ”表转折;“只要, 就, ”表充分条件
17、;“只有 ,才, ”表必要条件;“不管 , 都, ”表排除一切条件。 2、关联词语的位置是否恰当。当前后两个分句的主语相同时,第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句主语不同时,两个分句的关联词语均放在句首,否则,就会因关联词语位置不当而影响表达。如:“不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质,而且能够用这些理论来指导自己的工作。”句中的主语“他”是两个分句陈述的对象,关联词语“不但”应放在“他”后面。又如:“这次活动搞得很成功,同学们不但积极参加,而且老师也临场指导。”句中“不但”应放在主语“同学们”之前。 3、关联词语所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符。请看:“不管气候条件
18、和地理环境都极不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。”句中虽有表条件关系的关联词“不管 , ”,但仔细审视两个分句,不是条件关系,而是转析关系。应将“不管”换成“尽管”。 4、两个分句的句序是否恰当。请看:“ , 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝。”这是一个递进复句。递进复句后一个分句的范围应比前一个分句进一层( 即扩大 ) ,但句中“人类”的范围比“中华民族”大,是句序不恰当。 5、分句较多,审视是否中途偷换主语而使句意不明确。请看:“这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。”这个复句共有
19、4 个分句。前两个分句的主语是“这家工厂”,表意明确,第三个分句没有主语,是承前省略,由“这家工厂”作主语吗?显然不能, 因为“这家工厂”不能“被授予省优质产品称号”。仔细审视全句可知,“三次被授予省优质产品称号”的只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”。这个句子犯了偷换主语的毛病。十一、抓析判断词“是”(也是、就是、总是等表判断的词语)病句考题中如出现判断词“是”,则应考虑主宾搭配是否恰当。今年,我校参加高考的人数是历史上最多的一年。考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。句主宾搭配不当。句把“考场是设住, 大厅里”和“考试就是在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。例、震灾严重的营口市、大石桥镇
20、、海城镇和田庄台镇,今天已是一条条宽阔整洁的马路,一排排新型的楼房。例、巍巍长城逶迤万里,雄伟壮观。她是我国劳动人民智慧的结晶,是伟大祖国的天然屏障。(“长城”是“天然屏障”搭配不当。)例修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措,是民族团结的重要纽带。(这个句子由两个判断句组成,第一句子没有问题,而第二个句子趁第一个句子的主语“修建青藏铁路”是不恰当的,因为“修建青藏铁路”是一种行为,一种举措,它和“纽带”不属于同一种事物,构不成判断句。应该在第二分句前加上“这条铁路”一类的词语。)十二、抓析顿号顿号用在句子内部并列词语之间。高考病句常常使属种概念并列,或者分类标准不一,出现类似数学中“交集”的
21、情况。例:最近一段时间,各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、山西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。(属种概念不能并列) 例:去年冬天,村里办起了农业技术培训班,许多青年、妇女、老人报名参加学习。( 标准不一、概念交叉,不能并列 ) 例:数学、物理、化学三个短训班,开设了农用数学、农业机电和农业化学等课程。( 因为是短训班,不可能三门课程同时开设,所以必须在“开设”前加上“分别”一词) 例:一个人是否浮躁,关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感是否强。( 画线部分不能与“强”搭配 )名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 3 页 - - - - - - - - -