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1、专题五古代诗歌鉴赏专题五古代诗歌鉴赏 最新高考语文考试大纲(课程标准实验版)中对本考点的要求是:鉴赏评价。具体考查点为:鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。要求考生在识记、理解和分析综合的基础上,对给定诗文的思想内容进行评说,对其形象、语言和表达技巧进行赏析。具体考查点有炼字、词语运用、语句疏通、章法把握、意境主旨、意象诗眼、修辞手法、艺术特色、情感体味、比较异同等。高考试题中以主观题的形式测试考生古代诗歌鉴赏能力。与客观选择题比较,体现了较高层次的鉴赏评价,要求考生占有丰富的材料(作者及其思想倾向、写作背景、创作特点,一定的阅读量等)。 纵观近几年的高
2、考试题,古代诗歌鉴赏呈现出以下特点:一是选材日益丰富:一方面,诗歌体裁的选取正逐步打破以唐诗宋词、元曲为主的局面。虽仍以唐诗为主,但宋词的地位逐渐加强。另一方面,诗歌创作年代跨度增大,除唐宋元外,上至魏晋诗歌,下及清诗、近代诗,局面多姿多彩。二是鉴赏材料多取自知名度较高的诗人,但诗歌内容又相对陌生的。鉴赏材料短小,诗意凝练度高,信息量少,需揣摩理解的复杂程度低。三是在题干设置上,或对材料中形象、语言和表达技巧综合考查,或就某一方面提出问题,或将评价思想内容结合起来考查。多侧重考查对诗句的理解和鉴赏,形象的鉴赏,情感的把握等。诗歌鉴赏题是一类综合性较强的题目,高考试题中可能会加入对文学常识的考查
3、,对知识点的设置及难易度将会更加注重基础性,题干的设置及命题的方向更具开放性,更能充分显示出学生自己的鉴赏个性。 (2010新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面这首乐府诗,完成下面的问题。雨雪曲雨雪曲江总江总雨雪隔榆溪,从军度陇西。 绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。 漫漫愁云起,苍苍别路迷。注江总(518590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪:指边塞。陇西:在今甘肃东部。 (1)这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思? 答:_【解析【解析】第一问重点抓住景物的特征和边塞的典型环境。一般为多风沙雨雪,少人迹。本诗中的“雨雪
4、”“狐迹”是十分典型的边塞环境,寒冷、荒凉。第二问,“别路”的解读难度较小,引导学生抓住“隔”“从军”基本可以判断“别路”是别家之路,也是回家之路。 【参考答案【参考答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 (2)诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?答:_【解析【解析】第一问难度较大,学生很难找到解题的切入点。这就需要引导学生注意转换题干意思,从多个角度进行分析。首先“天寒”“旗彩坏”和“地暗”“鼓声低”是环境描写,“天寒”与“旗彩坏”,“地暗”与“鼓声低”之间有什么关系呢?可以
5、得出结论,“旗彩”与“鼓声”本不应该有变化,变化的是“天寒”“地暗”的环境,是因为“天寒”所以旗彩显得“坏了”,因为地暗,所以鼓声显得“低”了,因此说这是人在特定环境中的心理感受。第二问,可联系边塞诗中的典型情感作答。最主要的是把握住“从军”“愁云”“别路迷”。 【参考答案【参考答案】这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 2(2010辽宁高考)阅读下面这首宋诗,完成下面的问题。雨陈与义潇潇十日雨,稳送祝融归。 燕子经年梦,梧桐昨暮非。 一凉恩到骨,四壁事多违
6、。 衮衮繁华地,西风吹客衣。注陈与义(10901138):字去非,号简斋,洛阳人。这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。祝融:火神,这里指夏季。四壁:家徒四壁,指穷困。衮衮:众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地:指京城。(1)第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?答:_【解析】本题考查的是对诗句的理解,及所表达的思想感情。作答时,在对诗句进行诗面上解读的同时,更要关注深层的含义,透过事物的现象,来表达诗人心中的感情。【参考答案】秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的心
7、情。(2)前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。答:_【解析】同意或不同意没有标准的界限,只要抓住诗中的主要线索“雨”,通过主要事物“燕子”“梧桐”来表达自己内心的感受,并理解整首诗,言之成理即可。【参考答案】同意,虽然诗题是“雨”,但作者却不是正面描写雨势、雨景,而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨,这给人一种若即若离的感觉。(2010安徽高考安徽高考)阅读下面这首诗,完成下面的问题。岁暮岁暮唐唐杜甫杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。 烟尘犯雪岭,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨? 济时敢爱死?寂寞壮心惊!注本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今
8、四川阆中)。雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 (1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗简要分析。答:_【解析【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人的境遇、主观志向,明确注释中点明的时局背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,才能不遗漏要点。此诗首联交代诗人客居他乡,岁暮之际听到了边境传来外族入侵的消息,颔联写战争的烽烟震动了江城,颈联写战争带来的血腥,却无人请缨杀敌,尾联写自己不顾惜个人
9、安危愿意投身于保家卫国的血雨腥风中。最后一“寂寞壮心惊”点出了诗人此时的心境,“寂寞”有两层含义,一是诗人此时独自客居阆州,确实孤单寂寞;二是诗人有报国之心,却无从施展,只能独自寂寞。然而诗人毕竟是一个忧国忧民的诗圣,尽管年过半百,他的胸中依然跳动着一颗“壮心”!一个“惊”字,把他在听到外敌入侵之后,豪情顿起的心情表露无遗。 【参考答案【参考答案】边境发生战争,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国情感与其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。 (2)这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。答:_【解析【解析】本题是对诗歌表达技巧的考查,作答时,在理解诗歌的基础上,结合诗歌的内容,分析诗歌中所采用的表达技巧,选出其中两种进行作答即可。 【参考答案【参考答案】借代,如“烟尘”代边境战争,与后文“鼓角”相响应。从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如“请缨”,典出汉书终军传,在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表述诗人对国事的深深忧虑。 返回目录