2022年鄂教版四年级下册品社教案

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1、我的学生所带学生情况分析：四年年级的学生对于事物有了自己一定的认识，本课程主要为提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。我的教材：本册教材内容分析： 全一册教材主要由四个单元组成，本学期有两个单元。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提， 以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念。本册教材的教学目标： 1. 学会合作，体会合作的好处

2、; 初步形成正确的友谊观 ; 学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。2.初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力; 培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。3.了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。4.感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。5.关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。6.儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。本册重难点简析： 1. 帮助学生学会适应集体的要求与标准，树立合作、诚信意识， 学会尊重他人， 能够合理处理意见不

3、一致的问题。2. 提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。3. 自然环境和经济特点；会识图，在图上找家乡的位置，了解家乡的地理、人文、历史文化、名胜古迹等等， 热爱家乡，节约水资源。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页4. 了解自然环境，经济特点及其与人们的生活关系。主要教学策略：1. 全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念， 通过多种教学活动，掌握必备的知识。2. 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.

4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4. 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5. 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页我的教学计划班级四1班科目品社填表人李婉学期课时总数实际授课数学校活动课时数总复习课时数机动课时数备 注时间单元序数授 课 内

5、容授课节数备 注周次日期1 2.26-3.2一不经历风雨怎么见彩虹1 2 3.5-3.9一我是好样的1 3 3.12-3.16一我懂得了1 4 3.19-3.23二通信王国探秘1 5 3.26-3.30二网络漫游1 6 4.2-4.6清明节7 4.9-4.13二小窗口，大世界1 8 4.16-4.20二日行千里不是梦1 9 4.23-4.27三安全才能回家1 10 4.30-5.4三1 劳动节11 5.7-5.5.11三出行指南1 12 5.14-5.18三农业是我们的衣食之源1 13 5.21-5.25三农业是我们的衣食之源1 14 5.28-6.1四工业与我们的生活息息相关1 15 6.4

6、-6.8四总复习1 16 6.11-6.15四总复习1 17 6.18-6.22四期末考试1 18 6.25-6.2919 7.2-7.6精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页课题1. 不经历风雨怎么见彩虹第1 课时课型新授教学目标1帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败。2遇到挫折时，能学会调试。3知道失败是成败是成功之母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。重点难点培养自信心，学习自我调节的方法提高适应能力。帮助思维尚不成熟的小学生能够理解人在社会中生活的复杂性。教具准备1. 在小学生中大量收集学生面对各种挫折的案

7、例。2. 教学课件。教学过程教师引导学生活动现场生成一、快乐出发活动一：晴雨牌，心情翻出来1. 情境导入：生活的天空也会有雨有晴， 因此我们的心情也会随之变化。 今天你的心情能作一“天气预报”么？2. 讲要求，制作晴雨牌，标示自己的心情。请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。活动一：晴雨牌，心情翻出来3. 学生说说： “晴”是为什么高兴？ “雨”是为何烦恼？请写下心里话来，说出烦心事儿来，写在晴或雨牌反面。同学们展示。二、乐在其中活动三：挫折怕什么，勇气拿出来1. 播放一段音乐命运 我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。2. 播放课件3. 在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击

8、呢？4. 小结：用贝多芬自己的一句话来说就是：我要扼住命运的咽喉， 它绝不能让我屈服。5. 教师小结：人人都会有烦恼，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！活动二：写下烦心事，烦恼说出来我们来交流交流。1. 说说你的喜与乐，烦恼是什么？2. 由学生分组成立小小心理咨询室， 轮流当小小心理医生，倾听大家的烦心事分别是什么？3. 学生自由发言。活动四：与伙伴合作探究各个击破再来看看我们上次收集的那些“烦恼”一起来商量讨论，解决问题、打败烦恼的最正确方法和途径有哪些？1. 以小组为单位选择组内成员感兴趣的问题。2. 小组成员共同研讨解决这些问题的途径和方法有哪些

9、。3. 小组代表全班交流解决问题的方法。4. 同学们针对实际，出谋划策，逐个解决现实生活中影响我们心情的各种现象和问题。并互相帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页三、快乐收获整理：学完这堂课，你觉得用哪些方法可以对付挫折方法？运用：每个学生可以结合不同的成长经历总结不同的方法。板书设计1.不经历风雨怎么见彩虹1. 有勇气面对挫折2. 有毅力战胜挫折3. 调整自己对挫折的认识4. 笑对人生，正视挫折教学反思课题2.我是好样的第1 课时课型新授教学目标1知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。2了解自信的含义

10、，认识到自信对我们成长的作用。3建立自信心，知道自信能使人快乐，敢于在生活中表现自己。重点难点让学生懂得自信就是要敢于表现自己，自信能使人快乐。让学生懂得自信就是要敢于表现自己，自信能使人快乐。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：欣赏美1走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。2播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。活动一：欣赏美3看了这些图片你想说些什么？4同位之间互相讨论交流。5交流汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页二、乐在其中活动三：展示美1下面就请大家来露

11、一手。2学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。3全班展示。活动四：寻美源1刚刚那些同学为什么都特别的美呢？是因为他们身上洋溢着一份自信，是自信让他们变得美丽大方。2思考：什么是自信呢？请认真观察 P9 的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点， 你发现了吗？是什么？3请你总结一下，自信的人有哪些表现。4那么自信有什么好处呢？互相交流。5全班交流：活动二：寻找美1 同位之间，互相说一说对方有哪些优点。2 四人小组互相交流， 交流自己有哪些优点。活动五：自信美1 可是在我们的生活中， 我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？2听故事牛顿小时候的故事 或

12、小征泽尔的故事见资料包3你听了这个故事有什么想说的？4交流汇报。5 我们可以通过哪些途径增强自己的自信心呢？6 四人小组讨论、交流。7 交流汇报。教学过程教师引导学生活动现 场生成三、快乐收获整理：说一说自己明白了什么。运用：明确：们可以通过哪些途径增强自己的自信心。板书设计2.我是好样的自信的人，相信自己；自信的人，能充分看到自己的优势；自信的人，能相信自己有能力做好某件事；自信的人，常说我能行；自信的人，常说我可以做好；教学反思课题3.我懂得了第1 课时课型新授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页教学目标1知道每

13、个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。2学会欣赏他人，通过细心地观察，发现他人的长处，哪怕是不起眼的细微之处。3在实践中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。重点难点使学生认识到每个人都有自己的优点。使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：一个真实的我1师：金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点， 努力改正自己的缺点才能使自己变得更优秀，来，向大家展示一个真实的你吧！师小结：世界上没有十全十美的人，如果你能正视自己的缺点， 你会变得很棒的。活动一：一个真实的我2 学生活动：在一张卡片上将自己的优点和

14、缺点写下来。3小组内进行交流。4 猜一猜，由老师抽出几个优缺点很明显的学生的卡片，在班上念一念，猜猜他是谁？二、乐在其中活动三：三人行必有我师1听故事骆驼和羊2听了这个故事你有什么想说的？3请生交流。4.P15 的上图后，你想对薇薇说点什么？5. 讨论交流。6 看书 P15的以下图后，你想对王霞说点什么？7 学生交流。8 师总结。活动二：夸夸身边小榜样1将你同位或你好朋友的优点写一写。2在小组内交流。3 再将班上表现很好的同学的行为写成小快板或三句半。10人以上4表演小快板或三句半。5给这些小榜样发放小奖品。6小榜样谈获奖感言。7其他学生谈感受。教学过程教师引导学生活动现 场生成精选学习资料

15、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页三、快乐收获整理：六、总结学生用正确的态度的态度对待自己的优缺点。运用：把课堂上学到的知识加以应用，在日常生活中学会取长补短。板书设计3.我懂得了每个人都有自己的优点和缺点取长补短教学反思课题4. 通信王国探秘第1 课时课型新授教学目标1. 多途径、广泛地查阅资料，在讨论中进行认识。2. 根据学生生活实际，创设情境，回归生活。3. 让学生在活动中感受、体验，培养学生的能力与习惯。重点难点学会正确使用、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律

16、法规， 会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。教具准备作好相应的知识准备以及图片资料准备。教学过程教师引导学生活动现场生成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页一、快乐出发活动一：感受古代通讯1. 教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。活动一：感受古代通讯2. 游戏：快乐体验古代的传信方式，选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜。3. 你从游戏中感受到了什么？二、乐在其中活动二：探究通讯变迁1. 通讯资料储备箱1你了解通讯吗？你知道通讯到现在

17、经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？2学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、 文字等资料辅助阐释、说明。2. 演示通讯1教师用课件演示，通讯从古到今通讯的变迁。从古代通讯到现代卫星通信2你从刚刚的资料中了解到了什么？你想说什么？活动三：畅想未来通讯你想在不久的将来， 看到怎样的通讯呢？说一说吧。小结：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚刚大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。3. 讲述通讯1你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一下吧！2教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了

18、解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。4. 通讯家族在我们的生活中，有哪些通讯工具是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。现代家族成员名特点功能台式电视电脑小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是，自1876 年， “导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，进入生活，如今随着科技进步，的种类越来越多了，让人大开眼界。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页三、快乐收获整理：学

19、完这堂课，你觉得学到了什么？运用：每个学生可以结合不同的成长经历总结不同的方法。板书设计4. 通信王国探秘通讯发展史通讯的变迁通讯的工具通讯的未来教学反思课题5.网络漫游第1 课时课型新授教学目标知道全国青少年网络文明公约 ，培养文明上网意识， 提高学生抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。重点难点给学生以警醒，提高自律能力，自觉抵抗不良网站的侵蚀，养成文明上网的习惯。给学生以警醒，提高自律能力，自觉抵抗不良网站的侵蚀，养成文明上网的习惯。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：聊聊网络好处1同学们，通过上节课的学习，我们都感受到了网络的神奇， 你们能说说网络的神奇

20、之处吗？贴网络活动一：聊聊网络好处活动一：欣赏美2. 同位之间互相讨论交流。3. 交流汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页二、乐在其中活动二：家长对网络的态度师：家长们是不是无条件的答应大家上网的要求呢？根据学生的答复完成相应的链接。师总结：我们只是四年级的学生， 所以没有考虑的那么全面， 对这样的现象存在的危害性的认识并不清晰， 通过今天的交流， 我相信同学们在这些黄灯闪烁时会提高警惕。活动四：制定适合自己的上网规则师：来，拿起笔，写下你最需要的上网规则。 音乐起师：有没有同学能说一说自己的上网规则？点生交

21、流活动五：网络公约我遵守师：同学们刚刚制定了那么好的上网规则，老师这里也有一个公约， 全国青少年网络文明公约 。 师：同学们自己读读， 这些公约里那些和你制定的是一样的呢？ 点生交流师总结：这就是网络的绿灯。 贴绿灯 让我们遵守安全文明上网规则贴遵守网络规则 ，在网络绿灯里一路畅通，在红灯前止步。活动三：小林的故事1. 师：听我所接触过的一个六年级孩子给我讲的他玩网络游戏的亲身经历。播放录音玩游戏中的经历和体验，有没有那一个或者那几个和你的感受相同呢？他为什么会走到这一步呢？A游戏太好玩B玩游戏很自由，没有人管C无法控制自己D没良心的网吧，让他有机可趁。 教师自己补充E告诉自己少玩不会有影响。

22、F、我就玩一次师：小林第一次玩时，有没有想过自己会上瘾？在这个过程中，小林知道自己不对吗？小林明知不对，为什么会一错再错？师：就是那第一次的不要紧让小林接触到了网络游戏，而他没有抵抗游戏诱惑的能力。 因为自己的无法控制让小林一错再错，最后对自己、对家人都造成了极大的伤害。2. 像小林这样的沉迷于网络的孩子还有很多， 你身边或者你有没有听过这样的故事，给大家讲讲吧。3. 那从小林的故事中你学到了什么？教学过程教师引导学生活动现 场生成三、快乐收获整理：说一说自己明白了什么。运用：明确：说一说可以通过哪些途径增强网络的规则。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

23、 - - - -第 11 页，共 23 页板书设计5.网络漫游网络红绿灯遵守网络规则教学反思课题6. 小“窗口”，大世界第1 课时课型新授教学目标1通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网都是大众传媒。2知道信息的传播途径众多，除网络外，还有电视、报刊、广播等，它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息。3了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化与影响，在生活中发挥巨大作用。重点难点什么是大众传媒， 以及大众媒体的种类。 使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界学习合理使用各种传媒，安全有效的获取信息，养成学生看报纸，听广播，上网查询，积极关心时事，关心社会

24、的好习惯。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：智多星帮一帮1.我班有一位同学小明，他最近很烦恼。课件出示问题：小明：最近我们班就要去郊外春游了，可是我总担忧天气不好， 万一下雨了，那多扫兴呀！这可怎么办？3.师：我们生活在信息时代，各种各样的传播媒体应运而生， 他们像一扇扇窗户，为我们打开了认识世界的窗口。今天我们就一起聊聊 “小窗口， 大世界”这个话题。活动一：智多星帮一帮2.学生小组内讨论交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页二、乐在其中活动二：小信息碰一碰1.师：我们现在就

25、来进行一个“我喜欢的电视节目”的现场调查活动。2.黑板上贴大图表3.学生手中调查表，用打 的方式选择，组长汇总本组情况填在大图表上，教师根据四组情况计算出合计数，根据大图表数据， 现场采访各小组，了解大众传媒的作用。活动三小窗口，学问大。1.师：你们家里遇到过这种事情吗，是怎么处理的呢？2.师：生活中这样的事情还有很多，那么面对众多的信息， 我们该怎样去判断与选择呢？请大家打开课本35页。活动三小窗口，学问大。3.结合书上内容展开讨论看来这些小窗口的学问还真不少。我们不光要学会利用信息，还要注意选择有利的信息。我们只要睁大慧眼，善于学习，善于分析，在实践、生活中检验信息就能寻找和利用正确的信息

26、，为我们服务。教学过程教师引导学生活动现 场生成三、快乐收获整理：六、总结运用：板书设计6 小 窗 口，大 世 界关注社会休闲娱乐学习知识获取信息大众传媒利用信息选择信息学问大教学反思电精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页课题7.日行千里不是梦第1 课时课型新授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页教学目标1初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。2能够通过收集、计算、比照等方法比较交通发展给我们带来的便利。3感受人类的智慧，

27、崇尚科学。重点难点分清水、陆、空三种交通工具。学生交流学习。教具准备1布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。2学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。3查找中国现代航天事业发展的信息教学过程教师引导学生活动现场生成一、快乐出发活动一：激趣导入1师：同学们，古时候，人们就有“日行千里” 的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。请同学们看课件： 音视频素材日行千里不是梦。3师小结板书课题：交通工具的演变活动一：激趣导入2. 同学们还知道哪些古今中外 “日行千里”的传奇故事呢？自由交流。二、乐在其中活动二：共同探究1 “从古到今”话船1游戏：排一排=老师出示

28、4 张不同代表的船的图片，请同学们按照发展的顺序来排序。 2采访为 什么 独木 舟 是 出现 得最早 的船呢？帆船的出现引起了世界的轰动， 你们知道为什么吗？内燃机驱动的轮船与其他船相比， 优势在哪里，有缺点吗？2 “从古到今”话汽车师：我们通过游戏了解到了船的演变过程，下面我们一起去了解下陆地上的交通工具汽车的演变过程。3 “从古到今”话飞机请同学们看飞机演变的视频。 见资活动三：交通工具展示会主持人宣布参展规则：1用图片或者是模型，配以说明。2 每位参展者在 3 分钟以内介绍自己的展品。3全部展品介绍完毕以后， “答记者问”同学们相互之间提问，进行解答。活动三：实战演习活动“我聪明，我选择

29、”教师出示中国交通地图和世界交通地图出示选择题： 请同学们根据自己收集的时速表，以及各个交通工具的特点进行讨论再进行选择1 从你家到学校， 你选择什么交通工具？为什么？2 从武汉到安徽， 你选择什么交通工具？为什么？3 从你家到北京， 你选择什么交通工具？为什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页源包中ppt 音视频素材从古到今话交通课件大家从中感受到了什么， 有什么想说的呢？根据学生的答复板书： 人类的需要 人类的智慧算一算交通工具从古到今已经发生了翻天覆地的变化，到底他们的演变给我们的生活带来了哪些变化呢？看

30、看你们算的结果，你们有什么感想？4 从上海到北京， 你选择什么交通工具？为什么？5 从北京到美国， 你选择什么交通工具？为什么？三、快乐收获整理：学完这堂课，你觉得学到了什么？运用：每个学生可以结合自己经历总结如何乘坐不同的交通工具。板书设计7.日行千里不是梦“从古到今”话船“从古到今”话汽车“从古到今”话飞机教学反思课题8. 安全才能回家第 1 课时课型新授教学目标1了解中华人民共和国道路交通安全法的有关内容，能识别常见的交通标志。2知道按照要求行走、乘车船等。重点难点让学生在实际生活中寻找交通标志。能按照交通标志的提示行走，乘车船。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成精选学习资

31、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页一、快乐出发活动一：交通标志我知道1. 师：交通与我们的生活联系非常的紧密，请大家来说一说。大家走在路上是否注意到了那些交通标志，明白它们指示的意思呢？2. 出示经常能看见学生比较熟悉的交通标志图片假设干张， 知道这是什么吗？4常见的交通标志有四类， 分别是：禁令标志、指示标志、指路标志、警告标志。活动一：交通标志我知道1. 学生结合自己的生活实际如上学、放学过马路，外出乘车，回家走人行道等等，体会到我们的生活与交通关系密切。3知道哪些交通标志， 先画一画， 再来介绍。二、乐在其中活动二：

32、交通规则我了解1请我们的同学来当当小交警，判断他们做得对不对。2出示图片， 说说他们是怎么做的，你觉得这样做对吗？3希望在以后的生活中你们能当好自己的交通警察， 同时也能提醒你的家人、朋友， 大家一块遵守交通规则。活动三：了解身边的交通标志1大家记得我们学校周围的交通道口有哪些交通标志吗？2外出活动，带学生观察行人及车辆有没有遵守交通标志的要求。 讨论如果没有遵守会有什么样的后果。3说说平时你是怎么做的。活动三：讲故事，说安全1 师：有一位小同学就是因为一时的不注意造成了终生的悔恨，让我们听听他的故事吧！ 教师讲述秦天天的故事。 2 听了这个故事有什么感受？从几个方面来说交通事故造成的严重后果

33、：秦天天自身的伤痛、对家庭的影响、以后的生活甚至还可以想想肇事者同样也会陷入困境。通过学生对事件的分析感受到交通事故的严重后果。活动四：听故事，找根源1 把课前找好的资料拿出来， 先在组内交流，选取几件较为典型的事例全班交流。2全班交流。按照表格的框架来说。3 分析车祸根源。 根据表格说说你认为发生车祸的原因是什么？4 说说你平时都看见过哪些不遵守交通规则的现象？5小明说 : “我没有遵守交通规则不是也没有出什么事情吗。” 你觉得他这种说法对吗？为什么？6 还有的同学可能多数时候都遵守了交通规则， 偶尔没有人在场的时候也会不遵守，你怎么看待这种做法？教学过程教师引导学生活动现 场生成精选学习资

34、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页三、快乐收获整理：说一说自己明白了什么。运用：明确：说一说可以通过哪些途径增强网络的规则。板书设计8. 安全才能回家常见的交通标志分别是：禁令标志、指示标志、指路标志、警告标志。教学反思课题9. 出行指南第1 课时课型新授教学目标1尝试利用交通图选择简单的出行路线。2了解本地的主要交通工具，周边公共交通线路的有关情况，如起始站、部分途经地、终点站的名称等等。3学会根据自己的需要选择合适的交通工具。重点难点教师在评价学生的汇报时要注意肯定每种方案的优势。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

35、教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：和同学去春游1请同学们看一段本地的旅游风光片。 看完后有什么感受？2情景模拟活动：在这春光明媚、春暖花开的日子里，你们想去哪里玩一玩呢？如果学校组织春游，你们想去哪里？活动一：和同学去春游3春游前，我们应该做好哪些准备工作呢？4分小组讨论，统一认识，周密安排。1定出行的时间和地点。2以小组为单位， 看本地交通图， 讨论可以选择哪几条路线。3乘坐哪一路公交车？理由是什么？5 制订出行计划： 将小组研讨的结果进行整理，拟定出行方案。6班级汇报：7统一认识：评选最正确出行方案， 交给学校有关部门，作为学校春游的备选方案。精选学习资料

36、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页二、乐在其中活动二：和老师去夏令营1 暑假快要到了，你们想去哪里玩？简单地说说你们的理由。2 看一段全国各地风景名胜记录片。3假设我们这次夏令营是去上海，你们觉得出行计划应该包括哪些内容？活动二：和老师去夏令营4. 汇报交流：根据你们课前的调查和了解，你身边的大人们出行时是如何选择交通工具的？5 从我们这里去上海， 可以乘坐哪些交通工具？小组讨论。6全班汇报。8班级汇报：分组向全班进行汇报。9综合评议：评选出最正确方案。小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具是我们必须考虑的内容

37、之一。教学过程教师引导学生活动现 场生成三、快乐收获整理：六、总结运用：板书设计9. 出行指南春游应该做好哪些准备工作制订出行计划评选最正确出行方案教学反思课题10.农业是我们的衣食之源第1 课时课型新授教学目标1.让学生理解粮食对人类的重要性。2.探究农业生产与人们日常生活的关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页重点难点让学生了解农业与人们日常生活的关系。理解“农业是我们的生活之源”。教具准备PPT课件教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：聚焦餐桌，引出话题。2.课件出示图片，看到这一大桌饭菜

38、，你想说什么 ?3.如果没有食物会有什么后果？出示：民以食为天今天，我们就这一桌饭菜一起来聊一聊?活动一：聚焦餐桌，引出话题。1.和学生交流在学校生活平时吃些什么？回家或过年过节又吃什么？自由交流。二、乐在其中活动二：走进农业，了解分类。1.这些食物来自哪里？哪些人为之付出了劳动？2.指名学生说。 教师相机概括： 种植业畜牧业渔业3.课件出示图片相机介绍。4.教师小结什么是农业?什么是农产品？5.农业还有哪些种类？6.学生看书介绍，师板书：副业林业7.课件出示图片介绍。8.学生介绍本地有哪些农业生产。9.师小结：农业就在我们身边。四、情感升华，感受农业重要性。1.出示国徽图片。2.学生读故事。

39、3.从这个故事中找到谷穗上国徽的原因。4.小结 :粮食对我们多么重要，农业生产在我们生活中多么重要。活动三：联系生活，找出农业。1.每小组发商品图片，探究，讨论，填表。2.指名小组学生交流。3.通过以上探究你发现了什么?4.小结：农业是我们的衣食之源三、快乐收获整理：课后拓展参与农业生产活动，感受劳动的辛苦。运用：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页板书设计10.农业是我们的衣食之源餐桌上引出的话题种植业畜牧业渔业副业林业教学反思课题11.工业与我们的生活息息相关第1 课时课型新授教学目标1.通过身边的生活用品，探

40、究工业与我们日常生活的密切关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点。2.培养学生珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动的意识。重点难点通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点；引导学生了解各行各业的工人都在自己的工作岗位上兢兢业业地工作着。培养学生珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者的劳动意识。教具准备PPT教学过程教师引导学生活动现 场生成一、快乐出发活动一：感知工业1.师：今天老师给大家带来了一些礼物，你们想看看吗？ 出示课件： 食品、服装、电视、汽车等2.师：你们知道这些礼物是怎样来的吗?3.师：今天我们就重点

41、探究工业板书：工业活动一感知工业4. 课件出示： 工业分类读了资料读懂了什么？5.小结：按造产品的用途不同，工业分为轻工业和重工业。 轻工业包括： 食品工业、 纺织工业等；重工业包括钢铁工业、煤炭工业等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页二、乐在其中活动二：工业与生活的关系1.师：老师今天带来一些生活用品，请同学们说说，它们哪些属于工业产品，它有什么用途。 课件：出示肥皂、蛋糕、衣物等。 2.师：请大家想想家里生活用品中，哪些是工业生产的产品？它们各有什么用途？3.师： 通过刚刚的交流， 大家知道了什么？生活用品

42、大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系4.小结：生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系。活动三：工业发展使我们生活更美好1.师：请同学们看大屏幕课件出示：教科书的两组图看了这两幅图你有什么感受？2.师：近几年家里还添置哪些新出现的生活用品，它们给生活带来了什么方便和改善？3.小结：随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品质量越来越高，功能越来越齐全，先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，生活越来越方便、舒适、美好。活动四：家乡的工业及工业产品1.师：根据调查请同学们交流，家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？2.师：通过今天的活动，大家有哪些收获？板书课题3.小结：工业与我们的生活息息相关。教学过程教师引导学生活动现 场生成三、快乐收获整理：通过刚刚的交流你们知道了什么？运用：说一说今天的收获。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页板书设计11工业与我们的生活息息相关生活离不开工业轻工业工业重工业生活 -密不可分教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页